七年級上冊同步練習數學答案（新版多篇）

人教版七年級上冊數學同步練習答案 篇一

1、（題型一）李華每分鐘走am，張明每分鐘走bm，2分鐘後，他們一共走了()

A.2(a-b)mB.2(a+b)m

C.2abmD.m

2、（題型二）一個長方形的周長為am，長為bm，則這個長方形的寬為()

A.(a-2b)mB.(-2b)m

C.D.m

3、（題型一）某種書的定價為8元/本，若購買不超過10本，按原價付款；若一次購買10本以上，超過10本的部分按8折付款。設一次購買這種書x本(x>10)，則付款金額為_______元。

4、（題型三）如圖3-1-1，觀察下列一組圖形：

圖3-1-1它們是按照一定規律排列的，依照此規律，第個圖形中共有_____個“★”。

圖3-1-1

5、（題型三）同學們，你們還記得“青蛙繞口令”嗎？

若有a只青蛙，則用繞口令怎麼説？請你用今天所學的知識解決這個問題。

能力提升

6、（題型三）觀察下列等式：

12×231=132×21，

13×341=143×31，

23×352=253×32，

34×473=374×43，

62×286=682×26，

……

以上每個等式中兩邊數字是分別對稱的，且每個等式中組成兩位數與三位數的數字之間具有相同的規律，我們稱這類等式為“數字對稱等式”。

（1）根據上述各式反映的規律填空，使式子成為“數字對稱等式”：

①52×_____=______×25;

②____×396=693×____.

（2）設這類等式的左邊兩位數的十位數字為a，個位數字為b，且2≤a+b≤9，寫出表示“數字對稱等式”一般規律的式子。（用含a，b的代數式表示）

答案

1.B解析：先根據題意求出李華和張明1分鐘共走的路程，再乘2，可得到他們一共走了2(a+b)m.故選B.

2.D解析：根據長方形的周長為2×（長+寬），得這個長方形的寬為m.故選D.

3、(6.4x+16)解析：根據題意可知，當一次購買這種書x本(x>10)時，付款金額為8×0.8(x-10)+10×8=(6.4x+16)元。

4、(3n+1)解析：通過觀察發現，第①個圖形中“★”的個數是1+3×1=4;第②個圖形中“★”的個數是1+3×2=7;第③個圖形中“★”的個數是1+3×3=10;第④個圖形中“★”的個數是1+3×4=13;……依此類推，第個圖形中“★”的個數是3n+1.

5、解：由於青蛙的嘴數和只數一樣，眼睛數是嘴數和只數的2倍，腿數是青蛙眼睛數的2倍，腿數是青蛙數量的4倍。當有a只青蛙時，則青蛙的嘴數是a張，眼睛數是2a只，腿數是4a條。故繞口令為“a只青蛙a張嘴，2a隻眼睛4a條腿，撲通a聲跳下水。”

能力提升

6、解：(1)①275572.②6336.

（2）(10a+b)[100b+10(a+b)+a]

=[100a+10(a+b)+b](10b+a)。

同步練習冊七年級上冊數學答案 篇二

一元一次方程答案

【知識單一性訓練】

1、A

2、A

3、±1

4、D

5、x-3=0

【鞏固提升性訓練】

1-3：AAA

4、432

5、50-8x=38

6、4

7、x=4

8、解：把x=2代入方程的左邊和右邊，左邊=3×2-2=4，

右邊=2+1=3，而3≠4，故x=2不是方程3x-2=x+1的解

9、解：(1)設這個數為x，由題意得4x+5=3x-2

（2）設乙數為x，則甲數為2x+3，由題意得(2x+3)+x=11

10、解：由題意得m-1=2，n-1=2，故m=n=3，所以x=(3+3)/2=3，

此時2x+6≠0，所以x=(m+n)/2不是2x+6=0的解

12、解：設原正方形的邊長為xcm，由題意得4(x+2)=28

13、解：由一元一次方程的定義得m-4≠0，且|m|-3=1，所以m≠4，且m=±4，

所以m只能取-4，所以原方程可化為-8x+2=0，把x=1/4代入方程的左邊，

得-8×1/4+2=0，左邊=右邊，所以x=1/4是方程-8x+2=0的解

14、解：(1)設甲種存款為x萬元，則乙種存款為(40-x)萬元，

根據題意，列方程為2.5%•x+2.25%•(40-x)=0.97.

（2)設該種商品的原價為x元，則可列方程為(1+20%）•x=300.

（3）設今年姐姐x歲，則可列方程為3(x/2-4)=x-4.

（4）設去年平均每月生產機牀x台，則可列方程為3x+6=180.

同步練習冊七年級上冊數學答案冀教版 篇三

第二課時整式的加減答案

【知識單一性訓練】

1、B

2、D

3、2a+b-ca-b-c

2a-b十c+1-C-d-b+a

4、A

5、A

6、3

7、解：原式=5a+2b+3a-2b=8a

【鞏固提升性訓練】

1-4：BBBD

5、-x2-7xy+3y2

6、±2

7、ab+cd-8

8、解：(1)原式=5×-a-3b=4a-3b

（2）原式=-3ab-3mn-2ab+2mn=-5ab-mn

（3）原式=3x2-4+x2-5x-4x2+10x-12=5x-16

（4）原式=3x2-xy-2y2-2x2-2xy+4y2=x2-3xy+2y2

（5）原式=6x-9y+3z+4x-4y+6z=6x+4x-9y-4y+3z+6z=10x-13y+9z

（6）原式=3a2+(a2+5a2-2a-3a2+9a)=3a2+(3a2+7a)=3a2+3a2+7a=6a2+7a

9、解：2A-B=2(2x2-3x+1)-(3x2+2x-4)=4x2-6x+2-3x2-2x+4=x2-8x+6

=-7×(-8)+3×4+(-12)-3=56+12-12-3=53

11、解：（1)(10a+3b)-[(8a-2b)-(8a-2b)/2]=10a+3b-(4a-b)=6a+4b(人）

（2）當a=4，b=2時，6a+4b=6×4+4×2=32

所以在斷橋景點上車乘客的實際人數為32人

12、解：A-B=m2-(6+2a)mn-4n2，因為A-B中不含mn，所以-(6+2a)=0，故a=-3

13、解：(2x2+ax-y+6)-(2bx2-3x+5y-1)=2x2+ax-y+6-2bx2+3x-5y+1

=(2-2b)x2+(a+3)x-6y+7，由題意得2-2b=0，a+3=0，故a=-3，b=1時，

14、解：A=(-x2+3x-8)+(2x2+5x-3)=-x2+3x-8+2x2+5x-3,=x2+8x-11，

故A為x2+8x-11，所以x2+8x-11+(2x2+5x-3)=x2+8x-11+2x2+5x-3=3x2+13x-14

15、解：根據題意得A=(-7x2+10x+12)+(4x2-5x-6)=-7x2+10x+12+4x2-5x-6

=-3x2+5x+6，所以A+B=(-3x2+5x+6)+(4x2-5x-6)=-3x2+5x+6+4x2-5x-6=x2，

因此A+B的值應為x2。

【易錯疑難題訓練】

1、解：原式=2x-3x2+4-3x2+6-10x=-6x2-16x+10

2、解：原式=6x2-2xy-4y2-3x2-3xy+6y2=3x2-5xy+2y2

當x=1，y=-1時，原式=10

七年級數學怎麼學才能學好 篇四

一、數學運算

運算是學好數學的基本功。國中階段是培養數學運算能力的黃金時期，國中代數的主要內容都和運算有關，如有理數的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。國中運算能力不過關，會直接影響高中數學的學習。在面對複雜運算的時候，常常要注意以下兩點:①情緒穩定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果準確；②要自信，爭取一次做對；慢一點，想清楚再寫；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。

二、數學基礎知識

理解和記憶數學基礎知識是學好數學的前提。理解就是用自己的話去解釋事物的意義，同一個數學概念，在不同學生的頭腦中存在的形態是不一樣的。所以理解是個體對外部或內部信息進行主動的再加工過程，是一種創造性的“勞動”。理解的標準是“準確”、“簡單”和“全面”。“準確”就是要抓住事物的本質；“簡單”就是深入淺出、言簡意賅；“全面”則是“既見樹木，又見森林”，不重不漏。對數學基礎知識的理解可以分為兩個層面:一是知識的形成過程和表述；二是知識的引申及其藴涵的數學思想方法和數學思維方法。

七年級數學如何快速提分 篇五

課後及時複習

有些內容課堂上老師講的時候感覺自己聽懂了，但是課後如果不及時複習，可能就會出現作業不會做的情況，或者是對內容一知半解的甚至都忘了，所以課後及時複習不能少，要知道温故知新。對於學習過的知識點要在課後及時複習，及時鞏固，直至完全“消化”為止。

要學會總結

一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於藴藏在分數背後的祕密。

二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考〖〗後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。

三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。

四是要通過總結，確定下階段的努力方向。

七年級上冊數學同步練習答案蘇科版 篇六

1.1正數和負數

基礎檢測：

1.2.5,，106; 1,1.732,3.14,

拓展提高

4、兩個，±5 5. -2，-1，0，1，2，3 6. 7

4362,1 75

7.-3，-1 8.1

1.2.3相反數

基礎檢測

1、5，-5，-5，5;2、2，

2.-3， 0. 3.相反

4、解：2010年我國全年平均降水量比上年的增長量記作-24㎜

2009年我國全年平均降水量比上年的增長量記作+8㎜

2008年我國全年平均降水量比上年的增長量記作-20㎜

拓展提高：

5.B 6.C 7.-32m ，80 8.18 22℃ 9. +5m表示向左移動5米，這時物體離它兩次前的位置有0米，即它回到原處。

1.2.1有理數測試

基礎檢測

1、正整數、零、負整數；正分數、負分數；

正整數、零、負整數、正分數、負分數； 正有理數、零；負有理數、零；負整數、零；正整數、零；有理數；無理數。 2、A. 3、D. 拓展提高

4、B. 5、D 6、C 7、0，10;-7，0，10，

5

，0;3、68，-0.75，7

3

，-3.8，-3，6;4、C 5

拓展提高

5、-3 6、-3，3 7、-6 8、≥ 9、1或5 10、A。11、a=-a表示有理數a的相反數是它本身，那麼這樣的有理數只有0，所以a=0，表示a的點在原點處。

1.2.4 絕對值

基礎檢測

1、8, ︱-8︱ 2. ±5 3. a ≥ 0 4. ±

2004 5.數軸上，原點

6、>7.4或-2 8. 1 9.<，>10. 0, ±1, ±2, ±3 11. ±6

12、±1, ±5 13.3 14.0, x=-1 15.C 16.A 17. B 拓展提高

18.1或-3 2.3.3L,正西方向上， 2千米 3.A球C球

七年級上冊數學同步練習冊參考答案(人教版 篇七

§1.2.1有理數

一、1. D 2. C 3. D

二、1. 0 2. 1,-1 3. 0,1,2,3 4. -10

三、1.自然數的集合：{6,0,+5,+10…｝ 整數集合：{-30,6,0,+5,-302,+10…｝

負整數集合：{-30,-302… ｝ 分數集合：{ ，0.02,-7.2, ， ，2.1…｝

負分數集合：{ ，-7.2, … ｝

非負有理數集合：{0.02, ，6,0,2.1,+5,+10…｝；

2、有31人可以達到引體向上的標準 3. (1) (2) 0

§1.2.2數軸

一、1. D 2. C 3. C

二、1. 右 5 左 3 2. 3. -3 4. 10

三、1. 略 2.(1)依次是-3,-1,2.5,4 (2)1 3. ±1，±3

§1.2.3相反數

一、1. B 2. C 3. D

二、1. 3,-7 2. 非正數 3. 3 4. -9

三、1. (1) -3 (2) -4 (3) 2.5 (4) -6

2、-3 3. 提示:原式= =

§1.2.4絕對值

一、1. A 2. D 3. D

二、1. 2. 3. 7 4. ±4

三、1. 2. 20 3. (1)|0|<|-0.01| (2) >

§1.3.1有理數的加法(一)

一、1. C 2. B 3. C

二、1. -7 2.這個數 3. 7 4. -3,-3.

三、1. (1) 2 (2) -35 (3) - 3.1 (4) (5) -2 (6) -2.75;

2、(1) (2) 190.

七年級上冊數學同步練習答案蘇科版 篇八

1.1正數和負數

基礎檢測：

1.2.5,，106; 1,1.732,3.14,

拓展提高

4、兩個，±5 5. -2，-1，0，1，2，3 6. 7

4362,1 75

7.-3，-1 8.1

1.2.3相反數

基礎檢測

1、5，-5，-5，5;2、2，

2.-3， 0. 3.相反

4、解：2010年我國全年平均降水量比上年的增長量記作-24㎜

2009年我國全年平均降水量比上年的增長量記作+8㎜

2008年我國全年平均降水量比上年的增長量記作-20㎜

拓展提高：

5.B 6.C 7.-32m ，80 8.18 22℃ 9. +5m表示向左移動5米，這時物體離它兩次前的位置有0米，即它回到原處。

1.2.1有理數測試

基礎檢測

1、正整數、零、負整數；正分數、負分數；

正整數、零、負整數、正分數、負分數； 正有理數、零；負有理數、零；負整數、零；正整數、零；有理數；無理數。 2、A. 3、D. 拓展提高

4、B. 5、D 6、C 7、0，10;-7，0，10，

5

，0;3、68，-0.75，7

3

，-3.8，-3，6;4、C 5

拓展提高

5、-3 6、-3，3 7、-6 8、≥ 9、1或5 10、A。11、a=-a表示有理數a的相反數是它本身，那麼這樣的有理數只有0，所以a=0，表示a的點在原點處。