閲讀下文，完成第8—10題（8分）
黔之驢
黔無驢，有好事者，船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，憖憖然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。【柳宗元《黔之驢》閲讀練習及答案】柳宗元《黔之驢》閲讀練習及答案。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚衝冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大？，斷其喉，盡其肉，乃去。【柳宗元《黔之驢》閲讀練習及答案】文章柳宗元《黔之驢》閲讀練習及答案出自本文的。作者是_______，我們在國中階段還學過他的文言文有_______（課文名）。（2分）
9、用現代漢語解釋下面句子，本文來自學優大學聯考網end#注意加點字的含義和用法。（3分）
然往來視之，覺無異能者。
10、下列理解不正確的一項是（ ）（3分）
A、這則寓言主要描寫的對象是黔之驢，所以作者對驢詳寫。
B、這則寓言旨在諷刺統治集團中官高位顯又外強中乾的人物。【柳宗元《黔之驢》閲讀練習及答案】默認分類
D、這則寓言故事後來演化為成語“黔驢技窮”和“黔驢之技”。
答案：
8、（1分）柳宗元（1分）《捕蛇者説》、《小石潭記》（任選一篇即可）
9、（3分）可是（老虎）來來回回地觀察驢，覺得（它）並沒有什麼特別的本領。
10、（3分）A
1、①隱蔽在樹林裏偷偷地看着驢
②（老虎）於是跳起來，大聲怒吼着，咬斷了驢的喉嚨，吃完驢的肉，才走開
（3）又靠近它，在它前前後後走動。始終不敢撲咬它。
（4）驢忍不住發怒，（就）用蹄子踢虎
2、龐然大物 黔驢技窮
3、蔽、窺、稍。
4、提示：貌似強大的東西不足畏懼，只要敢於鬥爭。善於鬥爭，就一定能戰勝它。
5、A、漸漸B、更加C、卻D、就
7、虎驢行動 心內活動
8、①害怕②轉折連詞、然而、可是③副詞，於是④形容詞作動詞，吃光。
9、《黔之驢》柳宗元韓愈歐陽修曾鞏王安石蘇詢蘇軾蘇轍
閲讀課內文言文，完成後面問題。
黔之驢
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，憖憖然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚衝冒。 驢不勝怒，蹄之。 虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大？，斷其喉，盡其肉，乃去。
【小題1】本文作者 （填姓名）是“唐宋八大家”之一。除本文作者的作品外，我們在本冊教材上還學過“唐宋八大家”的另外文言篇目是《 》。
【小題2】用現代漢語翻譯下面的句子。
益習其聲，又近出前後，終不敢搏。
【小題3】請根據文章內容填空，每空只能填一個字。
本文的寫作順序是這樣的： 虎（ ）驢 → 虎（ ）驢 → 虎（ ）驢
答案
【小題1】柳宗元 黠鼠賦
【小題2】（老虎）漸漸熟悉（習慣）了驢的叫聲，又靠近驢，在它的前前後後走動，但最終不敢和驢子搏擊。
【小題3】畏/懼/恐/怕 識/知 吃/食
解析【小題1】
試題分析：這是對文學文體及作家作品的知識考查，要求學生對教材中及課後推薦的名著要點加以瞭解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。
考點：識記文學常識。能力層級為識記A。
【小題2】
試題分析：翻譯文言文要遵循“信”“達”“雅”三個原則。翻譯文句是各級各類考試的重點類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。此處學生應對“益”“搏”等關鍵詞做重點理解。
考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：要先審題幹，再找內容。這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內容，然後再有的放矢地去找。如果內容理解用自己的話表述，那學生就應學會根據文本內容進行總結和歸納。學生根據情節總結填寫，只要合理即可。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也更，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，憖憖然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚衝冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：技止此耳！因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
（乙）明萬曆年間，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食。適異國來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔①其扉，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡②自穴中出，見貓，怒奔欲食之。貓避登几上，鼠亦登，貓躍下。如此往復，不啻百次。眾鹹謂貓怯，以為無能為者也。既而鼠跳擲漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬頂毛，口齕首領，輾轉爭持，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。啟扉急視，見鼠首已嚼碎矣。然後知貓向之避，非怯也，待其惰也。
（註釋）①闔：關閉。②逡巡：因顧忌而行動遲緩的樣子。
【小題1】解釋下面句中的加點詞。
（1）虎大駭，遠遁 遁： （2）驢不勝怒，蹄之 蹄：
（3）適異國來貢獅貓 適： （4）啟扉急視 啟：
【小題2】翻譯下面的句子。
有好事者船載以入。
譯文：
然後知貓向之避，非怯也，待其惰也。
譯文：
【小題3】填空。
（甲）文中老虎對驢的認識經歷了這樣的一個過程：從 到覺無異能者，最後認為 。（乙）文中 ， 這句話可見鼠害之重。（用文段中的原句填空，）
甲乙兩文都寫了動物鬥爭的過程，但描寫的方法不盡相同：（甲）文側重對虎的 描寫；（乙）文側重對貓的 描寫。
【小題4】從驢或貓的身上你得到了説明啟示？
答案
【小題1】逃跑 用蹄子踢 恰好，恰巧 打開
【小題2】有個喜歡多事的人用船將驢運入黔這個地方。
這樣以後，才明白貓躲避老鼠不是因為害怕，而是在等待老鼠疲憊。
【小題3】甲文：以為神 技止此耳
乙文：大與貓等，為害甚劇（或 遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食）
心理 動作
【小題4】從驢的身上我得到了：
示例1：生活中，我們不要輕易暴露自己的弱點；
示例2：人有真才實學，才不至於使自己陷入困境。
從貓的身上我得到了：
示例1：知己知彼，百戰不殆；
示例2：面對強敵，我們應該要講究策略，智取對手。
黔之驢
柳宗元
黔①無驢，有好事者船載以入。至則無所用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，憖憖然②，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁③，以為且噬④己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近，益狎⑤，蕩倚衝冒⑥，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：技止此耳！因跳踉⑦大？⑧，斷其喉，盡其肉，乃去。
【註釋】①黔（qián）：地名。②憖憖（yìnyìn）然：小心謹慎的樣子。③遁（dùn）：逃走。④噬（shì）：咬。⑤狎（xiá）：親近而不莊重。⑥蕩倚衝冒：形容虎對驢輕侮戲弄的樣子。⑦跳踉（liàng）：跳躍。⑧？（hǎn）：虎怒吼。
1．解釋下列句子中加粗的詞。
（1）然往來視之，覺無異能者。異：__________________
（2）斷其喉，盡其肉，乃去。去：__________________
2．下列句子中加粗之的用法不同的一項是（ ）
A．虎見之，龐然大物也
B．驢不勝怒，蹄之
C．覽物之情，得無異乎
D．蔽林間窺之
3．翻譯下列句子。
技止此耳！
譯文：_________________________________
4．請用一個成語概括這篇寓言的內容，並談談你從這篇寓言中得到的啟示。
成語：_________________________________
啟示：_________________________________
參考答案：
1．（1）異，特殊、特別。只要是特殊的近義詞即可。（2）去，離開。
2．C
3．本領不過這樣罷了。意思接近即可。
4．成語：黔驢技窮或黔驢之技。啟示：示例①：貌似強大的東西並不可怕，只要敢於鬥爭，善於鬥爭，就一定能戰勝它。示例②：沒有真才實學，就難以在社會上立足。
閲讀下列兩段文言文，完成文後題目。
[甲]黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，憖憖然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚衝冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大？，斷其喉，盡其肉，乃去。
[乙]生而眇（miǎo，瞎）者不識日，問之有目者。或告之曰：“日之狀如銅盤。”扣盤而得其聲，他日聞鍾，以為日也。或告之曰：“日之光如燭。”捫燭而得其形，他日揣（摸）籥（yuè，像笛子的管樂器），以為日也。（節選自蘇軾《日喻説》）
1．解釋下列句中加粗的字詞。
①益習其聲（ ）
②以為且噬己也（ ）
③捫燭而得其形（ ）
④他日聞鍾（ ）
2．用現代漢語翻譯下列句子。
①蔽林間窺之，稍出近之，憖憖然，莫相知。
________________________________________
②或告之曰：“日之狀如銅盤。”
________________________________________
3．從【甲】文中演變出的成語有_________、_________、_________。
4．請 比較老虎和眇者對陌生事物的認識有何不同之處。
________________________________________
參考答案：
1．①逐漸②將要③摸④聽到
2．①（老虎）躲在林子裏偷偷看它（驢），漸漸的出來接近它，小心謹慎，不瞭解它究竟是個什麼東西。（“窺”、“稍”“憖憖然”三個詞必須有所體現）
②有人告訴瞎子説：“太陽的形狀像銅盤。（“或”、“狀”二個詞必須有所體現）
3．黔驢技窮、黔驢之技、龐然大物。
4．①老虎在認識陌生事物時，能夠透過現象看本質，不被表面現象所迷惑；而眇者對於事物的認識僅僅停留在表面。
②眇者對於事物的認識是片面的，而老虎卻能夠全面地去看待問題。
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