寒假生活中，大家都有不同的感受。有忙碌的，有充實的，有快樂的，有無聊的，有後悔的等等。這次漂亮的小編為您帶來了七年級上冊語文寒假作業答案(3（7篇），如果能幫助到您，小編的一切努力都是值得的。
新的一年為我們敞開了大門，寒假也悄悄溜到了我們的身邊。和去年一樣，我早早地就制定了一份“寒假計劃書”。我可不想讓這段好時光白白浪費。
第一點嘛，就是要勞逸結合。在這段時間裏，我每天都要堅持多讀書寫作，現在我已經讀了六本好書，寫了十餘篇作文。我還向親戚借來五年級下冊的書，有時間了，就翻翻看看，把那些技巧學走，把那些公式背熟。學累了，就休息一下，看看電視，打打電腦，或是和鄰居玩玩遊戲。當然，玩的時間肯定不能比學習的時間多嘍！不然可不好。在我們這階段裏，最重要的就是學習，所以，不能太過於貪玩。
第二點，就是要幫助家長幹活，我們的爸爸媽媽到外面上班回來又得忙家務，忙裏忙外，都很累。我們做兒子女兒的，就應當幫他們做一些力所能及的事，幫他們減輕一些負擔。這樣一來，不但能鍛鍊我們的動手能力，增強我們的體質，而且能受到家長的表揚，不是一箭三得嗎？
第三點，也就是最後一點。我要養成早睡早起的習慣，爭取以後早晨不用爸爸送我去。這樣的話，就能一箭雙鵰了，既能增強體質，又能省油費，那豈不是很好嗎？
1.B（“擻”的注音應為sǒu）
2.D（“隨聲附合”應為“隨聲附和”）
3.C（“絕處逢生”形容在最危險的時候得到生路，用來形容想出解題方法不恰當）
4、(1)青山郭外斜(2)江春入舊年(3)誰家新燕啄春泥(4)稻花香裏説豐年(5)問渠那得清如許(6)老驥伏櫪(7)擇其善者而從之其不善者而改之
5、冰心泰戈爾對母愛與童真的歌頌
6、抽煙有害健康（用的是正話反説的手法）抽煙讓人得病抽煙讓人
7、示例：①調查某村（社區）總人口數，老年人人口數，老年人所佔比例；②調查某村（社區）孤寡老人數，孤寡老人佔老年人比例；③調查某村（社區）孤寡老人的吃住、娛樂、醫療衞生等情況。
8、開放性試題。能從如何解決孤寡老人吃住、娛樂、醫療衞生等方面提出合理建議且語言通順即可。
9、(1)鞭打(2)跟，跟從(3)背，揹着
10、(1)我留幾隻蚊子在白色帳子裏，慢慢地用煙噴它們，使它們衝着煙邊飛邊叫，構成一幅青雲白鶴圖，果真像鶴羣在青雲邊上發出叫聲一樣。(2)你的想法本來是好的，但這能作為學生拜師的禮物嗎？
11、[甲]文：觀察力強、好奇心強、想象豐富。[乙]文：心地善良，尊重老師，關心老師。
【參考譯文】
閡縣人林紓六七歲的時候，跟隨老師讀書。老師非常貧困，做飯沒有米。林紓知道後，急忙回家，用襪子裝米，裝滿了，揹着送給老師。老師大怒，説這是他偷來的，推辭不接受。林紓回來後告訴了母親，母親笑着説：“你的想法本來是好的，但這能作為學生拜師的禮物嗎？”隨即讓人準備，攜帶着一石米送到了私塾，老師於是接受了。
12、輕柔、清涼。
13、示例：（第③段畫線句）連續運用比喻，形象生動地寫出了秋雨洗滌和滋潤柳枝、楊樹、小草後的美麗情態。14.寫出了對秋雨的期待，奠定了全文的感情基調。
15、表達了作者對秋雨的喜愛和讚美之情。
16、長得特別醜，嗓音特別難聽。
17、經常讓豬八戒上台演出，只唱一首《豬之歌》；然後唱其他歌，還演小品，演電視劇等。
18、提示了一種人為造星、盲目追星的社會現實。這種現象是非常有害的，不僅玷污了藝術的神聖，也扭曲了人才成長的方式。
19、父親的約定明白真相
20、“我”是一個非常懂事、上進心強，而且很會體諒父母的孩子。
21、“小時候，家裏很窮。”“父親每次總是能很快地弄到那些還帶着熱氣的麪條，煮好後，裝了兩碗，一碗給我，一碗給小妹妹。”這樣處處設伏（或者説前後照應），讓文章情節合情合理，結構嚴謹有序。
22、示例：爸爸是多麼艱難呀，既要操心我的學習，還要養活一家人，我一定不要這個一百分，只要我自己懂得題怎麼做就可以了，這樣爸爸幫工也就可以掙錢了。
1、①詮②憧③裨④危⑤瀏⑥納⑦昧⑧墜
2、
錯別字
湖
熒
宣
泄
改正
糊
螢
喧
卸
3.C4.D5.B
6、示例：一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長。
（要求符合語境，句式基本相同，比喻恰當。）
7.C
8.A
9、例：“留着、留着”“一隻一隻”，強調不停的留、不停的疊這些動作，表現詩人的執拗勁，由此寄託了詩人對母親的思念之情。
10、“不灰心”不僅表現了作者對母親思念的濃烈，而且表達了思念必將通過紙船傳遞給母親的執著信念；“每天”既讓人感受到疊紙船次數之多，又表現作者對母親思念之持久和濃烈。（意思對即可）
11、①閲讀，是一種多功能的活動，也是一種潛移默化的浸潤活動。②閲讀所能帶來的腦力衝擊，大得超乎想象。③閲讀帶來的大快樂，是任何其他的活動都難以相比的。
12、母親對讀書的痴迷影響了“我”，“我”對讀書的痴迷影響了女兒；讀書不但充盈了“我”一家三代人的心靈，而且還給予“我們”內心極大的快樂；讀書讓“我”一家三代人的生命得以浸潤。
13、詞語運用生動形象、準確到位，如“時時”表達出對讀書的渴望是一種常態；“飢餓”形象地描繪出對書的強烈渴求。“如蟻附羶”“蠶吞桑葉”“蜂兒採蜜”運用比喻手法，把“我”讀書時如飢似渴的情態刻畫得生動形象、淋漓盡致。
14、回憶了“我”青少年時代一次買書的經歷，表達了“我”對書的鐘愛之情，喜歡的書買不到，有一種失落感，就像失去一個至愛的朋友一樣，所以心中才有一種説不出的疼痛。
15、“我”覺得能通過自己的影響，讓讀書成為女兒生命中的組成部分，成為生存之需求，繼而快樂其生命，潤澤其生命，這便是“我”的成就。
16、答案略。（可舉例説明閲讀帶給自己的影響，或談某一部文學作品給自己帶來的啟發等。）
練習一
miao juan beng
Ji xing hang wen
Zi he cheng juan zhi
2、憧憬 裨 屐 徜徉 鏤 骷髏 醖釀 磅礴 匍匐 攢 鳧 汲
3、瑩 yíng 瑩澈
縈 yíng 縈繞
螢 yíng 螢火蟲
昧 mèi 愚昧
味 wèi 味精
羨 xiàn 羨慕
恙 yàng 別來無恙
鳧 fú 鳧水
梟 xiāo 梟健
4、糾紛 閒情逸致 孜孜不倦 推敲 鍥而不捨
5、①人們只驚羨她現時的明豔 浸透了奮鬥的淚泉
②定然有美麗的街市
定然是世上沒有的珍奇
那隔着河的牛郎織女，定能夠騎着牛兒來往
6、①家 春秋
②周樹人 豫山 文學 思想
③邊城 長河
④二馬 歸去來兮
⑤女神 屈原
⑥俄國 復活
練習二
1、反：同返，返回 強：通僵，僵硬
市：集市 洞：打洞
彌束：緊密約束 以…為：把…當做
或：或者 奔：奔馳的快馬
悉：全部 貽：贈送
説：通悦，愉快 以：憑
是：此 止：通只
2、C D
3、鄭國有一個想要買鞋的人
就是説如果不是正午和正半夜的時候，在這個地方就看不見太陽和月亮
十天後子方蟲全都死了，莊稼因此大豐收
舌頭一吐，兩隻蟲子都被吞到進（蛤蟆肚子裏）
4、(1)牧之 唐
（2）子瞻 東坡居士 北宋文學家 韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏
（3）酈道元 地理
（4）退之 唐 柳宗元
（5） 幼安 稼軒 豪邁奔放、沉鬱悲壯、剛柔相濟、婉約含蓄、恬淡清麗
5、擇其善者而從之，其不善者而改之
天街小雨潤如酥
稻花香裏説豐年
隨風直到夜郎西
禽獸之變詐幾何哉 止增笑耳
林寒澗肅 空谷傳響 哀轉久絕
海日生殘夜 江春入舊年
學而不思則罔，思而不學則殆
練習三
1、(1)
（2）應和：答應並隨聲附和 磅礴：（氣勢）盛大
恭喜：指可喜可賀之事 醖釀：比喻事情逐漸達到成熟的準備過程
（3）濟南的傍晚，西邊還有着殘留的夕陽，那一點黃暈的光，好似遠在天邊，又好像近在咫尺。潺潺的流水聲應和着山間歸鳥的鳴叫，小溪流一點也不覺得疲憊，興高采烈的跳動着，奏出輕鬆的旋律。那根深蒂固的老梧桐樹旁，還長着一棵小青苗，它汲取着地下的營養，無憂無慮的生長着。哦，再看那濟南的小山，隨談不上磅礴，但也透着可愛，將這精美絕倫的畫卷鑲上了邊，使這安靜的村莊的一角，更增添了幾分神祕。
2、(1)全國教育出版社形成的新品種書多，重點書多
(2)A
(3)D
3、從第三項開始，每一項都是前兩項的和
4、①在洞中歷險中，湯姆關心安慰蓓姬，把身上僅有的一塊麪包給她吃，最後正是由於他的勇敢和機智才能從洞中脱險。這充分表現了他心地善良、樂於助人、聰明機智
②(1)吳承恩 愛讀書
（2）孫悟空 三打白骨精 收服紅孩兒，熄滅火焰山
（3）每個人都有優點和缺點，我們大家共同去做一件事，只要能把大家的優點發揮出來，把缺點控制住，就能集大家的力量，把事情做好。
③略
練習四
青玉案
C
次韻《館中上元遊葆真宮觀燈》
C
司馬光好學
答案： 1.①擔心②等到③才④吟詠 4.韋編三絕
學弈
1①誨：教導。誨人不倦
②善：善於，擅長。多謀善斷
2 A
3另一個人雖然在聽，可心裏卻想着有天鵝飛來
4學習不
可一心二用，必須專心致志。或做事要一心一意，專心致志，方可成功！若三心二意，將一事無成。
練習五
格林斯潘放飛氣球
1、是個意志非常堅定、關鍵時刻懂得取捨，最終實現了人生目標的人物。
2、插敍是第四段（看到氣球，他母親感慨頗深……氣球就是他最貼心的玩具。）
作用：一方面交代氣球在他心中的位置，暗示放棄需要忍痛割愛；另一方面為下文寫他的放棄與選擇作鋪墊。
3、説明 與下面13段呼應
4、從全文看，“放飛氣球”在文中的深層含義是要捨得放棄，才能騰出更多的時間去發揮自己的特長，贏得成功。
5、對於名望、財富、權勢、地位等“迷人”的東西要懂得選擇，該捨棄的應大膽捨棄，該抓住的要毫不猶豫地抓住，這是我們遇到捨棄和選擇時應採取的正確態度。
6、如果你選擇了大雁的自由，就得放棄生活的富貴。
如果你選擇了白開水的平淡，就得放棄飲料的百味。
如果你選擇了蠟燭的光芒，就得放棄日光燈的耀眼。
記住我
1：文章的開篇描繪了一個即將死去的病人躺在病牀上的情景。這個情景往往會使人聯想到死亡。這樣寫可以渲染氣氛，起了烘托的作用。
2：我要貢獻的東西是自己的身體，表現了作者無私奉獻的精神與高尚的人格。
3：作者在臨死前也不願意留下自己身上骯髒的罪惡的東西，表現了作者追求美好，純潔的品格。
4：引起讀者的共鳴，深化主題。
5：文章將自己即將死去時候的心理活動生動的表現出來，進而刻畫了一位無私奉獻，嚮往美好，崇尚光明的人物形象。
6：人最寶貴的東西就是生命，生命屬於我們只有一次而已。人的一是生應該這樣來度過的：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因過去的碌碌無為而羞恥，這樣，他在臨死的時候就能夠説：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。
練習六
鍛造心情
1、它在一次次精彩的淬火中，失去的是雜質，獲得的是堅韌。
2、這兩句都用了比喻的修辭手法，形象而富有詩意。作者把“心情”比作
“心田的莊稼”，因為心情來自於心田。“心情”是“收割機”，因為有什麼樣的心情往往就會有什麼樣的收穫，人往往因心情不同而收穫不同。兩段文字不能調換，因為它們之間在意義上是更深一層的遞進關係。
3、好的心情可以讓人變得堅忍不拔，可以讓人心胸博大，可以讓人敏感地體驗人生的快樂，讓人穩健有力，堅不可摧。這幾句概括了鍛造好心情的意義。
4、排比，如第④段5句“如果……”構成排比，強調不同的心情收穫的不同。第⑥段4句“不再……”從反面充分闡述了好心情帶給人們的健康、美麗。這些排比句，文脈流暢，氣勢不凡，音調和諧，讀起來琅琅上口。
5、鍛造心情，讓自己擁有一顆沉穩寧靜廣博透明的心
雨荷
1、朵 株 筆 片
2、形狀 聲音 顏色 味道
3、表達了作者為美景陶醉的心理
4、① 像一堆即將燃起的火
②當沒有陽光的時候，它自己便是陽光。當沒有歡樂的時候，它自己便是歡樂！
練習七
來自海豚的慰藉
1、慰藉：安慰
零距離：兩者之間沒有絲毫距離，形容雙方或者多方面對面直接交流
中樞：事物系統中期中心主導作用的部分
麻痺：身體某部分的感覺或運動功能部分喪失或完全喪失
2、略
3、因為海豚是一種極聰明和具有高等思維能力的動物，喜歡也能跟兒童進行心靈溝通，能發出2000赫至10萬赫的多種波長的高頻超音波。
4國外已在進行海豚輔助治療實驗。
5、人們發現海豚發出的超聲波對“休眠”的神經有衝擊和刺激的作用，同時海豚又伸手孩子的喜愛
蒼蠅
1、蒼蠅的'身體結構及作用
2、根據蒼蠅嗅覺器的特點和結構仿製出了一種奇特的小型氣體分析儀，用來分析其中的氣體成分，也用於測量潛水艇與礦井裏的有毒氣體，還用於改進計算機的輸入裝置和氣體色象分析儀等。 根據蒼蠅楫翅的導航原理，科學家們仿製成功了一種振動陀螺儀。
3、蒼蠅飛行時，楫翅以每秒330次的頻率不停地振動 列數字 蒼蠅還生長着一對結構奇特的比腦袋還大的蜂窩狀的眼睛——複眼 作比較
5、只要我們善於發現，善於探索，討厭的蒼蠅也可成為人類寶貴的資源。
6、哇塞，那些蚊子，老鼠，蟑螂什麼的一定也很有用處。
練習八
“以失敗而告終”
1，勝利光榮，失敗同樣光榮。或者是追求是永無止境的
2，不相同，第一個是指追求是永無止境的，第二個是指事業沒有止境。
3，失敗乃成功之母，勝敗乃兵家常事，應該勝不嬌，敗不妥。只要勇於進擊，勝利光榮，失敗同樣光榮。
4，失敗了，吸取教訓，不斷進擊，就能勝利，勝利了，驕傲自大，就會失敗。失敗和勝利是同一事物的兩個方面，相互依存而又相互轉化。
5，先以奧運會跳高決賽的”以失敗告終”作為開頭，從而引出任何事業的”以失敗告終”，説明了失敗乃成功之母，接着又説明了勝利光榮，失敗同樣光榮，以屈原的<國殤>為例，最後引用以失敗告終這句話，發人深省。
6、略
練習九
3、①卧薪嚐膽
4、①世界上最強大的力量來自你的內心。
②畫面內容：一個站立着的人，頭部和下肢刻着“抗震救災”“眾志成城”八個大字，胸前八隻緊緊相握的手構成了“中國結”圖案。
寓 意：①中華民族是一個頑強不屈、團結奮進、堅不可摧的民族。
②一方有難，八方支援，團結一心，共渡難關
七年級上冊語文寒假作業答案僅供大家參考，希望大家在這個假期中有着更多收穫並玩的開心！
01、關懷備至02、（正確）不要寫成“隨聲附合”。03、喬裝打扮：裝，改變服裝、面貌；打扮，指化裝。指進行偽裝，隱藏身份。04、記憶猶新05、鋌而走險06、融會貫通07、並行不悖08、略見一斑09、寬宏大度：有的“宏”作“洪”，統寫為“宏”。10、無恥讕言
11、世外桃源12、伶牙俐齒13、汗流浹背14、鬨堂大笑1、5名列前茅16、（正確）
17、挑拔是非18、歪風邪氣19、墨守成規20、待價而沽：沽，賣。等有好價錢才賣。比喻誰給好的待遇就替誰工作。21、走投無路22、（正確）23、：首，首先；屈，彎曲。屈指計算，首先彎曲拇指。表示第一，居首位。24、（正確）也可作“眾口鑠金”。25、《史記•張儀列傳》：“眾口鑠金，積毀銷骨。”26、行蹤詭密27、出奇制勝：奇，奇兵，奇計；制，制服。出奇兵戰勝敵人。比喻用對方意料不到的方法取得勝利。28、好高騖遠：好，喜歡；騖，追求。比喻不切實際地追求過高過遠的目標；與趨之若鶩的“鶩”不同。29、（正確）也可寫作“杯盤狼藉”。30、精兵簡政31、蠱惑人心32、眼花繚亂33、披星戴月34、陳詞濫調35、銷聲匿跡36、不醒人事37、震撼人心38、插科打諢39、截然不同40、要言不煩41、層巒疊嶂42、仗義執言43、既往不咎44、委曲求全45、明火執仗。點着火把，拿着武器。原指公開搶劫。後比喻公開地、毫不隱藏地幹壞事。46、彌天大罪47、張皇失措：張皇，慌張；失措，舉止失去常態。驚慌得不知怎麼辦才好。48、火勢蔓延4
9、飽經滄桑50、無精打采51、噤若寒蟬52、真知灼見53、喋喋不休54、虛無縹緲5
5、甘拜下風56、（正確）57、（正確）蓬，蓬草；蓽，用竹子、荊條等編成的籬笆等物。蓬篳，也作“蓬蓽”，蓬門篳門的略語，比喻窮人住的房子。草屋也發出了光輝。用以稱謝他人過訪之詞。蓬篳生輝，也作“蓬篳增輝”。58、計日程功。程，估量；功，成效。可以按日子來計算功效。形容進展快，成功指日可待。59、牟取暴利60、瀏覽一遍61、大學肄業
62、罄竹難書63、相輔相承64、好景不長：好的光景不永遠存在。65、談笑風生66、請予接洽67、（正確）68、到處傳誦69、政權_70、提心吊膽71、無禮謾罵72、言談詼諧73、貿然行事74、很有裨益75、按價賠償76、玷污名譽77、圖書裝幀78、大聲疾呼79、山清水秀80、戰勝朝廷81、民生凋敝82、旁徵博引：旁，廣泛；徵，尋求；博，廣博；引，引證。指説話、寫文章引用材料作為依據或例證。83、水乳交融84、（正確）躬親：親自。不論什麼事一定要親自去做，親自過問。形容辦事認真，毫不懈怠。85、應接不暇86、違法肇事87、冒天下之大不韙88、（正確）89、飛揚跋扈：飛揚，放縱；跋扈，蠻橫。原指意態狂豪，不愛約束。現多形容驕橫放肆，目中無人。90、分道揚鑣：分路而行。比喻目標不同，各走各的路或各幹各的事。91、（正確）斷爛，形容陳腐雜亂；朝報，古代傳抄皇帝詔令和官員奏章之類的文件。指陳舊、殘缺，沒有參考價值的歷史記載。92、（正確）厝，同“措”，放置；薪：柴草。把火放到柴堆下面。比喻潛伏着很大危險。93、殫精竭慮。
94、嬉笑怒罵95、嘻皮笑臉96、遠大抱負97、各行其是98、佩戴首飾99、私下磋商100、（正確）101、璀璨奪目102、德藝雙馨103、心頭煩躁104、（正確）也寫作龜裂。10
5、厲兵秣馬。厲，磨兵器；秣，喂戰馬。指做好戰前準備。106、萬里平疇。疇，田野。107、高潮迭起108、惹是生非109、羣英薈萃110、（正確）111、湮沒無聞112、徇私舞弊11
3、嘔心瀝血114、千錘百煉115、歡欣鼓舞116、聲名鵲起117、常備不懈118、引咎辭職119、不容置疑120、百戰不殆121、舉止安詳122、味同嚼蠟123、一張一弛124、束之高閣
樹立目標
相信很多同學已經在學校在家在報告會中聽過無數次目標的重要性，我在這也不多提了。很多人對此不屑一顧，但是毋庸置疑：目標是可以驗證你的學習效果，是否有長進，讓你知道你在進步給予你自信，自信也是很重要的東西。
制定計劃
計劃會讓你無事可做，不知道幹什麼這一類情況通通消失。讓你的行動更具有條例理性，可以節約時間，更好地提高學習效率。這裏值得注意一點的是，計劃一定要詳細，每一天的幾點到幾點要做什麼，一一列出來，並持之以恆。
學會總結
總結是對知識點的梳理，可以把腦海中混雜的知識點變得井然有序，方便記憶。也可以鞏固所學知識。每個星期至少總結一次，最好每天上完課，都花十分開總結。總結一開始時最好先不看書，看筆記，就寫，想到什麼寫什麼，之後再看書，這也是對知識的回顧。
一、給加點字注音
1，露（luǒ）2，束縛（fǜ）3，負隅頑抗（yú）4，手臂（bì）5纖小（xiān)6，煞風景(shā）7，吉檀迦利（tán)8，泰戈爾(gē）
二、名句默寫
1，獨愴然而涕下2，春潮帶雨晚來急。3草色遙看近卻無。4，萬里赴戎機，朔氣傳金柝
5，海內存知己，天涯若比鄰6，我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西
三、課外文言文閲讀鑿壁借光
答案：1.①到，及②僱用③供給，資助④大學問2.。①匡衡就把牆壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。②匡衡就到他家去做僱工，又不要報酬。③主人感到很奇怪，問他為什麼這樣，他説：“我希望能得到你家的書，通讀一遍。”3.鑿壁借光；鑿開牆壁，借鄰居家的燈光（讀書勤學苦讀）
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