林清玄
那天路過台南縣白河鎮，就像暑天裏突然飲了一盅冰涼的蜜水，又涼又甜。
白河小鎮是一個讓人吃驚的地方，它是本省最大的蓮花種植地，在小巷裏走，在田野上閒逛，都會在轉折處看到一田田又大又美的蓮花。那些經過細心栽培的蓮花竟好似是天然生成，在大地的好風好景裏毫無愧色，夏日裏格外有一種欣悦的氣息。
我去的時候正好是蓮子收成的季節， 種蓮的人家都忙碌起來了，大人小孩全到蓮田裏去採蓮子，對於我們這些只看過蓮花美姿就歎息的人，永遠也不知道種蓮的人家是用怎麼樣的辛苦在維護一池蓮，使它開花結實。
“夕陽斜，晚風飄，大家來唱採蓮謠。紅花豔，白花嬌，撲面香風暑氣消。你打槳，我撐篙，喊一聲過小橋。船行快，歌聲高，採得蓮花樂陶陶。”我們童年唱過的《採蓮謠》在白河好像一個夢境，因為種蓮人家採的不是觀賞的蓮花，而是用來維持一家生話的蓮子，蓮田裏也沒有可以打槳撐篙的蓮舫，而要一步一步踩在蓮田的爛泥裏。
採蓮的時間是清晨太陽剛出來或者黃昏日頭要落山的時分，一個個採蓮人背起了竹簍，帶上了斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經成熟的蓮蓬一朵朵摘下來，放在竹簍裏。
採回來的蓮蓬先挖出裏面的蓮子，蓮蓬外面有一層粗殼，要用小刀一粒一粒剝開，晶瑩潔白的蓮子就滾了一地。
蓮子剝好後，還要用細針把蓮子裏的蓮心挑出來，這些靠的全是靈巧的手工，一粒也偷懶不得，所以全家老小都加入了工作。空的蓮蓬可以賣給中藥鋪，還可以掛起來裝飾；潔白的蓮子可以煮蓮子湯，做許多可口的菜餚；苦的蓮心則能煮苦茶，既降火又提神。
我在白河鎮看蓮花的農民工作了一天，不知道為什麼總是覺得種蓮的人就像蓮子一樣，表面上蓮花是美的，蓮田的景觀是所有作物中最美麗的景觀，可是他們工作的辛勞和蓮心一樣，是苦的。
採蓮的季節在端午節到九月的夏秋之交，等蓮子採收完畢，接下來就要挖土裏的蓮藕了。
蓮田其實是一片污泥，採蓮的人要防備田裏游來游去的吸血水蛙，蓮花的梗則長滿了刺。我看到每一位採蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔，有時候還被刮出一條條血痕，可見得依靠美麗的蓮花生活也不是簡單的事。
小孩子把蓮葉捲成杯狀，捧着蓮子在蓮田埂上跑來跑去，才讓我感知，再辛苦的收穫也有快樂的一面。
蓮花其實就是荷花，在還沒有開花前叫“荷”，開花結果後就叫“蓮”。我總覺得兩種名稱有不同的意義：荷花的'感覺是天真純情，好像一個潔淨無瑕的少女，蓮花則是寶相莊嚴，彷彿是即將生產的少婦。荷花是宜於觀賞的，是詩人和藝術家的朋友；蓮花帶了一點生活的辛酸，是種蓮人生活的依靠。想起多年來我對蓮花的無知，只喜歡在遠遠的高處看蓮、想蓮；卻從來沒有走進真正的蓮花世界，看蓮田背後生活的悲歡，不禁感到愧疚。誰知道一朵蓮蓬裏的三十個蓮子，是多少血汗的灌溉？誰知道夏日裏一碗冰凍的蓮子湯是農民多久的辛勞？
我陪着一位種蓮的人在他的蓮田逡巡，看他走在佔地一甲的蓮田邊，娓娓向我訴説一朵蓮要如何下種，如何灌溉，如何長大，如何採收，如何避過風災，等待明年的收成時，覺得人世裏一件最平凡的事物也許是我們永遠難以知悉的，即使微小如蓮子，都有一套生命的大學問。
我站在蓮田上，看日光照射着蓮田，想起“留得殘荷聽雨聲”恐怕是蓮民難以享受的境界，因為荷殘的時候，他們又要下種了。田中的蓮葉坐着結成一片，站着也疊成一片，在田裏交纏不清。我們用一些空虛清靈的詩歌來歌頌蓮葉何田田的美，永遠也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫詩吧！
（1）縱觀全文，談談標題的含義及作用。 （4分）
【答案】含義：用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了種蓮人生活的辛苦與歡樂，抒發了對種蓮人的讚美。（2分）（2）作用：作為寫作線索，貫穿全文。（2分）
【解析】
試題分析：此題考查文章標題的含義和作用的題，答題時，首先要知道文章標題的一般性作用：1。全文的線索，推動情節的發展；2。總結文章內容，點名主旨（突出）主題；3。形式新穎，吸引讀者；4。反映人物情感的變化等，然後再結合着文章具體內容來分析標題的作用。標題的含義主要是“寫詩”的含義，標題運用的比喻的修辭手法，要找到比喻義，“寫詩”指的是蓮農的辛勤勞作，作用主要表現在比喻修辭的作用和標題的作用，修辭是“形象生動”，標題的作用是統領全文，是文章的主要事件或線索，答題時注意結合文章的主要情感“對蓮農的讚美之情”。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
（2） “我們童年唱過的《採蓮謠》在白河好像一個夢境”，請結合文章內容，理解句中“夢境”的含義。（4分）
【答案】夢境是指不切實際的虛幻的境況，（1分）在文中指的是“我”對採蓮的勞動並不瞭解，其實種蓮人家自有他們的辛苦和歡樂。（3分）
【解析】
試題分析：此題考查詞語在文中的含義，解答此題，可聯繫上下文理解句意，並根據作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解。要明確“夢境”不是真實的，是虛幻的，也就是説作者想象中的美好在白河並不存在，結合文中下面的句子“因為種蓮人家採的不是觀賞的蓮花，而是用來維持一家生話的蓮子，蓮田裏也沒有可以打槳撐篙的蓮舫，而要一步一步踩在蓮田的爛泥裏”以及後面寫蓮農的辛勞，是寫作者對蓮農的辛勞並不瞭解。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
（3）簡要分析文章最後一段所表達的情感及在文中的作用。 （6分）
【答案】（1）運用對比的手法，指出採蓮人用歲月和汗水抒寫生活生命之詩，他們的生活不乏情趣，他們創造的美景更富有詩意。（2分）（2）卒章顯志，昇華了主題，抒發了作者對種蓮人的讚美，並提出勞動創造的美才是真正的大美的觀點。（2分）（3）與標題相呼應，首尾圓合，結構完整。（2分）
【解析】
試題分析：此題考查文段在文中的作用的題，作為尾段，在文中的作用，一般要從內容和結構等角度分析作答。在結構上，可結合着尾段的一般性作用：點明中心、昇華主題、呼應開頭、收束全文、引人深思等。首先要答出文段的主要內容，由語句“永遠也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫詩吧”可以看出是一種對比，目的是突出“種蓮人”的辛勞，然後答出結尾的作用昇華主旨和照應開頭及標題，答題時要結合文意具體解釋。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
（4）本文語言很生動，請在文中選擇兩處加以評析（6 分）
【答案】①擬人。“那些經過細心栽培的蓮花竟好似是天然生成，在大地的好風好景裏毫無愧色，夏日裏格外有一種欣悦的氣息。”運用了擬人的修辭，賦予蓮花以人性，生動形象地寫出了蓮花的美麗，同時也為後文寫種蓮人的辛苦埋下了伏筆。（3分）
②排比。“空的蓮蓬可以賣給中藥鋪，還可以掛起來裝飾；潔白的蓮子可以煮蓮子湯，做許多可口的菜餚；苦的蓮心則能煮苦茶，既降火又提神。”運用排比的修辭，寫出了蓮全身是寶，寄寓了對蓮的讚美，也暗含了對採蓮人的肯定與謳歌。（如果學生找到其他的句子，只要言之有理，符合題意即可）（3分）
【解析】
試題分析：此題考查賞析文章語言的能力。解答此題，可從修辭手法等角度分析，答題時，可結合着具體語句分析運用的表達手法，然後再點明效果。比如：“那些經過細心栽培的蓮花竟好似是天然生成，在大地的好風好景裏毫無愧色，夏日裏格外有一種欣悦的氣息。”答題模式可用（具體文段）運用了擬人的修辭（明確手法），賦予蓮花以人性，生動形象地寫出了蓮花的美麗，同時也為後文寫種蓮人的辛苦埋下了伏筆。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。 能力層級為鑑賞評價D。
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