學校政風行風建設，關係到進一步樹立教育和學校的良好形象，關係到教育事業的持續健康發展和素質教育的全面推進。教育問題涉及千家萬户，與每個學生及家庭有着密不可分的相互聯繫，與廣大人民羣眾的切身利益密切相關，甚至涉及整個社會的穩定和團結。抓好學校政風行風建設，做好政風行風評議工作，對學校形成良好的育人氛圍、提高教育教學質量和提升學校和教育的形象起着積極的、重要的作用。現將本校政風行風建設自查自評情況報告如下：
一、加強學習，端正思想，提高對民主評議政風行風工作的認識。
1、認真落實行評工作。
9月12日學校召開了領導班子會議，校長組織全體行政人員認真學習了會議精神，並就學校開展政風行風評議工作作了部署和安排，研究制定了學校政風行風評議工作的實施計劃，併成立了領導小組和工作小組。通過學習，領導班子成員對教育系統開展政風行風民主評議活動的意義有了深刻的認識，認識到此項活動的開展是黨在新時期對教育系統工作提出的新要求，政風行風工作能否取得成績直接關係到黨在現階段方針和政策的落實，關係到黨在羣眾中的威望，關係到社會安定團結的大好局面，也直接關係到教師隊伍整體素質的提高。自覺抵制不正之風對教育事業的腐蝕，糾風治亂工作是深入開展“教師職業道德建設”活動的重要舉措。只有把這項工作搞好了，才能樹立學校和教育的良好形象，塑造一支高素質的教師隊伍，辦讓人民羣眾滿意的教育。
2、加大宣傳力度。
學校召開了全校教職員工參加的學校政風行風評議工作動員會議，韓校長向全體教職員工傳達了市教育局關於加強教育系統行風建設實施意見的精神，宣讀了我校政風行風活動領導小組，學校還與每位教師簽訂了教師師德師風建設承諾書，並要求每位教職員工對自己的師德師風情況進行自檢自查，查找社會、學校和教師身上存在的不良師德師風問題，從而拉開了我們大公國小校政風行風評議工作及民主評議行風教育活動的帷幕。
3、用政策法規規範教師言行。
在活動中，學校要求全體教職員工，採取集中學與自學相結合的方式，認真學習了市教育局關於加強教育系統行風建設實施意見的精神，學習《中國小教師職業道德規範》，使全校教職員工懂法、守法，樹立依法治校、依法執教意識，從而提高教職員工的政策理論水平，堅決杜絕教育實踐活動中的違法、違規行為，做到有法必依，令行禁止。同時學校要求教師做到“十不”：
①不遲到、早退和違反校紀校規。
②不體罰和變相體罰學生。
③不搞有償家教。
④不接受學生和家長贈送的錢物。
⑤不在上班時間炒股、打牌、下棋(包括進行網上游戲)。
⑥不準體罰學生，侮辱學生;
⑦不利用職權亂收費。
⑧不擅自向學生推銷書本及學生用品。
⑨不擅離工作崗位，包括開會、學習、值勤等。
⑩不搞不團結、拉幫結派和小團體主義。
二、加強隊伍建設，樹立良好校風，創建嚴謹的教育工作氛圍。
1、學校提出了“內強素質，外樹形象，為塑造大公國小高素質教師隊伍而努力工作”的口號，根據新時期的新特點和新形勢，結合學校的實際，結合黨風廉政建設和工作作風建設，重點抓了三個方面的工作：一抓領導班子建設，教育全體行政人員樹立甘為公僕，甘為人梯的形象;二抓教師隊伍建設，樹立教書育人、為人師表的形象。
2、結合開展教師職業道德建設活動，組織教師積極參加“揚師德，塑形象”、“展師德風采，創優秀羣體，樹教育新風”等主題教育，進一步加強教師思想作風建設和職業道德建設，引導老師樹立以下六個觀念：
①樹立“正人先正己”嚴格遵守師德規範的觀念，經常學習，經常對照，不斷增強遵守規範的自覺性。
②樹立終身“忠誠人民教育事業”的觀念，熱愛教育事業，熱愛本職工作，把畢生精力奉獻給教育事業。
③樹立“教書育人”的觀念，做到教育育人並舉，把學生培養成為合格的建設人才。
④樹立“身教重於言教”的觀念，以師德規範檢點自己的言行，培養良好的品行。
⑤樹立“愛每一個學生”的觀念，對存在差異的學生要一視同仁，特別要關注學習上存在困難的學生、日常行為規範表現不穩定的學生和外來流動兒童少年，讓這些學生享受到愛的温暖，接受到平等的教育。
⑥樹立“師生平等”的觀念，在班級管理和教育教學過程中，尊重學生的人格，要蹲下身來看學生，創設良好的、愉快地、和諧的、活躍的教育教學環境。
3、學校的校風是由黨風、政風、教風和學風等各方面所組成，政廉則風正，政勤則校興。在校風建設中，我們認真組織黨員學習新黨章，組織黨員進行自身黨風的自檢自查和黨員承諾。在黨員教育活動中，主要強化“三個意識”：
(1)強化黨員領導幹部的公僕意識，樹立領導就是服務的思想，做到深懷愛民之心，恪守為民之責，善謀富民之策，多辦利民之事;
(2)強化黨員的自律意識，時刻牢記黨的宗旨，在思想上、行動上同黨中央保持一致，從身邊的小事做起，用自己的行動去樹立黨員形象，在黨風廉政建設、工作作風建設活動中努力做一名合格的黨員。
(3)強化工作落實意識，加強反腐倡廉工作任務的落實，定期聽取羣眾意見，開展批評與自我批評，嚴格執行市教育局有關文件精神，嚴格規範自己的言行，做到以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，帶頭搞好黨風廉政建設和工作作風建設。
三、加強領導，強化宣傳。
為了加強對學校政風行風評議工作的組織領導，我校成立了政風行風民主評議工作領導小組：
組長：李林 副組長：韓秀保
成員：吳永平、邵翠平、丁正紅、趙繼貴、楊志楠、陳文隹、黃斌、周湘蓉
學校要求各小組認真履行職責，率先垂範，確保“三個到位”，一是組織到位，健全機構;二是思想到位，強化學習。三是措施到位，責任到人，切實做到“誰主管，誰負責，誰分管，誰落實”，加強對政風行風評議的領導。其次，強化學校的政風行風建設宣傳力度，營造良好的輿論氛圍，爭取社會各屆的廣泛關注和支持，我們要把這次行評與效能建設結合起來增強五種意識：一是增強領導的全局意識，統籌安排，堅持教學、評議兩手抓，兩手硬。二是增強教師的主體意識，全員參與，進一步明確師德規範，促進師風、教風的根本好轉。
四、堅持標本兼治、糾建並舉的方針，搞好自查自糾工作。
在加強領導、抓好學習、提高認識、作好宣傳的基礎上，學校認真排查了本校在政風行風建設中做的好的和存在的問題與不足。
(1)規範收費。
堅決貫徹落實《進一步做好治理中國小亂收費工作的通知》精神，嚴格按照上級規定的收費項目和收費標準收費，開具正規票據。成立制止亂收費領導小組，由校長親自掛帥。一切收費實行收支兩條線，管理上做到及時上交財政專户，及時申請批撥支付，不胡支亂花，收入支出帳目公開。
(2)校務公開。
學校健全了各項規章制度，建立校務公開欄、行風評議意見箱，堅持實行公開辦事規定程序，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監督;學校班子中層領導的任免、評先選優、代教代工招聘和解僱等問題，按照客觀、公正、公平、擇優的原則，集體研究決定，張榜公佈，增強透明度。
(3)師德建設。
狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業、服務學生、奉獻教育的職業道德。學校建立了師德承諾制度和師德考評制度，對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生等現象，加強平時的督查，發現問題，及時糾正並進行處理，問題嚴重的、影響惡劣的，實行一票否決制，並建立了教師體罰學生追究責任制度，直接與教師工作考核掛鈎。
(4)綜合治理。
為進一步強化我校安全工作，提高師生安全意識，杜絕事故發生，我校始終把綜治、安全、衞生等工作列入學校工作的重要議事日程，把綜合治理工作始終當作全面提高教學質量、提高素質教育的可靠保證來抓，堅持全員參與，齊抓共管。與各班主任及每一位教師鑑定了“安全管理目標責任書”，做到責任到人，管理到位;健全了門衞制度，安全教育工作制度，建立健全了安全工作檔案。牢固樹立“安全第一，預防為主”的意識，真正形成羣防羣治，共同創設安全環境的氛圍。
5、存在問題。
學校政風行風建設是關係到社會穩定、羣眾滿意不滿意的關鍵。目前，在自查自評中發現我校目前尚存在以下問題，如個別教師的責任心不夠，師德師風尚需進一步加強;學生的行為習慣養成需要繼續加大力度，有部分學生有厭學現象，也存在一些不文明現象;個別老師在一定程度上還存在着一些變相體罰學生的現象，有損教師和學校形象;還有，在學校管理過程中，管理人員的工作作風有待進一步改變，效能有待進一步提高等等。所有這些問題的存在，都需要我們全體教職員工充分發揮主人翁意識，自查自糾自我提高，互幫互助共同發展。
五、嚴格過程，狠抓落實，突出“四個重點”。
整個學校政風行風民主評議工作主要分三個階段進行。第一階段是宣傳發動，自查自糾，其目的就是營造良好的行評氛圍，查找學校及個人在政風行風建設中存在的問題和不足。第二階段是民主評議，其任務是廣泛向社會各屆及家長、學生進行問卷測評，邀請上級領導，主持召開集中評議大會，以評促建，以評促改。第三階段是建章立制，集中整改，這是行風評議的關鍵所在，把解決具體問題和建立長效機制有機結合，糾建並舉，務求實效。
在這次學校政風行風民主評議工作中，根據我校實際應突出抓好四個重點：
1、規範收費行為，堅決杜絕不良現象。
學校以依法行政和依法治教為重點，，建立和完善收費公示、收費審計制度，規範過程，加大監督力度，“嚴”字當頭，堅持貫徹和執行上級關於學校收費的各項規定，嚴格按照物價局為我校核定的價格收取各項費用，堅持“一證”(收費許可證)、“二公開”(標準公開、收費公開)、“三統一”(統一使用財政部門印製的教育專用發票、統一由學校集中收費、統一交學校財務室門設立專户儲存)、“四不準”(不準擅自設立收費項目、不準提高收費標準、不搞帳外帳，不準公款私存)、“一堅持”(堅持收支兩條線)。規範收費行為，切實杜絕亂收費。
2、進一步完善校務公開，大力推進依法治校。
推行並完善校務公開工作是實行民主監督和民主管理的重要形式，對於學校改革、發展具有重要意義。為此，我們在校務公開問題上，我們要不斷完善教代會制度和校務公開制度，使校務公開在內容上進一步拓展，在渠道上進一步拓寬，規章制度上進一步完善，監督機制進一步健全，有效地防止各種不正之風的產生。
3、加強師德師風建設，樹立學校良好形象。
加大師德師風建設的力度，把師德師風建設與民主評議行風工作有機結合起來，開展形式多樣的師德師風教育活動，引導教師樹立現代教育觀、質量觀、人才觀，並通過師德專題學習，開展“學生滿意教師”評選等活動，使廣大教師自覺樹立良好的師德師風形象，自覺履行《教師法》規定的義務和責任，忠誠黨的教育事業，遵守教師職業道德規範，端正態度，做到愛崗敬業、樂於奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表，為學生樹立良好的榜樣，用高尚的師德風範來教育和引導學生。確立“學評教”制度、“教評教”制度和教學督導制度等，促進優良教風的形成，切實提高教育質量。
4、加強內部管理，不斷改進工作作風。
切實加強內部管理，堅持依法行政，嚴格管理，改進工作作風，建立健全的服務承諾制、效能考評制、失職追究制等，將管理育人和服務育人落到實處。形成有效的工作運行機制，進一步加強各職能部門的效能建設，提高領導幹部和後勤職工的思想政治素質，增強羣眾觀念，強化為人民服務的宗旨意識，切實改進工作作風，大力提高辦事效率和服務水平。我校內強素質，外塑形象，不斷增強責任感和使命感，做人民滿意的教師，辦人民滿意的學校。
居強政風行風建設是我校深入貫徹落實科學發展觀重要思想的一個重要舉措，是我校深化內部管理體制改革、加強民主管理和民主監督的具體表現，也是加強我校民主政治建設的重要途徑。近年來，我校按照全省刻育系統民主評議學校政風行風工作視頻會議總體部署要求，以樹立教育良好形象、辦好人民滿意的教育為目的，進一步加強學校行風建設，着力解決人民羣眾對學校反映強烈的突出問題，努力提升教育教學質量和服務水平，不斷提高社會對教育的滿意度，為教育事業科學發展創設良好的環境。
一、堅持依法辦學。
1.嚴格規範招生行為。積極做好每年秋季的招生工作，事先公示招生時間，招生前對工作人員進行專門培訓，嚴格操作程序，做好一切招生準備。招生當天，我們由一把手校長親自把關，教導處精選人員具體操作，認真審核新生報名材料，區分學區及年齡，對學區外的插班生、擇校生，嚴格按上級規定的收費標準收費。
2.嚴格執行課程計劃。學校嚴格按《蘇州市義務教育課程設置實驗方案》設置課程，安排日課表，做到總日課表、班級日課表、教師任課表“三表”統一上牆，並上網公示。
3.嚴格規範各類活動。每學期開學前夕，學校就興趣小組活動事項進行專門研討，制定具體可行的實施方案，並召開全體教師會議進行部署。興趣小組活動學生參與面廣，積極性高。每天的興趣活動，輔導老師都作好記載，校行政進行督導檢查並作好記錄。
4.嚴格控制學生在校時間。嚴格控制學生在校活動時間不超過6小時。雙休日、節假日、寒暑假，我們從不組織集體補課。
5.嚴格控制學生作業量。每學期，教導處都要多次組織作業佈置與批改情況的專項檢查，具體分普查與細查兩種，普查重在對作業次數、作業量的檢查;細查採用抽查形式，從學生作業中隨機抽取一定數量的作業本，對所有抽取到的作業本某個時段內的所有作業批改情況進行仔細的檢查，發現錯批、漏批等問題及時與教師反饋，立即糾正。
6.嚴格實施每天一小時體育鍛煉方案。在實施“陽光體育”活動過程中，我們克服了運動場地不足的困難，上午的“大課間”活動除了做兒童廣播操之外，還安排了童謠操和素質鍛鍊項目。我們把學生一日在校常規分為12個方面，每方面要求都編成四句(每句七個字)的童謠，請文化館的專業人士配置了音樂，體育老師根據音樂節奏自編繩操，師生在音樂與童謠的誦讀聲中一起做繩操。我們還把“兔子舞”“金蘋果”“蜈蚣走”“石頭剪子布”“幸福拍手歌”等遊戲融入大課間活動中，既鍛鍊了體質，又活躍了身心，很受師生的歡迎。在崑山市中國小校大課間活動評比中，我校榮譽一等獎。
7.嚴格執行各項安全措施。學校排查各類安全隱患，對各教室外側的窗玻璃進行了固定，以防移動時滑落;在去廁所的拐彎處，安裝了反光鏡，學生可以從反光鏡中清楚地看清另一側有無來人，以免拐彎時突然相撞。午間休息時，學校在校園、教學樓的各個地方，都安排了值勤教師，對學生的活動進行監督，及時制止學生奔跑、追逐等不良行為，對突發事件及時進行處置。傳達室門衞對外來人員做好登記，杜絕無關人員進入校園。放學時，各班均排好隊，由教師帶至指定的地點再由家長接走，確保學生安全離校。
二、規範收費行為。
一是扎口管理收費項目。各類教輔用書、報刊雜誌的徵訂、學生人生財產保險等，由教導處扎口操作，校長室審核批准。其它任何部門和教師個人都不得擅自向學生收費。
二是堅持規範收費。所有收費，嚴格使用正規票據。收費前，通過家校路路通、告家長書、校園網站、學校櫥窗等，清楚告知家長收費項目、標準及政策依據，嚴格按照學生或家長自願原則，自主訂購。每學期末把收支情況公示家長和社會，做到多退少補。
三是嚴格實行收支兩條線。收取的款項全部繳入財政專户，每年作出預算，嚴格控制代辦費支出。
三、加強師德師風。
1.加強制度建設。通過與每個教師簽訂《師德師風建設承諾書》，實行師德師風考核獎懲制度，將師德表現作為職務晉升和評優獎勵的重要依據。在學校的績效考核方案中，對有體罰和變相體罰現象、有償家教、以教謀私、收受學生家長的禮品、禮券或接受學生家長宴請的，師德師風考核為“不合格”，並扣除該教師相應的考核獎。
2.加強檢查督導。嚴禁歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，並把它作為校行政教學常規及值日護導督查的經常性內容，校行政每天安排一人負責督查並作好記載，其結果作為師德考核的依據。
3.加強師德教育。近年來，我們通過學習、講座、交流、讀書沙龍等等一系列活動，激發了教師熱愛教育事業的熱情，有效地調動了教師的學習與工作積極性。青年教師戴雪梅在班主任工作中傾注了自己全部的熱情，特別關注班上的問題學生，將自己對那些孩子的觀察、教育、反思等都寫入了自己的教育敍事中，為班上的小熊同學寫下了三萬字的教育日記。《崑山日報》記者茅玉東瞭解了這一情況以後，專門採訪了戴老師，並撰寫了《3萬字累積成的愛心“厚禮”》報道刊登在1月24日的《崑山日報》上。
4.加強精神引領。我們精心培育學校精神——“愛校樂業，自強不息，厚積有恆，超越自我”，教師人人制定年度個人發展計劃，年末評選“最具成長力教師”。學校先後被評為崑山市校園文化先進單位、崑山市十佳書香校園、蘇州市德育先進學校、蘇州市教育現代化國小等。
四、推行校務公開。
1.暢通校務公開渠道。對內，我們通過校園網、ftp、學校櫥窗、辦公室公告欄等，把學校的重大決策、財務收支、人事安排、評優評先、職稱晉升等教職工關注的熱點、焦點和難點置於廣大教職工監督之下。對外主要是按公佈範圍，通過告家長書、家校路路通和學校網站等進行告知，公佈各類校務工作，接受羣眾監督，實現了學校重大問題、重大政策的公開化。
2.實行民主陽光管理。每學年(期)末，校長都要向全體教師作工作述職，全體教師對領導班子人員作民主測評。學校諸如績效考核方案等重大決策，都要交全體教職員工討論，修改完善後交教代會審議通過方可實施。
五、提升服務質量。
1.徵集家長評議。我們向每一個學生家庭發放了《關於學校政風行風建設的意見和建議書》，徵求家長對學校依法辦事、規範收費、辦事公開、服務質量、清正廉潔等方面的評議意見，回收後及時綜合、分析，梳理出學校目前在政風行風建設方面存在的突出問題，開展自查自糾，制定整改措施，限期整改完成。
2.開展家訪活動。學校要求加強家訪工作，每學年對本班學生的家訪實行全覆蓋，促進家校的瞭解和交流。學校每年五月都要進行“星級家庭書房”的評選，要求班主任教師必須親自登門造訪，瞭解家庭為孩子創設的閲讀環境及孩子在家中的讀書、鍛鍊、藝術修養等方面的情況，以此作為“星級書房”的評選依據。
3.召集家長會議。每學年初，我們都要為一年級新生家長舉行低年級讀書報告會，請專家講述讀書的重要性，組織開展“親子共讀共寫”徵文活動，並舉行表彰大會。結合10月13日建隊節，舉行校園開放日活動，邀請一年級家長來校聽課，參加家長會，並參加一年級新生入隊儀式(家長給戴紅領巾，贈送禮物)，全程見證和參與孩子的成長。
六、加強廉潔自律。
1.嚴於律己，身正為範。學校組織全體中層研讀《做最好的中層》一書，要求行政班子牢記三句話：要求教師做的，自己首先做到;要求教師不做的，首先不做。做事堅持原則，實事求是;辦事公開化，自覺自律，不謀私利。大家到能自覺落實到日常工作和生活中去，樹立起清正廉潔的良好形象。
2.查找風險，作出承諾。學校組織中層認真學習《崑山教育系統領導幹部“六條禁令”》，根據玉山鎮紀檢監察工作要點，召開專題會議，從單位、條線、個人三個層面進行查找，採用集體排查和個人自查相結合的辦法，中層以上領導人人都以書面形式找出自己崗位的風險點，制定防範措施，並作出承諾。
雖然我校在民主評議行風、加強作風建設過程中做了一些工作，但是我們清醒地看到，這離上級領導和人民羣眾的要求還有很大的距離。我們將牢固樹立長期作戰的思想，通過堅持不懈地抓民主評議政風行風和糾風工作，有效地遏制消極不良現象的發生，創造良好的發展環境，推動學校各項工作持續、健康發展，不斷邁上新台階。
國小行風評議自查自糾報告
我校認真進行了行風評議自查自糾工作，及時糾偏糾錯，努力實現“創xx教育良好風尚 辦xx人民滿意教育”的行風建設目標，把一附小建設成xx教育的一面旗幟。現將具體工作及完成情況彙報如下：
一、加強領導 落實責任
行風建設一直是我校高度重視，常抓不懈，紮實推進的一項工作。成立領導小組，丁永真校長任組長，各部門負責人為組員，明確了主要工作內容，分工負責，堅持“誰主管，誰負責”的原則，齊心協力抓好各個環節的工作。並通過教職工大會，學習校行風評議方案，提出要求，統一思想認識，大力宣傳，使行風建設成為全體師生的共識。
二、校務公開 規範管理。
學校充分利用校園網絡，告家長書，校信通等平台作為家校溝通渠道，在校務公開欄公佈所有領導班子成員、部門和級部主任的辦公電話和手機號碼，並定期召開行風監督員座談會、家長委員會會議和家長會，多方聽取意見和建議，促進教師更加全面瞭解自己，進一步規範教育教學行為。同時，我們十分重視家長來訪、來電，把每週四下午定為“校長接待日”，有專人熱情耐心接待。開設網上交流平台，在學校網站上開設了和家長的交流平台，對家長提出的問題和建議，及時解決。包括學校的教師，現在都很關注網上交流平台，只要一上學校網頁，必定要打開交流平台看一看，暢通了家校交流渠道。受此啟發，學校各級部還富有成效地開展“級部接待日”和“教師接待日”活動，大力拓寬溝通渠道，廣開言路，充分納諫，促進學校各項工作走向盡善盡美。
認真學習校務公開、規範收費、財務管理等相關內容，每學期對照標準進行自評。嚴格實行收費公示制，收費報批制，收費承諾制。完善的收費制度是規範收費的保證。學校制定了財務室工作管理制度、收費人員工作職責等，嚴格按照相關部門的收費標準及收費要求進行規範收費。實行收支“兩條線”，對收費定期進行自查自糾。學校全部免除義務教育階段學生學雜費，對貧困家庭學生提供一定的幫助。我校國小部和幼兒園無任何違反自願和非營利原則，強制收取服務性收費和代收費從中牟利情況。學校從不自立項目收費和超標準收費，學校也從不強行要求學生徵訂報刊、推銷教輔材料和學習用品。學校沒有重點班、實驗班，也從未以此名義額外向學生收費。學校沒有“校中校”、“校中班”。學校堅決抵制“小金庫”，所有費用均按有關規定入賬，做到賬賬相符、賬物相對，各項合理收費均給學生開具財政部門統一印製的票據。學前教育沒有向家長收取與入園掛鈎的任何費用。具體收費情況如下：
按上級有關部門要求，書本費全免，家長無異議
代夥學生每天伙食費為8元/生，管理費2元/生，收費前向學生家長公示，沒有家長提出意見。
班集體不統一購買教輔材料，不允許教師向學生推薦教輔資料，班級也不統一使用教輔資料。
一、三、五年級學生購買或更換校服，向家長征求意見，本着家長自願的原則徵訂，無硬性要求。
收費公示，我校在每學期收費工作開展的過程中都及時利用櫥窗、短信或告家長書向廣大學生和家長公示收費標準，並建立舉報箱，接受廣大師生及家長的監督。
三、針對熱點問題 採取有效措施。
1.規範招生行為。我們嚴格按照上級有關部門的文件和要求招生，學校不另立條件和要求。在招生中依據市教育局相關文件精神做好了宣傳和解釋工作，避免因誤解而造成矛盾。保證招生工作真正實現公開、公平、公正。在今年招生過程中，無家長提出意見，更無上訪事件。
2.改造不合格校舍。學校東校區的部分校舍防震指數和構造佈局不合理，學校從師生利益和安全考慮，申請改造。教師和家長對改造方案，學生安置方案都非常關心，提出各種意見和建議。學校通過各種途徑給予回覆。通過反覆論證選取最佳改造方案和最佳學生安置方案，取得了家長、學生、教師的信任與滿意。
3.切實減輕學生課業負擔。各科教研備課組認真研究，採取科學教學方案，爭取最佳教學效果。統一作業種類和分量。班主任對本班每天的各科作業總量進行調控，課程教學部有檢查，督促的措施。給予家長刪減作業的權力，切實減輕學生的課業負擔，做到了國小一、二年級不佈置書面家庭作業，中高年級作業控制在1小時以內。保證學生每天睡眠時間不少於10個小時。
4.嚴格執行國家課程計劃，開齊開足全部課程。學校在這方面一直做到每學期初就制定好課程表和課時計劃，要求教師不得隨意調整課程難度和教學進度。包括畢業班教學，雖然社會和家長對畢業班的孩子只關注語、數、外的成績，但我校一直保證開齊開足各類課程，開展豐富多彩的實踐活動，讓每位孩子順利完成國小學業。
5.嚴控考試次數。不舉行統考統測，嚴格按照上級要求，一學期只進行一次期末考試。同時制定了科學合理的教師績效和學生學習評價辦法，不以考試成績或升學率為主要指標評價師生。
6.嚴禁有償家教。學校要求教師以《師德規範》為行為準則，依法履行教書育人職責。堅決杜絕以教謀私、有償家教、違規辦班補課等有悖師德規範的行為,教師簽訂不從事有償補課活動的承諾書。邀請學生家長、教育行風監督員，通過座談方式，聽取意見和建議。將有償家教作為評教重要內容，向社會公開有償家教問題舉報投訴電話，設立校長接待日。實行責任追究制，凡對教師有償家教行為管理不力，處置不當，取消評優資格，對相關人員進行責任追究，對獎勵性績效工資考核有重大影響。主動與家長平等交流，構建學校、家庭、社會相結合的教育網絡，更好地促進學生素質發展，樹立良好的學校和教師形象。同時學校特別重視後進生的轉化工作，要求老師們給予他們更多關愛，幫助他們樹立信心，努力做到“不讓一個學生掉隊”。
通過分析，有償家教屢禁不止主要原因是家長存有不正確的人才觀、質量觀。學校從四個方面進行引導：引導家長轉變人才觀，自覺抵制“揠苗助長”、“盲目跟風”的不良做法，引導學生個性發展，特長髮展，將學生的時間、精力、興趣轉移到參加學校的社團活動中來，引導廣大教師提高自身素養，開展多種形式的讀書活動，將業餘時間用到學習提高、總結反思上來，加快專業成長步伐，自覺遠離有償家教。
四、強化師德建設，提升教師素質。
在師德建設方面，我們實行自律與他律相結合、學校監督與社會監督相結合，獎勵與懲罰相結合，堅決實行師德“一票否決制”，建立學校、家庭、社會三位一體的監督網絡，定期向學生家長髮放徵求意見表，瞭解情況，認真反饋，有針對性地開展教育活動，對家長提出的意見或建議，做到事事有着落，件件有迴音。杜絕體罰和變相體罰現象的發生，杜絕以教謀私，杜絕有償家教，結合工作總結、交流，實行師德自評、互評、組評、考評小組綜合評、反饋等評估制度，並將師德考評與年度評優、教師職務評聘相結合，表彰、獎勵師德表現突出的教師，做到持之以恆地抓好師德建設，求真務實抓出成效。
同時我們還通過“文明辦公室”、“師德建設先進集體”“感動一附小十大人物”等評選活動，樹立一大批愛崗敬業，為人師表，樂於奉獻，甘為人梯的先進典型，力求“用身邊的人，説身邊的事，教育身邊的人”，使廣大教師學有目標，趕有標準。讓全校上下形成和諧奮進的良好氛圍。
五、存在問題 自糾措施
我校在行風建設中作出了一定的努力，各項工作能按照上級黨政部門的要求去實施。但經過認真自查，我們覺得在以下幾方面還有待改進：
1.辦學條件不夠完善。校舍陳舊，甚至還有些教室達不到抗震指數;校園生均面積遠遠達不到要求;校舍改造力度和速度受客觀條件限制，東校區的改造方案基本確定，受生數多，校舍少的限制，需要兩年時間完成，西校區的改造還在計劃中，未進入實施階段。
2. 學校各項管理制度還有較大優化空間。如師資培訓力度有待加強;新基礎教育研究深度、廣度不到位;教師隊伍發展缺少規劃性等，影響着教師素質的提升，教學質量的提高。
3. 個別教師和家長的質量觀、人才觀需要改變，由於質量觀、人才觀的偏頗，造成了學生學業負擔的過重。
4. 學校辦學特色凸顯不夠，缺乏區域性和校本性特點。
5.教職工心理健康教育有待加強，教職工文體活動需要更豐富。
6.部門工作的統籌協調程度不夠，有時造成教職工短期內工作強度過大。
學校根據自糾自查發現的問題，制定了整改措施。
1.進一步完善規章制度，依法管理，優化各種量化評估和責任追究制度，優化領導班子，強化管理能力。召開教代會，討論各種規章制度，讓這些制度更加合理、人性、合法。
2.狠抓教師隊伍建設，一是抓政治理論學習，提高教師政治思想素質。二是狠抓師德建設，樹立師德典型，對教育觀，教學方法不能與時俱進的教師加強培訓;三是抓好教學基本的訓練和業務理論的學習培訓。完善教育教學常規管理，提高教育教學質量。抓好教學常規工作。嚴格執行教學“六”認真，做好備課、上課、改作、課後輔導、課後反思工作。認真開展教學常規檢查，做到有檢查、有記錄、有反饋。對教師的教學常規進行定期檢查，以管理促質量。我校正在積極創造條件把教師送出去培訓，鼓勵教師參加校本培訓，轉變和更新教育教學觀念。繼續實行“青藍工程”，結對拜師，以老帶新，鼓勵參加崗位培訓，提高能力;多給青年教師學習的機會，多樹立優秀青年教師典型，從學習、生活、工作上多關注並指導青年教師的成長。
3.提高領導班子的自律性，要求他們做好本職工作，自覺接受羣眾監督。傾聽羣眾意見，採納廣大教職工對學校建設的意見，不斷提高服務質量和管理水平。加強各項工作管理力度，使管理走向規範化、科學化，提高學校的教育教學管理水平。在“嚴、細、實”上下工夫，充分發揮每一級管理成員的管理作用，保證時時有人問，事事有人管，
4.提高校舍改造進程，讓師生儘早在條件完備、安全、舒適的校舍裏工作學習。東校區改造方案已經確定，計劃用兩年時間完成改造工作。
5.深入開展新基礎教育研究。各教研組備課組在工作中，注重教材分析、課堂教學、教學反思、改進措施、教學成效等方面研究。以新基礎教育理念引導教師開展教學活動。紮實開展好常規教研 促進教師業務水平的整體提高。
6.關注羣眾的呼聲，輿論的呼籲。進一步拓寬學校與社會的溝通渠道，傾聽羣眾的呼聲。成立宣傳信息中心，及時收集網絡、報紙等輿論媒體對我校關注的信息。公開學校接待電話，學校網站開闢反映問題專欄，定期開展評教活動，每週四為校長接待日。努力將矛盾解決於萌芽狀態。
7.制定行風建設羣眾滿意標準，對招生、收費、教學質量、教育管理、師德師風等社會關注的熱點問題實行公開承諾制度，自覺接受社會和羣眾的民主評議。學校對社會承諾，每位教師要就熱點問題和師德師風對學校承諾。
通過開展行風評議的自查自糾，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱鉅性任務，我校全體教職工將以更高的要求，更飽滿的熱情投身到教育教學之中，創xx教育良好風尚 辦xx人民滿意教育。
崑山市力量國小行風自查自糾報告範文
我校自從崑山市教育局部署全市中國小政風行風建設以來，按照要求認真做好各項工作。現對我校政見行風建設自查自糾情況作如下報告：
一、規範收費
我校所收學費堅決執行上級審批的標準——每生每學期850元，無自立項目收費，開學初交費，無提前收費現象，沒有向家長收取被裖費、服裝費、教材費等，沒有以開辦特色班、興趣班為名向家長收取費用，不存在亂徵訂、亂攤派現象。學校收取的保險費和伙食費等代辦費用完全堅持自願原則。
二、經費使用
我校食堂、小商店是實行“收支兩條線”，示設小金庫，保險費和伙食費等代辦費統一入帳核算。國家各類助學政策認真落實，如按要求給符合條件的學生辦理崑山市外來工子女享受免收學雜費手續。
三、依法辦學
我校嚴格執行不足齡孩子不得入學的規定，部分家長不理解，我們做了細緻的解釋工作。學校按要求開足、開齊各種課程，無違規補課現象。堅決做國小生在校時間不超過6小時，保證每個學生每天1小時體育鍛煉時間。學校要求每一位教師不加重學生作業負擔，各學科教師要協調，確保一二年級學生不留家庭作業，三四年級家庭作業不超過半小時，五六年級不超過1小時。學校重視校風、教風、學風建設，在主教學樓正面牆上張貼校風、教風，在每個教室前面黑板上方張貼學風。學校安全措施到位。各級安全硬件設施，嚴格按照上級要求配置好。學校乘車教師、值日教師、食堂工作人員、門衞和司機等人員有崗位制度並實施考核。學校門前角里窄，小商販多，佔據路面，學生上學、放學有安全隱患，已向市教育局政保科反映，請協調有關部門幫助解決。
四、師德師風
我校擁有一支樂於奉獻、熱愛教育、甘當人梯的教師隊伍。教師能耐處理好學生人生成長過程中遇到的各種過錯，指導學生健康成長，無體罰或變相體罰學生現象，無以教謀私、向學生家長索要財物等情況。教師無參加賭博和迷信等活動。
五、辦事公開
開學的第一天，我校就按要求把學校收費、作息時間、課務安排張貼在櫥窗裏的醒目位置進行公示。除此之外，我校還把教師評先、職稱評聘等在校務欄內公開。上學期我校的沈正明、陳麗麗兩位老師分別獲得了市德育先進工作者和市優秀班主任的光榮稱號。我校通過自薦、初選、投票、考核、公示這樣的程序，最終確立人選，讓真正優秀的老師獲得榮譽。
平時，學校的重大決策、幹部提拔、考核都是通過民主評議、徵求意見並在教代會上通過。
六、服務質量
每學年末，我校都把新學期的.招生簡章送教育局審批，嚴格按教育局要求進行操作。在招生過程中，不虛假、不欺騙，誠實、規範、透明招生，努力讓學生滿意、家長放心。每天放學後，我校都有值班老師為不能被家長及時接走的孩子進行看護，有時到天黑、甚至是八九點鐘。每位老師都能熱情接待學生家長，耐心地對待每一位家長的諮詢、建議，努力做到笑臉相迎、耐心解釋，對老師不能解決的問題都能熱情地帶到校領導處。
學校為每位學生提供了價廉物美的午餐，認真把好衞生關，防止病從口入，努力讓學生吃好、吃飽。同時我校還能兼顧到葷素搭配、營養均衡，為學生的健康發展提供保障。在吃飯的過程中，我們也教育學生要細嚼慢嚥、要珍惜每一粒糧食，讓學生們真正懂得“粒粒皆辛苦”的道理。
七、清正廉潔
學校領導都能做到清正廉潔、遵紀守法，時時處處做到模範帶頭作用，不管是教學還是學校的每一次勞動，學校領導都能走在前面，真正做到了吃苦在前，享受在後。我們領導也不存在吃請受拿的現象。
振華實驗國小行風的自查自糾報告
根據市教育系統行風評議安排意見，我校認真開展了學校行風評議工作，力圖解決損害羣眾利益問題的不正之風和存在的突出問題，全面自查自糾，促進學校教育事業持續協調健康發展。現對我校政風行風工作的自查自糾情況彙報如下：
一、加強領導，明確責任
成立學校民主評議行風活動領導小組(組長：張鳳良，副組長：張月明、夏永芬，組員：蔡正明、潘琴、陸靜娟、徐亞萍、李珍、王亞琴)，負責全校評議行風活動的組織、指導、協調、督促、檢查等工作。召開動員大會、制訂實施方案，全面動員、部署加強學校行風建設、迎接民主評議工作。
二、宣傳發動，提高認識
六月底，學校召開了民主評議行風活動的動員大會，組織全體教職員工學習行風建設的有關文件和評議要求，統一思想，提高對民主評議行風建設重要意義的認識。在校園醒目位置懸掛標語、拉橫幅，營造濃厚的迎評氛圍。利用櫥窗開闢三個行風評議專用板面，向社會、家長公佈學校的行風評議實施方案、承諾書、領導小組、收費項目等。還在學校網站上開闢行風建設專題，及時報道我校行風建設的動態信息。通過以上舉措，創設了人人蔘與行風評議，個個為教育形象爭光的良好氛圍。
三、自查自糾情況
1.規範收費
學校收費是學校廉政建設的一個重要方面。學校非常重視收費規範化工作，把規範收費行為作為維護廣大人民羣眾根本利益的大事來抓。在規範收費問題上，學校嚴格執行上級關於校務公開和收費公示等制度，在學校網站、櫥窗等宣傳媒介上公開收費項目、收費標準、收費程序。學生的伙食費、保險費堅持自願原則，所有收費按規定出具票據。學生的教輔用書嚴格按照蘇州市、崑山市教育局的推薦允許書目來徵訂，每年級每生一冊，低年級不超過30元，中年級不超過50元，高年級不超過80元，做到定量、定額。由於我校領導高度重視收費工作，有組織，有制度，規範操作，措施得力，收費工作秩序正常，無亂收費現象，受到了家長、社會和上級有關部門的一致好評。
2.依法辦學
全面貫徹黨的教育方針。多年來，我校能全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面推進素質教育。學校有計劃地組織教師學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規，加大教育改革力度，制定了我校可持續發展的宏偉藍圖。學校十分重視“三風”建設。今年暑假，根據學校的發展狀況，在學校網站的瑞博平台上開闢了學校三風建設論壇，全體教師參與學校“三風”重新定位的討論。開學初，學校工會以每月合理化建議為平台，又一次對學校三風建設問題進行了討論，最後確定了學校“三風”。校風：尊重、進取，教風：盡責、研習，學風：自主、創造。
落實“五個嚴格”。學校採取各種措施認真貫徹“五個嚴格”的規定，切實規範辦學行為，確保各項規定落到實處。一是嚴格規範招生行為，公開招生方案、程序、通告，決不招收未滿6週歲的兒童入學。二是嚴格執行課程計劃，開齊開足課程，上足課時，不隨意增減課程和課時，不隨意擠佔課時。三是嚴格控制學生在校時間，不得超過6小時。學校圖書館、閲覽室、網絡教室、籃球、排球等體育場地全天向學生開放。學校安排教師值日巡查，確保安全。四是保證學生每天體育鍛煉1小時以上，每天上午有一次30分鐘的大課間活動，下午有5分鐘的課間操，眼保健操上、下午各1次，分別為5分鐘。體育課低年級每週4節，中、高年級每週3節。當天沒有體育課的班級均安排有30分鐘的課外活動時間。五是切實減輕學生課業負擔，按照省教育廳要求，教師適當、適量、分層佈置作業，按照中等學生為參照，低年級原則上不佈置書面回家作業，中年級不超過30分鐘，高年級不超過1小時。嚴格控制考試和練習次數，每學期不進行期會考試，只進行期末考試，不進行以年級為單位的學情調研等任何形式的測試或練習。考試不排名，不公佈成績，尊重學生和家長的隱私權，成績只告訴學生和家長本人。雙休日、節假日一律不補課，不搞返校日，教師不組織、不參與任何形式的.社會力量辦學。
加強學校安全工作。學校認真執行有關安全規定，建立健全安全責任制度和應急機制，人防、技防、物防措施到位。學校加強日常安全管理，及時消除隱患，定期對學生進行安全教育和應急演練，增強學生自我保護意識和能力。現無重大安全責任事故發生。
3.師德師風。
學校結合績效考核，要求全體教師在認真學習的基礎上，對照自己的師德師風情況查找問題，開展批評和自我批評，並寫出心得體會，從思想深處認識師德師風建設的重大意義，切實加強師德師風建設的自覺性，提高教師自身的素質，做新時代人民滿意的教師。我校絕大多數教職工能遵守教師職業道德規範，愛崗敬業，有事業心、責任心、進取心。熱愛自己的本職工作，忠誠人民的教育事業，做到嚴謹治學，團結協作，廉潔從教。熱愛學生，嚴格要求學生，關心學生成長。以身作則，言傳身教，為人師表。但也存在一些問題：個別教師對問題學生、學困生的教育、輔導缺乏耐心，方法單一。個別教師紀律觀念不夠強，上班有遲到、早退現象，值班不能及時到崗或經常遺忘。個別教師對學生不夠尊重，説話隨意，行為欠妥。個別教職工工作的積極性和責任感還有待增強。中層幹部之間以及幹羣之間的溝通、理解和協作還有待改進。
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