法國作家羅曼·羅蘭説過：“要撒播陽光到別人心中，總得自我心中有陽光。”俗話説，親其師，則信其道；信其道，則循其步。在教育教學中，教師是路標，學生毫不遲疑地順着路標前行。所以，教師首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發展，在此我對照《中國小教師職業道德規範》自查，具體有以下幾方面：
一、在依法執教方面
本人從教以來，一向都認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，思想進取，要求提高，愛崗敬業，無私奉獻。任教以來，一向以愛國心，事業心，職責心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。
二、在愛崗敬業方面
做為一名人民教師，重要任務是教學工作。我認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節，課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔，提高教學質量。應對各種差異的學生，我詳細瞭解每一位學生的特點，深入瞭解每位學生的心理特點，做到因材施教，對不一樣特點的學生採用不一樣的方法。根據學生的不一樣愛好，鼓勵學生全面發展。有些學生的理解本事強，在他們學有餘力的基礎上對他們提出更高的要求；對於那些學習本事較差的學生，我會請家長配合教師的工作耐心對學生學習給予更多的幫忙，讓學生在各自不一樣的程度都得到發展。一向以來我都盡心盡力地對待自我的工作，認真地對待每一位學生。無論是在課堂上還是課餘時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，注意培養學生具有良好的思想品德，努力使自我成為學生的良師益友。
三、在熱愛學生方面
沒有愛就沒有教育。“愛”是理智和感情的融合，它體現着對學生的尊重，更體現了對學生的嚴格要求。我既愛“優秀”的學生，更愛“後進生”。對學習成績優秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情景較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫忙。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求，就是培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立起自強自立精神。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對於“後進生”我總是用發展的眼光來看，用“放大鏡”來看學生的優點和提高，力爭讓每位學生都享受到愛的陽光。
四、在為人師表方面
作為一名教師，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自我的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，模範地對學生做出表率。外出學校，能注意自我的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自我要嚴於律已，堅持良好的生活習慣。
在對自我的工作做了認真的剖析之後，我覺得我還存在着以下的不足：
1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識本事的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自我找藉口，由此導致了一些工作原地踏步。
2、對自我的要求不高。在工作中對自我要求不夠嚴格，安排工作缺乏系統的規劃，所以影響了工作效率。
3、開拓精神不強。在工作中安於現狀，存在着等、靠的思想，總是被動理解安排的工作，不能主動創新。
一、整改工作的指導思想和目標
“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質和業務水平，熱愛教育事業，教書育人，為人師表。”這是《中國教育改革和發展》指出的要求。是的，教師是學生學習的榜樣，應該時刻注意自己的師德師風，虛心聽取別人的意見，即時發現問題並解決問題。作為教師，還要有良好的工作作風，正確的教育思想，從各方面都做到典範作用。
二、存在問題及整改措施
對照自己，發現自身也存在着許多不足之處。主要有以下幾點：
整改問題一：對學生的關心愛護不夠，教學中有時會説學生幾句
整改措施：
由於我沒有擔任班主任，和學生接觸的機會也不多，對於每個學生具體情況的瞭解不是很深，上課時，有的學生調皮搗蛋，影響了教學正常進行，這是我會説他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經傷害了學生的身心，也會導致師生關係不融洽。所以，在教學中要樹立良好且正確的師生關係，真正做到尊師愛生，教學相長。教師要樹立時刻為學生服務的思想，面對每一個學生，並用同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發展。課後，主動走進學生的世界，和他們説説話，做做遊戲……，通過各種途徑來關心、愛護、走進學生。
整改問題二：教育理論專業知識不夠透徹；
工作經驗不足
由於是剛剛擔任四年級英語和科學教學工作，沒有豐富的教學經驗，在專業知識上也缺乏實踐，對於學習的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改進措施：
整改措施：
1、深化自己的專業知識，提高教育理論。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業知識的運用能力。
2、刻苦鑽研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。
3、堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。
4、主動，積極的做好本分工作，發揚奉獻精神。
整改問題三：工作作風不夠紮實
也許是每天都在做着同一件事，有時會感到厭煩，對於新事物的出現，只會有一時的新鮮感，時間一久，又會厭煩，做事情都抱着混的態度，不會認真的做事。因此，我為自己定了一些改進方法：
整改措施：
1、認真對待任何事情，不報應付的態度，腳踏實地，多花心思的去做事情。
2、做事的時候，從多個角度考慮問題，有創意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當作一種負擔，時刻改進工作方法，提高工作效率。
3、工作中時刻剖析自己，進行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。
整改問題四：沒有和其他任課老師密切聯繫，溝通
由於擔任領導工作，日常事務較多，和老師們接觸的機會也不多，所以，和他們聯繫的時間也很少，只是在辦公室裏老師才會經常溝通。為此，為了提高自己的教育水平，為了能夠多增長一點見識，也為了增進和其他任課老師的關係，在以後的工作中我會和他們對聯繫、多溝通。具體做法有以下幾點：
整改措施：
1、學會接人待物，儘可能和其他老師成為朋友，團結友愛，虛心請教，積極進取。
2、在個人獨處的時候，對自己的要求不放鬆，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。
3、提高自己的綜合素質，熱愛本職工作，遇到問題多看多想多問，像周圍的老師請教，樹立良好的道德風範。
通過這次師德師風的自查自糾，我發現自己原來還有這麼多的不足之處，還需要不斷的改進，我要進一步改變工作作風，提高教育理論和專業知識水平，提高教學效率。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結經驗教訓，大膽實踐，勇於創新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學服務，為提高教師自身的綜合素質服務。
開展黨的羣眾路線實踐教育活動以來，我按照《關於深入開展嚴肅工作紀律專項整治的通知》的總體部署，認真學習文件精神，結合學習內容、工作實際，在學習作風，思想觀念、工作紀律、工作效能、服務質量、廉潔自律等方面逐項逐條進行對照檢查，深刻剖析、認真反思，找出差距，圍繞查出的個人思想中和實際工作中的問題和不足，制定整改措施，予以整改。
一、存在的主要問題和不足
1、政治和業務知識不足，理論業務學習不夠。主要表現在對理論知識的學習不夠深入，學習內容單一，綜合學習不夠，特別是在時間上難以長期保證。對馬列主義、、鄧小平理論缺乏系統的學習，聯繫實際不夠。滿足現狀，對業務知識的掌握求精求深不夠。
2、工作作風不夠紮實，開拓創新意識不夠。對待工作有時不夠主動、積極，只滿足於完成領導交付的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決，工作沒有前瞻性，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。
3、工作紀律不嚴謹，自我要求不嚴格。對單位紀律相關的規章制度學習不到位，遲到早退現象還時有發生，並錯誤地認為工作做好就可以，對遲到早退等紀律渙散的現象認識不到位，
二、存在問題的主要原因
1、學習積極性不足，自覺性不高，主動性不強，滿足於一知半解，在系統學、深入學、廣泛學和聯繫實際學方面還不夠。在工作的開拓進取上也就存在着差距，這是自身存在諸多問題和差距的一個重要根源。
2、工作方法簡單，只安於表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔。
3、自我約束力不強，在遵守紀律方面思想單一，僅僅認為遵守好紀律就夠了，沒有對自身要求過多，遵守紀律缺乏主動性。
三、整改措施和努力方向
1、加強理論學習、不斷提高自己的政治業務素質。我將繼續深入學習馬列主義、、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，加強業務知識的學習，自覺、刻苦地鑽研業務，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識。
2、進一步改進工作作風，在求真務實上狠下功夫。進一步解放思想，求真務實，開拓進取，增強政治責任感、使命感和愛崗敬業的事業心，牢固樹立大局意識。講究工作策略，注意工作方法，增強工作主動性和科學性，工作要想到前頭，想細想全，克服盲目性，變被動為主動，做到“有的放矢”。
3、進一步強化紀律意識，在嚴以律己上下功夫。堅持高標準、嚴要求，更加嚴格地遵守各項規章制度，不遲到早退，進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，做到自重、自省、自警、自勵。
P：計劃
（一）制定改善計劃
20xx年1月P公司派訓的L工程師結訓回到企業後，立即深入現場進行問題調研，再結合參訓前收集的現場管理問題點，然後召集改善工作籌組會議決定IE改善工作小組由工藝部工程師、生產副總、車間主管、品檢工程師等8位成員共同組成，並由工藝部L工程師擔任IE改善工作小組組長，制定出每位小組成員的工作職責及IE改善小組的工作計劃。IE改善小組將IE改善工作主題聚焦於車間製程的改善及標準化。
（二）設定改善目標
兩週後，改善小組就改善主題對P公司的生產流程及產品的現況展開討論，發現車間生產效率僅有61%，改善小組隨即運用SMART原則來進行改善目標設定，並將改善目標設定為：
1、從簡化生產流程設計上入手，運用作業程序（流程）分析手法來降低產品加工成本，在現有成本基礎上降低15%。
2、透過生產線工站重新部置及人員編成，運用IE手法使生產線平衡，並提高裝配效率，在現有的基礎提升55%。
3、改善時間為五個月（2009年1月2009年5月）
改善目標確定下來，改善小組立即將主題及目標進行分解成小項目，由改善小組成員分別負責各個小項目，進行團隊合作。並定每兩週召開一次改善小組會議，共同探討實現目標的方法。
D：執行
（一）執行改善對策
20xx年1月下旬改善小組召開二次改善小組會議，共同探討改善對策。決議改善初期先設計幾組新規格的模具投入生產流程中進行改善對策的嘗試。於2009年2月上旬模具完成製作及驗模後，隨即將此模具投入生產流程開始進行小批量試產。而在其試產過程中，肯定會有各式各樣的問題存在，到時改善小組成員需到現場進行跟蹤討論發現的問題及解決問題的方法。
C：檢查
（一）改善對策執行結果驗證
20xx年2月中旬改善小組召開第三次改善小組會議，共同對改善對策的初期執行結果進行驗證。發現生產效率提高了，人力需求降低了2/3，表示此改善對策是可行的。但以僅運用此改善對策的情況來看，要達成改善計劃所設定的目標，仍然有許多的問題要解決。
A：整理及行動
（一）對總結檢查的結果進行整理
於第三次改善小組會議中，發現若要達成改善計劃所設定的目標，仍然有許多的問題要解決。而整理出的問題有以下幾點：
1、目前公司模具的數量不能滿足批量生產的要求。
2、以目前工作流程來看，每個工站的工序煩瑣，造成很大的工作量併產生了很多的原物料浪費
最終經由改善小組共同討論後，產生了下述幾項階段性的改善做法
1、增加模具的數量並設計新規格的模具
2、運用新設計的模具簡化工序
3、簡化工序後，變更生產流程
整套階段性的改善做法預定於20xx年4月下旬完成
在制定出篩選後的對策實施方案後，進入下一個PDCA。
改善工作最終驗證
在歷經兩個月的不斷的改善及檢討後，改善小組於20xx年4月底召開會議進行改善工作期限內最後一次檢討會議
會議上改善小組針對改善活動的結果提出報告
1、產品生產車間效率提高7.8%
2、產品加工車間效率提高165.5%
在生產改善之後，開始進行生產線站點及人員配置的平衡工作
1、改善後標準工時測算
2、根據測算出之標準工時，進行進行生產線站點及人員配置的平衡
3、生產線站點及人員配置的平衡後，測算出生產線平衡率及生產節拍
4、改善後的產品成本及裝配效率的測算
以上工作於20xx年5月下旬前完成
改善工作總結
經過了五個月的努力，改善項目做了那些改進，產生了那些成果，改善小組做了統計，結果如下： 項目改進：
1、針對模具做了改善，製作了專用模具
2、簡化了生產流程及生產工序
3、改善後，進行了生產線站點平衡佈置及人員平衡配置
改善結果：
工作方法標準化
由上述的改善結果看來，改善的目標基本達成，尤其在裝配效率的提高上，遠遠超出了改善的原定目標140%，而降低生產成本的目標達成率為84%。
改善活動至此完成階段性任務後，將改善中所使用的工作方法編製成作業指導書，予以規範化，並形成公司工作的作業標準，做為日後持續改善的依據。
在完成階段性任務後，改善小組一致決定，將依照此次改善工作的模式及方法，不斷的繼續優化公司其他產品，持續降低產品的加工成本，提高產品的生產效率。
IE改善活動，讓P公司的“IE改善小組”成員切身體驗到“IE—用最少的投入達到最大效益”的功能。在收穫改善成果同時，IE改善小組也獲得了P 公司高層的讚許，而L工程師也通過了福友企管對IE改善活動的嚴格審核，取得了“福友IE工程師資格證”。為第一階段IE改善畫上完美句點。
【企管建議】
1、企業派遣員工接受培訓，儘量派兩人以上為宜，以便於回廠後以團隊方式（專案團隊）推動管
理提升及生產改善工作；
2、高階主管應重視，學員回廠後，應組成專案小組進行管理推動，並提出推動（改善）計劃；
3、推動（改善）成果應及時獎賞（獎金、晉升）；
4、上三項配合工作可以創造投資回報（企業及個人雙贏）並降低人員流動；
5、人才投資是投資報酬率最有價值的工作。
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