作為新一代的林業人，在未來的工作崗位上，我需要學習的東西還很多，可能會遇到很多困難。我會接受挑戰，以樂觀的心態，豁達的心胸，充沛的精力，投入到未來的工作中。在思想上，我要向前輩榜樣們學習，堅定前進的方向；在業務上，精進自己的專業，提高自己的能力，腳踏實地，在工作中鍛鍊充實提高自己，勝任自己的工作，並有所創新，與各位同仁共同進步！
尊敬的各位領導、同志們：
大家下午好！
首先、請允許我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關愛、在工作中給予我們無私幫助的各位領導、同事們致以謝意！今天能作為青年教師，在這裏發言，感到十分的榮幸。但更多的是誠惶誠恐和不安。因為我深知自己還有好多工作做得不夠完美，還有好多更為優秀的青年教師。
教師這個職業是神聖的，也是清苦的。儘管現在尊師重教，教師地位有了很大的提高，但教師這種職業仍然有其特殊性，看看周圍，想想社會，多少教師一生默默奉獻，燃燒自己照亮別人，學生成了國家棟梁，有的蜚聲海外，有的譽滿全國，老師們卻依然固守着那份責任……我有幸成為其中的一員，自從踏入教師行業，我就堅定了一種信念。就是要為教育事業奮鬥終生。
“百年大計、教育為本，教育大計、教師為本”。學校為了幫助我們這些青年教師更好更快地成長起來，給我們創造了學習的好機會。師徒結對，校本教研，集智備課等等一系列活動，讓我們在教學技能上有了巨大提高。
在工作中，我赤膽話忠誠、爭當講大局的表率。虛心向老教師請教，多聽老教師的課，多討論，多作總結，聽好課的同時，做好聽課記錄，認真分析總結，尋找新的教學思路、積極進取。在學習老教師經驗的同時，與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，儘快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。
在工作中，我熱忱謀事業、爭當講奉獻的先鋒。我注重教材，教法的研究，以新課改為契機，不斷更新教學理念，以學生為主體，開展靈活多樣的教學模式，激發學生的求知慾望和學習興趣。作為一個班主任，班上發生任何事情時，我會義不容辭地去了解情況，採取應對措施，真正做到師如其父。班上舉行活動，我都積極出謀劃策，發揮自己的特長，為班集體出力。作為一名中層幹部，我樂於接受領導佈置的任務，並積極、用心地去準備，既培養學生，又鍛鍊自己。
在工作中，我清風傳廉韻、爭當講規矩的標杆。我常常以師德紅線警示自己，不體罰和變相體罰學生、不接受學生家長的宴請、不做違反教育方針和違背教育規律的事。
揚帆逐夢、不負韶華。年輕就是資本，壓力就是動力，知難而上，方是我們年輕人的本色，我們在承擔重任的同時，也給予了我們自己鍛鍊的機會。風勁潮湧正當時、楊帆破浪啟新程。我相信，我們青年教師一定不會辜負學校的期望、家長的厚望、社會的希望，將自己的人生獻給光輝的教育事業。
各位領導、各位同事：
大家好！
古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲”。作為一名年輕幹部，我們正處於幹事創業的黃金期，無論是工作還是生活中，都要不斷磨鍊自己的意志，增強自己的本領，提高自己的能力。青年是國家的希望，民族的未來，我們生逢其時，肩負重任，必須要志存高遠，堅定篤行。
主動作為，不斷開創工作新格局。自2019年入職以來，我先後參與了均川鎮生活污水處理廠接户管網建設、垃圾中轉站建設及垃圾填埋場封停、美麗鄉村建設暨農村人居環境整治、農村危房改造、環保畜禽治污秸稈禁燒等一系列重要工作，取得了一定的成果，但離領導的要求和羣眾的期盼還有很大差距。作為城建辦幹部，城建工作是我的本職工作，在做好本職工作的同時，我也要勤學善思，不斷創新，化被動為主動，積極為工作中的疑點、難點出謀劃策，以年輕人的思維方式，運用現代化的手段，將以往復雜的工作簡單化，繁複的工作程序化，努力推動城建工作再上新台階。
奮發有為，不斷推動自我革新、自我進步、自我完善。2020年註定是不平凡的一年，年初我們經歷了新中國成立以來傳播速度最快、感染範圍最廣、防控難度最大的新冠肺炎疫情，全國上下眾志成城、英勇奮戰，付出巨大犧牲戰勝疫情後，全縣又迎來大旱，萬畝農田面臨無水可灌、百姓面臨無水可吃的困境，全鎮上下齊心協力，保水蓄水，保證了百姓基本生活用水，熬過旱災後，緊接着又遭遇百年一見的洪水，鎮區河水倒灌，綠色作文網內澇嚴重，不少村道路、橋樑被沖垮，損失慘重！我所包保的古均街居委會更是受災最為嚴重的地方之一，老街積水一米多深，羣眾財產損失巨大，萬幸的是，在黨委政府的共同努力下，成功轉移安置羣眾一百多名，無一人傷亡。天災無情，人間有愛，無論是抗疫、抗旱，還是抗洪，我們年輕幹部都是衝鋒在一線，紓民困、解民難，時刻把羣眾的生命財產安全放在第一位，這正是我們年輕幹部主動擔當、奮發有為，不斷進步完善的生動體現。
擔當善為，不打折扣落實好各項包村任務。身為古均街居委會的包村幹部，我時刻感到責任重大，壓力山大，古均街居委會作為均川鎮區最大的居委會，是均川鎮的門面，各項工作都要力爭做到全鎮前列，但居委會的“兩委”班子成員不少都是近兩年新上任的，跟我一樣工作經驗還不是很足，還有不少要學習的地方，無論是班子成員還是各項工作安排都還需磨合。因此，在今後的工作中，我要努力地挑起自己作為包村幹部的擔子，多下村，多學習，多交流，瞭解和督促居委會做好各項工作，幫忙居委會的同志們分憂解難，和居委會幹部們共同學習、共同進步，做好穿針引線人。
各位領導、同事們，李大釗説過：“為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創建青春之人類”。面對新時代、新使命、新徵程，我們年輕幹部必須主動作為、奮發有為、擔當善為，緊緊圍繞新目標、新任務、新要求，立足本職、埋頭苦幹，為奪取疫情防控和經濟社會發展雙勝利做出自己的貢獻！
各位領導、各位青年同事：
大家好！
有一句俗語叫做“只埋頭拉車，不抬頭看路”。比喻一個人做事，雖然有吃苦精神，但是沒有目標，不看方向，結果往往吃力無效果，事與願違。我想：一位優秀的老師，不僅要能埋頭拉車，更要學會抬頭尋找前行的路，甚至還要學會經常回過頭審視自己走過的路，這樣，才會避免重複走彎路，才會在總結和反思中不斷成長，才會走得更快，走得更好。我們在座的各位年輕教師，都是學校的中堅力量，很多教師在教學上兢兢業業，樂於奉獻，花費了很多精力，也取得了良好的教學效果。但是個人的發展卻沒有把握機會。不是我們的教師不優秀，而是缺少一種自我成長的意識，發展目標不明確。
有這樣一句話：你的目標將決定你能達到的高度。
任何人做任何事都要有目標，不然任何有經驗的射箭手都不可能射中。每個人，不管是優秀還是平庸的人，聰明還是愚笨的人，正常和非正常的人，其實都有目標。然而目標有大小，時間有長遠，每個人的目標不同而已。拿破崙這樣結論：目標是成功的前提，擁有了目標後要明確你的目標是特定的、長期的、遠大的，然後把整個強度係數很高的目標分解成可以逐個擊破的小方向，並且立刻行動，定期評估個人的計劃執行情況。通過把夢想化為數個可以實現的步驟，一步步去完成，通過自己瞭解過程，輔助自己達到成功。我們每一個人都希望能夠成功。分析成功人士，他們的確在一開始就給自己制定了目標，然後逐步實現它。這裏我要説的是，希望我們的老師，仔細對照一下太倉市中國小骨幹教師評選管理辦法，找出差距，制定目標，然後一步步去完成，相信自己，一定會成功的。
目標和心態都是很重要的，兩者是缺一不可，互相依附。我以為：教師的專業的成長離不開堅定的目標與良好的心態。那麼，青年教師應具備哪些心態呢？我突出如下建議：
（一）學習心態：
1、要懂得學習是給自己補充能量，先有輸入，才有輸出。成功本身是學習的過程。一個優秀的教師應該有極其開闊的教學視野。僅僅讀教育教學方面的書還是遠遠不夠的，知識狹窄、思維停滯、語言乾癟又怎麼能把課上得精彩？“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”作為教師，閲讀內容要不斷擴大，涉獵科學、美學、文學、藝術等領域，不斷地積澱個人的文化底藴。古今中外，天南地北，全在胸中，課堂上才能得心應手，揮灑自如。廣闊的教學視野依賴於廣博的閲讀，但是現在不少老師情願畫地為牢，找一大堆看似無懈可擊的理由把自己禁錮起來。包括我自己，總是覺得很忙，沒時間，不願去讀。要知道，我們只有不斷擴大自己的知識面，在教學中才能有理智的愛，才能有富有感染力的情，才能掌控好課堂的温度，才能在教學中有知識的廣度和濃度。
2、要善於思考，善於分析。善於整合，只有這樣才能創新。每次閲讀完一篇文章，一本書籍，要對照自己，找到自己教育教學中的問題或困惑，想辦法去尋求解決問題的方法和戰勝自我的途徑。
3、要留意你身邊的事，讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閲人無數，閲人無數不如名師指路。我們身邊的事有很多，身邊的名師也不少。比如：鈴聲響了，走進教室上課，學生非常吵，你會怎麼辦？上課學生提超出你準備的知識範疇的問題你會怎麼做？我們如何與家長交往與交流？……這些知識都是屬於我們的專業範疇！建議大家先是觀察着其他班主任如何處理學生問題，如何與家長談話。我們在辦公室裏，都注意觀察、傾聽。我們也不停地反問自己，如果自己處理會不會採用與其他老師相同的辦法，還是採取更好的方法。再比如：積極展示自己的課堂，甘做“靶子”讓同事、專家剖析課堂，在濃濃的研究氛圍中獲得迅速成長。還有就是：利用網絡，進論壇，建博客，把日常工作反思發到網上，這樣既可和校內外同行交流，又可做到即時反思，還能起到請他人督導的作用。
總之，一名教師要想自己的專業得到發展，定要不斷充實自我，努力追求卓越，勤奮地學習，向書本學習，豐富我們的見識；向前輩學習，提升我們的教學藝術；向社會學習，拓寬我們的視野。當然，我們也要向學生學習，學習他們勇於創新的精神，學習他們“初生牛犢不怕虎”的氣概。我們只有不斷注入知識的活水，才能使我們的工作尷尬而不狼狽，遺憾而不慚愧，自豪而不狂妄，執着而不僵化。
（二）積極心態：
有個小品《心裏陽光點》要知道：事物永遠是陰陽同存，積極的心態看到的永遠是事物好的一面，而消極的心態只看到不好的一面。我們有些老師，總是覺得自己這個沒興趣，那個沒能力，個人的發展一拖再拖。
一個優秀的教www本站uawen.本站cn師能每天在一點一滴的努力中去實現自己的目標，每天進步一點點，就離成功更近了。這裏我重點説説自信。自信能激發我們對教學工作無限的熱愛與濃厚的興趣，從而使我們更專注於自己的教學工作，更敏感於教學工作發展變化的動態與細節，更迅速地做出準確判斷，得出正確的結論，找到更有效的解決方案，採取更主動的行動。
自信的狀態，常常帶給優秀教師超水平的發揮，使優秀教師的口齒更伶俐，頭腦更靈活，反應更敏捷，教學手段更周全更到位。
（三）付出心態：
捨得付出是一種精神，也是一種作風，更是一種智慧。優秀教師工作舉重若輕，遊刃有餘、富有魅力，並不是天生的，而是捨得付出地去工作、去學習才積累起來的。
舉例：主動上公開課、教研課，把握住每一次機會，不管開課規模的大小，認真對待，這是對自己的一種錘鍊。一篇課文，從鑽研教材、蒐集資料、分析學情、寫出教學思路、做好輔助教學的課件、上課、反思……花的時間少則半天，多則一天、兩天、數天，這是看得到的“花費”，還有看不到的付出：精神上的、心理上的。也許你會從夢中驚醒，也許你會趕緊拿起牀頭放的筆，記下一時的靈感或者一點點思路。已經寫好了的詳案，因為感覺不夠好而推翻重來，也就成了家常便飯。為了備出一節高質量的課，我常常是眾人研討，幾易其稿，不厭其煩。任何一位事業上有所成就的人，都是靠自己的拼搏和努力換來的，成功沒有捷徑。要想幹好工作，要想成功，捨得付出是硬道理。
（四）堅持心態：
這裏的堅持，是指在遇到坎坷的時候反映出來的心態，而不是順利的堅持。平時要持久，遇到瓶頸的時候還要堅持，直到突破瓶頸達到新的高峯。要堅持到底，不輸給自己。時間總是耐心等待那些堅持成功的人。
在我們的行列中，有人視教育為苦差，也有人視教育為美事；有人一生碌碌無為，也有人一路高奏凱歌。為什麼會有如此天壤之別呢！許多讓你長時間做的事情，如果把它當成一項任務去完成，就會覺得這樣不斷地重複，非常枯燥，非常乏味。如果把它當作生活的方式，去發現它內在的魅力，內在的美，你就會發現原來生活如此美好，如此快樂。也就是你要有職業幸福感！
建議大家把自己當作一棵根深，杆壯，心樂的小樹。根深可以充分汲取營養（這是不斷學習的心態），杆壯能夠經歷風吹雨淋（這是積極向上陽光的心態），心樂只因我找到了工作生活的樂趣和價值（這是職業幸福感）
最後在結束之際，我想説：一名教師確定了目標，有了自我專業追求，形成堅定的信念，保持良好的學習、積極、付出、堅持的心態。擁有了這些內在動力，再加之合理方法，如：閲讀學習汲取教育理論，開課錘鍊摸索課堂模式，課題研究獲得職業幸福！試問：他怎會停止成長？怎會不茁壯成長？
讓我們一起幸福地做着教師，快樂地享受教研，自然地提升專業吧！
尊敬的各位領導、各位同事：
大家上午好。我是招商辦、經貿辦的XXX。作為汶陽大家庭的一份子，在此同大家一起探討交流，我感到非常榮幸。
我是去年12月27日從700裏外的濰坊來到汶陽報到的。報考這裏的緣由，最初是傾慕泰山的宏偉、大汶口文化的深藴。一來到汶陽，感受到的卻是領導的關愛、同事的融洽、汶陽人民的淳樸……即使離家較遠，也有一種“天涯若比鄰”的感覺。
思路再次迴轉到剛來汶陽的時刻。當時我從肥城人事局拿着報到證來到汶陽，已是下午4點多，想到將要面臨新的工作環境，有一種莫名的緊張和孤獨。直到梁書記、姬鎮長等領導在百忙之中接見了我們幾個剛來報到的“小年輕”，他們平易近人地向我們瞭解情況，噓寒問暖，才漸漸打消了我的顧慮和緊張。然後，幾個同事熱情地幫着我們找宿舍、搬東西。就這樣，我在汶陽落窩了。
再後來，我先後到了服務大廳、組織室、經貿辦和招商辦工作，無論在哪裏，都得到了領導、同事們無私的關心、指導和幫助。我和領導、同事們一起到過北莊村參與基層黨建指導，疫情期間為張廟村羣眾測量過體温，在工業大屋中審核過汶陽大小企業的復工復產材料……在這些瑣碎又鍛鍊人的工作中，我也迅速成長起來。
白駒過隙，不知不覺，5個月過去了。這期間，我學到了很多，也感受到了很多。感受到了大家勇於擔當、幹事創業的激情，感受到了大家同心同向、團結奮進、共建汶陽的精神，感受到了同事們互幫互助、比學趕超的氛圍，心中不自覺地升起一股自豪和興奮。但也由於在很多方面我都是初學者，與眾多優秀的同事共事，倍感壓力。
俗話説：“橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳，”環境影響人。汶陽，汶水之陽。這是一個佈滿温情、希望與陽光的地方。這裏山清水秀、歷史悠久；這裏民風淳樸，百姓和善；這裏是書香汶陽，孝善之鄉。今後，我一定珍惜汶陽這樣美好的人文環境，這個人傑地靈的地方，在自己的崗位上不斷磨練、提升自己，練就過硬本領，做好本職工作，積極爭創一流，力爭儘快成為像大家一樣的精兵強將！
如果我是一滴水，就要完全溶於大汶河的每一道溪流裏；如果我是一粒塵，就要深深埋到汶陽鎮的每一寸泥土裏。不論在單位裏、在羣眾工作中、還是在社會上，努力做到站着是一根柱，橫起來是一根樑！
蒙田範文網