三峽之秋原文
方 紀
(1)三峽已經是秋天了，三峽的秋天，從大江兩岸的橘柚樹開始。這些樹，生長在陡峭的山巖上，葉子也如同那青色的巖石一般，堅硬，挺直。越到秋天，它們越顯出綠得發黑的顏色，而那累累的果實，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。就在這時候，它們開始散發出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。
(2)早晨，透明的露水閃耀着，峽風有些涼意，彷彿滿山的橘柚樹上撒了一層潔白的霜，新鮮而明淨。太陽出來，露水消逝了，橘柚樹閃爍着陽光，綠葉金實。三峽中又是一片秋天的明麗。
(3)中午，羣峯披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾着，呼嘯着，奔騰流去。而一面又把它那激盪的、跳躍的光輝，投向兩岸陡立的峭壁。於是，整個峽谷，波光盪漾，三峽又充滿了秋天的熱烈的氣息。
(4)下午，太陽還沒有落，峽裏早升起一層青色的霧。這使得峽裏的黃昏來得特別的早，而去得特別的遲。於是，在青色透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發光的天空。長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的小溪。
(5)夜，終於來了。岸邊的漁火，江心的燈標，連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的趕路的駁船，響着汽笛，在江面劃開一條發光的路，於是漁火和燈標，都像驚醒了一般，在水面上輕輕搖曳。
(6)也許由於這裏的山太高，峽谷太深，天空太狹小，連月亮也上來得很遲很遲。起初，峽裏只能感到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；而不知在什麼時候，它忽然出現在山上。就像從山上生長出來，是山的一部分，像一塊巨大的、磨平、發亮的雲母石。這時，月亮和山的陰影，對比得異常明顯——山是墨一般黑，陡立着，傾向江心，彷彿就要撲跌下來；而月光，從山頂上，順着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面。就像一道道瀑布，憑空飛降；又像一匹匹素錦，從山上掛起。
(7)這一天，正是中秋。 節選自《三峽之秋》
三峽之秋的閲讀問題
1.文章通過描寫不同的景物來表現三峽不同時間的三峽秋天的特徵，請仿照(1)(2)兩段的示例，在(3)——(6)段中任選兩段加以概括。(4分)
第(1)段：描寫了橘柚樹色彩的變化和果實的清香，表現了三峽之秋的成熟。
第(2)段：描寫了露水，峽風，表現了山峽秋晨的明麗。
第( )段：描寫了 ，表現了 。
第( )段：描寫了 ，表現了 。
2.霧一般是白色的，而三峽的霧在作者的筆下卻是青色的，這樣寫是否恰當？請結合文章有關內容作簡要説明。(3分)
3.第(6)段對三峽山勢的描繪與酈道元所寫的《三峽》中的哪些語句較為吻合，請你摘錄在下列橫線上。(3分)
4.文中多次運用比喻來表現事物的特徵，請你摘錄其中一句並做簡要賞析。(3分)
5.文章前三段結尾處都有一句小結性的話，請你在(4)、(5)、(6)段後任選一段也寫上這樣的一句話。(3分)
6.寫景，一般總要調動眼、耳、口、鼻等多種感官，從景物的聲、色、形、味等方面來表現景物的特徵。本文主要是通過什麼感官從哪個方面來表現景物特徵的？
三峽之秋閲讀答案
1.第(3)段 ：描寫江水多變的雄姿 ，表現三峽中午的熱烈氣息。
第(4)段： 描寫“青霧” “山影”“江水”等，表現三峽黃昏的平靜。
第(5)段： 描寫“漁火”“燈標”“駁船”“汽笛”等，表現三峽夜晚欲睡還醒的情狀。
第(6)段：描寫“月光”“山色”等，表現三峽月色的清冽。
(共4分，景物和特徵各1分。意思相近即可。)
2.恰當。因為三峽四圍的山呈青色，山上的橘柚樹的葉子也呈青色，峽中霧很淡，所以看上去也像青色的了。(3分。答出“恰當”給1分；理由説明2分，言之成理即可。)
3.重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。(3分。答對一處即可得2分。)
4.不設統一答案。只要能分析出比喻的作用即可。(3分。找對比喻句得1分，分析2分。)
5.不設統一答案。參考：第(4)段， 暮色中的三峽，充滿了朦朧和神祕的色彩。第(5)段： 三峽是這樣的寧靜和安詳。第(6)段： 三峽又是那樣地澄澈和空靈。(3分。只要意思恰當即可。)
6.主要通過視覺，從“色彩”上表現景物特徵。(2分，每點1分。意思對即可。)
學期教學目標
1、幫助幼兒認識自己的生活環境與事物，讓幼兒學會關愛他人，關愛周圍環境與事物，認識周圍對我們有幫助的人，瞭解他們的勞動。
2、引導幼兒學會關心社會事物，對社會懷有一份感情，在力所能及的範圍內，承擔社會責任。
3、幫助幼兒瞭解公共場所中的行為規則，能分辨對錯。
4、激發幼兒對升入國小的嚮往之情，培養幼兒自理意識和任務意識，為順利進入國小奠定良好的基礎。
5、初步引導幼兒學會感恩，幫助幼兒形成正確的價值觀
具體措施
1、教師要增強社會***的意識，關注幼兒的日常生活，觀察、瞭解和掌握幼兒的行為，隨時捕捉到有利的教育契機，建立有機整合的渠道。
時令已經是秋天了。三峽的秋天，從大江兩岸的橘柚樹開始。這些樹，生長在陡峭的山巖上，葉子也如同那青色的巖石一般，堅硬、挺直。越到秋天，它們越顯出綠得發黑的顏色；而那累累的果實，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。就在這時候，它們開始散發出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。
早晨，透明的露水閃耀着，峽風有些涼意，彷彿滿山的橘柚樹撒了一層潔白的霜，新鮮而明淨；太陽出年了，露水消逝，橘柚樹閃爍着陽光，綠葉金實。三峽中又是一片秋天的明麗。（本答案來自普學網puxuewang。com）
中午，‘峯披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾着，呼嘯着，奔騰流去。苴那激盪的、跳躍的光輝，又投向兩岸陡立的峭壁。於是，整個峽谷波光盪漾，三峽又充滿了秋天的熱烈的氣息。
下午，太陽還沒有落，峽谷裏早升起一層青色的霧。連使得峽裏的黃昏來得特別早，去得特別遲。於是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發光的天空，長江平靜而輕緩地流淌，變得猶如一條明亮的小溪。
夜，終於來了。岸邊的漁火，江心的燈標，接連地亮起，連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江彷彿眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的趕路的駁船，響着汽笛，在江面劃開一條發光的路；於是漁火和燈標都像驚醒了一般，在水面上輕輕地搖曳。
也許由於這裏的山太高，峽谷太深，天空過於狹小，月亮也上來得很遲很遲。起初，只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；而不知在什麼時候，它忽然出現在山上，就像從山上生長出來，是山的一部分，宛如一塊巨大的、磨平發亮的雲母石。這時，月亮和山的陰影，對比得異常明顯一一山是墨一般的黑，陡立着，傾向江心，彷彿就要撲跌下來；而月光，從山頂上，順着直立的、深深的谷壑，把清冽的光輝直瀉到江面，就像一道道瀑布凌空飛降，又像一匹匹素錦從山上掛下來。
這一天，正是中秋。
1、用“V”給加點字選擇正確的讀音。
累累的果實（lěiléi）顯露（lòulù）起初（chūcū）
2、短文中使用了許多描寫色彩的詞i吾。請找出四個。
3、讀句子，寫出畫線詞語的近義詞。
（1）露水消逝（），橘柚樹閃爍（）着陽光，綠葉金實。
（2）累累的果實漸漸（）從葉子中間顯露出來。
（3）於是漁火和燈標都像驚醒了一般，在水面上輕輕地搖戈（）。
4、文中第三、四、五自然段中畫線的三個詞分別指什麼？
⑴“它”指
（2）“這”指
（3）“它們”指
5、填空。
（1）作者寫了這一天三峽的景色，讚美了__________。
（2）本文是按順序描寫景物的。文章把早晨三峽的特點概括為，把中午三峽的特點概括為，寫三峽黃昏突出其，夜晚的三峽則顯得。
6、摘錄文中你喜歡的'比喻句、擬人句，説説你喜歡的理由。
比喻句：
理由：
擬人句：
理由：
7、讀句子，選擇正確的答案。
（1）“起初，只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；而不知在什麼時候，它忽然出現在山上，就像從山上生長出來，是山的一部分，宛如一塊巨大的、磨平發亮的雲母石。”這句話意思是（）。
A、月亮出現的時間不確定，估計不準
B、山太高，擋住了月亮，看見時，它和山崖貼得那樣近
C、作者一時沒有注意看，月亮很快便升到了山頂
（2）“長江平靜而輕緩地流淌，變得猶如一條明亮的小溪。”這是因為（）。
A、長江到這裏變窄了，像小溪一樣
B、長江平緩流淌像小溪一樣
C、長江兩邊都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一條小溪8。三峽裏“黃昏來得特別早，而去得特別遲”“月亮也來得很遲很遲”的原因是什麼？
參考答案：
1、lěilùchū
2、示例：綠得發黑由青變黃潔白青色
3、（1）消失閃耀
（2）慢慢呈現（3）搖動
4、（1）陽光（2）青色的霧（3）漁火燈標
5、（1）中秋三峽秋天的美好風景
（2）時間變化清新和明麗熱烈青色而透明朦朧
6、比喻句：於是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發光的天空，長江平靜而輕緩地流淌，變得猶如一條明亮的小溪。理由：將黃昏中餘暉照耀下的長江比喻為明亮的小溪，給人以非常直觀的印象。擬人句：夜，終於來了。岸邊的漁火，江心的燈標，接連地亮起，連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江彷彿眨着眼睛，沉沉欲睡。理由：將漁火、燈標在江心閃耀的情景擬人為眨着的眼睛，生動形象，引人入勝。
7、（1）B（2）C
8、第一句原因：太陽還沒有落，峽谷裏早升起一層青色的霧。第二句原因：這裏的山太高，峽谷太深，天空過於狹小。
一、情況分析：
學前班大多數孩子都已上過幼兒園，對簡單的歌曲能隨老師風琴伴奏較完整的唱出來。並有一定的音樂節奏感。但孩子們有意識**自己行為的能力較差，具有好動不好靜，***易轉移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意佔優勢的特點。
二、教學內容分析：
學前班學期設計的音樂活動，是向幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入國小打好基礎，為造就一代新人打好基礎。學前班的音樂教學作為提高幼兒素質的重要學科，是對幼兒進行美育的重要**。
本學期教學內容包括：歌曲、律動、音樂遊戲、音樂欣賞、歌表演等。
三、教學目標：
通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發展：
1、使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養音樂學習的興趣。
2、發展幼兒的情感、美感，發展幼兒的基本音樂能力。
3、發展幼兒的感知覺。
4、培養兒童***。
5、音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創。
6、音樂教育對於幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
7、培養幼兒節奏感。
四、教學重點
1、培養幼兒對音樂興趣和自我表現的能力。
2、培養幼兒的節奏感和簡單的樂理知識。
3、在音樂活動中，幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，發展幼兒的創造美和表達美的能力。
五、教學措施：
1、依據幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學中運用講故事、做遊戲、即興表演等各種形式，讓孩子在個性發展中來充分調動幼兒對音樂學習的積極性。
2、充分利用現代教學**進行教學。
3、積極參加到幼兒學習音樂的活動中去。
4、多個孩子一些空間，讓孩子自己去感受音樂給他帶來的快樂！
六、教學安排
每兩週一課
一、主題的由來：
幼兒園時代是人生最無憂無慮、充滿快樂的時代，也是孩子從愚昧走向知識與文明的起點，幼兒園時代的歡樂是無限的、最難忘懷的，但它不可能永遠停駐，隨着三年幼兒園生活的結束，孩子們無可選擇地下次向一個新的天地，一個更加**自主、更加複雜多變的生活天地——國小。那麼如何讓幼兒愉快地進入國小，自信**地面對國小生活呢？我認為在大班做好幼小銜接工作是非常重要的，做好幼小銜接是關係到開始智力，提高教育質量的重要總是涉及教育的科學性和連貫性，作為一名大 班老師我們認為做好幼小銜接工作，對於幼兒順利成功升入國小乃至一生的發展都有至關重要的作用。
二、主題目標：
1、為幼兒創設寬鬆、**的精神環境，使幼兒對國小生活產生美好的嚮往，帶領幼兒參觀國小，萌發喜歡上國小的願望，做好進入國小的心理準備。
2、引導幼兒有認識標記、符號、文字的興趣和願望，培養幼兒對圖形、符號的觀察和辨別能力；嘗試用圖表、符號、輔助材料及其他方式簡單記錄日常生活的經驗，並用相應的語言講述。
3、引導幼兒有書寫文字的興趣和願望，能用正確的筆順書寫自己的名字，知道書寫和閲讀時的順序是從上至下、從左至左右。
4、通過多種活動(如繪畫、製作、縫紉、編制等)發展幼兒精細動作，幫助幼兒逐漸增強手對比的'**能力 ，學習正確使用鉛筆。
5、在日常生活和遊戲中，引導幼兒會看正點、半點，體會鐘錶的作用和時間的不可逆性，知道應該珍惜時間。
6、培養幼兒自覺遵守常規，形成良好的生活、學**慣。有記事的恰當方法，能夠按時完成作業。
7、有意識的培養幼兒**生活的能力和自我管理的能力，減少幼兒對**的依賴，學會自己解決喝水、如廁、整理衣物和文具的生活問題。
8、**家長參加入學講座，針對家長關心的問題展開討論。
9、在班級博客中開闢小幼銜接專欄，上傳相關文章和互動話題，鼓勵家長積極留言。
三、其他目標：
1、引導幼兒愛整潔、講衞生，注意保持個人和生活場所的整潔和衞生。
2、在體育活動中，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。
3、擴展和深化幼兒對生活中各種事物的認識，鼓勵幼兒在美術活動中大膽而富有個性地將自己對事物的認識、情感表達出來，產生有簡單些情節的作品。
四、家長工作：
1、鼓勵家長有意識的培養幼兒早睡早起的良好作息時間，配合老師準時來園的要求。
2、鼓勵家長可以在家中制定一些必要的規則，並和孩子一同遵守，培養孩子良好的規則意識和任務意識。
新學期、新氣象、新起點，我們又迎來了一批活潑可愛的孩子。而孩子們也由幼兒園式的生活學習開始向準國小生轉化了。在這學期四個月左右的時間裏，我作為學前班班**將努力抓好學生的安全工作、德育工作、轉化工作，努力提高學生的思想品德，努力培養良好的學**慣，以下是我本學期的工作計劃：
一、班級基本情況
本班現有幼兒35人，其中男生23人，女生12人。達到學前班兒童年齡的有30人，有5人尚未年滿5週歲，所有幼兒在校**在校用餐。
二、工作要點
1、班級活動。
根據學校工作計劃的安排，引導學前兒童開展各項學習和課外活動。活動之前要制定好計劃，保證安全，明確活動要求，力求取得活動的最好效果。確定好本學期活動的幾大主題，**和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班會活動、校園文化活動、家庭與社會活動等。
2、營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風，選出優秀班**。佈置適合學前班兒童向國小生轉化的教室環境。讓學生都參與班級管理工作，培養學生的**能力和責任心，使每個學生都有班級榮譽感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會。
3、狠抓安全教育和安全管理。本學期學校還有較多的施工點，環境**，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重後果，所以，安全教育要天天講，時時講，每天要有負責的`安全員（五人），**學生的下課活動。
三、工作措施
1、認真制訂好適合本學前班的計劃，提前兩週細緻計劃，並認真**實施；
2、準備好學生基本情況多用表，認真填寫，力求完備；
3、瞭解學前班學生在家生活情況，教育學生養成良好的學**慣、生活習慣和衞生習慣；
4、安全教育常抓不懈，每天強調；
5、堅持衞生工作，堅持每天查，詳細記。
四、詳細工作和活動內容；
九月份：
1、幼兒常規的培養和教育：包括上課的坐姿和舉手發言的姿勢，握筆的姿勢。
2、結合教師節，對幼兒進行尊師的教育。
3、結合中秋節，讓幼兒瞭解中秋節的來歷和傳統。
4、進行主題《傳統美德》的教學活動。
十月份：
1、結合***，進行愛國**和民族精神教育。
2、進行主題《祖國多美好》的教學活動。
3、進行主題《保護環境》的教學活動。
十一月份：
1、對幼兒進行學期中的語
言，數學的考評。
2、對幼兒的安全和健康進行教育。
3、進行主題《身邊的標誌》的教學活動
十二月份：
1、進行主題《過新年》的教學活動。
2、進行學期末的教學温習和考評。
3、對幼兒的安全和健康教育。
一月份：
1、慶元旦。
2、考試，填寫聯繫手冊準備放假。
希望通過這一學期的努力，讓每個微笑都自然綻放！
一、學生情況分析
本期學前班共有學生66人，其中男同學12人，**學 18人，因為學校缺老師，大小班併成一個班，大班的已經學過一年，而小班的剛入學，這就給教學工作帶來了很多的麻煩。更麻煩的是一些學生屬於留守兒童，跟着爺爺奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也給教育教學工作帶來很大壓力。
二、教材內容分析
本冊漢語拼音本期要學會9個複韻母，學會9個鼻韻母，學會韻母的四個聲調的讀法，學會聲母與韻母的拼讀方法。瞭解j q x和üe和ün相拼時， ü上兩點要省略的規則。學會6個整體認讀音節
三、教學要求
1、瞭解拼音的用處，激發學生學習拼音的興趣。
2、培養學生認真聽課、不講小話、不玩東西等良好學**慣。培養學生主動完成作業的習慣。
3、學會9個複韻母，學會9個鼻韻母，掌握韻母的四個聲調的讀法。
4、學會聲母與韻母的拼讀方法。
5、瞭解j q x和 üe, ün相拼時， ü上兩點要省略的規則。
6、學會6個整體認讀音節。
四、教學措施
1、利用書上形象直觀的圖片指導學生學習，也可以製作學習卡片幫助學生學習，降低拼音學習的難度，教師要化難為易，千方百計讓學生愛上拼音。
2、多聯繫家長，讓家長協助輔導，不會的可以找高年級的學生幫忙教一下，一定要想辦法教會。不能把一切事情都推給老師，因為老師不可能只教你家的那一個孩子。
3、多誇獎、多表揚，激發學生的學習興趣，讓學生多練、多讀、多寫，熟練掌握拼讀、書寫的技能。
4、對於那些留守兒童，儘量發動班上優秀的學生去幫助他們，老師也多關心，多輔導，讓他們和大家一起學習、一起進步。
5、學前班的小朋友初入學，一切從零開始，課堂上要**好學生的紀律，培養良好學**慣，聽、説、讀、寫相映成趣。因為學生太小，精力集中不了多長時間，所以要讓學生張弛有度，以便提高學習效率。
五、課程進度和課時安排
周次、教學內容、計劃課時
第1周、培養良好習慣、
2、3、ai ei ui、8
4、5、ao ou iü、7
6、7、ie üeer、9
8、9、前段複習、9
10、期中檢測、4
11、12、an en in、8
13、14、un ün、8
15、16、ang eng 、9
17、18、ing ong、7
19、20、期末總複習
新學期的開始意味着另一個新的開始，我們為了讓孩子能更好的成長而制定一個更加完善的學期計劃。我深信和孩子們在一起的每一點一滴都將是我人生中的一筆財富。本學期我將總結以往的不足和結合自己的優勢來制定本學期的計劃。
一、班級情況分析。
本學期我班共有17名幼兒，只有1名新生，所以對於孩子各方面的能力都瞭解的比較清楚。只是怎樣讓孩子能在原有的基礎上獲得更多的東西才是最重要的事情。本班有部分幼兒不善於主動與別人溝通，上課很少主動舉手發言，希望通過本學期的一系列活動能讓孩子有所進步。
二、教育教學。
1、學科教育活動：
本課程通過五大領域的教學來提高幼兒的全面發展的目標。“語言”通過本領域培養幼兒能**閲讀兒歌；認識兒歌中的重點字；發展幼兒的語言表達能力。“科學”培養幼兒愛護植物，關心周圍環境，親近大自然珍惜自然資源，有初步的環保意識；對周圍的事物感興趣，有好奇心和求知慾。“社會”培養幼兒愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。“健康”培養幼兒知道必要的安全保健常識，學習保護自己；生活、衞生習慣良好，有基本的生活自理能力。“藝術”(美工、音樂、手工)培養幼兒的審美觀，能通過繪畫和手工的形式表現處對周圍事物的認識；讓幼兒感受音樂的美；提高幼兒的節奏感。
2、拼音：
本學期要學習所有的聲母韻母，要求幼兒會正確的區分單韻母、複韻母、聲母，會聲母韻母的連拼以及學習三連拼；幼兒能夠正確的在四線三格**寫拼音字母並且能正確的發音；通過學習相關的拼音認識和書寫生字；能夠默寫23個聲母和6個單韻母；認識整體認讀音節。
3、珠心算，蒙氏數學
本學期主要通過操作的方法學習20以內的加減法和體力推理；學習簡單的應用題；讓幼兒通過不同的形式學會解決數學問題；學習20以內的連加連減和混合加減；初步學**位數和進位加減列豎式計算。
4、禮儀教育：
培養幼兒能主動向認識的人打招呼。讓幼兒理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則。培養幼兒良好的生活習慣。
三、家長工作。
1、早晚利用家長接送的時間與家長交流孩子的情況，針對坐車孩子的家長經常通過電訪溝通交流。
2、每月通過月刊及周計劃讓家長了解教學內容。
3、開一次家長會。
4、每學期進行一次家長開放日讓家長了解幼兒在園的表現。
四、安全、衞生工作。
1、認真做好每天的衞生工作，並培養幼兒的勞動能力。
2、户外活動時告訴幼兒活動規則，並通過互相**的方式來糾正幼兒的不良行為。
3、做好幼兒每天的晨檢工作。
4、教育孩子基本的安全常識。
一、基本情況
學前班學生人數有10人，其中男生4人，女生6人，學生大部分年齡大約5歲左右。由於學前班兒童年齡比較小，智力發育也不一樣，掌握知識有一定的困難，因此在本學期內，只要求學生兒童掌握10以內數的加減法和一些簡單圖形分類。
二、指導思想
必須全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以關注學生的興趣和經驗，努力為學生的學習提供生動、活潑、主動求知的材料與環境。以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德，有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發展的****事業建設者和**人。通過素質教育，提高學生的思想品德，同時指導兒童認識事物和實物的數量。能數一些實物和圖像，隨着認識數字的增加，要加強認、寫、數、讀的訓練。適當滲透一些數、認、寫的基礎知識，過度到加、減法的計算，隨着認數的增加，要加強比較數的大、小、多、少的教學和練習，繼續加強認、讀、數、寫的訓練做到學生看到物體能認識和數清物體的個數。
培養學生從小愛學數學的興趣，打好數學基礎知識，發展兒童的思維能力，培養良好的學**慣，培養兒童有道德，有文化，守紀律
的良好作風，提高兒童的文化素質，調動兒童學習的積極性和主動性，、促進兒童的認識能力和建計算能力。
三、教學要求
1、使兒童初步認識一些物體和圖像。
2、能數10以內的物體和圖像的個數。
3、掌握10以內的順序和大小。
4、認識符號“=”“＜”“﹥”，會使用這些符號表示數的大小。
5、初步瞭解分類的方法，會進行簡單的分類。
6、使兒童會認、讀、數、寫1—10以內的數。
7、使兒童認識加減的意義，並能正確地進行計算，在原有的基礎上提高計算能力和計算速度。
四、教學措施和方法
1、教師要認真備好課，上好課，課後認真批改作業，加強課堂形勢的教學和訓練，注重啟發兒童的思維能力和技能，使兒童學得懂記得牢。對智力差的兒童要多加輔導，嚴格訓練。
2、探索單元教學的教法，明確每個單元教學要求和訓練，抓住重點，突破難點，採取精講地練，課內課外結合的做法，使兒童對數有所興趣，自覺地進行學習。
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