模範事蹟材料

第一篇：道德模範事蹟材料

haoword是xx學校班級學習委員他是一個善良、有愛心的孩子，是一個樂於助人的孩子，是一個誠實守信的孩子。無論在家裏還是在學校裏，他都能夠按照一個少先隊員的準則來要求自己，做一些自己力所能及的事情，儘自己最大的努力來幫助周圍需要幫助的人。

一、家庭裏的他是一個聽話、懂事的乖寶寶。當每天放學以後，回家的第一任務就是寫作業，完成老師佈置的相關任務，養成了一個很好的學習習慣。在日常生活中，能夠自己洗自己的襪子、刷自己的鞋子、整理自己的牀鋪、書桌......養成了比較好的生活習慣。每週還不定期的幫媽媽刷碗、洗菜、做飯等。在媽媽不舒服的時候，還能給媽媽捶捶背、按按腰；在媽媽生病的時候，還會摸摸媽媽的額頭問是不是發燒？提醒媽媽早點休息。這時的媽媽是一個幸福的媽媽，也是一個開心的媽媽。每天晚上的“good night” 和每天早的上“good morning”也是爸爸、媽媽耳邊最動聽的音樂。

二、學校裏他是一個關心集體、樂於助人的好學生。2014年暑假，響應學校號召，組織假日陽光小隊，做一個清潔小使者，和大家一起到雙龍湖廣場打衞生、擦洗凳子等。“説文明話、辦文明事、做文明人、創文明城”，為許昌市創全國文明城市增光添彩。參觀許昌恆源發製品股份有限公司、河南歐利優乳業公司，深深感受到了現代化企業的發展的規模和狀況。在學習中，有學生遇到不會做的題時，y會耐心的為他們講解，直到同學明白為止，從不顯出不耐煩的情緒。

三、生活中的他是一個誠實守信的小夥伴。曾有一個週末，他雙龍湖廣場玩時碰到了他班裏的一位同學，他們玩的很高興，但很不盡興，於是他和同學約好第二天下午3：30再雙龍湖廣場中心見面，一起再玩。本來第二天下午爸爸媽媽是要他回奶奶家的，可是y説他已經和同學約好了，不能失約。於是，爸爸媽媽兩個人回了奶奶家。當爸爸媽媽5點鐘回到家時，孩子不在家，想孩子一定和他同學在廣場上玩。當媽媽正在做飯的時候，孩子回來了。“玩的怎麼樣，很高興吧！”媽媽連忙問孩子。“從3：30我一直在等他，也沒找到他，他根本沒來。”孩子如是説。當第二天到學校問了那個同學才知道原來是那個同學有事沒去成，可他們又無法聯繫。通過這件事，y也知道了，朋友沒來是有原因，至少自己遵守了諾言，任何時候都要做一個誠信的人。

四、生活中的他也是一個很有愛心的人。與人為善，快樂成長。當你給別人帶來快樂的時候，你自己也是一個快樂的人；當你把自己的那份愛分享給別人的時候，你就擁有兩份愛。因為愛與快樂會越分越多。爸爸媽媽時常這樣對孩子説。

在公交車上，他為老人讓座位時，他是幸福的，也是快樂的。在同學需要幫助的時候，他伸出援助之手，他是快樂的。當他和媽媽帶着很多的食物去社會福利院看望那些孤兒時，看到到那些可憐的孩子，他説他們需要愛，需要關心。他在看《孔子》第22集《閔損》這集時，在看到閔損説冷，父親打他，無意間把他的衣服給打破，蘆花飄出。父親知道真相後大怒，回家後，父親無論如何都要休了妻子，而閔損卻跪下來要求父親別休了繼母時，孩子的眼淚“嗖”的一下就掉下來了。閔損的那顆愛心、孝心也在這一刻傳給了y。

y在學習上不但是我們學習的榜樣，生活中也是我們學習的榜樣，以上就是haoword同學的事蹟材料。

第二篇：勞動模範事蹟材料

做為一個建築施工企業的當家人,haoword同志深知安全生產及工程質量對企業的重要性。他首先建立健全了公司安全保證體系,並制定了一系列相應的公司規章制度和管理方案。對公司管理人員和施工人員加強安全教育,重點灌輸搞好安全工作的重要性,使所有管理人員都清醒地認識到,具備安全的作業環境是幹好一切事情的前提和保障,而且也是能否完成其他各項指標的前提和保證,管理者的安全意識有明顯的提高。在日常的安全檢查和管理工作中,他要求相關人員遵循減少形式化工作,增加實質性工作的原則,堅持安全管理工作與施工進度同步的做法,杜絕違章指揮,杜絕違章作業,不允許只做表面文章,而是要求腳踏實地、切實解決具體問題,發現安全隱患及時糾正和消除,有效地保證了工程項目的安全施工。施工中,他要求管理人員必須堅持將安全管理作為日常管理的重點,將確保職工的生命安全作為第一要務。他還十分重視工程施工質量,親自制訂創優方案,明確目標,落實責任,完善獎懲制度,保證工序達到標準要求。他對公司所承建的工程的施工情況,都予以高度的關注,經常深入生產第一線,掌握第一手材料,有效杜絕了重大質量事故的發生。公司施工的項目有多項獲得了延邊州樣板工地、優質工程等榮譽。他親自督察施工的××辦公樓還獲得了×州建築工程質量最高獎。在對如何杜絕工程質量通病及技術創新方面,他也投入了大量的精力。他親自召集各專業的負責人,針對各專業的質量通病商討解決的方案。在他的帶領下,經過多年的努力,公司終於攻克了外牆面磚脱落的質量通病,並在省建設系統羣眾性經濟技術創新工程評比中獲得了“優秀攻關隊”稱號。

××同志是一個緊緊依靠職工辦企業的當家人。他在抓好工程質量的同時,還發動全體職工的力量,想方設法廣開渠道,多方聯繫,找米下鍋,使企業職工都能夠按時上崗,確保職工全年收入。在他的帶動下,通過全體職工的共同努力奮鬥,企業職工人均收入連續多年穩定在8000元/年以上,有效地穩定了職工的隊伍。他堅持貫徹執行國家的《勞動法》等相關的法律法規的規定,進一步健全完善企業的各種勞動制度,並採取積極的措施保證其得到有效的實施。××同志對職工的勞動保護十分重視,由於企業職工多,為了使每個職工的利益都能夠得到最大限度的保障,他通過多年實踐摸索,逐步建立起一整套行之有效的勞動保護機制。他要求後勤人員要全心全意為生產一線服務,在工程款拖欠的情況下,他總是盡最大努力解決職工的工資發放問題,在資金不足時,總是優先發放第一線職工的工資,使在公司務工的人員感覺踏實安全。多年來,公司沒有因為拖欠工資、超時加班等發生較大的勞動爭議,提高了企業的誠信度。××同志還積極響應國家的要求,及時為每位在職上崗職工參加或接續社會保險,即使在資金緊張的情況下,也想方設法繳納職工的社會保險費。截止到目前為止,公司沒有因為拖欠一分錢而產生停保、斷保現象,受到了社會保險公司及廣大職工的普遍好評。他還經常徵詢職工代表對公司在生產經營等各方面的意見,集思廣益,對職工反映較大的問題及時予以研究解決,受到了廣大職工羣眾的信任和好評。堅持以維護廣大職工的合法權益為主,杜絕侵犯職工權益的行為的發生。

××同志自上任以來,一直將提升員工的整體素質放在首要的位置上,下大力氣對職工進行各方面的培訓,並且逐步實現了職工培訓電教化。××同志一方面親自制訂詳細的培訓計劃,使培訓工作做到了有計劃、有步驟,確保培訓率、培訓合格率;另一方面他在培訓方法上採取了“兩條腿走路”的方針,一是組織技術骨幹參加上級部門舉辦的各類培訓班,二是與縣職業高中聯合進行全員中等專業的培訓,不斷把新技術、新規範傳遞給職工,使他們及時瞭解國家及行業的新標準,適應了市場經濟環境的需要,提高了公司職工的崗位技能。有18人通過培訓取得了高級工人技師的職稱,30人取得了工人技師的職稱證書,51人通過努力取得了高級技工的職業資格證書,16人取得了中級技工的職業資格證書,58人取得了初級技工的職業資格證書,有效提高了公司的施工技術管理水平。

××同志做為××建築安裝有限責任公司的帶頭人,他始終用特有的嚴謹和堅韌的精神感染着身邊的每一位職工,帶領他們一步一個腳印的向前邁進。在他的帶動下,企業的全體職工能夠團結一致,奮力拼搏,企業的凝聚力能夠得到加強,企業的總產值從2014年的3500萬元增長至2014年的4000萬元,利税也從2014年的136萬元增長至2014年的150萬元,綜合實力得到進一步加強,企業的社會信譽和地位得到了很大的提高,職工能夠安居樂業,職工隊伍相對穩定。他本人(本文來源本站：)也多次被評為省模範工會積極分子、全省建設系統精神文明建設先進個人、縣十佳誠信文明創業先鋒、省建築施工企業優秀企業家等多項榮譽稱號。

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第三篇：師德模範事蹟材料

“教育中不能沒有愛,就像池塘裏不能沒有水一樣。”她用一顆真摯的愛心,從事着她熱愛的特教事業。她以真誠滋潤着這一片稚嫩的紅土地;以愛心感染這一棵棵天真的幼苗;以熱情澆灌這羣羣活潑的生命體!她擁有一羣可愛的孩子。她就是一個熱衷於特教事業的好老師——xxx

教學上力爭上游

在教學實踐中，她敬業意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學成績優，能潛心研究特殊教育數學教學，在工作中大膽探索實施素質教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標準，積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與課題組研究。

每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，因材施教。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對培智學生實行分層次教學，對聾啞複式班教學，採用優班帶動差班，結合集體力量，培養班級凝聚力，對後進生和差生進行耐心、細緻的輔導工作，使兩個班形成真正意義上的“合二為一”。平時與學生打成一片，瞭解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調動學生的積極性，使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。每年學校統考都能名列前茅。自己也在各類教學競賽中多次獲獎。教學論文或課件分別獲得省級、區級獎項多次。

工作中盡善盡美

她擔任班主任工作十幾年，能創造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經驗。班級管理有方，有計劃、有總結，重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、紀律好，習慣好，學生均學有所獲。

作為德育工作者，每接一個新班級，她都注重培養班隊幹部，共同管理班級，塑造良好班風。她能面向全體學生，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化學生，使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。通過各種方式和渠道，引導學生開展豐富多彩的活動，使學生生動活潑地全面發展。重視個別教育和心理健康教育，關注每個學生的思想動態及學習情況，通過談心、每日晨會、電話等多種形式努力和家長取得溝通與配合。她特別注意安全教育，努力提高家長和孩子的安全意識，消除安全隱患，讓孩子在這個快樂的大家庭中健康幸福地成長。

在平日裏，她正確地引導學生積極進取，為使學生的學習積極性提到一個高度，她抓住學生的心理特點，把“紅蘋果”分給每一個進步的孩子，使他們看到了希望，嚐到了學習的甜美。因為學生常年住校，由學校封閉管理，課外活動不免單調，她經常組織辦手抄報，摺紙活動，鍛鍊學生動手能力，培養學生藝術鑑賞能力，豐富學生的課餘活動。多年來，每次學校組織的各類活動，她總能全程參與，全程組織，時刻把學生的安全放在首位，活動效果顯著，獲得的組織獎、個人獎已不勝枚舉。

生活中用愛心和真情澆灌祖國未來的花朵

因愛孩子而愛上教育事業。在工作中，她始終把自己定位在慈母、朋友的角色中。由於學生智力存在缺陷，生活自理能力欠缺，學生的一天的所有活動她無時不掛在心裏。每天早上一進校園大門，第一件事是看一看哪位學生沒穿乾淨，沒穿暖和或是穿多了要退衣服，有沒有生病感冒的;一進寢室叫要看一看學生換下的衣服洗了沒，被子少不少;中午了，看學生在玩什麼，如果見他們無事可做就和他們一起下下棋，玩玩羽毛球，打打乒乓球……

聾啞班有一男孩從小就有魚鱗病，身上的皮一層層的，特癢。到了冬天就更嚴重，那個時候的她還沒結婚，只要值班的老師去查寢，就見她在給那孩子手把手地教泡腳;學生大了，及時對他們進行青春期教育，引導學生排除青春期干擾，積極健康的學習和生活。在學生畢業實習的過程中，排除萬難，頂住壓力，幫他們安排房子住宿、料理生活，上班期間手把手地教技術，下班後教學生如何結算工資、合理利用工資。培智學生中有一些生活自理能力特差，走路不協調，常摔跤，上廁所不知道擦屁股，睡覺找不到寢室，吃飯找不到碗，穿鞋不分左右，有時把屎拉在褲子裏不知道換……她都一點一滴地去做，有人出主意説叫別的學生做，可她説人家的孩子也是人，怎麼好叫去給同樣是學生的學生擦屁股、洗褲子呢?還有一些學生行為習慣很差，衝動、好打架、受了教育又喜歡自虐的，好撿東西吃，隨地亂坐、特別不講衞生的，五花八門，各式各樣的問題，她想盡了辦法，花盡了心思，使學生逐漸進步，逐漸長大。由於她熱愛學生，用愛心滋潤每一個幼稚的心靈，才得到學生的熱愛和信任，，使他們健康成長。

十幾年來，她除了潛心於班主任工作，還在少先隊及政教工作中傾注了自己的心血。一份努力一分收穫，十幾年的辛勤耕耘也迎來了豐碩的回報，得到了同行的公認，學校的領獎台上常見她的身影，多年被學校評為“優秀班主任”、優秀教師”“優秀興趣小組指導教師”,多次被區教育局、區教育工會表彰為“ 教書育人能手”、“師德模範”，被區教育局表彰為“優秀班主任”，被宜昌市教育局、宜昌市特教中心表彰為“教育教學先進個人”，被宜昌市教育局表彰為“德育工作先進個人”。儘管她成績顯著，但是她和孩子們從不驕傲，因為他們還在前進!

多年的教育生涯使她愛上了特教事業，全身心地奉獻於教育工作中。學校教育是一座舞台，讓她體驗了各種角色;班級工作是一個煉爐，使她練就出一身本領;班級還是一個大家庭，讓她的智慧在這裏碰撞，能力在這裏提高……工作需要持久的耐心與創造力，以後的路還很漫長，她將繼續為學生服務着，腳踏實地，一步一個腳印地服務着。相信，她會實現自己的夢想：為孩子們營造一個愛的港灣，使他們擁有一個五彩繽紛的童年，童年裏的每一天都是精彩的!

第四篇：道德模範事蹟材料

他叫孟凡興，今年21歲，現就讀於渤海大學並擔任經法學院國貿五班的班長一職，在職的一年期間他不辭辛苦的忙碌着，班裏大大小小的事他都要過問一下，生怕班委在有些地方會出錯，影響了班級的正常活動。同學有什麼問題都願意來問他，他都是不厭其煩得給他（她）們解答，雖然會耽誤他自己的時間，但是他總説沒什麼。

記得剛到渤海大學報到的時候，我班有一位同學在乘火車的時候被小偷將學費偷走了。當時那個學生十分着急，因為他家裏非常貧困在短期時間裏根本湊不齊這麼多的錢。就在這時，孟凡興毫不猶豫暫借這位學生學費，幫助他先度過難關，之後再從長計議。孟凡興的舉動感動了在場的每個人，其實他的家裏也並不富裕，但是他並沒有考慮這些，毅然決定幫助了那位學生。這是多麼可貴啊。

孟凡興每天忙碌的同時並沒有忘記和身邊同學進行溝通，瞭解大家的生活情況，我們寢室有一位室友家裏非常貧苦，每次快到月末的時候他的生活費總是不夠。孟凡興每到月末吃飯的時候就帶上他，幫他渡過難關，雖然他家裏並不是非常富裕。他經常説：“幫助別人就等於幫助了自己，我幫助的人能好好學習，不會因為其它原因而影響學業，就是對我最大的滿足”。他就是這樣一位樂觀的人。學院每一年都要統計班裏的貧困生人數，其實這也是他最頭疼的事，因為每到這個時候總會有學生到他那訴苦，説家裏這個貧困那個貧困，其實是掛着羊頭賣狗肉，有些還是和他比較要好的朋友，但孟凡興並沒有因為這樣就假公濟私，而是公正分明，他深知班長是一個班級的靈魂人物，要帶好一個班級，如果做班長的都不能以身作責，那還怎麼

樹立威信。如果這些錢不發給那些需要它的人，不光老天爺饒不他，就

連他自己也無法原諒他。通過他平時和同學的溝通和調查，得知班級裏

有兩個學生是父母離異的和爺爺奶奶住在一起的；還有一個學生父親去

世了，只有母親供她上學，家裏十分貧困；還有一位學生的父親受了工

傷已經失去了工作能力，家裏只有母親一人打點，十分的艱苦。當了解

到這些的時候，孟凡興心中酸楚，更加堅定他要公正無私，經過整理後

他將班級準確的貧困狀況上報給了導員，讓真正需要它的人得到了補

助。事情還沒有完全結束。 在前不久，他得知院裏有一名學生家裏十

分貧困，連生活費都拿不起的時候，將自己的國家助學金轉讓給了那個

學生，當時那個學生很受感動，很感謝他，但他説這是應該的，雖然他

的家裏也很貧困，但是還有比他跟需要這份錢的人，“我將它捐出來，

那個學生就可以不再為生計發愁了，就可以專心讀書了，這不是更好嗎！

從小我的父親就告訴過我，‘別人有恩與自己就要加倍償還，別人有困

難了就要盡一切可能去幫助’，讓我銘記在心。一方有難，就應該八方

支援。這樣社會才會有愛存在。可以造福社會，何樂而不為呢！”多麼

樸實的話語，但孟凡興卻用實際行動印證了它。其實孟凡興家也很貧困，

母親因為工作得了一身的病，家裏為了給母親看病就花去了不少的錢，

家裏主要靠父親支撐，很不容易，但家裏也受過好心人的支持，因此他

感恩於心，一定要回報社會。有位同學對他説：“你就算再幫，全天下

的人你能幫的過來嗎？”而孟凡興卻説：“如果全天下的人都像你這麼

想那才幫不顧來呢，人不能總是隻想着從社會得到什麼，也要知道回報

社會。誰還能保證這輩子不遇到難事呢。多做些好事並不難，只求一個

心安理得。”

孟凡興在平時生活中十分的節儉。雖然他對別人很大方，但對自

己卻很苛刻，他吃飯的時候，很少吃肉，總是給別人夾菜吃。不捨得給

自己買新衣服，將錢都攢了起來。他還利用課餘時間出去做兼職，補貼

自己的生活費，同時也給正在上大學的哥哥郵去一些，減輕一下父母的

壓力。孟凡興在父母眼是一個很懂事的孩子，每到假期回家的時候，他

總是幫父母幹一些力所能及的事情，白天給父母做飯，晚上給父母按摩

以減輕一天的壓力。按摩雖小，但父母卻心感安慰。孟凡興不但對父母

孝順，而且還對老師十分的尊敬，每次回家，他都是先去看一看老師，

和她聊一聊一年的變化，和自己想法。每一次都特別的開心，特別的珍

惜。 説出了這些，我想到了禮貌的美德。毛澤東是上個世紀影響最大

的人物之一，他從小養成了對長輩有禮貌的美德，後來當了國家主席，

仍然能以禮待人．一九五九年，毛主席回韶山，曾專門邀請親友的老人

吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們説：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主

席回答：“敬老尊賢，應當應當！”由此可見，文明禮貌是多麼重要．可

以毫不誇張地説，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切

的學識都重要。孟凡興所經歷的事情在他看來都是那麼的平常。但是常

人確實很難做到的。

但丁曾説過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道

德不全的人卻難以用知識去彌補。道德的重要性由此可見。”中華民族

也歷來崇尚道德。它比最高的智慧、一切的學識都重要．我們共同生活

在社會主義的大家庭中，擁有高尚的道德情操是我們每個大學生成長過

程中必修的一課．

在今後學習生活中，我將努力向孟凡興學習，學習他的無私和能

吃苦的精神，爭取更大的進步，他也會是我在以後的楷模，我會把它當

做一座方向標，時刻提醒我應該做什麼，督促我進步。我想我們每個人

都應該向他學習，做一名優秀的道德模範大學生，做一名對社會和對國

家有用的人才。

第五篇：道德模範事蹟材料

道德模範事蹟材料

---記內科主任xx的愛崗敬業和無私奉獻

xx，一個聽起來簡單而平凡的名字，多次被評為優秀黨員，優秀醫生··她，一個平平凡凡的女人，而且是一個患有嚴重心臟病的病人。但是，她卻忘了自己是病人，只記得自己是一名中國共產黨員，一名承載着患者生命託付的醫務工作者。忍受着病痛折磨在自己平凡又偉大的工作崗位上辛勤的耕耘，把自己的一生都奉獻給了患者，奉獻給了醫療事業。她的愛崗敬業和用自己的健康換取病人歡笑的精神無不時時刻刻感動着我們所有的同事。是她，為我豎起了一面旗幟，指引着我前進的方向；是她，讓我明白柔弱的身軀內也可以有一顆強大的心；是她，讓我明白了共產黨員的使命，明白了白衣天使的真諦。她，就是我們醫院的內科主任----梅莉同志。

因為一次感冒，她很不幸的患上了心肌炎，繼而發展為心肌肥厚、心臟增大。呼吸困難、心悸氣短就常年的伴隨着她，折磨着她，特別是當有點感冒的時候，每走幾步就需要休息，暈倒更成了家常便飯。每次看到她情況不怎麼好時同事們都勸她在家裏休息休息，可她總是回答：“在家裏有什麼意思，要是讓我一天就在家裏呆着，我估計會更難受，因為我是一名醫生，我離不開我的病人，離不開我的崗位。” 離不開自己的病人，多麼樸實無華的一句話，卻反映出了一名醫務工作者對自己那份職業的眷戀和對患者深厚的感情。但是我們每一位和她一起工作的同事都不得不為她感到揪心，在我們的內科辦公室，我們的梅主任左手打着吊瓶，鼻孔裏插着氧氣管，右手不停

的為病人開處方成了一道亮麗的風景線，聽着她彷彿快要掉氣的語調為了給病人解釋被她用力的提得老高，看着她因為缺氧而發紺的嘴脣和因用力呼吸而煽動的鼻翼，我們不禁紅了雙眼。無數次我們因擔心她的身體勸她休息，無數次因為她不聽我們的勸告而大聲的罵她，而她只是笑笑，然後費力而堅定的走進了病房開始了她和病人的交心和交流。

記得那是一個秋天的早晨，在上班的公交車上，她就開始感覺到呼吸困難，心慌氣短。但是她還是堅持着，心想反正都是老毛病了。到了醫院，她拖着彷彿一下子有千斤重的雙腿費力的爬上了醫院對於我們來説不算太多的台階，叫了一聲：“快，我要吸氧！”便轉身往搶救室走，就在一瞬間，我們還沒來得及扶着她便聽到她暈倒在地的聲音，她的頭部重重的摔在地上，起了一個大大的血腫。我們急忙把她扶到急救牀上，吸氧、輸液、冷敷摔傷的頭部。看着梅主任因缺氧而蒼白的皮膚、青紫的嘴脣，因呼吸困難而不得不端坐在牀上用盡所有的力氣用力的呼吸着，我們沒有一個人勸她回去休息，因為我們明白沒用的。看着她的病情逐漸穩定，我們就開始各忙各的。這時，突然我們聽到樓梯間響起了急促的腳步聲，“快點，搶救病人！”，我們急忙奔向病人，將病人安排在牀上，是一個農藥中毒已經陷入昏迷的病人。這時，我們的梅主任快速的拔掉鼻氧管，和手上的針頭，奔向病房。“快，給他吸氧、建立靜脈通道、準備洗胃。”搶救在梅主任的指導下有條不紊的進行着，病情也逐漸得到控制，但病人仍處於昏迷中。可是有誰看到，梅主任的臉上早已虛汗直流；有誰注意到，她的聲音已經越來越虛弱，虛弱得我們都快聽不清；又有誰注意到，她的嘴脣已經青紫，雙手雙腳都因缺氧而發麻，快沒有了知覺。但是她的臉上沒有一點點倦意，仍然全身心得關注着她的病人，心繫着

她的病人是否脱離了危險。我們叫她快去休息，她只説了一句：“別忙，病人還沒清醒。”這時，病人突然眼睛動了一下，病人醒了，我們的梅主任卻再一次暈倒在病房裏。我們再也忍不住，邊哭邊搶救她。病人的家屬也忍不住了，淚水早已浸濕了雙眼。

就是這樣一個平凡的醫務工作者，或許她的身上沒有轟轟烈烈的事蹟，也沒有感天動地的豪言壯語。卻用她被病痛折磨得不堪一擊的身軀和她那顆為了患者永遠炙熱的心為患者撐起了一片豔陽天。將自己的畢生精力都獻給了自己熱愛的衞生事業，獻給了她認為比自己生命更重要的患者。她雖然身患疾病，她依然春風滿面，精神矍鑠的用行動踐行這她的入黨誓言。當我們問她為什麼時，她説：“我是醫生，更是一名共產黨員，對照《黨章》我還有很多做的不夠的地方但我會盡自己最大的努力並用盡我畢生所學為患者帶來健康。”

我想我們的每一個人，特別是21世紀的醫務工作者都應該向我們的梅主任學習，學習她的愛崗敬業，學習她的工作熱情，學習她為了患者不顧一切的那顆“醫者父母心”。當我們還在為自己多加一天班而喋喋不休時，在她面前我們是否該深深的埋下我們那顆高傲的頭，仔細的審視自己。為我們的斤斤計較而臉紅。