《月跡》閲讀訓練及答案
閲讀《月跡》中的有關語段，完成相關習題（13分）
奶奶説：“月亮是每個人的，它並沒走，你們再去找吧。”
我們越發覺得奇了，便在院裏找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺的杴刃兒上發現了。我們來了興趣，竟尋出了院門。
院門外，便是一條小河。河水細細的，卻漫着一大片的淨沙；全沒白日那麼的粗糙，燦燦地閃着銀光。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒！”
妹妹幾乎同時在下灣喊道：“月亮在這兒！”
我兩處去看了，兩處的水裏都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一處的水裏都有月亮了。我們都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛裏看見了小小的月亮。我想，我的眼睛裏也一定是會有的。噢，月亮竟是這麼多的：只要你願意，它就有了哩。
我們坐在沙灘上，掬着沙兒，瞧那光輝，我説：
“你們説，月亮是個什麼呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟説。
“月亮是個好。”妹妹説。
我同意他們的話。正像奶奶説的那樣：它是屬於我們的。，每個人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？
大家都覺得滿足了，身子也來了睏意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會兒。
小題1:上文主要寫了兩件事，請簡要概括它們的主要內容。（2分）
小題2:選段開始説“我們越發覺得奇了”，末尾説“大家都覺得滿足了”，請分別寫出“奇”和“滿足”的具體含義。（4分）
小題3:結合選段有關描寫，體會“噢，月亮竟是這麼多的：只要你願意，它就有了哩。”這個句子的含義（4分）
小題4:“大家都覺得滿足了，……相依相偎地甜甜地睡了一會兒。”此時，如果“我”做了一個夢，我會夢見什麼呢？請根據你對選文的理解，發揮合理想像，描述夢境的內容。（3分）
參考答案：
小題1:我們河中尋月；我們沙灘議月。
小題1:“奇”指“月亮並沒走”；“滿足”指只要我們擁有了月亮，也就擁有了整個天空，擁有了所追求的美。
小題1:“生活上不是缺少美，而是缺少發現”，只要你願意去發現，美無處不在，希望無處不在。
小題1:不設統一答案。
小題1:圍繞着“月”這一線索總結中心事件。主要考查學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括事件。
小題1:學生應培養理解詞語在語境中的具體含義的能力，有利於對文章主題的把握。
小題1:這是有關主題理解的一類題，要求學生緊扣文本的主題，即理解作者所表達的情感和所闡述的道理。
小題1:能體現“尋月”“得月”後的喜悦滿足，能表現童心的發現力、好奇心即可。
語文閲讀在平時測試、期末考試中都佔有很大的比重，所以，多做一些閲讀練習，不僅能熟能生巧，輕鬆應對考試，最重要的，對於語文學習能力的提高非常有幫助。這篇月跡閲讀答案，以供同學們練習、反思和感悟！
我們都看着那杯酒，果真裏邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。舉着，一動不動的，手剛一動，它便酥酥的顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心裏了。
奶奶説：“月亮是每個人的，它沒有走，你們再去找吧。”
我們越發覺得奇了，便在院裏找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺的杴刃兒上發現了。我們來了興趣，竟尋出了院門。
院門外，便是一條小河。河水細細的，卻漫着一大片的淨沙；全沒白日那麼的粗糙，燦燦地閃着銀光，柔柔和和得像水面了。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上彎，就大呼小叫：“月亮在這兒！”
妹妹幾乎同時在下彎喊道：“月亮在這兒！”
我兩處去看了，兩處的水裏都有月亮；沿着河跑，哪一處的水裏都有月亮了。我們都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛裏看見了小小的月亮。我想，我的眼睛裏也一定會有的。噢，月亮竟是這麼多的：只要你願意，它就有了哩。
我們坐在沙灘上，掬着沙兒，瞧那光輝，我説：
“你們説，月亮是個什麼呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟説。
“月亮是個好。”妹妹説。
我同意他們的話。正像奶奶説的那樣：它是屬於我們的，每個人的。我們又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？
大家都覺得滿足了，身子也來了睏意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會兒。
月跡閲讀答案，僅供參考：
1.細讀選段，談談你對下面幾句話的理解。
(1)噢，月亮竟是這麼多的：只要你願意，它就有了哩。
(2)我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？
2.文章結尾説“大家都覺得滿足了”，反映了孩子們什麼樣的心理？文章抒發了一種什麼感情？
3.請問作者描寫月亮是從什麼角度結合什麼事物來寫的？這樣寫有什麼作用？
月跡閲讀答案由查字典語文網小編整理，僅供參考：
1.(1)“生活上不是缺少美，而是缺少發現”，只要你願意去發現，美無處不在，希望無處不在。(2)有了屬於自己的希望，也就會擁有屬於自己的天空和世界，因為希望是我們奮鬥過程中的憑據和證明。
2.尋找月亮，其實也是在尋找夢想和希望。找到了月亮，也就有了希望，心裏便踏實了，滿足了。文章抒發了對未來的美好憧憬和對幸福的渴望追求。
3.作者描寫了酒杯裏的月亮、天上的月亮、眼睛裏的月亮、沙灘上的月亮，美麗的月亮無處不在，成了幸福與希望、美好與安寧的象徵。這樣描寫語言表達流暢，層次分明，而且充滿詩情畫意。
1.(1)“生活上不是缺少美，而是缺少發現”，只要你願意去發現，美無處不在，希望無處不在。(2)有了屬於自己的希望，也就會擁有屬於自己的天空和世界，因為希望是我們奮鬥過程中的憑據和證明。
2.尋找月亮，其實也是在尋找夢想和希望。找到了月亮，也就有了希望，心裏便踏實了，滿足了。文章抒發了對未來的美好憧憬和對幸福的渴望追求。
3.作者描寫了酒杯裏的月亮、天上的月亮、眼睛裏的月亮、沙灘上的月亮，美麗的月亮無處不在，成了幸福與希望、美好與安寧的象徵。這樣描寫語言表達流暢，層次分明，而且充滿詩情畫意。
小題1:寫景狀物要抓住特徵來寫，本段文字抓住了中秋哪些景物特徵來寫的呢？（2分）
小題2:院中的月光是“玉玉的，銀銀的”，説説使用這兩個疊詞的表達效果。（4分）
小題3:分析文中畫線句子的表達效果。（4分）
《月跡》閲讀題答案
1、解題。【1、指月兒在孩子們心中美好的印跡2、月兒的變化過程3、尋月就是尋找美好的過程。】
2、關於線索。【1、地點分：屋子中=院子中=沙灘上2、情感分：失望=爭執嫉妒=滿足3、事情發展分：盼月兒=尋月兒=議月兒】
3、月兒象徵什麼？【美好的生活、希望、幸福、安寧、夢想等】
4、尋月象徵什麼？【1、尋找美好希望的過程2、欣賞美好皎潔月色的一種自然美的體驗】
5、開頭不滿足，為什麼結尾卻滿足了？【不滿足：小孩子對什麼都很好奇，心中有無數為什麼，總想探究一番2、尋月就是尋找美好和希望，找到了月亮，就是擁有了美好和希望，內心踏實、滿足了；抒發了兒童對未來美好生活的憧憬，對幸福生活的追求、渴望。】6、主題。【1、抒發了兒童對未來美好生活的憧憬，對幸福生活的追求、渴望2、具有童心童趣，孩子渴望瞭解外界事物的強烈心願；爭強好勝；和睦而純潔。】
7、為什麼説月兒是我們蓋在天上的一枚印章？【1、印章泛指圖章，證明擁有此物，且對此負責2、既然月兒是印章，那麼天空就是一張白紙，紙上的。作品由我們完成，為我們所擁有，我就成了天空的主人，月兒屬於每個人3、天空就是我們的人生，我們要為自己的人生負責4、天空代表人世間的一切，説明我們只要有對生活美好的期盼，我們就會擁有一切，那個月兒，即希望，是我們為人生奮鬥的憑證4、小孩子擁有無窮無盡的想象力。】
8、你可以從哪兒找到月兒？【1、酒杯中、天上、眼睛裏、沙灘上2、説明月兒無處不在，希望也無處不在3、寫作層次分明，充滿詩情畫意般的美感(文章對月兒的描繪)】
9、孩子們爭月的意義？【1、具有童心童趣，豐富的想象力2、孩子們好奇、要強3、都對美好事物充滿嚮往。】
10、關於文中的奶奶形象。【1、知道呵護孩子們的童心童趣和童真2、是個高明的教育家，注重引導孩子們探索自然，探索外部世界3、以一個巧妙的方法解決了孩子們的小糾紛4、個人熱愛生活，童心未泯，以恰當的手段把孩子們的內心誘導到更高的境界。】
11、如何解釋文中説孩子們的眼睛裏都有一個月兒？【眼睛是人心靈的窗户，而月亮又是美好事物的象徵，那就説明對美好事物的追求的願望和理想在在孩子們內心紮下了根。】
12、這句話如何理解“奧，月亮是這麼的多：只要你願意，它就有了哩”?【1、奧是知道、瞭解的意思2、它指月亮，説明月亮之多3它不可以改成你，如果改成你，則説明了你如何擁有月兒，遇上句意思不符合，上句話指：月亮很多。】
小題1:我們河中尋月；我們沙灘議月。
小題1:“奇”指“月亮並沒走”;“滿足”指只要我們擁有了月亮，也就擁有了整個天空，擁有了所追求的美。
小題1:“生活上不是缺少美，而是缺少發現”，只要你願意去發現，美無處不在，希望無處不在。
小題1:不設統一答案。
小題1:圍繞着“月”這一線索總結中心事件。主要考查學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括事件
1.抓關鍵詞語
很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。
2.抓修辭手法
修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。修辭常見的有八種(即比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問)，它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。
3.抓句式特點
常見的句式特點有：長短句結合、句子對仗工整、雙重否定句。排比句、反問句、倒裝句等。
4.抓表現手法
表現手法是作家在創作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現手段，如襯托、對比、借景抒情、託物言志、聯想、想象、象徵等。
5.抓結構作用
一個句子在結構上的作用有承上啟下、前後呼應、總結上文或總結全文等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句分析其在結構上的作用。
6.抓思想內容
準確把握內容及思想情感每個句子本身都可提煉出一定的內容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內容及思想情感是必不可少的一部分。
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