第一篇：班級整改措施
班級整改計劃與措施
為配合學校做好“我為名機做什麼”思想大討論活動，更好地為學校營造良好的學習氛圍，促進我校的校風建設和和諧校園建設。近日，我班根據《江西航空職業技術學院學生手冊》的規章制度和精神，為促使我院學生養成良好的學習習慣和文明行為習慣，根據實際情況，我班討論後得到的結論和整改措施具體內容如下：
一、當前我班存在的現狀及問題
1、課堂上同學們學習熱情不高，學習氛圍沉悶。上進心不夠強。同學們都在得過且過，混日子。對自已未來的沒有信心，經常有不想讀的念頭。從而荒廢學業荒廢專業。
2、宿舍方面，由於電腦較為普及，學生普遍熱衷於玩網絡遊戲、看電影，部分學生甚至一整天都留在宿舍玩遊戲，從而引起的熬夜、睡懶覺現象越來越多。也因此造成學生對宿舍衞生的不自覺性，學生宿舍髒、亂、差等現象也越來越嚴重。
3、集體榮譽感差！每個人只顧着完成自己的事情，對班級的事情並不上心！不主動參與班級、學校的活動。團結意識很薄弱，不支持班乾的工作。
4、校園文明建設方面。學生的日常文明尚未規範，隨地吐痰、亂扔垃圾、行為不檢等不文明行為仍存在；學生在文明禮讓，尊重他人的意識不強。
二、養成教育措施與做法
為提高學生“自我教育、自我管理、自我服務、自我約束”的能力，引導學生遵守課堂紀律，養成尊師好學的良好習慣；引導學生遵守宿舍紀律，養成講衞生、講安全、講學習、講團結、講和諧的良好習慣；引導學生遵守文明行為規範。我班的具體措施是：
1、 強化班級的紀律。加大對班級紀律方面的約束，改變嚴肅不夠活潑有餘這不好的現象。進一步強化學校管理，規範學生行為，幫助同學們養成良好的生活、學習習慣。
2、加強同學對班級集體榮譽感的認識。加強同學們的團結意識。班幹要經常主動找同學們談心、交流和溝通。
3、多渠道加強宣傳、動員，營造良好養成教育氛圍，提供思想保障。深入宣傳學院關於學風建設、養成教育的重要性，經常召開各種動員、佈置工作會議。班幹應起帶頭作用，帶領學生認真學習，協調工作。
4、防微杜漸，加強“養成教育”的獎罰。消除學生在課堂文明、衞生文明、校園文明等方面出現不規範行為的發生，鼓勵學生增強“養成教育”的自覺性與積極性，把班級養成教育情況與先進班集體評比、五四先進團支部、新生班集體評比進行掛鈎；把學生黨員、主要學生幹部的養成教育情況與獎學金評比、五四評優等進行掛鈎；把普通學生的養成教育情況與入黨推薦進行掛鈎。並且把在學院“三個文明”建設活動中屢教不改的學生進行書面通報批評。
第二篇：班級存在的問題及整改措施
班級建設
俗話説“知己知彼，方能百戰不殆”，在管理班級時也要透析班級狀況、深入瞭解學生、充分掌握每個人的內心想法，只有做到這一點才能及時、準確地發現問題、解決問題，為了爭創優良班集體，為了使同學們全面發展，特對我們***班做了如下分析及相應措施。 出現的問題
（一）缺乏很強的班級凝聚力
班級集體凝聚力是非常重要的，同學之間相互信任，併為建設好班級出謀劃策，但是我們班的學生的班級集體感普遍不高,很多人只考慮自身的利益,對自己有好處就參與,對自己沒好處就不參與。（二）班級同學的消極態度
獎學金、榮譽等獎勵只對班級前幾名的學生來説有很大的激勵作用，而對於班級的中、下游的同學激勵作用不大。這個結果是除了極個別的幸運兒成了成功者，絕大多數的同學成為失敗者，他們在競爭中永遠落選。班級中部分學生普遍都是消極思想,覺得那些只屬於學習好的同學,自己根本無法爭取。不善於學習，不善於總結經驗教訓，不善於反思，個別同學成績下滑比較嚴重。
（三）學生不積極參加班級及學校活動
大學是步入社會的階梯。即將步入社會,同學們有各自的想法。學校舉辦的活動學生普遍不積極，不主動，不夠活躍。很多認為步入大學是很輕鬆的，空閒時間普遍要有自己支配。
（四）衞生及其他
1）我們班男生的宿舍都屬於混合宿舍，衞生並不是很好，女生的宿舍衞生還比較好。
2）我們班女生較多，目前很多同學表示以後不從事本專業的工作，考研的同學很少。
3）大學空閒時間比較多，班級中有部分同學目前勤工助學，出去打工，還有部分同學利用空閒時間考證，班級中部分同學目前還沒有明確自己將來要幹什麼，比較迷茫。
整改措施
（一）學習方面：進一步加強學習管理，在培養學生自學能力的同時，還要注重互動學習，在學生間養成多交流、多探討的好習慣。加強正確的學法指導，有些同學只是一味的看書學習卻很難懂的其內涵，但又不敢去向老師請教，所以要讓他們習慣於與老師溝通。糾正學習中存在的錯誤認識，學習並不是唯一的目的，目的是他們學有所成，在學習中成長，可以通過主題班會，學習交流空間等活動來拉近同學之間的距離重視學習。
(二)思想方面：通過各種形式（主題班會、團活、比賽等）來讓同學們敞開心扉，適時地釋放內心壓抑；制定好合理的獎懲制度；加強管理，嚴格控制正確引導愈來愈多的上網問題，將上網對學生造成的影響降到最低點，使同學們把網絡應用到學習中來;班委明確分工，提高學生的自律性。
第三篇：薄弱班級整改措施
雲甸完小2014年春季學期五二班薄弱班級整改措施
王曉林
一、班級整體情況分析：雲甸完小五二班有30名同學，19名男生，11名女生。雲甸地處半山區，一些家庭文化背景薄弱，致使一部分學生基礎差，無人輔導，學習較為吃力。有一小部分學生到三年級還不會拼拼音，不能流利朗讀課文，不能熟練計算個位數加減法，不能背誦乘法口訣。自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便説話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。多個男生調皮好動，對班級的學習氛圍，課間休息造成不小的影響。以自我為中心的同學就難免出些小矛盾。女生性格普遍文靜，聽話，樂於助人。經過半月的行規教育，大部分同學們都能遵守行為規範，講道理講文明，尊敬老師。有4位男生行規表現較差，他們的壞習慣並非短期養成的，要糾正還需長久耐心教育。不過慶幸的是他們都懂理知錯，只是在行為上缺乏一定的約束以及控制力。在衞生勞動上大家都能自覺按值日表勞動，但行動上還是缺乏一定的主動積極性，不能珍惜勞動成果，並且勞動耗時耗力，不大會勞動。男生的文化成績相對薄弱，女生的成績大多數為優良，只有一位女生基礎較弱，且無明確的學習目標。
二、班級建設發展目標：
圍繞“創優爭先”的主題思想，結合：學校德育部門開展的各項德育工作，通過班集體的一系列活動、班會，以及老師、班幹部的言行身教，使學生形成創優爭先的意識，打造一個互助自主的班集體，形成健康、積極向上、
良好的行為規範的班集體風範。
三、實施策略：
1、選拔認真負責的勞動委員和每日值日班長，具體實施“兩掃一保潔”的團隊小組合作制度。早上、中午各大掃一次，課間休息注意保潔。當日勞動全權由值日班長管理，勞動委員每天進行配合，協調。為了讓每個學生都成為班級的主人，能儘快的做到自主管理，同時也為了體會到班級管理的不易，在班中儘量多地設置一些崗位，自願與指派相結合，競爭與推薦相結合，使每位同學都成為班級的小管理者。
2、每週一次的班會是培養班幹部的最好陣地，充分有效地利用班會時間由班幹部總結一週以來的班級表現和提出有關班級事件討論，自行組織主持，自主進行評價。班主任最後做出點評，以鼓勵激勵為主，通過這樣的訓練班幹部就能在班主任不在的時候發揮作用了。加強日常行為管理，不斷端正學生的學習態度
3、在每天的班級工作中採用多表揚、多鼓勵、少批評的形式對全體學生進行日常行為教育，對問題學生做到及時發現，及時處理。對學生的學習態度、學習情況及時瞭解反饋，每天都得讓學生知道教室是學習的殿堂，進到教室的第一件主要事情就是學習。通過與學生的談心，去了解學生的思想動態；學生反映的事件，認真去調查對待，使每一件事都能順利解決，讓每個學生都能切實感受到老師的關注。
4、加強家校聯繫，形成內外結合教育在日常的教育教學工作中，當遇到一些問題時，主動與家長聯繫溝通。在平時，也儘量抓住各種機會，通過走訪，電訪，記事本留言等方式將學生校內的情況及時反饋到家長，形成相
互齊抓共治的局面。通過任課教師、班主任、家長三面合一，不斷去糾正學生的學習態度。
5、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。
6、根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。
（1）重點落實好《國小生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊
（2）加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
（3）及時瞭解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
7、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
8、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
9、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體
育鍛鍊，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
10、每天加強對學困生的學習指導，做好幫扶工作。
第四篇：五一班班級整改措施
雲甸完小2014年春季學期薄弱班級整改措施
五一班張麗瓊
一、班級學生現狀分析：
五一班有32名同學，男生18名，女生14名。雲甸地處半山區，一些家庭文化背景薄弱，致使一部分學生基礎差，無人輔導，學習較為吃力。有部分學生到五年級還不會拼拼音，不能流利朗讀課文，不能熟練計算個位數加減法，不能背誦乘法口訣。自制能力差，時常不能控制自己，上課時走神或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。大部分男生調皮搗蛋，對班級的學習氛圍，課間休息造成不小的影響，以自我為中心的同學就難免出些小矛盾。女生性格普遍文靜，聽話，樂於助人。經過一學期的行規教育，大部分同學們都能遵守學校紀律，講文明講禮貌，尊敬老師。有6位男生行規表現較差，他們的壞習慣並非短期養成的，要糾正還需長久耐心教育。不過慶幸的是他們都懂理知錯，只是在行為上缺乏一定的約束以及控制力。在衞生勞動上大家都能自覺按值日表勞動，但行動上還是缺乏一定的主動積極性，不能珍惜勞動成果，並且勞動耗時耗力，不大會勞動。男生的文化成績相對薄弱，女生的成績大多數為優良，只有三位女生基礎較弱，且無明確的學習目標。
我班還有幾個特別的後進生（岑永進、李先林、袁富平、曾富賢、劉東明、袁海祥、曾富貴），不但學習差，而且行為習慣也比較差，主要表現在：1、生活自理能力較弱，早上起牀不會認真摺疊牀鋪、不會收整個人物品，不會認真打整個人衞生；2、紀律意識淡薄、沒
有集體觀念，這幾位學生自控能力較差經常違規違紀，且屢教不改；
3、學習習慣差，上課不專心聽講，課後不按時完成作業，甚至不做作業，書寫亂畫，課本、作業本髒。這幾位學生家庭教育有嚴重的缺失，不得當的教育，使他們對學習產生了抗拒心理。應為多方面的原因，他們對什麼事都缺乏責任感，根本不把學習放在心上，成績太差，生活也太散漫。
二、班級建設發展目標：
圍繞“創優爭先”的主題思想，結合：學校開展的各項德育工作，通過班集體的一系列活動、班會，以及老師、班幹部的言傳身教，使學生形成創優爭先的意識，打造一個互助自主的班集體，形成健康、積極向上、良好的行為規範的班集體風範。
三、班級工作措施：
針對我班學生現狀，在本學期中將採取如下工作措施，希望能通過一學期的努力，班級現狀能有所改變，成績能有所提高。
1、重視班幹部的培養。每週一次的班會是培養班幹部的最好陣地，充分有效地利用班會時間由班幹部總結一週以來的班級表現和提出有關班級事件討論，自行組織主持，自主進行評價。班主任最後做出點評，以鼓勵激勵為主，通過這樣的訓練班幹部就能在班主任不在的時候發揮作用了。選拔認真負責的勞動委員和每日值日班長，具體實施“兩掃一保潔”的團隊小組合作制度。早上、中午各大掃一次，課間休息注意保潔。當日勞動全權由值日班長管理，勞動委員每天進行配合，協調。為了讓每個學生都成為班級的主人，能儘快的做到自主
管理，同時也為了體會到班級管理的不易，在班中儘量多地設置一些崗位，自願與指派相結合，競爭與推薦相結合，使每位同學都成為班級的小管理者，加強日常行為管理，不斷端正學生的學習態度
2、在每天的班級工作中採用多表揚、多鼓勵、(更多精彩文章請關注好 範文網)少批評的形式對全體學生進行日常行為教育，對問題學生做到及時發現，及時處理。對學生的學習態度、學習情況及時瞭解反饋，每天都得讓學生知道教室是學習的殿堂，進到教室的第一件主要事情就是學習。通過與學生的談心，去了解學生的思想動態；學生反映的事件，認真去調查對待，使每一件事都能順利解決，讓每個學生都能切實感受到老師的關注。
3、加強家校聯繫，形成內外結合教育在日常的教育教學工作中，當遇到一些問題時，主動與家長聯繫溝通。在平時，也儘量抓住各種機會，通過走訪，電訪，記事本留言等方式將學生校內的情況及時反饋到家長，形成相互齊抓共治的局面。通過任課教師、班主任、家長三面合一，不斷去糾正學生的學習態度。
4、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。
5、根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。
（1）重點落實好《國小生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊
（2）加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
（3）及時瞭解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
8、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
9、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
第五篇：關於班級上課出勤率的整改措施
關於班級上課出勤率的整改措施
一、現象分析：
在開學以來,同學們仍然存在逃課、曠課、遲到、早退等等的不良現象。對此，我與一些同學做了很多溝通。由此，我瞭解到目前同學們普遍存在的心理：
1、學校或班級對學生的懲罰制度過輕，所以都存在着一定的僥倖心理，鑽空子。
2、學習的積極性不高，普遍存在的是得過且過的心理。
3、學生的自我管理意識及能力欠缺。
二、整改措施：
通過對這些心理及現象的分析，我聯合幾個班委制定了以下幾項措施：
1、定期開班會，進行必要的思想教育。
出勤率不高的一個重要原因就是思想認識不足，所以對大家要及時頻繁的思想“改造”，及時遏制並糾正錯誤的思想
2、班委要起到帶頭作用，同時定期評比，及時更換。
有個別班委（如：湯濟宇）上課遲到及曠課的情況，同學們紛紛對此不滿，甚至向他們學，這對同學的影響極其惡劣。因此為了帶好頭，首先班委要做出模範帶頭作用，明確自己的職責。
班級內定期對班委進行考核，由同學為評委；對於必合格的必要時要及時更換。
3、對班級進行細化分組，如以寢室為單位，進行分組管理及評比。
在小組中由寢室長負責小組成員的監督與督促工作：首先，由寢室長對寢室成員的起牀時間進行控制，負責早晨叫醒室友；到教室後，由寢室長負責向學委報告出勤情況，學委統計後再核查以確定最終人數，並對於缺勤的按每人二分進行扣除（注：每寢50分）。同時由學委做好個人的出勤情況。
同時，每月開班會時都要對寢室進行評比，優秀的寢室將獲得班費的獎勵（室長加倍獎勵）；對較差的要酌情予以處罰（室長加倍處罰）；並在班會上予以表揚和批評。
4、對於個人要賞罰分明。
在定期的班會中要對個人的出勤情況進行分析，對於無故曠課次數較多的處罰如下：首先，要進行的是罰款（充公為班費），每人每次20元，同時做3000字的檢討；同時要代同學們進行打掃衞生等活動；如果一再曠課，及時上報導員，通知家長。
5、特殊情況具體分析。
對於某些確實有特殊情況的學生，要酌情考慮，但必須要請假。 相信這些能夠及時修正不良的學風，將701班帶進更輝煌的階段！！！
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