雙減政策下教學工作總結

“雙減”政策的出台，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出台，要求老師們更有使命感，更具責任心，有更強的教學能力。因此，老師們要做到給自己“增負＂，才能給學生“減負＂，投身教研，提升自己業務的素養。知識豐富，幽默風趣，互動和諧的課堂是學生喜歡的課堂，知識底藴深厚，教學功底紮實的老師才能呈現高效的課堂。因此，每一個老師都要自覺修煉，努力提升。

雙減對教師也提出了一定的要求，需要處在不同層面、不同角色的主體，做出相應的改變和適應，接一下與大家分享我的課堂改變。

1.課堂上提高課堂效率，明確重難點，精講精練，優化課堂結構。有些作業可以在課堂上完成。例如：我們英語學科同步訓練上的部分題可以當堂訓練。詞彙題可以在讀完單詞後當堂訓練。

2.平時做題或者考試時，出現問題最多的是單選題。現在在講解習題時，我會讓學生先從題目中找出關鍵詞，以及從這個關鍵詞中得到什麼信息，然後再訂正答案。這樣，學生會更加清楚解題思路，而不是隻改答案，大大提高講題效率。

3.課後作業儘量做到少而精。作業佈置要分層，根據學生個體差異分層佈置。針對每一個學生的學習差異，教師深入瞭解每一個學生的學情，面批是做好的因材施教。我會盡量利用課後服務時間批改作業，有問題及時解決。

“雙減”之下，有減有增，不變的是我們的教育使命和為師者的教育初心。總之，我們教師羣體跟時代共振、跟“雙減”同行，社會則饋之以善待，那我們離更高質量的教育也就會更近一步。