一、語言積累與運用（30分）
1、下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（2分）( )
A.廝守（sī） 隘口（yì） 唾手可得（tuò）
B.囁嚅（xū） 淹沒（mò） 忸怩不安（niǔní）
C.別墅（shù） 廝守（sī） 呱呱墜地（guā）
D.擦拭（shì） 狼藉（jié） 驍勇善戰(xiāo)
2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（2分）
A.隕落 山巔 觸目傷懷 諜諜不休
B.榮辛 蟬翼 不知所措 安之若素
C.晶瑩 簡陋 呆若木雞 立錐之地
D.騷亂 交卸 背鄉離井 玩固不化
3、下列句子中加點詞語運用錯誤的一項是（2分）
A.我們每個人都必須踏踏實實做事，老老實實做人，千萬不可戲弄人生。
B 老人白天在中心享受醫療、配餐等專業服務，晚上回家享受天倫之樂。
C.“4•30”暴恐分子在x疆烏魯木齊火車南站站外製造針對無辜平民的血腥暴力恐怖襲擊事件，其兇惡、殘忍的罪惡行徑實在令人髮指。
D.“變臉”後的《新聞聯播》，一改過去相對嚴肅、拘泥的形象，顯得更有親和力和活力，讓人耳目一新。
4、下列句子中沒有病句的一項是（2分）
A.“創文明城市 建平安婁底”全民公益健步行活動在婁星廣場。
B.中國的社會政治穩定、經濟成功不僅符合中國利益，也符合美國利益。
C.第32次南極科考測繪隊員，分別於4月12日和4月15日凱旋歸來。
D.中國主張，為推動國際核安全進程、增加全球核安全水平注入新動力。
5、下列文學常識表述有誤的一項是（2分）
A.《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者司馬光，西漢文學家、史學家。
B.女詩人席慕容的詠物抒情詩《長城謠》表達了對祖國對家鄉的一片深情。
C.《日出》（節選）這部話劇的作者是現代戲劇作家曹禺，本名萬家寶。
D.《穆斯林的婚禮》作者霍達，回族人。作品成功塑造了粱亦清、韓子奇等栩栩如生的人物形象。
6、下列句子運用修辭不恰當，影響表達效果的一項是( )
A.沒有陣痛，歷史就不能向前邁步。
B.看見這樣好的麥苗就聞到麪包的香味了。
C.蟋蟀在窗下大聲歡叫，我在燈前認真地複習功課。
D.崇高的友誼是人生樂章的一個音符，沒有它，不成曲調。
7、古詩詞默寫填空。（10分，每空1分）
（1） ， 。天下英雄誰敵手？曹，劉。生子當如孫仲謀。（辛棄疾《南鄉子•登京口北固亭有懷》）
（2）忽逢桃花林，夾岸數百步， ， ，落英繽紛。 （陶淵明《桃花源記》）
（3）當年萬里覓封侯， 。 ？塵暗舊貂裘。（陸游《訴衷情》）
（4）《岳陽樓記》中表現范仲淹豁達、博大胸襟的千古名句是： ， 。
（5）《朝天子•詠喇叭》中將宦官酷吏橫衝直撞的驕橫神態描摹殆盡的詩句是： ， 。
8、根據下面提供的情境回答問題（2分）
星期天，李浩在濱江公園發現一個學生在草坪裏玩耍，他去勸那個學生，那個學生卻説：“踩的人多了，少我一個不少，多我一個不多，有什麼關係？”假如你是李浩該怎麼説？
你説：
9、右圖是中國郵政發行的“北京申辦2022年冬奧會成功紀念”郵票中的主體圖形，請寫出構圖要素，並説明圖形設計的巧妙之處。要求語言簡明，句子通順，不超過150個字。
（1）構圖要素：
（2）巧妙之處：
二、閲讀（60分）
（一）答謝中書書
陶弘景
山川之美，古來共談。高峯入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。
10、下列句子中朗讀節奏劃分不正確的一項是（2分） ( )
A.實是/欲界之仙都 B.忘路之/遠近
C.然則/天下之事 D.雖/乘奔御風
11、下列句子中加點的詞解釋不正確的一項是（2分） ( )
A.四時俱備（時間） B.曉霧將歇（散盡）
C.未復有能與其奇者（代詞，它的） D.欲窮其林（代詞，那，那片）
12、下面對選文內容理解不正確的一項是（2分） ( )
A.選文開篇以感慨總領全文，最後又以感慨收束全文。
B.“高峯入雲……沉鱗競躍”十句，具體描繪秀美的山川景色。
C.“實是欲界之仙都”從側面表達了作者對山水之美的讚歎。
D.選文通過秀美山川景色的描繪，反映了作者歸隱山林、欣然自得的心境。
13、用現代漢語寫出下面文言語句的大意（6分）
（1）山川之美，古來共談。
譯文：
（2）兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。
譯文：
14、選文寫景採用了哪些描寫方法？有什麼作用？（5分）
答：
（二）江城子 密州出獵
蘇 軾
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
15、作者作此詞時正值壯年，為何以“老夫”自稱呢？（4分）
答：
16、“持節雲中，何日遣馮唐？”運用了什麼表現手法？作用是什麼？（4分）
答：
生命永恆的香味
馬 德
①書香，是生命永恆的香味。一個人，若手頭，桌頭，牀頭，總有悦心的書陪伴，是一生的幸事。書在左右，或信手閒翻，或傾心品賞，芬芳盈口，滿心餘香，所得的，都是生命的真意趣，大滋味。
②把讀書作為生活的常態，是生命最美好的習慣。從春花讀到秋月，從夜雪初晴到朝暾甫上。在春秋默然交替裏，在歲月寂然運行中，心靈因書，時而大慟，時而微喜，時而寒霜徹骨，時而微風拂面，一波三折，百轉千回，在起起伏伏中，或悟人生至理，或歎人世蒼涼，都不失為人生之快事。即便從青春讀到暮年， 從黑髮讀到白首， 也自痛快淋漓， 無怨無悔。
③讀書是智慧的行為，而這種行為本身，卻可以引領一個人走向更大的智慧。一個人在自我精神的世界裏，能夠始終恬淡愉悦，一定是一本本的書，為他的心靈，暗開了一扇扇門，默指了一條路，所以才活得豁然開朗，意境層生。而所有這一切，都是書的智慧，對人的提升與引領所致。愚昧的人，一輩子像行進在暗夜之中，只能隨波逐流，渾渾噩噩活過；而智慧的人，書是心中永遠的明燈，引領自己時時清醒，步步睿智，最終走出完美的人生。
④讀書可以培養人儒雅的氣度。常言道：腹有詩書氣自華。書博採百家之靈氣，薈萃文化之精髓，古今中外，萬千氣象，雲集其中。這些書，足以陶冶人的情操，歷練人的性情，完美人的靈魂。常讀書的人，一言一行，一顰一笑，都受書的'薰陶，錦心繡口，才華橫溢。有詩云：是真名士自風流，其實就是指書的靈秀，書的雅緻，書的睿智，穿過歲月的塵煙，浸潤到讀書人的心底裏，然後，由內及外，附着於舉手投足做人處世之中，從而形成了一種翩然的風度，一種迷離的氣質，超凡脱俗，卓然於眾人之上。
⑤被命運的大書影響過的人，不會輕易被生活打敗。在這個世界上，有經歷過大起大落大榮大辱，九死一生而百折不撓的人，有遭遇過多舛的命運，遭受過滅頂的打擊而頑強拼爭過來的人，讀這些人物的著作或傳記，常常讓人熱血噴湧，靈魂震撼。這樣的書，連綴在字裏行間的，都是精神之鈣。讀它，可以厚重人的內涵，使人變得剛強勇毅，不畏強暴，不畏艱險，從而淡定地面對生活呈現給自己的一切。
⑥讀書的人不會孤獨。一本本書，就是一個個心靈的朋友，在獨酌的時候，它會與你同飲；在孤寂的時候，它會與你靜坐。它是平淡的朋友，不喧譁，不招搖，以自身的智慧豐富着你的智慧，以自身的儒雅引領着你的儒雅，以自身的內涵厚重着你的內涵。它不説話，卻無時無刻不在催促着你的思索。它以自己的簡單，成就着你的豐富，它以自己的開放與接納，完善着你的精神世界。
⑦時光流逝，歲月不言，生命一天天在書香的濡染中，會變得愈加醇厚耐品，一種靈魂的香味，自然會生髮出來，飄逸四散。那如蘭的一縷芬芳，就是我們留存在這個世界上最美的痕跡。
17、選文的中心論點是什麼？作者是從哪幾個方面來論證這一觀點的？（4分）
答：
18、選文第③段畫線句運用了什麼論證方法？其作用是什麼？（4分）
答：
19、根據文意，仿照下面示例，為第⑤段補充一個事實論據。（4分）
示例：《假如給我三天光明》的主人公海倫•凱勒又盲又聾，但她在老師的指導下拼命地摸讀，不分晝夜地書寫，手指頭摸出了血也決不放棄，就這樣憑着頑強的毅力一生寫下了14部著作，成了20世紀美國有名的作家。一個生活在無聲無色世界裏的弱女子，卻誕生了生命的奇蹟。
答：
（五）晉這個笨小孩
呂麗峯
昨日的校友座談會上，受邀的晉，一再強調自己是個普通的學生，甚至比一般人要笨很多，他只是比別人付出多一點的努力，才有今天的成績。
看着台上侃侃而談的晉，我想起了關於他的許多美好故事……
認識晉緣於一個驚訝的開始：大一的第一個學期結束，晉因為《工程製圖》不及格而哭的一塌糊塗，一個大男孩啊！在人來人往的學生工作辦公室，低着頭，聲音哽咽，眼淚吧嗒吧嗒地落着，像個受盡委屈的小媳婦一樣。看着晉的樣子，我覺得可氣又可笑！這個班級確實只有他一個人《工程製圖》不及格！可是我還從未見過一個男同學因為考試成績不及格而如此傷心！
我聯繫晉的母親瞭解情況，晉媽媽笑呵呵地説：“這孩子從小就很認真，他已經和我説過了，您不用太擔心，他會努力的！”稍微放心了，但我擔心這樣的孩子經不起困難的打擊。
晉因不及格而在辦公室哭泣的消息不脛而走，同學們稱他為“淚哥”。一個同學悄悄告訴我，晉就是有點笨，他每天小心謹慎地畫圖，反反覆覆地做題，努力地找別人請教，可是成效還是不好，同學們都很奇怪這樣的學生怎麼會喜歡車輛工程這麼難學的學科。
該怎樣幫助這個笨笨的“淚哥”呢？一個週六的下午，我跑到學校邀請晉和我一起到校園裏散步。
晉匆匆從主教樓跑出來，一臉的憨厚可愛：“呂老師，您今天怎麼來了，有什麼事情嗎？”
“教室裏學生多嗎？”我問。
“好多學生都回家了。”晉説。
是啊，週六日還在學校一如既往，勤勤懇懇學習的學生真的不是特別多。我裝着隨意的樣子，問晉為什麼學習如此投入？晉説他就是對車輛專業感興趣，聊起大學的規劃，晉説他想繼續深造，爭取考研。
考研？如果考研失敗，因一門功課不及格而哭鼻子的學生怎能經受起考研失敗的打擊？我心裏沉甸甸的。
晉説自己喜歡仰望着一個個美好的目標，他高中時學習成績一般，能考到北京來是個絕對的意外。所以，他還想繼續追求自己的目標，無論多麼艱難！
他還是那個憨憨的愣愣的可愛的大男孩，做什麼事情都是認認真真的樣子……晉拎着個大揹包，穿梭於自習室，每天如此，以至於教室裏打掃衞生的阿姨也認識了這個每天學習到很晚的學生。
大二的第二學期初，晉突然加入了一個車隊，是研究車型設計的那種。一天，晉車隊隊長竟然找到我：“呂老師，您瞭解晉嗎？”“瞭解啊。怎麼啦？”
“他是我們車隊的隊員，他對車隊工作負責到簡直是可怕的程度！”隊長打着手勢，有點語無倫次，“老師，我不知道怎麼形容他。每次討論，他都是畢恭畢敬的樣子，記錄了一本密密麻麻的筆記。經常一個人在實驗熬到凌晨，就那樣琢磨啊琢磨。我真怕比賽失敗了，他會接受不了打擊！您勸勸他吧。”
當我找到晉瞭解情況時，他嘿嘿地笑了：“老師，您不用擔心這個，我很好。我這個人嘛，理解力比別人差點，我只有多花點時間而已。”晉一副輕鬆愉快的模樣！我放心了，這只是一個所謂的“笨”學生的“笨”做法而已！就讓他以自己的方式繼續追逐夢想吧！
大學四年，晉成績一直在中等偏上的情況，但是他英語四級一次通過，意外地考取了名牌大學的研究生，現在他憑藉自己的努力進入一家非常不錯的企業，他成了部門的骨幹和精英！
座談會上，晉的分享像涓涓細流，平靜地震撼着傾聽的學生。晉説：“成功沒有捷徑，我只是比別人付出多一點，努力多一點而已。”晉的笑容還是那樣的純真。
20、根據小説的情節，以晉為陳述對象，完成下面的表格。（4分）
情節 主要事件
開端 (1)
發展 每天揹着書包穿梭於自習室
高潮 對車隊工作極為負責
結局 (2)
21、文章採用了怎樣的敍事順序？請簡要分析。（5分）
答：
22、聯繫上下文，品味下面句子中加點的詞語，説説其表達效果。（4分）
每次討論，他都是畢恭畢敬的樣子，記錄了一本密密麻麻的筆記。
答：
23、文中説晉能考上北京的大學，考取名牌大學的研究生是“意外”，你認為這是意外嗎？為什麼？（4分）
答：
24、文中的晉是一個怎樣的人？請聯繫上下文簡要分析。（6分）
答：
三、寫作（60分）
25、根據下面的題目，按要求作文。
題目：美麗的
要求：(1)將題目補充完整後，寫成記敍文；
（2）不少於600字；
（3）文中不得出現真實的人名、地名、校名。
一、積累與運用（20分）
1、下列加點字注音、字形全對的是（ ）（2分）
A. 提防（tí） 脂粉（zhǐ） 驚駭(hài)
B. 綏靖（sūi) 潰退(kùi) 豐功偉績(jī）
C. 詰問（jié） 星宿（xiù） 惟妙惟肖(xiào)
D. 環繞 （rǎo) 瞥見(piē） 鋭不可擋(dāng)
2．下列詞語中無錯別字的一項是（ ） （3分）
A．治裁 晨曦 血腥 閃爍
B．臭名昭著 荒謬 憧憬 琺琅
C．響徹雲宵 殺戮 箱篋 揣摩
D．孤苦伶仃 納粹 鞠恭 鐵鏽
3、下列加線詞語使用妥當的一項是（ ） （3分）
A. 老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。
B.從小培養孩子們良好的生活習慣，不是舉足輕重的小事，絕不能掉以輕心
C. 大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。
D. 人民解放軍英勇善戰，所以西路當面之敵鋭不可當，紛紛潰退。
4．下列有關文字常識的表述，有誤的一項是（ ） （2分）
A．《蘆花蕩》的作者是我國當代作家趙樹理寫的小説，他是荷花澱派的代表人物。
B．消息一般有時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果六個要素，包括標題、導語、背景、主體和結語五部分結構。
C．《蠟燭》的作者是前蘇聯作家西蒙諾夫。
D、小説的三要素是人物，情節，環境，其中人物是最主要的要素。
5、下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）
A.為滿足廣大遊客的需要，華夏旅行社設計並開通了20餘條旅遊精品線路
B.綠樹葱蘢，樹上的鳥兒大約有一百多隻。
C.能否貫徹落實科學發展觀，是構建和諧社會、促進經濟可持續發展的重要保證。
D.趙大爺種植的大櫻桃剛採摘完畢，就基本上全部被搶劫一空。
6、常識及詩詞默寫填空（5）
（1）法國作家雨果的代表作有《_____________________》、《_____________________》。
（2）《蘆花蕩》的作者是_____________________，本文屬於_____________________（體裁）
（3)_____________________,萬物生光輝。
（4）古今描寫戰爭的詩詞。
①_____________________
②_____________________
7、為下面這則新聞擬一個恰當的標題。（不超過12字）（3分）
2010年10月1日18時59分57秒，我國長征三號丙運載火箭在西昌衞星發射中心點火發射，火箭飛行25分鐘後，星箭分離，“嫦娥二號”衞星順利進入近地點高度200公里，遠地點高度約38萬公里的地月轉移軌道。這是我國首次運用火箭發射技術成功將衞星直接送入地月軌道。“嫦娥二號”衞星成功進入太空，標誌着我國探月工程二期任務邁出了堅實的一步。
二．現代文閲讀（30分）
（一)課內閲讀（14分）
（新華社長江前線22日22時電） ①人民解放軍百萬大軍，從1千餘華里的戰線上，衝破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域。二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、獲港、魯港地區，二十四小時內即已渡過三十萬人。④二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。⑤至發電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，餘部二十三日可渡完。⑥這一路現已佔領貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴展中。⑦和中路軍所通敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無鬥志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑨此種情況，一方面由於人民解放軍英勇善戰，鋭不可當；另一方面，這和國民反動派拒絕簽訂和平協定，有很大關係。⑨國民的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。⑩戰犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰，不起絲毫作用。湯恩伯認為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在於南京九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路三十五萬大軍與西路同日同時發起渡江作戰。所有預定計劃，都已實現。至發電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，餘部二十三日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強．然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，（ ）揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，並（ ）江陰要塞，（ ）長江。我軍前鋒，業已（ ）鎮江無錫段鐵路線。
8、按課文內容在括號裏應填的詞語分別是____、____、_____、 （2分）
9、從新聞主體中找出兩個表現我軍雄偉氣勢的詞語。（2分）
①_____________________ ②_____________________
10．文中“至發電時止”從新聞特點的角度考慮，它的作用是什麼？（2分）
11．本段共17句，可分為三個層次，其劃分正確的一項是（ ）（2分）
A．①②／③一／一
B．①／②一⑦／⑧一
C．①／②一⑤／⑥一
D．①／②一⑨／⑩-
12、本文第、兩句話藴涵的感情色彩是（ ）（2分）
A． 嘲諷 B 批評 C 斥責 D 抨擊
13、“我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無鬥志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”的原因是：（用原文回答）（2分）
主觀原因：
客觀原因：
14．本段中⑥⑦兩句是議論句，談談這段議論在文中的作用。（2）
（二）課外閲讀
閲讀下文，回答文後問題（16分）
菜花（孫犁）
①每年春天，去年冬季貯存下來的大白菜，都近於乾枯了，做飯時，常常只用上面的一些嫩葉，根部一大塊就放置在那裏。一過清明節，有些菜頭就會鼓脹起來，俗話叫做菜懷胎。
②慢慢把菜幫剝掉，裏面就露出一株連在菜根上的嫩黃菜花，頂上已經佈滿像一堆小米粒的花蕊。把根部剷平，放在水盆裏，安置在書案上，是我書房中的一種開春景觀。
③菜花，亭亭玉立，明麗自然，淡雅清淨。它沒有香味，因此也就沒有什麼異味。色彩單調，因此也就沒有斑駁。平常得很，就是這種黃色。但普天之下，除去菜花，再也見不到這種黃色了。
④今年春天，因為忙於搬家，整理書籍，沒有閒情栽種一株白菜花。去年冬季，小外孫給我抱來了一個大旱蘿蔔，家鄉叫做燈籠紅。鮮紅可愛，本來想把它雕刻成花籃，撒上小麥種，貯水倒掛，像童年時常做的那樣。也因為雜事纏身，胡亂把它埋在一個花盆裏了。一開春，它竟一枝獨秀，拔出很高的莖子，開了很多的花，還招來不少蜜蜂兒。
⑤這也是一種菜花。它的花，白中略帶一點紫色，給人一種清冷的感覺。它的根莖俱在，營養不缺，適於放在院中。正當花開得繁盛之時，被鄰家的小孩，揪得七零八落。花的神韻，人的欣賞之情，差不多完全喪失了。
⑥今年春天風大，清明前後，接連幾天，颳得天昏地暗，廚房裏的光線，尤其不好。有一天，天晴朗了，我發現桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是從菜心那裏長出，而是從橫放的菜根部長出，像一根老木頭長出的直立的新枝。有些花蕾已經開放，耀眼地光明。我高興極了，把菜幫菜根修了修，放在水盂裏。
⑦我的案頭，又有一株菜花了。這是天賜之物。 家鄉有句歌謠：十里菜花香。在童年，我見到的菜花，不是一株兩株，也不是一畝二畝，是一望無邊的。春陽照拂，春風吹動，蜂羣轟鳴，一片金黃。那不是白菜花，是油菜花。花色同白菜花是一樣的。
⑧一九四六年春天，我從延安回到家鄉。經過八年抗日戰爭，父親已經很見衰老。見我回來了，他當然很高興，但也很少和我交談。有一天，他從地裏回來，忽然給我説了一句待對的聯語：丁香花，百頭，千頭，萬頭。他説完了，也沒有叫我去對，只是笑了笑。父親做了一輩子生意，晚年退休在家，戰事期間，照顧一家大小，艱險備嘗。對於自己一生掙來的家產，愛護備至，一點也不願意耗損。那天，是看見地裏的油菜長得好，心裏高興，才對我講起對聯的。我沒有想到這些，對這幅對聯，如何對法，也沒有興趣，就只是聽着，沒有説什麼。當時是應該趁老人高興，和他多談幾句的。沒等油菜結籽，父親就因為勞動後受寒，得病逝世了。臨終，告訴我，把一處閒宅院賣給叔父家，好辦理喪事。
⑨現在，我已衰暮，久居城市，故園如夢。面對一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡遠虛無，不可捉摸，只能引起惆悵。
⑩人的一生，無疑是個大題目。有不少人，竭盡全力，想把它撰寫成一篇宏偉的文章。我只能把它寫成一篇小文章，一篇像案頭菜花一樣的散文。
菜花也是生命，凡是生命，都可以成為文章的題目。
15、文章描寫三種菜花。其中白菜花的外在特點是什麼？ （不超過25字）作者賦予菜花的美是怎麼樣的美？ （3分）
答:白菜花的外在特點 。作者賦予了菜花 的美。
16、本文寫菜花，為什麼除了寫大白菜，還要寫大旱蘿蔔和油菜花？（分條説明，不少於2點）（3分）
17、第⑧段作者無限深情地回憶了自己的父親，為什麼花大量筆墨回憶父親？（3分）
18、文題“菜花”，從文章結構的角度看起了什麼作用？它具有象徵意義，象徵什麼？文章主旨是什麼？（4分）
19、“菜花也是生命，凡是生命，都可以成為文章的題目。”這句話富有象徵意義，它形象的説明了什麼道理？（3分）
三．閲讀下面的材料，根據要求作文。（50分)
魯迅先生説過：人類歷史是“血戰前行的歷史”。歷史的前進總是伴隨着無數次大大小小的戰爭。戰爭有正義的，也有非正義的；有保衞戰。也有侵略戰。不同類型的戰爭向人們展示了同樣的事實：流血。
你理想中的和平世界是怎樣的？請以“我心中的和平”為題作文，要求想象合理，內容充實。不少於600字。
【答案】
一．
1、C 2、B 3、A 4、A 5、。A
6、（1）《巴黎聖母院》和《悲慘世界》
（2）孫犁 小説
（3） 陽春佈德澤
（4）詩詞示例：①黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。②八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
7、我國“嫦娥二號”衞星發射成功。
二、
(--)
8．佔領 控制 封鎖 切斷
9．英勇善戰 鋭不可當
10．明確具體地交代時間，體現了新聞的真實性、及時性
11．A 12、A 13．主觀原因：另一方面……都很泄氣；客觀方面：人民解放軍英勇善戰，鋭不可當。 14．分析了西路軍當面之敵的潰退是因為力量甚為微弱。
15、亭亭玉立，明麗自然，淡雅清靜。沒有香味，色彩單調 平凡
16、從不同角度表現主題，突出主旨；後兩者是對前者的襯托
17、因為“父親”平凡的人生、平凡的生活與菜花的象徵意義相似
18、作為文章線索；象徵平凡而美麗的事；借菜花表明自己對平凡而美麗的事物的讚頌和對往事的回憶
19、形象地説明人生豐富多彩，有着廣闊的空間，人人都能根據實情施展自己的才能。
三．略
二、語言積累
1、jué；kǎn;dàng;
尬；躁；撬
2、(1)微小得不值得一提。
（2）指人很多的公共場所。
三、問題思考
1、台階高，屋主人的地位就相應高。
2、因為題目是“台階”，同時因為台階的高低意味着屋主人地位的高低。所以主體工程可以略寫，造台階則要詳寫。
3、説明父親一直很在意這個問題，所以父親才會努力修建台階。為下文修建台階作鋪墊。
課文研讀
四、整體感知
1、勤勞、樸實、要強、堅毅、有恆心。
2、表現出父親的謙卑、老實厚道。
3、表覡出父親歷經了很長時間的辛勞，他已經老了，身體也垮了，表達了作者對像父親這樣辛苦勞作的中國農民的同情之情。
4、第一，寫三塊青石板的來歷，表現出父親年輕時的力氣是多麼大，後面寫造新屋的時候卻閃了腰，前後形成了對比。
第二，青石板台階非常粗糙，暗示了當時經濟條件更差。
第三，寫“我”在青石板上的童年記憶，説明改變台階的面貌需要的時間很長，反映了農村生活的艱辛。
5、本文通過父親一生中做的重要的一件事情來表現形象。而《背影》卻通過父親的“背影”這個線索將父親與我的生活片段連接起來。
本文表現了一個堅強、勤勞卻生活艱苦的農民形象，《背影》刻畫了一個對孩子關心的慈父形象。
五、片段探究
1、父親專注地望着別人家的台階，他羨慕，他嚮往，同時他也在謀劃怎樣加快速度修建台階。
2、動作和表情描寫。表現父親成功後的喜悦與尷尬，這種尷尬則表現出父親的老實厚道和謙卑。
課外延伸
六、拓展閲讀
1、襯托出白果樹的價值以及它在父親心中的地位。表現了父親為了幫助玉樹人民不惜犧牲自己最珍惜的果樹，更能表現出父親的偉大。
2、在結構上起到了承上啟下的作用。
3、比喻，形象生動地寫出了父親的愛國之心以及我對父親的敬重。
4、語言、動作和神態描寫、表現出了父親的愛國之心、善良和淳樸。
七、片段寫作
略。
一、（30分）
1.D 2.C 3.D 4.B 5.A 6.C
7、(1)年少萬兜鍪 坐斷東南戰未休 (2)中無雜樹 芳草鮮美 (3)匹馬戍梁州 關河夢斷何處 (4)先天下之憂而憂 後天下之樂而樂 (5)天接雲濤連曉霧 星河欲轉千帆舞
8、如果每個人都這麼想，那這有生命的小草早就死在我們的腳下。多你一個就很多！ 少你一個會很少！不踩草坪，這是最起碼的道德。
9、示例：(1)圖形由&ldq《www．》uo;BEIJING”、“2022”和中國書法“冬”字組成。 (2)它由一個運動的人物形象和其下方2022中的第一個數字巧妙組成漢字“冬”，將抽象的滑道、冰雪運動形態與書法巧妙結合，既展現了冬季運動的活力與激情，更傳遞出中國文化的獨特魅力，彰顯了動感、時尚和現代，將中國文化與奧林匹克精神相融合。
二、（60分）
10.B 11.A 12. C
13、(1)我攜一條小船，抱着細毛皮衣和火爐，獨自到湖心亭看雪景。
（2）等到下了船，船伕不停地小聲唸叨着：“不要説您痴，還有比您更痴的人。”
14、“痕”“點”“芥”“粒”等詞用得巧妙，這些量詞從側面把雪籠西湖、水天之間白茫茫一片的景色烘托得淋漓盡致。
15、菊花盛開，天空明淨，秋色清爽的景色。以此美景襯托作者沉甸甸的心情——對虛度年華，碌碌無為的感傷。
16、詞人以心比“男兒烈”“因人常熱”，表達自己強烈的愛國激情；用“俗子胸襟誰識我”兩句，表達對凡夫俗子不知曉自己的理想抱負的激憤之情，表現自己不畏艱難險阻的英雄氣概；最後運用典故，抒寫知音難覓的極度痛苦之情。
17、讀書能讓生命散發永恆香味。讀書可以引領一個人走向更大的智慧；讀書可以培養人儒雅的氣度；讀書可以厚重人的內涵。
18、運用了喻證法和正反對比論證法，形象而突出地論證了“讀書是智慧的行為，可以引領一個人走向更大的智慧”的觀點，從而證明了中心論點。
19、示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾在敵人的嚴刑拷打面前，他堅強不屈；在槍林彈雨的戰場上，他勇往直前；在與病魔的搏鬥中，他咬牙堅持創造了“起死回生”的奇蹟並奮力向藝術的殿堂攀登，表現了一個革命戰士鋼鐵般的意志。
20、(1)因《工程製圖》不及格而哭泣
（2）考取了名牌大學的研究生，後來進了一家非常不錯的企業。
21、倒敍。由受邀在校友座談會上侃侃而談的晉引出對晉的有關往事的回憶，最後又回到座談會。
22、“畢恭畢敬”形象生動地刻畫出了晉討論時認真態度，凸顯了人物專注認真、積極進取的精神。
23、不是意外。這與晉平時的付出與努力分不開的。因為他比別人刻苦、認真，功到自然成。
24、晉是一個學習刻苦、工作努力、向着目標奮力拼搏、執着前行的人。分析略。
三、（60分）
二、語言積累
1、xiè；sāng;jí；sù；
賦；頹；瑣；躇
2、(1)指不幸的事接二連三地發生
（2）看到（家庭敗落的情況）心裏感到悲傷
（3）蹣跚
（4）簌簌
三、問題思考
1、(1)到徐州見着父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。
（2）這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
（3）等他的背影混入來來往往的人裏，再找不着了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
（4）在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。
思想的變化：一次次地流淚，反映了在父親的關愛中，自己內心一次次受到觸動，對父親的愛體會得也越來越深。
2、描寫的背影分別是：開篇難忘背影、過鐵道買橘子時的背影、父子惜剮時背影、讀信時再現背影。詳細描寫了父親過鐵道買橘子的背影，因為這個背影是故事情節的重點，也最能體現父親的愛心，所以詳寫。
課文研讀
四、整體感知
1、紫毛大衣；對比手法；
突出了父親對自己的吝嗇，
對孩子的捨得、大方和愛護。
2、結構上：“背影”是連接情節的線索；
內容上：“背影”是父親的父愛的載體，
我通過對父親“背影”的描寫來感受父愛，懷念、感激父親。
3、慈愛，關愛孩子，面對困難表現出剛強。
五、片段探究
1、動作和語言描寫。父親過鐵道買橘子的情境。通過父親攀爬鐵道的艱辛表現出父愛的偉大，父親對“我”的關心體貼。
2、(1)想讓兒子休息，自己去為兒子買點路上吃的水果。
（2）關心兒子是否能順利到達北京。
（3）擔心兒子行李的安全。
3、父親終於為兒子買回了橘子，感到盡了照顧兒子的責任。
4、父親在車站為“我”買橘子的。場景。
5、主要表現父親的心細和體貼。具體表現在不放心茶房，堅持自己來送“我”；
給“我”挑選火車上的座位，並且囑咐“我”很多事情。
6、悔恨自己當時未能體會父親的深情。
7、原句是反問句，加強語氣，更能體現出“我”當時對父親做法的不滿。
課外延伸
六、拓展閲讀
1、三個故事：
“我”用雞蛋換糖吃被母親發現；“
我”因砍公家的樹做冰排溜冰被母親打；
唐山大地震中母親用身體保護“我”。
2、不是，母親想讓“我”誠實守法，做堂堂正正的人。
3、在危難時刻，母親最先想到的是“我”，體現出母親對“我”的愛。
4、示例：媽媽，我想喊想哭你都不讓，在這樣的時刻，你是想犧牲自己來保全兒子啊！如果有機會活着出去，我一定要好好孝順您！
七、片段寫作
略。
二、語言積累
1、zèng;lǚ；jiū；lì；
絮；憚；悚；創
2、(1)外貌（肖像）
（2）語言，神態
（3）動作
（4）神態
3、(1)身體因為恐懼或者過度興奮而顫動。
（2）質問。
三、問題思考
1、文章圍繞阿長寫了對她的稱呼的由來，寫了她喜歡“切切察察”的毛病，寫了她的睡相，寫了古怪的元旦儀式，寫了她一肚子煩瑣的道理，寫了她給我講長毛的故事，寫了她謀害“我”的隱鼠；重點是寫了她給我買來了《山海經》。
2、強調了阿長給“我”買來《山海經》對“我”的意義。説明阿長是非常令人尊敬、讓人感激的。
3、從這些事情中，可以看出阿長是一個很不幸，而又熱望一生平安的勞動婦女，她沒有文化，粗俗、好事，但心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。
課文研讀
四、整體感知
1、本文前一部分所寫的人物行狀，多用抑筆，又是“不大佩服她”，又是“討厭”，又是“不耐煩”，又是“麻煩”，所以用“阿長”稱呼。另外題目用的是46歲寫作時的口氣，宜用“阿長”稱呼，而“阿”字又有親呢的意味，表現出“我”對她的懷念與感激之情。
2、魯迅對阿長很懷念、很感激的。這是使用欲揚先抑的手法。
3、不寫阿長是怎樣買到《山海經》的，可以給讀者留下一個廣闊的想象空間，想象她怎樣到處打聽，她怎樣跑書店書攤，她操了多少心，在想象中更會覺得那真是一種“偉大的神力”。
4、《風箏》寫兄弟之間，志向不同，描寫少年時的小矛盾，壯年時的感觸。《阿長與<山海經>》也是身處中年，回憶少年，寫的是與童年有關的幾個人和事。兩篇文章啟示我們從小應該接觸好的、善的東西，長大才能有明辨是非的能力。
五、片段探究
1、語言、動作描寫。
2、回憶中，阿長許多行為叫“我”討厭，只是聽阿長講長毛的故事，才對她發生過空前的敬意；知道阿長謀害了隱鼠後，又憎惡她；當她買來了《山海經》時，於是對她又發生了新的敬意。
3、表達出作者如獲至寶的必情，很驚喜、很震動。同時對阿長產生了新的敬意。
課外延伸
六、拓展閲讀
1、阿長；大堰河；善良
2、因為“我”從小在大堰河家生活，對自己親生父母家感到陌生，因此忸怩不安。
3、例如：在年節裏，為了他，忙着切那冬米的糖，把他畫的大紅大綠的關雲貼在灶邊的牆上，大堰河，會對她的鄰居誇口讚美她的乳兒；把“我”當兒子一樣疼愛。
4、不重複。排比的運用增強了語言的氣勢，更好地表達出作者對大堰河的感激與懷念之情。
一、（共18分，每小題2分。）
2．下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（ ）
A．殺戮 取締 連聲諾諾 眼花繚亂
B．潰退 刻扣 窮愁潦倒 錯綜相連
C．瓦礫 嶙峋 繪聲繪色 情鬱與中
D．箱篋 髒物 巧妙絕倫 張慌失措
3．下列加點的詞語使用不當的一項是（ ）
A．這個女孩看起來低眉順眼，一副乖巧、可人的模樣。
B．近日氣温驟降，不少同學出現感冒咳嗽，這消息真聳人聽聞，大家一定要加強自我防護。
C．那些雞零狗碎的事，不必去細説。
D．大家磕磕撞撞，轉彎抹角，走了半天，才找到了那户人家。
4．下面句子中標點符號使用有誤的一項是（ ）
A．我連忙去搶父親的擔子，他卻很粗暴地一把推開我：不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不——動嗎！
B．我家鄰村，有一個信客，年紀不小了，已經長途跋涉了二三十年。
C．“啊，謝謝老天爺！”小鴨舒了一口氣，“我醜得連獵狗也不咬我了！”
D．可是實在的，我家吃的東西多，連北平寄來的金絲蜜棗、巧克力都吃過，對於花生、桂圓、鬆糖等……已經不稀罕了。
5．下列句子沒有語病的一項是（ ）
A．一想起9．3閲兵式上的盛大場景，使我熱血沸騰，為自己身為中國人而自豪。
B．有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。
C．他雖然已經超越了別人，那麼，今後的任務就是超越自我。
D．以美國為首的北約在南聯盟製造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。
6．下列表述不正確的一項是（ ）
A．東晉著名書法家王羲之被後人尊為“書聖”，其代表作品《蘭亭集序》的字體是行書。
B．《大道之行也》選自《禮記》，該書為儒家經典之一，秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳由西漢戴聖輯錄、編纂而成。
C．《蘆花蕩》是孫犁的“白洋澱紀事之二”，“之一”是他的另一篇小説《荷花澱》。這兩篇小説都以抗日戰爭為大背景，生動地再現了白洋澱人民羣眾的生活和戰鬥情景。
D．《朝花夕拾》敍寫了魯迅從少年時代到留學日本前後的許多生活片段，表達了他對社會生活的深刻思考及對家人師友的真摯感情，比如衍太太，是一個善良、樸實、疼愛孩子、精通禮節的人，作者在《父親的病》《瑣記》《狗·貓·鼠》中表達了對她的懷念之情。
7．李明同學説話喜歡引經據典，下面幾種情景，他引用詩文恰當得體的一項是（ ）
A．同學張華要到外地去讀書了，李明給他送行時説：“‘與君離別意，同是宦遊人’，張華，你一人遠走他鄉可要多多珍重啊！”
B．同學劉歡寫作文時想找一句表現讀書樂趣的名句，李明不假思索地説道：“這還不容易，‘談笑有鴻儒，往來無白丁’嘛！”
C．李明和同學一起去春遊，面對着滿園盛開的梨花，他情不自禁地説道：“真可謂‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’太美了！”
D．李明的同桌張海學習上得過且過，不求甚解，李明意味深長地説：“‘學而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止啊！”[來源:學。科。網]
8．下列各句的順序排列，最恰當的一項是（ ）
①尤其到了唐代，不少詩人都是在異鄉進行詩歌創作，在遊歷的過程中進行創作。
②詩歌是情緒的流動，這些詩人，如屈原、杜甫就是遊子。
③詩歌與旅遊的淵源，可追溯到戰國時期。
④從楚國的屈原開始，詩歌與旅遊變得密不可分。
⑤他們在行走的過程中留下了最豐富、最感人的詩篇。
A．②④③⑤① B．③④①②⑤ C．③①⑤②④ D．②③④⑤①
9．閲讀下面這則新聞，選項中最合適的一個標題是（ ）
新華社北京3月23日電 文化部日前要求各地文化部門查處《臭作》等四款存在非法內容的電腦遊戲。
記者瞭解到，文化部門在市場上發現的這幾款違法遊戲產品，存在大量的不健康的內容，違反了我國的法律規定，危害了青少年的身心健康。
文化部辦公廳日前下發緊急通知，要求各地文化部門立即會同公安、工商、電信等部門，組織執法人員對傳播這些違法遊戲的網站、場所進行檢查，一經發現上述電腦遊戲，立即查禁、收繳，並根據線索，追根溯源，嚴查徹究，依法予以處罰。
A．文化部要求各地文化部門查禁四款非法電腦遊戲B．電腦遊戲危害青少年健康
C．文化部門對傳播違法遊戲的網站、場所進行檢查D．文化部門查禁四款電腦遊戲
二、（共6分，每小題2分）
閲讀下面的文字，完成10～12題。
一鹽一世界
鹽，這種我們每日必見的白色晶體，究竟有什麼樣的魔力？人類真的無法擺脱對它的依賴嗎？鹽和生命的關係，便是其主要元素氯、鈉和鉀與人體電解質的關係，這三種元素是人體電解質主要成分。地球上幾乎所有的動物體都含有鹽分，動物的血液、汗液和其他液體中，氯化鈉的濃度幾乎都和海水一樣。因此，在人體體液這片海水中，鹽就成了一種最基本的介質了，它的元素鈉在細胞外，鉀在細胞內，兩者共同捍衞着身體細胞仙外壓、水分和酸鹼的平衡。
對於人類來説，鹽的攝入量不足與過多都是不利於身體健康的。鹽的攝入量不足，體內的含量過低，人就會出現食慾不振和暈眩等現象。嚴重時還會出現厭食、噁心、嘔吐、心率加速、脈搏細弱、視力模糊等症狀。可是，現在人們對鹽的攝入量不是太少，而是太多，而且鹽攝入過量已經成為一個普遍的問題。因為人們在食物中獲取的鹽分可能僅僅只夠身體暫時所需，一旦出汗過多，身體中鹽分大量流失，人就需要馬上尋找鹽來補充。在長期的進化過程中，人形成了一有機會就吃鹽，在身體中儲備鹽的習慣。此外，鹽加到食物中能明顯改善食物的滋味，刺激人和動物的味覺和食慾，因此在進化過程中，人養成了對鹽的嗜好和依賴，就好像有些人對毒產生依賴一樣，所以，人類一旦不吃鹽就感覺疲憊乏力，更多的是因為他們心理上和生理上對鹽的依賴，並不表明身體每天都需要那麼多鹽。
那麼，我們到底該吃多少鹽呢？按照世界衞生組織的建議，一個成年人一天攝入6克鹽就夠了，簡單計算一下，如果我們活到70歲，5歲前每天的鹽攝入量是成人的一半，那麼，我們每人一生吃的鹽不到15萬克。也就是説，我們一生吃掉的鹽摺合成500克的話，是不到300袋，平均每年大概4袋。據統計，我們現在飲食中鹽的食用量是世界衞生組織建議量的2．0-2．5倍。因此，就鹽類而言，少吃是對的，也是健康的。長期過量食用鹽容易導致左心室肥大、高血壓、動脈硬化、心肌梗死、中風、骨質疏鬆、哮喘、腎臟病和白內障的發生，高鹽飲食所導致鹽攝入量過高，是誘發高血壓的一個重要因素，這早已成為共識。最近，醫學界研究發現，鹽攝入過多還可以引起諸多的不良反應。長期口味重易引起胃潰瘍、胃炎、甚至胃癌。
當今世界上一百多個國家和地區都生產鹽類，中國是世界產鹽大國，海鹽生產量居世界第一位；海鹽、湖鹽和井礦鹽的總產量居世界第二位，僅次於美國。
10．本文沒有涉及到的説明內容是（ ）
A．鹽和生命的關係。 B．鹽的攝入量與人身體健康的關係。
C．當今中國的產鹽量。 D．鹽的歷史和原料來源。[來源:學科網ZXXK]
11．下列關於鹽的説法不準確的一項是（ ）
A．人既不能攝入過多的鹽，也不能攝入過少的鹽，這兩者都不利身體健康。
B．人對鹽的嗜好和依賴，就像有些人對毒產生依賴一樣，其實人體並不一定需要鹽，人類可以擺脱對鹽的依賴。
C．進化過程中人形成了一有機會就吃鹽的習慣，這種習慣是為了在身體中儲備鹽。
D．現在的人們在鹽的攝入量上，普遍的問題不是吃少了，而是吃多了。
12．以下情景中，人物所説的話與本文內容不符的一項是（ ）
A．年近70的劉大爺患有高血壓和心臟病，醫生建議他説：“像你這種情況，平時可以多吃點醃臘食品，增加鹽的攝入量。”
B．李家老兩口吃鹽減少後，李大爺覺得疲憊乏力，就吵着要恢復原樣，李大娘説：“你這種現象很可能是心理上和生理上的依賴，並不表明你身體真的每天需要那麼多的鹽。”
C．李大娘聽了醫生講的養生保健課後，回家對李大爺説：“我算了下，我們老兩口平均每人每天吃了12克鹽，看來我們的口味重了，以後要少吃鹽。”
D．日本地震造成核泄漏後，唐漢霖急急忙忙招呼秋雪晴一起去搶購食鹽，秋雪晴説：“中國的鹽多得很，不僅海鹽多，湖鹽、井礦鹽也多，哪裏用得着搶啊！”
三、（共6分，每小題2分）
閲讀下面的文言文，完成13～15題。
【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閲金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（節選自劉禹錫《陋室銘》）
【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
（節選自周敦頤《愛蓮説》）
13．下列語句中加點的詞解釋不正確的一項是（ ）
A．無案牘之勞形 勞：使……勞累 B．不蔓不枝 蔓：枝蔓
C．宜乎眾矣 宜：應該 D．亭亭淨植植：立
14．下列句子中，加點詞的用法相同的一組是（ ）
A．水陸草木之花 蓋簡桃核修狹者為之
B．濯清漣而不妖中峨冠而多髯者為東坡
C．可以調素琴 能以徑寸之木
D．山不在高，有仙則名其船背稍夷，則題名其上
15．下列對兩文內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．甲文作者託物言志，通過對居室的描繪，極力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”這一中心，實際上也就是借陋室之名行歌頌道德品質之實，表達出室主人高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。
B．甲文直抒胸臆地表現了作者安貧樂道、潔身自好的高雅志趣和不與世事沉浮的獨立人格。
C．乙文可明顯分為二部分：前一部分對蓮花高潔的形象極盡鋪排描繪之能事；第二部分則揭示了蓮花的比喻義，分評三花，並以蓮自況，抒發了作者內心深沉的慨歎。
D．乙文作者通過對蓮花的愛慕與禮讚，表明自己對美好理想的憧憬，對高尚情操的崇奉，對庸劣世態的憎惡。
四、（共40分）
（一）閲讀下面這首詩，完成16～17題。（共5分）
黃鶴樓
崔 顥
昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。
16．用自己的語言描述頸聯所呈現出的畫面。（2分 ）
17．詩中最能概括作者感情的是“愁”字，請説説詩人在尾聯中是如何表達這種感情的？（3分 ）
（二）詩文默寫
18．根據要求填寫。（10分，每題1分）
（1）鄉淚客中盡，_____________________。（孟浩然《早寒江上有懷》）
（2）白頭搔更短，_____________________。（杜甫《春望》）
（3）_____________________，山山唯落暉 。（王績《野望》）[來源:學科網]
（4）閉之，則右刻_____________________ ，_____________________ 。（魏學洢《核舟記》）
（5）我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布面袍_____________________ ，慢慢探身下去，尚不大難。（朱自清《背影》）
（6）《望洞庭湖贈張丞相》隱喻作者想做官而沒有途徑，希望張丞相能助一臂之力的句子是__________________________________________
（7）《長歌行》中闡明人生哲理的一句是 _____________________
（8）《石壕吏》中官吏的殘暴與老婦的悲苦形成鮮明對比的詩句是：_____________________
（9）《大道之行也》中，與“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的意思相同的句子是：_____________________ 。
（10）杜甫《望嶽》中的詩句“_____________________”和王安石的“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層”在這方面有異曲同工之妙。
（三）閲讀下面的文字，完成19～21題。（10分）
【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜村，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆歎惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
（節選自陶淵明《桃花源記》）
【乙】相命肆農耕①，日入從所憩。桑竹垂餘蔭，菽稷隨時藝②。春蠶收長絲，秋熟靡王税③。路荒暖交通④，雞犬互鳴吠。俎豆猶古法⑤，衣裳無新制。童孺縱歌行，斑白歡遊詣。草榮識節和，木衰和風厲。雖無紀曆志，四時自成歲，怡然有餘樂，於何勞智慧？
注：①肆：致力。②藝：種植。③靡：沒有。④暖：遮蔽。⑤俎豆：祭器。
（節選自陶淵明《桃花源詩》）
19．用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉。
（2）童孺縱行歌，斑白歡遊詣。
20．“便要還家，設酒殺雞作食” “餘人各復延至其家”表現了桃花源中人們_____________________ 的特點；他們在送漁人離開時囑咐他“不足為外人道也”是因為 _____________________（3分）
21．世外桃源寄託了陶淵明怎樣的社會理想？（3分）
（四）閲讀下面的文字，完成22～25題。（15分）
兒子，爸爸不是鄭淵潔
鬍子宏
①兒子，今天爸爸給你談的是，我與別人的爸爸有何不同。
②先提三個事例：一是李開復對女兒説，成績只不過是虛榮的人用以吹噓和慵懶的人所恐懼的無聊數字而已；二是鄭淵潔在兒子18歲後，送給他兩個禮物，一輛車和一盒避孕套；三是廣西有個學生考上了清華大學，父母的教育祕訣是——沒有什麼特別的辦法，只是讓他快樂地成長。
③幾年來，我非常關心你的學習成績。你肯定有點不耐煩了。瞧，李開復説了，成績只不過是無聊的數字而已。我要告訴你，李開復曾經是Google全球副總裁兼中國區總裁；他給兩個女兒提供的教育環境和物質保障是我終生難以企及的。李開復的女兒靠自己的努力考上了美國哥倫比亞大學。李開復講“成績是無聊數字”的同時，還説了句：最重要的是你在學習，你需要的唯一衡量是你的努力程度。
④李開復勸女兒不要在乎成績，但給女兒寫信時，又很自豪地提及女兒的“高中微積分第一名”。因此，你千萬不要把成績當作無聊的數字，依然要堅持刻苦學習。李開復的女兒其實留學不留學無所謂，他的家產和影響力，足可以使女兒有個很舒適的工作。而你的成功要靠自己的打拼，因為爸爸沒有李開復那麼大的能耐。
⑤你是讀着鄭淵潔的故事長大的。童話故事為鄭淵潔賺得盆滿缽滿。在這種家境中，鄭淵潔的兒子拒絕了校園裏按部就班的課程，在玩耍中發展自己的人生。他去非洲旅遊，回來後竟然瞞着父親出版了攝影集。而像我這樣的爸爸，頂多給你一些遠遊的路費。我們父子與鄭淵潔父子不是一個檔次，他的家教理論不適合我們。你作為平民百姓的孩子，依然要沉浸在校園的課程裏，除了刻苦學習，別無選擇。
⑥廣西的學生考上清華大學，父母的教育祕訣是：沒有什麼特別的辦法，只是讓他快樂地成長。這裏，我們要正確理解什麼是快樂成長。我對你的學業要求很嚴格，有人曾經斥責我：“你給孩子施加了多大的壓力啊，孩子能快樂成長嗎？”兒子，你要記住，快樂成長與刻苦學習並不排斥。刻苦學習不意味着你放棄郊外踏青、暑假旅遊、網絡聊天和課外閲讀，它只是要求你在一定時間內，集中精力去學習，不要分神，不要懈怠。而優秀的學習成績，是你快樂成長的精神財富。爸爸對你的要求是，學習時，必須全神貫注，不能淺嘗輒止。閒暇時，那就由着你的性子去玩吧，只要健康，只要安全即可。
⑦兒子，讓我們一起踏踏實實過好我們的平民生活吧！我們不會有“李開復”和“鄭淵潔”式的奇蹟。爸爸與別人的爸爸不同，爸爸其實又跟更多的爸爸相同——那就是渴望下一代有個令父輩欣慰的前程。20多年後，你也會像當今的我一樣，接過愛心的接力棒，對你的孩子講述這些枯燥而豐實的人生道理。
22．選文要表達的觀點是什麼？用自己的話簡要回答。（3分）
23．“爸爸與別人的爸爸不同，爸爸其實又跟更多的爸爸相同”你認為這個“不同”和“相同”分別指什麼？（4分）
24．下面這段文字放在原文的哪兩段之間最恰當？請説明理由。（4分）
兒子，請記住，那些聲名顯赫的家長，因為家境的殷實，下一代不存在就業謀生的壓力。一些教育家聲稱的“賞識教育” “快樂成長”，那僅僅是理論層面的説教而已。古訓中的“頭懸梁錐刺股”“少壯不努力，老大徒傷悲”，倡導的就是對學業的刻苦和嚴謹。你刻苦學習的目標很簡單：好成績，好大學，好職業，好生活。
25．李開復説“成績只不過是虛榮的人用以吹噓和慵懶的人所恐懼的無聊數字而已”你是否同意李開復的觀點？請聯繫全文，談一談自己的看法。（4分）
五、作文（50分）
26．閲讀下面的文字，根據要求作文。
記憶中，總有一段時光令我們難以忘懷：或輕鬆愉悦，或焦慮緊張，或幸福甜蜜，或痛苦憂傷……剪一段時光，讓它在你的筆下緩緩流淌吧！
請以“那一段 的時光”為題，寫一篇文章。
要求：①先將題目補充完整，再根據自己的親身經歷和體驗選材；
②立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；
③字數不少於600字；
④文中不得出現真實的人名、地名、校名。
答案解析
一、（共18分，每小題2分。）
1．C 2．A 3．B 4．D 5．D 6. D 7．D 8．B 9．D
10．D 11．B 12．A
13．B 14．D 15．B
16．（2分）天氣晴好，遼闊的江漢平原上景物歷歷在目，鸚鵡洲的春草繁茂濃綠。（意思對即可）
17．尾聯運用設問，將“鄉愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，融情於景，表達了詩人縈迴無盡、百感茫茫的憂思之情。（意思對即可）
（二）詩文默寫
（1）孤帆天際看（2）渾欲不勝簪（3）樹樹皆秋色（4）山高月小，水落石出（5）蹣跚地走到鐵道邊（6）坐觀垂釣者，徒有羨魚情（7）少壯不努力 老大徒傷悲（8）吏呼一何怒，婦啼一何苦！（9）人不獨親其親，不獨子其子（10）會當凌絕頂，一覽眾山小
19．
（1）他們自己説，祖先因為逃避秦時的戰亂，帶領妻子兒女和鄉親們來到這塊和外界隔絕的地方，不再出去了。
（2）孩子們縱情地放聲歌唱，老人們歡快地到處遊玩
20．熱情好客，他們害怕世人來破壞他們與世隔絕的和平安寧的生活。（意思對即可）
21．寄託了作者對沒有戰亂、寧靜淳樸、安居樂業、幸福和諧的理想社會的嚮往。
（四）閲讀下面的文字，完成22～25題。（15分）
22．堅持刻苦學習是取得優秀成績的保證，成功要靠自己的打拼。
23．不同：爸爸的。觀點和別人不同，他認為：（1）認為孩子的成功要靠自己打拼；（2）認為作為平民百姓的孩子必須刻苦學習；（3）認為快樂成長與刻苦學習並不排斥。相同：渴望下一代有個令父輩欣慰的前程。
24．放在第⑥⑦段之間 （2分） 這段文字總結上文，提出自己的看法，家境殷實的孩子不存在就業謀生壓力，併為自己的兒子樹立學習的目標“好成績，好大學，好職業，好生活”，要求孩子對學業刻苦和嚴謹。
25．用完整的語句表達，要求語句通順、言之成理。
五、作文（50分）
26．閲讀下面的文字，根據要求作文。
記憶中，總有一段時光令我們難以忘懷：或輕鬆愉悦，或焦慮緊張，或幸福甜蜜，或痛苦憂傷……剪一段時光，讓它在你的筆下緩緩流淌吧！
請以“那一段 的時光”為題，寫一篇文章。
要求：①先將題目補充完整，再根據自己的親身經歷和體驗選材；
②立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；
③字數不少於600字；
④文中不得出現真實的人名、地名、校名。
那一段青春爛漫的時光
歲月悠悠，轉眼又是三年。我們始終抓不住時光的衣角，還是要説再見。
--題記
躺在學校樹蔭底下的草地上，聽着樹上傳來的蟬鳴，望着湛藍的天空，朵朵白雲綻放。明媚的陽光穿過樹梢，再碎碎的灑在我的身上。樹枝隨着清風搖曳的光斑，成了回憶的流年……
國中三年，相信所有索然無味的平淡無奇，所有微不足道的驚心動魄都值得我一生去祭奠，一筆一畫認真記錄下青澀年華里點點滴滴、斑駁交錯的光影．關於那含淚的 微笑、關於那温暖的幸福、關於那熱血青春的少年壯志、關於那些友情、師生情、兄弟情都化作絲縷的離愁。剪不斷，理還亂。
那一段青春爛漫的時光，是誰，早晨最後一個叫我起牀，拉我向教學樓狂奔。每次都是在班主任失望的眼神裏偷偷從後門溜進去，對着腦袋，傻傻的笑。
那一段青春爛漫的時光，是誰，三三兩兩，勾肩搭背按時向食堂開戰，在食堂裏高談闊論，談人生，講理想。
那一段青春爛漫的時光，是誰，在操場上揮汗如雨；又是誰，在教室裏埋頭苦讀。
那一段青春爛漫的時光，是誰，在夜晚輕聲哭泣引來陣陣不斷的安慰；又是誰，在夜裏狂歡，唱歌到天亮。
走過三年風塵，才知道懷念是人生裏永遠的炊煙，飄蕩在你我畢業的夏天。
那一段青春爛漫的時光，是你們，是我親愛的同學們，留給我這一席陽光的回憶。
來不及説再見，捨不得説再見。
一切的一切都歷歷在目，一切的一切都漸漸遠去。
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