企業文化結課論文2011.12.16
信息學院萬春慧學號7110325電話18810603267指導老師：
淺談校園文化中的企業文化
摘要：作為研究生，我們每個人今後都要走向社會，走向各種不同的工作崗位，因此理解和 學習企業文化意義重大，身在校園，我們必須利用好一切資源為將來更好的融入社會做好準備，本文從校園文化中學生和學校兩方面剖析了校園中的文化現象，並且與企業文化相關聯，探索瞭如何將企業文化融入到校園文化中，為今後走向社會打下一層基礎。
關鍵詞： 校園文化 企業文化
園文化作為學生的大家都不陌生，但是談及企業文化可能是有點陌生了。傳説中的社會和黑暗，企業中的朋友很難纏，這些也是因企業而異的。實際上，要快速理解和認識企業文化是怎麼回事，最直接的途徑就是深入到企業當中去親身體會，但是由於我們學生守各種因素的制約，比如學習，課題限制了我們去企業中感受的機會，因此，我認為，我們有必要在校園文化中理解和感受所謂的與企業文化有些關聯的企業文化。下面談一下哪些校園文化可以為我們所用。
一. 改善學生意識
1.自信但不自負。自信很重要，適當的自信有助於職場新人的人際關係，從而快速融入企業文化中，平時學生應該刻意培養自己的自信意識，多接觸社會，做些兼職或者其他社會活動，把握社會動向和人們的主流意識，尤其是自己將要跨入的行業的人的意識，自己想進的企業的整體意識，做到知己知彼，這樣才會百戰不殆。
2.服務意識。校園中人人平等，似乎是一個無所謂誰服務誰的地方。豐饒經濟將我們帶入了服務至上的時代，行行都是服務業，環環處於服務鏈，人人都是文化者，處處彰顯文化味。服務和服務文化已成為企業競爭的焦點。建設體現企業產品特點、滿足顧客的現實和潛在需求的高品質服務文化，提升服務文化對企業發展的貢獻度，已成為各行各業謀求發展的必然選擇。針對這種情況，院校應強化以“我為人人，人人為我”的服務文化建設。，而大學生本身也應該多參加一些公益 1
性的社團組織等，培養自己的服務意識。
3.質量文化。由於學校不是一個物質產品生產單位，似乎跟質量這個詞沒多大關係。但我認為，嚴格説，學校也是一個生產產品的地方，他的產品就是各種人才，人才又生產各自的貢獻。而質量文化就是企業在長期生產經營實踐中，由企業管理層特別是主要領導倡導、職工普遍認同而逐步形成並相對固化的羣體質量意識、質量價值觀、質量方針、質量目標、採標原則、檢測手段、檢驗方法、質量獎懲制度的總和。質量既通民之命脈，又系國家之危重，更是企業生死攸關的“命門”。我覺得對於學生來説，質量就是一種個人品質，一種嚴謹認真的態度。通過對學生質量意識的培養，可以培養學生“精益求精”的職業品格，這樣在一些比較嚴謹的部門工作時會有很大收益。
4.競爭與合作。競爭與合作是當今社會的熱門字眼，優勝劣汰、適者生存是市場經濟的自然法則。競爭不但是一種經濟現象，而且是一種文化現象。競爭文化是維護競爭機制、尊重競爭規則的一種共識和氛圍。競爭的氛圍使每個職工不甘落後和停滯，能夠極大地調動企業職工的積極性、創造性，發揮想象力，使人的科學技術和潛能得到全面、充分地發揮，從而使整個企業的競爭能力得到全面的提高。積極進取的競爭意識是職業精神的內涵，而合作博弈則是職業分工越來越細、勞動過程更趨專業化的必然要求。在校園這個小社會中，競爭意識可以通過一些比賽學生的競爭培養學生的競爭與合作意識對學生職業生涯的可持續發展具有特別重要的意義。
5.憂患意識與創新。大學生的成長環境讓他們生活無憂無慮，“受挫”“抗壓”能力差，焦慮、鬱悶、自卑等心理問題突出。憂患意識是個體成才和企業創新的不竭動力，而創新是個體和企業增強競爭力，保持個體可持續發展和企業基業常青的法寶。企業創新文化是指在一定的社會歷史條件下，企業在創新及創新管理活動中所創造和形成的具有本企業特色的創新精神財富以及創新物質形態的綜合，包括創新價值觀、創新準則、創新制度和規範、創新物質文化環境等。只有富於創新精神和創新能力的人才備受企業歡迎。高職院校的文化建設應當通過允許多元文化共存、搭建知識流動平台、創新思維能力訓練、鼓勵冒險、包容失敗、獎勵創新等培養學生的創新意識和創新能力，為未來職場創新奠定堅實的基礎。
6.誠信文化。誠信在任何事情上都很重要，誠信是思想道德素質核心的外在表現，
是處理自己與他人、個人與社會利益關係的基本道德規範。“誠信是金。”誠信之於個人和企業都是寶貴的無形資產，是為人之本、立業之基。誠信既是中華民族的文化傳統，又是現代商業文明的客觀要求，是作為未來企業員工的高職生必備的重要素質。學校應將誠信教育貫穿學校教育的全過程、全方位，使其真正成為學生人生觀、價值觀和職業道德觀的重要組成部分，相信一個講誠信的學生以後無論走上什麼崗位都會受歡飲，從而更快的融入到企業文化中。
7.責任心。責任意識是最本質、最深層的道德意識，是社會發展的主流意識。成功源於責任。在企業文化建設中責任文化起着帶動、促進和保障作用。責任承載使命，責任體現忠誠，責任提升能力，責任創造機會。責任意識以人文精神為內核，包括對自己和利益相關者負責。責任意識首要的是對自己負責，目前中國的大學生社會責任意識淡薄，沒有責任感是普遍的社會現象，這樣的學生以後出來校園很難適應企業的要求，因此培養責任心很重要。
二. 完善教育機制
我國校園文化普遍偏向於“學術型”，從而遠離企業和社會，校企合作是育實現高素質、高級技能人才培養目標的必經之路。校園文化可以通過以下幾種途徑融入企業文化元素：
1.校企合作是校園文化融入企文化元素的保障。要搭建校企文化對接的平台。學校應以高度的歷史責任感和時不我待的內涵建設的緊迫感積極探索多種形式的校企合作之路，在合作中引入企業文化元素，豐富校園文化的內涵。
2 .鼓勵學生參加團體活動。虛擬企業活動演練等。活動是校園文化建設的載體。可以通過開展“職業生涯設計”、以企業或產品命名的各種技能大賽、創新大賽、創業計劃大賽和勤工助學、暑期學生“科技”下鄉、科技立項等活動，通過這些實習活動，既可增強學生的企業文化意識，又能鍛鍊學生的實際工作能力，為今後快速融入企業文化打好基礎。
3.完善教育方式。 要將企業文化精髓融入教學與管理全過程。學校的本質和主旋律是“育人”而非“制器”。學生良好的職業文化素養的形成需要通過職業文化氛圍來陶冶，需要我們在人才培養全過程中對學生施以潛移默化的影響。因此，在教學過程中要移植企業的管理理念和管理制度，注重學生職業意識和職業習慣的養成。在學校的物質文化、精神文化、制度文化、行為文化建設中要全方位地融入
企業文化元素的精髓，為傳統的校園文化增添一些新元素，使其更適應將來的企業文化。
4.避免誤區。文化是多元化的，並不是所有企業的文化都一樣，校園文化也不等同於企業文化，不能忽視了學生身心特點；也不能脱離學校的實際和具體企業的文化性格。世界上沒有兩個完全相同的企業和兩個完全相同的學校。高校的校園文化應當是融入了普適的企業文化精髓、具有自身性格的文化。 個性化的文化和多樣化的氛圍更有利於學生適應新環境和將接受新環境，從而更利於企業文化的融入。
三. 總結
校園文化和企業文化是“和而不同”的關係，在校園中培養適應企業文化的能力是無可厚非的，但是在培養過程中也要意識到兩者的差異性，兩者是不同的，培養到一定階段後還是最好親自去企業中感受一下氛圍，紙上談兵是很少能打勝仗的。因此我們要努力辨識兩種文化的異同，積極探索兩種文化融合的路徑，利用好校園文化和企業文化的碰撞力，從而完善自己，更快的適應社會，適應企業。
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