一、什麼是記敍文？
所謂記敍文，是以敍述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。
二、記敍文分類
1．寫人的記敍文；2．敍事的記敍文；3．寫景的記敍文；4．狀物的記敍文。
三、記敍文的六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。
四、記敍文的人稱 第一人稱和第三人稱。
五、記敍文的順序：順敍、倒敍、插敍、補敍 。
（１）順敍。按照事情發生、發展和結局的時間順序來寫，叫順序。順序是最基本最常用的組織材料的方法。應做到層次明顯，重點突出結構清晰。，要注意做好圍繞中心選材和剪裁工作。
（２）倒敍。把後發生的事寫在前面，把先發生的事寫在後面，這種寫法叫倒敍。倒敍方法用得好，能有效地避免文章平鋪有敍，能使結構富於變化，引人入勝。運用倒敍的方法特別要注意的是應在倒敍與順序相接的地方把時間交代清楚，要有必要的交代語句，使讀者覺得頭緒清楚。
（３）插敍。在記敍的過程中，有時需要插入在時間、地點上不一致的有關情節，然後再接敍原來的事情。插敍部分對主要情節起補充、襯托的作用，是文章的有機組成部分。運用得當能使人物形象更豐滿更逼真，敍述內容更詳盡易理解。 （４）補敍
在一件事敍述完畢後作必要的補充交代。簡稱“補筆”，它可以給讀者一種豁然開朗的快感。
六、記敍文的中心
中心就是作者在文章中要表達的主要觀點，即文章的靈魂。材料是文章反映的範圍，是文章的內容。中心是全部材料所表現的主旨。中心必須借材料來體現，材料必須通過中心來組織，材料是受中心支配的，為中心服務的。而離開材料，中心是無法單獨存在的；離開中心，材料僅僅是一些亂七八糟的素材，不能算作一篇文章。中心思想不是憑空產生的，是從生活實踐中，從具體材料中提煉出來的，提煉時要求中心思想積極、集中、深刻。
七、材料的選擇
在一篇記敍文中，不要對所有的人物或事件都平均用力一一寫來。也就是説，記敍應當有詳有略。一般地説，記敍文的開頭、結尾部分較簡略，而中間部分較詳細；對時間、地點、人物的出身來歷等敍述較簡略，而對其外貌、行動、語言、心理描寫或事件的具體經過等描寫較詳細；對不直接表現人物性格特徵或文章中心的事件，敍述描寫時比較簡略，而對直接表現人物性格特徵或表達文章中心的事件，敍述描寫則比較詳細。就人物而言，詳寫的是其外貌、語言、行動、心理等方面；就事件而言，詳寫的是具體的經過。一人幾事的記敍文，詳寫一件事，略寫其他；幾人做一事的記敍文，詳寫一人而略寫其他。這樣，才能詳略得當平中有奇，文章才能引人入勝。
八、記敍文的表達方式：敍述、描寫、議論、抒情、説明。
1 敍述：把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達方式。
2 描寫：是對人物的外形、動作、事物的性質、形態和景物的狀貌，變化所作的具體刻畫和生動描摹。
3説明：是用簡明的語言、客觀而準確地解説事物或闡述説事理的一種表達方式。
4 抒情：是作者通過作品中心人物表達主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敍述、描寫、議論中流露出愛憎感情。
5 議論:根據作品寫出自己的見解或道理.(記敍文中的議論往往起畫龍點睛，揭示記敍目的和意義的作用。)
記敍文中的表達方式的運用應做到以下兩點：
１、以敍述和描寫為主要表達方式
寫記敍文應有一個最起碼的認識，就是文章的敍述性要強，敍述能力要高，這種敍述不能是平鋪直敍的，不能是乾澀無味的，也不能是直白空洞的，應學會完整生動的敍述。
描寫對於寫人為主的記敍文來説，主要指肖像要神似，動作應傳神，心理需真摯，語言必個性；對於記事為主的記敍文來説，則離不開場面描寫；而對於所有的記敍文體來説，細節描寫用的好，能增強作品的藝術感染力。
２、多種表達方式應綜合使用
正如上文所言，運用具體、詳實、生動的記敍能給人以鮮明的形象，但在記敍文中，只有記敍描寫而沒有議論、抒情，文章的中心就無法突出，具體內容也顯得蒼白，所以揭示事物的深刻內涵就十分重要。這時議論抒情就可粉墨登場了。七、
九、記敍文的線索
１、什麼是線索？
線索就是記敍文情節發展的脈絡。它將文中的場景、人物、事件、情感、思想等連接起來，形成貫穿全文的整體。一般一篇文章一條線索，也有多條的：主線和副線，明線和暗線等。寫作記敍文，往往先確定線索。
２、記敍文安排線索的幾種方法
Ａ、 事物線，以某一貫穿始終的物品為線索來組織材料。如《倚天屠龍》、《一雙繡花鞋》、《項鍊》、《黨員登記表》。
Ｂ、事件線，以事件的發展經過為貫 穿全文的線索來組織材料。如《杜十娘怒沉百寶 箱》《武二郎醉打蔣門神》、《林教頭風雪山神廟》、《魯提轄拳打鎮關西》、 。Ｃ、人物活動線，以某時某地人物的各種活動為主來貫穿全文。如《雷雨》、《包身工》、《茶館》、《荷花澱》。
Ｄ、人物感情線，以人物的情感發展變化為主來組織材料貫穿全文。如《藤野先生》、《瑣憶》、《記念劉和珍君》、《為了忘卻的記念》。
十、記敍文的表現手法
（一）對比。把兩種對應的事物對照比較，使形象更鮮明，感受更強烈。
1、運用對比手法描寫人物，刻畫性格。如莫泊桑《我的叔叔于勒》中，通過菲利浦夫婦對於勒態度前後不同的對比，揭示出他們自私、庸俗、貪婪、冷酷的性格特徵。再如《故鄉》中年閏土和少年閏土的對比。再如《范進中舉》中胡屠户對范進中舉前後態度的對比。
2、運用對比手法，描摩景物，抒發感情。
如魯迅的《從百草園到三味書屋》，前邊描寫了百草園景色，這是一片生機盎然的自由天地，少年“我”的欣喜之情躍然紙上，這裏的景物描寫與充滿枯燥乏味氣息的“三味書屋”形成了鮮明對比，“我”對“三味書屋”的厭倦、煩惱之情也自然流露出來。
（二）襯托。以一些次要事物為陪襯來突出某一主要事物，常與對比一起使用。人們常説的“萬綠叢中一點紅”、“眾星捧月”就是襯托。
1、用其他人物襯托主要人物。如《藤野先生》中用日本“愛國青年”的無理挑釁來反襯藤野先生的正直熱忱、毫無民族偏見；《花的話》中用月下比美的眾花來對比襯托默默無聞、無私奉獻的二月蘭；再如《愛蓮説》。
2、用景物描寫來襯托人物性格或事件意義。如《故鄉》開頭描繪了荒涼蕭索的村景，十分貼切地襯托了“我”的悲涼心情。
（三）鋪墊。在主要人物、事件高潮出現之前，對環境、情緒、氣氛等所做的描寫，藉以造成一種“山雨欲來風滿樓”的藝術效果。
如《荔枝蜜》採用了層層鋪墊的寫法。寫荔枝林的茂盛，是為蜜蜂提供一個很好的生活環境；寫荔枝蜜的甜香，是為下文讚頌蜜蜂作鋪墊；寫蜜蜂的辛勞，又是為讚頌勞動人民作鋪墊。
再如《麥琪的禮物》中插敍了對德拉的頭髮、傑姆金錶的敍寫，為後文寫傑姆夫婦毅然捨棄如此珍貴、心愛的東西作鋪墊，以凸現雙方深摯的愛情。
（四）象徵。把抽象的思想感情用某一特定的具體事物來表現，使之形象化，使所要表達的意思更為含蓄、深刻，即“託義於物”。
如冰心的《小桔燈》中的小桔燈象徵了光明和勝利，象徵着小姑娘鎮定、勇敢、樂觀的精神。
如矛盾的《白楊禮讚》細緻描寫了黃土高原上白楊樹枝幹筆直、葉子片片向上的形象，表現了它的倔強、挺立、不屈不撓，從而象徵了華北農民質樸、嚴肅、堅強不屈、力求上進的精神和意志。
再如高爾基的散文詩《海燕》，用象徵手法構思全文，賦予高傲飛翔的海燕以革命先驅者的象徵意義，使作品意義更深遠。
（五）渲染。是通過對環境和人物的描寫、烘托來加重氣氛，突出人物。，如《故鄉》的開頭，渲染了深冬季節隱晦、嚴寒、寂靜的氣氛，描繪了荒涼蕭條、沒有活氣的村景，十分貼切地烘托了“我”悲涼的心情。
（六）白描。簡練、質樸、輕捷、傳神是白描手法的主要特徵。它一般不用修辭手法。如《孔乙己》一文中對孔乙己的肖像描寫“身材高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白鬍子。穿的雖然是長衫，可是又髒又破。”這就是白描的寫法，將孔乙己的身份、地位、遭遇和個性都顯示了出來，既沒有誇張，也沒有刻意修飾，卻顯得更加真實。
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