中學下學期教科室工作總結

本學期是我校各方面工作進行制度化、規範化管理和全面提高教育教學質量關鍵的一學期。根據教體局的工作部署和學校的工作安排，我校教科室工作積極完成了各項工作，引領學校發展，在教學改革、管理規範化、教學科研和學校常規管理方面做了很多工作，現把基本情況小結如下：

一、組織教研活動，進行教研組建設，做好校本教研，積極引導教學改革和管理工作。

本學期各教研組積極參加教研活動，為學校推進教學改革、踐行“三段六步式”教學模式進行嘗試、創新和引領示範，使得我校教師在教學設計、課堂過程和課後服務方面基本遵循科學規範的教學流程，是我校教學規範化和教學效果方面都有長足進步。在每次教研活動中，各教研組都在備課、上課和評課方面精心準備，紮實工作，規範要求。特別是在評價規範化方面，很多教師對教學基本理論、説課、評課的視角更加新穎、更加科學、更加規範，參與討論的熱情和水平都有很大的提高。

儘管我校教師年齡整體老化、教改難度很大，在校長親自督促示範之下還是有很多老師投入到教改活動中。很多老師的思想觀念得到了改進，教改意識得以加強，新的教學思想和教法在嘗試和運用中。特別是“三段六步式”教學方法、合作學習、分組教學等新的教學、管理模式被老師們逐步接受，成為改變傳統教學方法和提高教學效果的利器。

二、積極促進校際、縣內外各種教學交流，組織參加各種形式的學習研討活動，提高我校教師的理論和實踐水平。

本學期學校教科室組織參加了多次外出學習交流活動，始終積極參加縣教體局組織的教育教學會議和研討交流活動，並多次派員參加縣外交流學習活動。例如，兩次派出全體九年級教師參加會考形式報告會和分析會，兩次派員參加課題研究交流活動，分別派員參加國家級師資培訓和黨支部書記培訓，特別是組織全體教研組長3月15日---3月17日參加了啟航教育集團在合肥舉辦的教研組長研討會，提高了我校教研組長的認知和組織管理水平。

三、積極組織進行教育科研工作，深入課題研究，促進我校研究型教師的普及和成長

本學期，我校教科室深入開展省級課題《利用網絡提高農村國中老齡化教師教學能力研究》的深入研究，多次進行研討活動，紮實進行調查研究，注重過程性材料收集和教學成果的提煉，參加課題組每位老師都積極參與課題研討，形成了初步成果，多人次在相關的論文評比中取得了好成績。在課題研究的過程中，全體課題組成員結合我校的具體情況和自己的教學實踐，不僅提高了理論水平，也不斷結合新的教學實踐，提高了個人的教育教學水平，對學校的教學改革做出了積極貢獻。

四、積極組織完成教師的繼續教育、公需課培訓、各種教育教學、教改和教學基本功競賽，碩果累累。

本學期我校教科室積極宣傳、組織全校老師參加遠程教師培訓，完成繼續教育要求的各項課程和任務，做到參加率和合格率兩個100%，優秀率達到60%。在公需課培訓學習過程中，也做到做到參加率和合格率兩個100%，優秀率達到80%。在2019年一師一優課和微課帶賽中，通過精心準備和積極組織，我校教師積極參加，每個人都有任務，許多老師都同時參加了兩項任務，相信在下學期的評比中一定會取得更好的成績。在教體局組織的各學科教改大賽、教學基本功大賽和優質課評比過程中，我校積極組織選拔，所有參賽老師都取得了很好地成績。在五月份的論文評比中，我校有15篇作品參賽，13篇論文分別獲得一、二、三等獎。

五、做好基本服務和協調工作，促進學校建設和諧校園、平安校園和文明校園。

作為學校的一個部門組織，教科室積極發揮組織管理和服務協調工作，積極為全體老師提供基本的便利和服務，提高教師的工作熱情和主人翁意識，培養團隊意識、合作意識，讓大家感受到學校的人性化管理、規範化管理的存在和價值，有獲得感和被尊重感。在教育教學和教育科研等各種活動中，對遇到困難的老師積極主動幫助其排憂解難，提高每位老師參加活動的主動性和積極性，提高成績，創建和諧的校園環境，為學校的各項工作的協調性發揮積極作用。教科室在工作中，注重工作方式方法，傳播正能量，為和諧校園、平安校園和文明校園建設做出了應有的貢獻。

六、 配合學校教導處和其他科室完成教學常規管理和其他臨時安排的工作。

教科室在工作中能夠注意部門協調，積極配合其他部門工作，顧全大局，根據學校工作的整體安排進行工作，踐行學校的辦學理念和學校特色，並積極完成學校臨時安排的各項工作。工作中注意制度建設和規範化程序建設，建立教師科研、教研和公開課檔案，積極收集整理教師的教育教學成績，推動學校的工作全面走向科學化、規範化和一體化建設。