新教師座談會發言稿

[概述]新教師座談會發言稿共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：新教師座談會發言稿

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各位老師,大家好！

今天，我們在這裏舉行一個座談會，新聘老師坐在一起交流，歡迎你們進入我們這個老師圈子,儘快融入這個圈子。下面，我就我所學所經歷所感悟的與大家共同交流，希望大家暢所欲言，有什麼希望和想法，都可以表達的。

一、崗位不分好壞，素養決定境界

在學校，崗位沒有好壞之分，沒有高低之別，只有分工不同；每個崗位都是一個舞台，能否扮演好自己的角色完全取決於自身。這就要求我們愛崗敬業，努力提高個人素養，打造自己人生的最高境界。就我們的工作特點而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學思路。這就要求我們在開始上課之前做大量的案頭工作。這樣，我們的技藝就會不斷提高。也只有這樣，才表明我們是一個愛崗敬業的教師，才會在其它教師心目中有一席之地，也才能得到領導的認可和工作上的支持。

就拿我個人來説，到學校工作後，可以説我把整個身心都投入到了學校，我以學校的苦為苦，以學校的樂為樂，我與學校同榮辱、共進退。也許，有人會問，你是怎樣達到這一境界的。我的答案就是我有着強烈的責任感，我盡我最大能力做到最好。

二、環境不論優劣，態度決定高度

在這裏，我要告訴大家的是，環境不論優劣，態度決定高度。既然走上講台，想要成為一個好教師，這就需要我們對職業生涯做一個長遠的規劃，定好每個階段的目標，再按部就班地去實施，最後實現我們職業生涯的成功。

從我個人的感受來看，我覺得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會養成我們一生的習慣、決定我們起步的速率、影響我們今後的發展。我把教師的成長概括為三個階段：一是成人階段，即初步把握住教學方向、教學體系，瞭解了教學的重點、難點在體系中的位置，學會了一般的教育教學技巧，初步探求出學科的教學規律的階段，也就是知道該怎麼教的階段；二是成才階段，在成人的基礎上，進一步吃透教材、研究教法、讀懂學生、自我反思、多學科滲透，初步形成自己的教學風格；三是成名階段，在初步形成教學風格的基礎上，再結合自己的知識結構、個性特點、興趣方向、教學風格等方面的特色，探索出一條屬於自己的道路，爭取成為本學科在本校、本縣都有名氣的優秀教師。這也就是説，年輕教師要力爭“成人，成才，成名”，當大家成功的時候，就會更真切地感到：選擇做一個教師，是我職業生涯中作出的最正確的決定。

三、英雄不問出處，認識決定出路

我經常在思考一個問題，為什麼同樣是人，有的人大有作為，而有的人卻碌碌無為，到底是什麼在決定着一個人的命運？是身高、長相、體重，還是家庭背景、學歷，

答案都是否定的。記得有這樣一句名言：“一個人的自我思想決定他的為人。”因此，我要告訴大家的是，英雄不問出處，認識決定出路，認識不到位，做事沒出路。如今是知識爆炸的時代，以前是要教學生一杯水，自己得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉，因為知識是活的。所以，大家走上工作崗位後，一定不要忘記學習。如果要成為一名教師，懂一些知識和教學方法是可以勝任的，但要成為被學生、同行看得起的教師，那就需要懂很多東西，你的口才，你的知識面，你的專業能力，你的教學魅力，都是缺一不可的。

四、能力不講大小，責任決定績效

能力不講大小，責任決定績效，責任保證一切。責任心是一個人的品格問題，也是一個人素質高低的體現。一般來説，能力和責任的幾種情形是：有能力且盡責任，有能力但責任心差，責任心強但能力弱，能力弱且無責任心。對於一件事，你去做了，説明你有責任心，你做好了，説明你能力強。一個能力再強的人如果沒有責任心，是幹不出好成績的。

一個有知識的人可以成為學者，但不一定能成為一名教師。因為要成為教師還需要有一名特別的功夫：教學。師者，授業，傳道，解惑也。我們的職責我們的責任就是要把知識傳遞給學生，不是簡單的給予，而是藝術性地、技巧性地給予，那種只管自己講，不管學生聽得如何的教師，是不能真正做到授其業，傳其道，解其惑的。選擇了教師這份職業，也就選擇了教書育人這份責任，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好。同樣是一起畢業的大學生、在同樣的工作環境中，過了幾年，所取得的成績卻大不相同，除了個性、機遇、自我期望的因素，相當大的一部分原因是責任感的強弱在起作用。能力不是萬能的，沒有責任是萬萬不能的！

五、工作不談報酬，努力決定成就

我們究竟為了什麼而工作？為了生活還是為了理想？為了生活而工作，説得明白一些，就是為了生計。常言道，今天不努力工作，明天努力找工作。從某一個層面看，工作是為了報酬，但得到報酬卻不是我們工作的唯一目的。在工作中，我們更多的時候是懷着熱愛和感激之心去盡職盡責的做好每一件事，來回報領導、同事、學生對我們的支持、關愛和期待,開始時是為了生活而工作，但一個有志青年總應該有事業心，總應該不斷要求上進。這裏有一段話與大家共勉：“當你擁有一份工作時，你正在實現你生命的價值；當你做好一份工作時，你正在使你生命的價值提升。只有當你意識到是為自己工作時，你才能體會生命是多麼快樂和有意義。”讓我們珍惜自己、善待自己，經營自己，快樂地為自己工作，享受有意義的人生吧!

第2篇：新教師座談會發言稿

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的新教師座談會發言稿範文精選，僅供參考。

尊敬的領導、親愛的老師們：

大家下午好！我是高一年級生物組的XXX，現擔任XX的班主任。作為一名新班主任，非常感謝學校領導為我們新老師提供了這樣一個學習和交流的平台。我今天的發言主要有兩個方面：感動和挑戰。

先説感動，剛來實驗就被美麗的校園深深吸引，能在這裏工作，是我的幸運。校園內的思源湖，取自飲水思源，這時刻提醒着我：做人要常懷感恩之心。校園中的寧靜路和致遠路，寧靜而致遠，這是種人生態度，是我工作的起點，更是我一生的財富。

我所在的生物組是一個優秀的教研組，有一大批優秀的教師，他們都非常熱心幫助我。除了日常的聽課之外，每當我遇到問題，他們都耐心指導我，教我如何巧妙地化解這些難題。這些天的工作下來，我覺得我成長了不少，這都離不開大家的幫助。

還有高一年級組這個可愛的集體給了我最大的信任與支持。還記得主任們第一次來聽我的課，我是緊張的，一堂課結束後，前輩們給我提了許多寶貴的建議，比如，課堂上過渡銜接要自然流暢等，這些建議我都牢記在心，在以後的課堂上，更加註意這方面細節的設計。對於大家無私的幫助，除了感謝，更多是感動。

其次，剛開學時繁雜的工作，對於剛開始工作的我確實是個挑戰。第一個挑戰是：如何平衡好上課和班務工作。常常只能晚上備課，白天處理各種班級事宜。開始時有點跟不上節奏，每天忙得暈頭轉向。

好在學校有着高效完善的管理系統，對每一天的活動安排都具體化到每一個細節，一切工作都有序進行，打消了我最初的不安與焦慮，在大家的幫助下，我相信自己可以做好這份工作。

面對緊張的工作節奏，我自己的辦法是：一、隨時隨地做好備忘，快速決斷；二是果斷行動，拒絕拖沓。看着備忘錄上的事情，一件一件被完成，覺得自己每一天過得很充實，每一天都在成長。

第二個挑戰是：面對一羣陌生的孩子，如何把他們團結起來。剛好開學期間，學校組織了一系列活動。在大家共同努力下，10班取得了黑板報比賽三等獎以及教室佈置一等獎的好成績。這些活動讓大家真真切切的感受到集體榮譽感和自豪感，不知覺中就把大家緊緊團結在一起。各種課外活動的對班集體影響是如此給力，一種潤物細無聲的感覺，這是我以前沒有注意到的，在以後的工作中要引起重視，認真組織好每一個活動。

還有一個挑戰就是，如何幫助他們儘快適應高中快節奏的生活，如何幫助他們找到正確的學習方法，養成好的學習習慣。

化繁為簡，主要抓住兩個方面，一個是寢室內務，一個課堂紀律。學校有一套嚴格的內務管理方案，這方面大大減輕了班主任的工作負擔。解決好內務問題，才能全力以赴的學習。

第二個是課堂紀律。一定要營造一個良好的學習氛圍，才能帶動學生快速進入學習狀態，提升學習的專注力，從而提高學習效率。各位前輩的關於自習的建議都是——無條件的閉上嘴巴。這確實很有效，剛開始的時候，班上是有些吵的，但經過一個禮拜的嚴格要求和訓練，班上同學基本上都能安靜的自習。

根據各科老師的反映，這兩個禮拜來的課堂紀律及自習紀律都普遍良好。但班上的紀律管理仍需要一個強有力的保障，這方面我必須要多向前輩們請教，在實踐中摸索出一套行之有效的管理辦法。

最後，我想再次感謝學校對我的信任，以及對我的培養；還要感謝導師們認真負責，細心指導我，幫助我快速的成長。未來的路還很長，我相信自己可以在不斷的磨練中成為一名優秀的人民教師。很多感受是無法用言語能夠表達的，總而言之，一分耕耘，一分收穫，我將以更大的熱情投身於這份事業，用心和愛去培養學生。

我的發言完畢，謝謝大家！

第3篇：新教師座談會發言稿

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尊敬的各位領導、各位老師下午好！

首先我深深地感謝領導為我提供了和大家一起交流的機會.

斗轉星移，時光飛逝，我成為一名教師將近一年了。剛來到學校時，承蒙各位領導的關心與信任，讓我接手七年級年級體育教學和國中體育訓練隊。回顧這將近一年的工作，我感觸頗深。老教師們常説，體育工作是一門藝術，如果一味苦幹，即使累個半死，也未必能取得良好的教育效果。下面我想結合這一年工作中的實際來談談我的感受，歡迎各位領導和老師批評指正。

古人云：德乃做人之本，乃立業之基。作為一名體育教師，多年的教育生涯中我經常感受着“德”帶給我的快樂與成功。我總是説：“我每天都在辛苦着並快樂着。”我快樂，因為我每天面對的是一個個活潑的孩子，面對的是一顆顆充滿天真心靈，面對的是一雙雙渴望從老師那裏汲取教益的眼睛。在與他們相處中，我得到了純真的快樂。因而我更感覺高尚的愛心和機敏的智慧，對我是何等重要。只有具備這種良好的素養，學生才能沐浴在關愛與智慧中，才能讓這些幼小的心靈在呵護中健康地成長。

體育教學不僅是培養學生健康的身體，更重要的是培養積極樂觀的健康心態，而作為一位體育教師，我更應該關注生命的價值，關注健康的意義，注重培養學生的社會責任感。只有這樣才能塑造出學生健全的人格。

在我的體育課堂中，處處體現着“口體同工，情禮融儀，體智結合，能技相長。”這也是我的教學特色。教學中，我將一些深奧的知識編成淺顯的口訣，讓學生在練習中邊説邊做，這樣既加深了學生的印象，又培養了學生的無意注意的能力。而這些口訣除了是訓練技術技能以外，更多的是滲透情感、禮儀與文明素養。使學生的'身體與心智共發展，技術與能力共長進。

在課上經常會聽到我用啟發式的語言，來提示告誡學生。如當想讓學生站的更精神時，我會説：“看看誰站的最有氣質”。而這時學生都會把老師在平時課堂中訓練的“挺胸，立頸，眼放光”的口訣付諸於行動中。當我讓學生取送器材時，又會啟發學生説：“看看誰最有素養”，此時，學生會立即想起“不爭不搶，有素養”這句口訣。就在這種隱性的暗示下，讓他們會自覺的去做的更好。久而久之他們就養成了一種良好的習慣。這種無痕式的教育，對學生髮展具有深遠的影響，儘管學生目前還不能真正的讀懂素質的真正涵義，但他們卻從中領悟到，一種文明，一種禮讓，一種寬容等素養。

其實氣質更源於一種自信。在教學中，我非常側重對學生自信心的培養。為了樹立學生的自信心，我會用各種豐富的語言與手勢對學生進行鼓勵。例如，為了調動學生練習的積極性時，我會召集學生，以發現各種運動人才為名，來讚賞某個同學的練習熱情與進步。這種鼓勵不僅僅使得到讚揚的學生樹立了自信心，更調動了其他學生練習的積極性，因為他們也想讓老師把他們當做人才來發現。在教學實踐中，我深切的感受到，這種教育的雙贏效果。

曾有這麼一個插曲，就在不久前的一堂體育課中，我想讓學生進行下一個活動內容，於是哨聲一響，學生迅速跑到我前面，睜大眼睛望着我，（這也是我體育課中形成的習慣，當我講話時，學生要面帶微笑，睜大眼睛看着我，這樣他們就會得到我的語言鼓勵或是豎起拇指的手勢稱讚，而且學生都知道這是尊重與被尊重的關係，其實這更是我對學生習品質的培養）。這時隊伍中發出了幾個同學悄聲且帶有興奮的話語“孫老師又發現人才了！又發現人才了！” 此時我被學生這天真的舉動逗笑了，順勢説，我是真的又發現人才了。這時所有學生立即又表現出了最佳的精神面貌，等待我“點將”。藉機我幽默地説：“我發現了，我就是一個極佳的人才”此時學生哈哈大笑。然後我又問學生：“你們知道我為什麼這麼説嗎？”學生帶着可愛且不解神情搖着頭，我説：“因為我發現了你們都是人才”。又是一片笑聲，而這笑聲裏面含有的更多的是自信。

在很多人眼中，體育課無非蹦蹦跳跳而已，對學生的思維要求不高。但我從來不這麼認為，肢體運動是一種無聲的語言，是大腦的一種高級運動，它是在思維的支配下才能展現出的肢體樂章。舞蹈就是一種最具有説服力的肢體語言。在這種肢體語言的表述中，學生會有更多的心裏感受，更多的切身體驗；而體育競賽則能體現出的是一種團隊精神，學生從中可以感受到成功的喜悦。因此我總是説，每一次體育課就是一次很好的綜合實踐課。

我覺得一位真正的好老師，不應重複昨天的自我，而應該不斷的超越自我，在超越中，使自己的教育教學方式、方法有所生成，有所改進，有所提升，有所完善，從而在不斷的努力中修善自己的人格與心智，這樣才能使教育的天空中生成對傳統美德的彩虹，從而讓學生普照在彩虹的絢麗中，這就是我們追求的真教育。

總之，我將會用每一分、每一秒的行動和努力，用一顆永遠年輕的心，來感謝學校領導和老師對我的鼓勵與肯定，感謝學生對我的信任與支持。因為有了這份年輕，再苦、再累、再遠的道路，我也會一路放歌而行！

第4篇：新教師座談會發言稿

以下是本站小編精心蒐集的新教師座談會發言稿，希望對你有幫助!

各位領導、老師們：

大家好!

現在正是一年中最美好的季節，天空格外湛藍，心情格外舒暢，九月是一個新學年的開始，更有我們老師自己的節日!今天我能參加優秀教師代表座談會，感到非常榮幸，但也有些惶恐不安。因為我只是xx鎮一名普通的國小教師，沒有説過什麼豪言壯語，更沒有做出什麼驚人業績，在我們鎮裏，還有很多老師遠比我優秀，遠比我努力。

回顧自己的教學生涯，我只能用幾個詞來形容：平平淡淡，普普通通，兢兢業業，踏踏實實。記得九六年的九月，我滿載着希望踏上了新的征程，被分配進了當時相對落後偏僻的五豐國小。帶着一絲失落與惆悵，我踏上了三尺講台，當看到整潔的教室，熱情純樸的老師，滿面欣喜的老校長時，我的內心突然湧起了一股暖流。還有什麼比愛更能勝過一切的生命跌宕呢?

“躬耕不輟園丁路，遍灑杏壇都是愛”。十三年教學磨礪，我曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業，到把教師當作一種理想與事業的追求，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是領導關切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是孩子們清純的眼眸給了我希望，是家長的信任給了我信心。讓我勇敢地去戰勝一切困難，去體驗教育教學的真諦。在我伴隨孩子們共同經歷從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗着成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講台是神聖的。

在教書育人的日子裏，我一直深信：只要你相信奇蹟併為奇蹟付出奇蹟般的努力，奇蹟一定會在你身上奇蹟般地產生!堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利!

最後，祝領導和老師們節日愉快，萬事如意!

第5篇：新教師座談會發言稿

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尊敬的領導、各位老師：

大家好！

首先，我對學校如此重視我們新聘教師的發展、組織這樣的交流活動表示衷心的感謝，同時我也對能夠有機會在這裏進行交流發言感到萬分榮幸。我把它歸納為“一個定位，兩個觸動，三個行動”。

一個定位：

儘管進出的依然是校門，進出校門的還是那個充滿朝氣和活力的自我，但我已經從學生走向了教師崗位。這就要求我必須有一個變化，即角色的轉變，定好自己的位置。來五中工作的這段時間，讓我對教師工作有了一個重新的認識，讓我更多的思考如何做一名學生喜歡的老師、如何讓自己的課堂變的高效、如何做好教師之間的配合工作等等。在五中這個大家庭裏，我們是一家人，我們是一個團隊，做好溝通和配合非常重要，所以我要在各方面多學習多交流，爭取做一個合格的五中人。

兩個觸動：

1、五中擁有如此眾多優秀的教師深深觸動了我能和五中這麼多優秀的教師共事我感到很幸運。各位前輩同事都在我有困惑的時候主動的幫助我，指導我，讓我感覺到了大家庭的温暖和和諧。同時讓我在教學水平上有了很大的提高，也讓我覺得教學工作順手了許多，壓力也沒有之前那麼大了，逐漸的我可以體會到教育工作的樂趣。

2、五中對學生的嚴格要求程度和教師的敬業精神深深觸動了我在這樣一個井井有條的環境中工作讓我感覺很慶幸，看到學生們井然有序的進出教學樓，並且很禮貌的跟我打招呼，讓我感覺很温馨。很多教師的敬業精神也讓我很感動，我一定多向老教師學習，用我最大的熱情和努力來回報五中，回報孩子們期待的眼神。

三個行動：

第一、多多聽課、虛心請教、認真學習：

我們工作激情高，有一種急於把工作做好的心情，但是往往不能很好的把握教育教學的內在客觀規律，不能很好地把握我們學生的客觀實際。常言道：“薑還是老的辣”，這裏的“老”是指富有教育經驗的教師，他們的教學思想，教學方法，教學的組織等教學藝術都是我們新教師所應該學習的。他們的這份“寶貴財富”是多年積累而成的。我們要想擁有這份財富，就必須虛心的學，一點一滴的學。那麼聽課就是我們學習的最好途徑。

我們在聽課的時候要注意記筆記並加以歸類。然後再用於實踐，慢慢也就掌握了這些好方法。聽課以後的交流也很重要。聽完課我們要主動找老教師討論，帶着對這一節課的理解、體會與思考去交流。特別是組內公開課，同一節課，幾十個人去聽，就會有幾十種不同的看法和理解，這些看法和理解與上課老師的想法、設計和安排哪些是相同的，哪些有差異，怎樣更能高效？所以課後組內交流我們要認真聽並積極思考。

另外我們還要繼續學習一些理論性的知識，不斷總結自己的經驗，形成論文，不要做一個教書匠，要當學習型、反思型教師。

第二：明確目的、把握全局、精心備課：

備好課是上好課的前提，實際它是比上課還重要的。沒有備課的上課是盲目的，是沒有把握的，是註定要失敗的。“凡事預則立，不預則敗”。我們的教學活動必須建立在充分準備的基礎之上。一節課的時間有限，所以我們必須處理好重點，難點，注意各個環節的時間分配和相互連接。這也需要我們精心設計，做好充分的準備。現在我明顯覺得花在事務性事情上的時間過多，備課準備是不夠的，這在我適應五中的節奏後也在開始改善。

第三：關愛學生、建立良好師生關係：

我們應該“為人師表”，“以身作則”。這樣我們才能給學生一個良好的形象，才可能在學生中樹立威信。師德的核心是教師對學生的愛，簡稱為“師愛”。 一個班的班風，學風等等常常會影響到老師的教學心情與態度；相同地，老師的業務水平，教學能力、個性等等也會影響到學生的學習狀態。所以和諧的師生關係就顯得非常重要。由於五中的嚴格管理，我們由於不適應可能會造成一些扣分現象。這時的教育和採取相關的措施是必要的，但千萬不能因操之過急而導致自己言行失當，這樣在學生中會產生不良影響，對班級的長期發展是不利的。

對於我們剛到五中的教師來説，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到，我期望我們這些新入職五中的同事們能夠順利轉變自己的角色，儘快成為一名學生喜歡的良師益友。為五中教育事業的第二次騰飛奉獻出自己的汗水，也創造出自己教育事業的輝煌業績。

再一次感謝五中領導和老師的關心和幫助。

謝謝大家！

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