活動目標：
1、能夠理解故事的內容，瞭解故事的大意。
2、通過教授認識一些水果的單詞。如：蘋果、菠蘿、葡萄。
3、運用一些小遊戲激發幼兒對英語的興趣，培養幼兒的觀察力。
活動準備：
磁帶--《輕音樂》、課件、水果圖片、水果實物、盤子、叉子。
活動過程：
1、幼兒進教室就座，與老師們打招呼。
2、唱一首英語兒歌，活躍氣氛並引出主題。
（1）師：小朋友在你們的手上有什麼呢？ 幼：手指。
師：是的，那你們手上有多少根手指呢？ 幼：有十根。
師：對了，現在把手伸出來跟着老師一起唱《ten little fingers》。
（2）師：小朋友看看老師用手指做的像什麼？幼：是小蛇。
師：（展示圖片）對，今天老師要給小朋友講個故事。叫做《the very hungry little snake》。請小朋友觀察一下故事裏面都講了什麼？
3、播放視頻裏的故事，讓幼兒觀察。
（1）師：你都看到了哪些水果？
幼：蘋果、菠蘿、葡萄。
師：你最喜歡吃什麼水果呢？幼兒自由回答。
（2）師：今天老師也給小朋友們帶來了一些你們最愛吃的水果，表現好的小朋友就可以得到水果然後把它種到我們的lucky farm裏，讓它能結出好多的水果來，好不好？
4.邊講故事邊學水果單詞。
（1）師：小朋友回想一下這隻小蛇的肚子怎麼了（拿出小蛇的圖片）幼：很餓。對了，所以呀，他扭來扭去在散步。他發現了什麼？ 幼：蘋果。
師：真聰明，（拿蘋果圖）教授單詞-apple。提問：這個蘋果是什麼顏色的？如果你是這隻好餓的小蛇，你會怎麼辦呢？幼：吃了這隻蘋果。師：讓我們一起來吃蘋果。啊嗚—咕嘟，真好吃！
（2）師：第二天，小蛇還是很餓，猜一猜他又吃了什麼？幼：菠蘿。
師：你們怎麼知道是菠蘿的呢？（讓幼兒説出菠蘿的特點）
教授單詞—pineapple （遊戲：touch my card）
（3）師：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發現了一個好東西，於是他就啊嗚—咕嘟 小朋友猜一猜他發現了什麼？（葡萄圖）
教授單詞—grape （遊戲：kiss my card）
5.運用遊戲鞏固新單詞
師：好餓的小蛇都吃了哪些水果啊？ 一起跟着老師再讀幾遍。
幼：蘋果apple、菠蘿pineapple、葡萄grape
師：你們讀的這麼好，那我們來玩個遊戲好不好？
叫做 “beng”你們跟老師來比賽看看誰最厲害(輔助遊戲圖拔牙)
遊戲規則：首先老師用手指着圖片讓幼兒跟讀單詞，然後當老師手指的圖片與讀的單詞一致的時候幼兒就跟着讀，相反當老師手指的圖片與讀的單詞不相符時，幼兒就扔個炸彈把單詞炸掉。
6.自制水果拼盤。
師：小朋友，遊戲好玩嗎？我們學了好餓的小蛇這個故事，這隻小蛇他還是很餓，怎麼辦呢？想不想做一個美味的水果送給他呢？讓我們一起用各種水果製作水果拼盤吧。
7.活動延伸：小朋友玩的開心嗎？今天回家要跟爸爸媽 媽分享我們學的故事和水果單詞並做一個水果大調查，問問他們都吃過哪些水果。最愛吃的水果是什麼？
活動目標：
1、願意安靜看圖聽故事，初步理解故事內容。
2、能用語言表達自己的猜測和想象並學會説短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍。
活動準備：
多媒體課件、電視機、電腦。
活動過程：
一、小蛇圖片導入，激起幼兒興趣。
1、出示小蛇圖片，幼兒觀察。
師：今天老師請了小蛇來我們班做客。看，這條小蛇長的什麼樣子？
（細細的、長長的）
師：小蛇今天要去小樹林散步，看看小蛇是怎麼去的呢？
（引導幼兒瞭解蛇是扭來扭去的）
2、幼兒學習小蛇扭來扭去的樣子。
師：小蛇是扭來扭去去小樹林的，你會像小蛇一樣扭來扭去的嗎？
（請幼兒做一做扭來扭去的動作，並給予肯定）
（評析：通過直接出示小蛇圖片導入活動，引起幼兒的興趣和注意，有效地產生“喚醒”的效果。興趣是的老師，引起幼兒的興趣讓幼兒的情緒振奮，精神集中起來，也為下面的學習做準備。）
二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內容。
1、通過欣賞圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內容。
1）出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。
師：小蛇扭來扭去在小樹林裏發現了什麼？
（蘋果）
師：你看到的蘋果是什麼樣子的？
（幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。）
小結：小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。
2）出示小蛇吃過蘋果過後的樣子，幼兒探索發現原來是小蛇將蘋果吞了下去。
師：咦，小蛇怎麼了？怎麼會變成現在這個樣子呢？為什麼你知道是蘋果呢？
（小蛇把蘋果吞進了肚子）（小蛇肚子中間像一個蘋果的樣子）
3）出示小蛇張開嘴巴的圖片，幼兒觀察。
師：這麼圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀，小蛇是怎麼吃的呢？
（張大嘴巴，“啊…嗚——咕嘟”，把蘋果整個吞到了肚子裏去。）
4）請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態動作，並學説短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”
（評析：這一部分，教師直接出示蘋果，以及小蛇吃了蘋果後的樣子的圖片供幼兒觀察，讓幼兒發現小蛇是一口將蘋果吞下了肚子，變成了蘋果的樣子，將小蛇的滑稽展現了出來。小蛇張大嘴巴吃蘋果的誇張的樣子，引起幼兒的高度興趣，為學説短句“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”起到了引導的作用，也為接下去的部分打下了基礎。關於小蛇吃了蘋果的猜測，對於本次活動起到直接影響，對後面的各種水果的猜測會起到引領與借鑑的作用。）
2、通過欣賞圖片（小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿後的樣子），反推故事相關內容。
1）出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿後的樣子三合一的圖片，幼兒觀察。
師：小蛇在小樹林裏扭來扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什麼水果呢？
2）幼兒討論小蛇吃了什麼水果。
A、香蕉：
（出示小蛇見到香蕉的圖片）
師：香蕉是什麼顏色什麼樣子的？
（黃黃的，彎彎的）
小結：原來小蛇是吃了香蕉，所以身體變得彎彎的了。
（請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態動作，並説短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”）
B、葡萄：
師：你是怎麼知道小蛇吃的是葡萄的呢？
（幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。）
葡萄是什麼顏色什麼樣子的？
（紫紫的，一顆一顆圓圓的）
（出示小蛇見到葡萄的圖片）
師：原來小蛇是吃了葡萄，所以身體變得一顆一顆圓圓的了。
（請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態動作，並説短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”）
C、菠蘿：
師：你是怎麼知道小蛇吃的是菠蘿的呢？
（幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。）
菠蘿是什麼顏色什麼樣子的？
（綠綠的葉子下面是黃黃的，身上長滿了刺）
（出示小蛇見到菠蘿的圖片）
師：原來小蛇是吃了菠蘿，所以身體變得刺刺的了。
（請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態動作，並説短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”）
（評析：這三部分內容的學習，主要是遷移前期經驗，反推故事情節，進一步讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認識，也讓幼兒的思維有了一定的發展。在活動中請幼兒用語言表達自己的猜測和想象，發展了幼兒的語言能力和思維想象能力。讓幼兒學一學小蛇吃水果的樣子，再一次表現出了小蛇的滑稽和誇張，同時也能通過動作來更好的學習短句。在請幼兒模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠蘿的體態動作時，鼓勵幼兒遷移前面經驗，集體説出短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”教師動作指導：教師帶着寶寶一起，一手模仿拎着一大串葡萄，仰着腦袋，張大嘴巴，“啊…嗚”一口，鼓勵幼兒學小蛇的樣子吞葡萄，吃完還可以用手抹抹嘴巴，表示“真好吃”的樣子，增強情節表演的趣味性。）
3、出示小蛇見到蘋果樹的圖片，幼兒討論小蛇見到蘋果樹後會怎麼樣。
（重點猜測：小蛇是怎麼吃小樹的？先……再……最後……引導幼兒用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作，教師提煉簡單的輔助動作展示給幼兒看，幫助幼兒理解小蛇吃樹的一系列連續動作。）
1）師：小蛇在樹林裏吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿，它繼續在小樹林裏扭來扭去的散步，突然它發現了一棵長滿紅蘋果的樹，小樹會怎麼樣呢？它會怎麼吃呀？
（幼兒遷移前期經驗，講述小蛇會把蘋果樹給吃掉。）
2）欣賞小蛇吃蘋果樹的FLAS*，並學一學小蛇吃樹的樣子。
（請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態動作。教師語言指導：小蛇真調皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。鼓勵幼兒遷移前面經驗，不經過老師提示就能説出短句：啊嗚…咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導：當老師講到小蛇吞小樹的時候，老師鼓勵寶寶張開大嘴巴，可以站起來，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹，最後也可以鼓勵寶寶低着頭，把小手往後擺，象孔雀的尾巴一樣張開來，表示小樹的樹梢。
（評析：這個部分是本次活動的*部分，孩子對於小蛇吞嚥小樹這樣一種大膽的行為，覺得特別有趣。同時也是讓孩子對於小蛇的“調皮與淘氣”的記憶變得更加深刻。孩子在教師語言的引導和動作的提示下模仿小蛇吞嚥小樹的動作，然後打着飽嗝、撫摸着肚皮幫助消化、最後滿意地睡着了……孩子在這一系列的模仿表演中，不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃，也為後面的完整欣賞故事做好了準備。）
三、欣賞FLAS*《好餓的小蛇》，體會故事的幽默有趣。
1、播放FLAS*《好餓的小蛇》，讓幼兒體會故事的幽默，教師邊看邊講述，引導幼兒一起説一説短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”並且做一做小蛇吃水果時誇張的樣子。
2、教師簡單針對故事內容進行提問，幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。鼓勵幼兒再次觀察故事結尾處（小蛇背後）的小樹林。
師：小朋友你們有沒有發現小蛇背後的小樹林怎麼會少了一顆樹呢？你們覺得這棵樹好吃嗎？小樹吃起來，有什麼味道呢？
（幼兒自由講述，教師幫助小結：故事裏的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什麼就吃什麼，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。）
3、幼兒去散步尋找水果，結束教學活動。
師：小蛇散步的時候見到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧！
（教師帶領幼兒去散步尋找水果，離開教室，結束教學活動。）
（評析：這部分是教學活動的結束部分，完整欣賞故事，讓幼兒再次感受故事的幽默與滑稽，並且在學一學小蛇散步尋找水果的遊戲中自然的結束教學活動。）
活動目標：
1、通過欣賞故事，感受理解小蛇吃水果的有趣情景。
2、理解"吞"的含義，懂得好吃的東西不能吃的太多太快。
活動準備：
1、幼兒人手一隻長筒襪，實物蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個。
2、好餓的小蛇一份，故事mp3錄音。
活動過程：
（一）採用倒敍的手法引出故事，吸引幼兒的傾聽興趣。
1、前幾天老師看到一個很有趣的故事，故事裏講--有一條小蛇肚子好餓好餓呀，它就出門去找東西吃，扭呀扭扭呀扭，看到了一棵長滿蘋果的樹，你們猜一猜，小蛇會怎麼做呢？
2、我把故事從頭開始講給你們聽，故事的題目叫《好餓的小蛇》。
（二）運用邊表演故事邊提問的方式，初步理解故事的內容。
引：教師帶上襪子扮演小蛇：有一條小蛇肚子好餓好餓啊，它就出門去找東西吃。
1、幼兒通過外形、顏色，猜測故事中的水果。
師：第一天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到地上有一個紅顏色圓圓的水果，猜猜看是什麼水果呢？
2、通過提問、模仿，學説短句。
師：咦，地上真的是一個又紅又圓的蘋果，它張大嘴巴"啊嗚"一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。小蛇怎麼做？（幼兒學習短句"啊嗚--咕嘟、咕嘟，真好吃"）師（將水果藏入襪子表示被小蛇吃了）：小蛇説：我吃了一個蘋果，變成了一條蘋果蛇。
3、用同樣的方法，引導幼兒觀看故事，感受小蛇吃水果的情景。
師：第二天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到一根黃顏色長長的水果，猜猜看是什麼水果呢？
師：讓我瞧一瞧，咦！真的是一根黃黃的香蕉呀。小蛇馬上就：啊嗚--咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。它怎麼吃的？水果吃到肚子裏發出什麼聲音？（幼兒模仿）小蛇會怎麼説呢？（學習短句：我吃了一根香蕉，變成了一條香蕉蛇。）師：第三天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到一個渾身長滿刺的水果，猜猜看是什麼水果呢？
師：啊，小蛇仔細一看，是個帶刺的菠蘿也。小蛇怎麼做呢？小蛇怎麼説？
師：第四天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到一串紫色的一粒一粒的水果，猜猜看是什麼水果呢？
師：對了，是一串葡萄，那小蛇會怎麼做呢？小蛇怎麼説？
4、你們猜一猜，小蛇還會吃什麼東西？（幼兒自由發言）（三）觀看《好餓的小蛇》ppt，完整欣賞故事。
引：老師的電腦裏也有這個故事，我們一起來看一看吧。（教師完整講述故事，在每個段落之間請幼兒學習短句：啊嗚--咕嘟、咕嘟，真好吃。我吃了，變成了一條蛇。）1、小蛇最後吃了什麼？小蛇是怎麼吃的？（幼兒模仿小蛇吃水果的聲音。）2、它有沒有用牙齒咬？沒有用牙齒咬叫"吞"，小蛇把水果一口吞到肚子裏了。我們小朋友能不能和小蛇一樣吞東西吃？為什麼？
3、好吃的東西不能吃的太多太快，否則肚子會漲的。
（四）請幼兒跟着電腦flash一起表演小蛇，在遊戲中練習故事短句。
1、想不想一起來當一條有趣的小蛇？老師給每個孩子帶來一隻襪子，你想一想怎麼變成小蛇？（引導幼兒將襪子變成小蛇的竅門。）2、表演小蛇的動作：它怎麼走路？我們試一試。（幼兒用手臂模仿小蛇扭的動作）小蛇的嘴巴在哪裏？怎麼吃東西？説話怎麼説？
3、現在我們跟着音樂一起來表演小蛇好嗎，學一學小蛇走路、説話、吃東西，比一比哪條小蛇表演的最好。
4、老師和幼兒坐在一起，跟着flash表演故事。
活動目標：1、初步理解故事內容，感受幽默有趣的故事情節。2、培養幼兒的觀察能力，並能大膽地進行猜想與表演。3、懂得健康飲食，養成良好的飲食習慣。活動準備：繪本、小蛇每人一根、香蕉每人兩根。活動過程：1、師：老師帶來了一本書，好大，看書上有什麼？洞裏有什麼？細細長長的會是什麼？（出示畫面的一部分）師：猜猜是誰呢？（老虎，蛇的尾巴）師：還有可能是誰？（小蛇）師：小蛇是什麼樣子的？ 小蛇怎麼走路的？師先示範（左邊扭一扭，右邊扭一扭）看看誰最像小蛇？師：我們找一個空的地方和小蛇玩一玩。小蛇和朋友碰一碰。2、師：剛才和小蛇玩開心嗎，小蛇肚子感覺有點餓了，它來到了果園裏。他會遇到什麼水果？猜一猜。（幼：可能是西瓜、蘋果）這麼多小朋友説的都沒有重複。師：你們猜了這麼多水果，看看小蛇究竟遇到誰？師：蘋果什麼樣？（大大的、圓圓的、紅紅的、聞起來香香的、吃起來脆脆的）師：小蛇扭呀扭，來到了大蘋果面前，好香，小蛇張大嘴巴啊嗚咕咚一口就把蘋果吞進肚子裏。師：蘋果在小蛇肚子裏肚子會變成什麼樣？（圓圓的蘋果到了小蛇的肚子裏，肚子變成圓圓的）小蛇圓圓的肚子像什麼？（足球，東方明珠、）3、師：小蛇吃了一個蘋果回家了，第二天，它又來到果園，今天它想多吃點蘋果。仔細聽（聽聲音）吃了幾隻？（兩隻、三隻、）師：再聽一遍，一起數一數。師：三隻蘋果吞進了小蛇的肚子。（教師透視，看看裏面有幾隻蘋果，大、中、小蘋果）師：現在小蛇的肚子像什麼？（糖葫蘆）4、師：它飽飽地回家了，第三天，小蛇説：“蘋果真香，今天，我想換換口味，我想吃黃黃的水果。”猜猜是什麼？（香蕉、菠蘿、金桔）還有哪些黃黃的水果呢？師：我想吃彎彎的水果，是什麼？（香蕉）師：今天，我想吃兩根香蕉，吃了兩根香蕉小蛇的肚子會變成什麼樣？瞧，這是小蛇，這是香蕉，小朋友撕開雙面膠，把香蕉貼在小蛇的肚子上，看看小蛇的肚子有幾種變化？教師介紹操作材料：一條小蛇、兩根香蕉。5、幼兒操作師：每人拿一條小蛇，兩根香蕉。師：讓我們看看小蛇吞下兩根香蕉變成什麼樣子了？（同樣的貼在一排）展示：兩根香蕉彎彎朝下，像什麼？（眉毛）兩根香蕉彎彎朝上，像什麼？（鬍子）兩根香蕉包在一起，像什麼？（花苞）兩根香蕉吞進肚子有這麼多變化，看看圖中，是什麼樣？和誰一樣？故事講完了，小蛇的家在哪裏？（洞裏）6、師：故事的名字叫什麼？老師告訴你，叫《好餓的小蛇》將字一個個貼上。師：你們平時吃東西也像小蛇一樣嗎？ 師：小蛇吃東西很特別，不嚼不咬，是一口吞進去的，我們有牙齒，吃東西要養成細嚼慢嚥的好習慣。 7、活動延伸： 師：小蛇還會吃什麼？它的肚子還會有哪些變化？
活動目標：
1.感受繪本的有趣情節，學説短句“小蛇吃了變成蛇”。
2.樂意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。
活動準備：
故事圍兜、條紋襪子、繪本、蘋果、香蕉、葡萄、小蛇等圖片若干。
活動過程：
一、用故事圍兜講故事，引導幼兒理解故事情節。
1.蘋果蛇。
（1）【出示蘋果】這是什麼？這是一隻什麼樣的蘋果？（這是一隻圓圓的紅蘋果）這隻蘋果香香的，還悄悄地吸引了一個動物，看是誰呀？
（2）【出示小蛇】雖然我和毛毛蟲長得有點像，可是我是小蛇。和小蛇打打招呼。小蛇説，我的肚子餓得咕嚕咕嚕直叫，剛剛我聞到了一股蘋果的香味猜猜看，小蛇看到了蘋果，它會怎麼樣呢？這麼大的蘋果，小蛇口水都要流出來了，它張大了嘴巴，啊嗚一口把蘋果吃到了肚子裏。
（3）【出示蘋果蛇】小蛇吃了蘋果會發生了什麼變化呢？（肚子變得圓圓的、肚子變胖了。）小蛇吃了圓圓的蘋果，肚子變得圓滾滾的。小蛇吃了蘋果變成蘋果蛇。誰來説一説這句話。有趣嗎？真有趣。一起來説説：小蛇吃了蘋果變成蘋果蛇。
2.香蕉蛇
（1）【出示小蛇】第二天，小蛇又出來找好吃的東西了，這次看看小蛇找到了什麼好吃的東西。
（2）【出示香蕉】這是一根怎麼樣的香蕉？（彎彎的香蕉、黃黃的香蕉）這是一根彎彎的黃香蕉，一起來説説：這是一根彎彎的黃香蕉。香蕉彎彎的像什麼？（小船、像月亮）小蛇看到了這根黃香蕉可開心了，臉上笑眯眯的，它張大了嘴巴，啊嗚一口，把香蕉吃到了肚子裏。
（3）【香蕉蛇】小蛇吃了香蕉變成了什麼啊？一起來説説：小蛇吃了香蕉變成香蕉蛇。（你的聲音真好聽，小蛇聽到了。）
3.葡萄蛇
（1）【出示小蛇】第三天，小蛇遠遠地望去，看見了紫紫的東西，什麼東西是紫紫的，又很好吃的呢？你們來猜猜。（葡萄，葡萄是什麼顏色的，是呀葡萄是紫紫的，小蛇一定很喜歡吃，還有什麼也是紫紫的？茄子、紫山芋）小蛇到底吃了什麼呢？
（2）【出示葡萄】真的被你們猜到了，小蛇吃了葡萄。葡萄多不多啊？一顆一顆串在一起，我們叫它一串葡萄。小蛇，張大了嘴巴，啊嗚一口，把一串葡萄吃到了肚子裏。
（3）【出示葡萄蛇】小蛇吃了葡萄變成葡萄蛇。一起來説説：小蛇吃了葡萄變成葡萄蛇。（表揚聲音響亮的小朋友）
4.西瓜蛇。
（1）【出示西瓜蛇】第四天，小蛇悄悄地吃了一個好吃的東西，它吃了什麼形狀的東西？什麼東西是三角形的？（三明治、蛋糕、餅乾、糖果、西瓜是圓圓的啊，怎麼樣把它變成三角形呢？西瓜切成一片一片的就是三角形的）
（2）【反過來的西瓜蛇可以看出吃了西瓜】小蛇到底吃了什麼好吃的東西呢？看好哦，是什麼呀？（西瓜）
（3）【圖片翻轉】小蛇吃了西瓜，變成西瓜蛇。
5.小蛇吃了這麼多好吃的東西，你們還記得小蛇吃了什麼好吃的東西嗎？誰來説説。（葡萄、香蕉、西瓜、蘋果豎着排列。小蛇吃了）一共有幾樣東西，我們一起來數數，從上往下數：1、2、3、4一共吃了四樣東西，它們都是好吃的水果。你們喜歡吃水果嗎？水果是什麼味道的？小蛇啊嗚、啊嗚、啊嗚、啊嗚，把水果都吃到了肚子裏。
二、用襪子做遊戲，學説故事裏的話。
1.小蛇現在肚子吃得飽飽的，它想和小朋友一起來玩遊戲了，好不好？看好哦，這是一隻襪子，找到小洞洞，吱溜一下鑽進去，扭一扭、張張嘴，好餓的小蛇變出來。和小蛇打打招呼。（你好、hello）
2.你們想來變小蛇嗎？好，一起來變一變，從小椅子下面拿一隻襪子，找到小洞洞，吱溜一下鑽進去，扭一扭、張張嘴，好餓的小蛇變出來。小蛇變出來了嗎？變出來的和旁邊的小蛇打打招呼，都變出來了嗎？
3.小蛇小蛇請你們跟着我，我們一起去散步啦。小蛇扭一扭、爬一爬，好餓的小蛇去散步啦。小蛇小蛇，你的肚子餓不餓呀，那我們一起去找好好吃的東西吧，扭一扭，爬一爬。小蛇小蛇你們看，這裏有許多好吃的東西，請你們選一樣好吃的東西嘗一嘗。你找到了什麼好吃的東西？都找到了嗎？好，帶上水果，我們回家去嘗一嘗吧。小蛇小蛇我們回家了，趕快嘗一嘗，啊嗚啊嗚啊嗚。可以和邊上的小蛇説説你吃了什麼，變成什麼蛇。
4.誰來説説，你吃了什麼變成什麼蛇？還有誰來試試，你吃了什麼？（香蕉）請吃香蕉的小蛇起立，一起來試試：我吃了香蕉，變成香蕉蛇。
5.小蛇肚子吃得飽飽的，讓它在小椅子底下休息休息吧。
三、利用課件，一起閲讀大圖書，感受故事的有趣。
1.陳老師，還帶來了一本書，看封面上是誰呀？（小蛇）。這本書的名字叫《好餓的小蛇》，我們一起來説説《好餓的小蛇》。
2.樹林裏有各種各樣好吃的東西，第一天，小蛇扭呀扭、爬呀爬，出來找好吃的東西，它發現了一個圓圓的紅蘋果，它張大了嘴巴，啊嗚一口把蘋果吃了下去，小蛇吃了蘋果，變成蘋果蛇。第二天，小蛇又扭呀扭，出來找好吃的東西，這次它看到了一根黃香蕉，它啊嗚一口把香蕉吃了下去，小蛇吃了香蕉，變成香蕉蛇。第三天，小蛇走呀走，看見了一串葡萄，它張大了嘴巴，啊嗚一口，小蛇吃了葡萄變成葡萄蛇。第四天，小蛇又出來找好吃的東西了，這次它看見了一塊三角形的西瓜，小蛇吃了西瓜變成西瓜蛇。第五天，小蛇又出來找好吃的東西了，你們覺得小蛇還能找到好吃的東西嗎？猜猜看，它還能找到什麼好吃的東西？（小蛇吃了變成了蛇）它走呀走，走呀走，你們看小蛇看到了什麼啊？（一棵蘋果樹）這是一棵高高的蘋果樹，上面結滿了紅蘋果，你們猜小蛇會怎麼做呢？（會爬上去）小蛇能爬上去嗎？看，這棵樹雖然很高，但是小蛇還是很努力的往上爬，它爬上去要幹什麼呀？（吃蘋果）它再也忍不住了，張大了嘴巴，我們一起來學學，啊嗚。它嘴巴張得怎麼樣？（很大）會把什麼都吃到了肚子裏啊？（蘋果，它會吃掉幾隻蘋果啊？）看它把什麼吃到了肚子裏啊？（蘋果樹）小蛇小蛇你實在是太厲害了，把一棵蘋果樹都吃到了肚子裏，變成了一條蘋果樹蛇。小蛇説，真好吃，吃飽了，它呼呼地睡着了。
3.這個故事有趣吧，你們喜歡嗎？這本書就放在你們班裏，感興趣的孩子可以去看看。好，帶上小蛇，回到教室我們再去扮演小蛇，好嗎？
活動目標： 1、感受小蛇吃東西的有趣情節，學説故事中的短句。2、知道吃東西的正確方法：不能狼吞虎嚥、要細嚼慢嚥。活動準備：《好餓的小蛇》課件、圖片若干、襪子人手一隻、小蛇遊音樂活動過程：一、引出課題《好餓的小蛇》。出示小蛇圖片引出故事《好餓的小蛇》二、藉助圖片講述故事，學説短句：小蛇吃了變成蛇。1、小蛇吃蘋果：好餓的小蛇扭來扭去，在散步，它發現了什麼？（出示蘋果圖片）什麼樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢？教師誇張的講述小蛇吃蘋果：啊嗚一口，咕嘟一下；（出示吃下蘋果小蛇圖片）蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什麼樣了？幼兒學説：小蛇吃了蘋果變成蘋果蛇2、小蛇吃香蕉（方法同上）3、小蛇吃葡萄：出示吃了葡萄的小蛇：這是一條什麼蛇？它有可能吃了啥？出示葡萄圖片：教師與幼兒共同驗證（看看葡萄的形狀、顏色，説説葡萄的味道）小蛇是怎樣吃葡萄的？小蛇張開嘴巴“啊嗚一口，咕嘟一下，”香蕉吃到了肚子裏，小蛇吃了葡萄變成葡萄蛇。4、小蛇吃菠蘿（方法同吃葡萄）5、引導幼兒看着圖片完整説一説。三、扮演小蛇玩一玩、演一演，在遊戲中練習説短句：小蛇吃了變成蛇。1、教師演示用襪子套在手上變成蛇媽媽。2、引導幼兒徒手練習一次：找到洞洞——鑽一鑽——扭一扭。3、幼兒每人一隻襪子變成小蛇。4、隨音樂遊戲，在遊戲中練習説短句：小蛇吃了變成蛇。四、欣賞故事結尾，感受作品的幽默與詼諧。播放ppt1：過了一天，小蛇來到了樹林，它發現了一棵蘋果樹，猜猜它會幹嘛？播放ppt2：小蛇一口吞下了蘋果樹。五、引導孩子學習吃東西的正確方法。1、小朋友想一下為什麼小蛇的肚子會變成它吃的東西的形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？ 2、教師歸納幼兒講述內容，進行小結：我們小朋友吃東西的時候，一定要細嚼慢嚥，千萬不能學習小蛇，啊嗚一口吞下去，小肚皮要撐壞的。
一、活動目標：1、在快樂的閲讀中，願意用語言表達自己的猜測和想象，並學説一句完整的話。2、感受誇張，滑稽的故事氛圍。二、活動準備： 大圖書、ppt三、活動過程：一、導入，激發幼兒參與活動的興趣。師：今天，老師請了一位小客人，幼兒摸摸、猜猜。（蛇）（引導幼兒問好）師：小蛇是怎麼走路的？（學小蛇扭一扭）師：原來，小蛇因為沒有腳，是通過扭動身體來走路的。二、大書閲讀p11、師：小蛇走了很久，感覺肚子很餓了，於是它決定到果園去找吃的。1）小蛇遇到好吃的東西，它會怎麼樣吃下去呢？ 2）這個圓圓的東西可能是什麼呢？幼兒猜測。3）小蛇的肚子變成什麼樣？小結：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一個紅紅的蘋果。師： 小蛇還是覺得好餓好餓，它又扭來扭去找吃的，p2：1)看，它發現了什麼？
2）小蛇會怎麼做？3）它的肚子會變成什麼樣？小結：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一根黃黃的香蕉。小蛇還是沒飽，它又扭來扭去找吃的了，他又一口吞下東西。p3：1）小蛇發現了什麼？是什麼樣的飯糰？2）小蛇吃了飯團，它的身體會變成什麼形狀？p4：1）你猜它可能吞下了什麼？2）你是怎麼看出來的？（一串圓溜溜的紫色葡萄）小結：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一串紫色的葡萄。小蛇還是很餓，他又一口吞下東西。p5：1）它可能吞下了什麼？2）你是怎麼看出來的？出示真的菠蘿，請幼兒觀察體驗。小結：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一個黃色的菠蘿。吃了那麼多東西，小蛇還是覺得沒有飽，它又扭來扭找吃的。p6：1）它發現了什麼？2）它會怎麼樣？p7：1）小蛇尾巴那有什麼？那三條線表示什麼？2）小蛇到樹上去幹嗎？p8：小蛇的嘴巴怎麼了？它想要幹嗎？p9：1）這回他吃了什麼呀？（一顆蘋果樹）2）他的肚子怎樣了？ 啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一顆高高的蘋果樹。小結：其實，小蛇吃東西是不用牙齒的，它是直接啊嗚一口吞下去的，所以它吃了什麼形狀的東西，它的肚子就會變成什麼形狀。三、總結小蛇吃東西是啊嗚一口吞下去的，我們寶寶吃東西跟小蛇一樣嗎？我們是怎麼吃的？小結：我們吃東西要一口一口地吃，而且要用牙齒把東西嚼碎了，才能嚥下去，這樣才吃得健康。 活動反思：
整個活動在選材上非常適合小班的幼兒，幼兒很喜歡故事內容，在大書閲讀時更是採取了豐富的形式，如先猜後驗證、帶着疑問看下頁等，把幼兒的興趣完全都激發出來，最後環節的創新閲讀，更是讓幼兒體驗了一番創造的樂趣，讓幼兒在互動、自主的閲讀背景下，完成了整個教學活動，有些細節方面還需要深究，特別是對於每一頁講述時，側重點過多，導致活動有些累贅。
【活動目標】：
1.激發幼兒喜歡閲讀的興趣。
2.樂意和老師一起講故事，有初步的想象力。
3.在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。
【活動準備】：
自制課件ppt
【活動重難點】：
大膽地用自己的語言去表述自己的觀察、猜測與想象，體驗模仿小蛇的樂趣。
一、引起興趣。師：今天想跟小朋友們分享一本圖書！書裏有一隻小動物，你們猜是誰呢？（做扭來扭去的動作）原來是小蛇呀。我們一起來學學小蛇吧？小蛇為什麼要把嘴巴張的大大的？（因為它肚子餓了，它是一條好餓好餓的小蛇）二、根據水果的特徵，想象小蛇肚子的變化1.師：好餓的小蛇扭來扭去的在散步，（做扭來扭去動作）這時它看見一隻圓圓的蘋果，你們猜猜，它會怎麼做呢？小蛇“啊嗚——咕嘟！”一口吞下了圓圓的蘋果，哈哈，小蛇的肚子也變得圓圓的。小結：原來小蛇吃了不同的東西，肚子也會變成不同的樣子。2.好餓的小蛇又扭來扭去，只聽“啊嗚——咕嘟！”小蛇好像又吃了一樣東西，小蛇的肚子變成什麼樣啦？（彎彎的、三角形的、刺刺的）你覺得小蛇可能是吃了什麼？（彎彎的香蕉、三角形的西瓜、刺刺的菠蘿）你怎麼知道的？小蛇“啊嗚——咕嘟！”一口吞下了水果（香蕉、西瓜、菠蘿），哈哈，小蛇的肚子也變得。三、回憶繪本內容，再次欣賞故事1.回憶繪本內容：師：今天小蛇都吃到了什麼東西呀？吃完這些東西小蛇的肚子變成了什麼樣子？我們來學一學。2.再次欣賞故事師：這麼好看的故事，你們想不想再看一遍？這次我希望小朋友們能跟老師一起輕輕地説一説這個故事。四、引導幼兒學習吃東西的正確方法。1.小蛇今天吃的東西多不多？那我們小朋友能不能吃太多的東西？為什麼？2.我們應該怎麼吃呢？小結：小朋友可不能像好餓的小蛇一樣吃太多的東西，，因為吃太多東西肚子會漲漲的、很難受，我們小朋友吃飯要細細嚼慢慢嚥，用牙齒把食物咬碎了再嚥下去。五、結束活動師：你們看，小蛇現在在做什麼呀？它的眼睛閉了起來，靠在石頭上 “呼~呼~呼~”的睡着啦。
活動目標：
1、理解故事內容，用語言簡單的描述幾種水果的形狀、特徵。
2、能根據畫面進行大膽地進行猜測與想象。
活動準備：故事教學ppt,繪本大書
活動過程：
一、出示圖片，引起幼兒的猜測，激發興趣
1、（出示圖片）今天我們班來了一位動物朋友，它是誰？這條小蛇張大嘴巴它想幹什麼？
2、好餓的小蛇究竟找到了哪些好吃的東西呢，一起來看看故事就知道了！
二、觀看ppt，分段理解故事內容
（一）看到蘋果
1、好餓的小蛇扭來扭去在散步，它東找找西看看，咦，它發現了什麼？
2、小蛇找到了一個圓圓紅紅的大蘋果，你猜猜好餓的小蛇會怎樣呢？
3、啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。發生什麼事了？小蛇的肚子怎麼了？
小結：小蛇一口氣把蘋果吞到了肚子裏，它的肚子也就變的圓圓的了。
（二）看到香蕉
1、第二天，小蛇扭來扭去的去找吃的了。它的肚子發生了什麼變化？小蛇可能是吃了什麼？
2、到底是什麼？一起看看。
（三）看到飯糰
1、第三天，好餓的小蛇又扭來扭去找吃的，突然發現了一塊飯糰。猜猜，小蛇會怎麼做？
2、吃了飯團你猜猜小蛇的肚子會發生變化嗎？
3、三角形的飯糰外面還包了一層脆脆薄薄的海苔，可真好吃呀。
（四）看到菠蘿
1、第四天，好餓的小蛇又扭來扭去在散步，它東看看，西瞧瞧，猜猜它吃的是什麼？
2、你從哪裏看出它是菠蘿？
小結：你們從小蛇的肚子就能看出小蛇吃的是什麼，可真厲害！
（五）看到葡萄
第六天，好餓的小蛇扭來扭去又來找吃的，它東看看，西找找，它看到了什麼？
（六）看到蘋果樹
1、第六天，好餓的小蛇扭來扭去又來找吃的，它又東看看，西找找，它看到了什麼？
2、猜猜它會怎麼做？嗯，好餓的小蛇扭來扭去，爬上樹。
啊嗚一口，小蛇到哪兒去了？變成什麼樣了？
3、小結：“ 啊——真好吃。”好餓的小蛇再也不餓了，它呼呼呼的睡着了。
三、完整欣賞
這個故事有意思嗎？它的題目叫做《好餓的小蛇》，我們一起來讀一讀。
四、延伸
老師把書本放到區角，有空的時候再去翻一翻，看一看。
設計意圖：
故事《好餓的小蛇》內容簡單，畫面形象生動有趣。故事中的擬聲詞的出現，使故事充滿了趣味性，小蛇貪吃的模樣吸引着孩子，適合小班孩子的模仿與表演。因此我設計了《好餓的小蛇》這一課題。在活動中教師通過提煉幼兒的生活經驗，讓幼兒以主人公的形式，講述自己見到蘋果後會怎麼樣來開始故事，幼兒根據第一部分小蛇吃了蘋果後變成蘋果蛇，來反推後面的三個部分，不僅讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認識，還讓幼兒的思維有了一定的發展。故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的興趣點，同時結合《綱要》精神在活動中鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發揮幼兒的想象力，嘗試描述簡單的事物或過程，讓幼兒溶入到故事的角色中去，在活動中加深對故事的體驗和理解。
活動目標：
1、願意安靜看圖聽故事，初步理解故事內容。
2、能用語言表達自己的猜測和想象並學會説短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍。
活動準備：
多媒體課件、電視機、電腦。
活動過程：
一、小蛇圖片導入，激起幼兒興趣。
1、出示小蛇圖片，幼兒觀察。
師：今天老師請了小蛇來我們班做客。看，這條小蛇長的什麼樣子？
（細細的、長長的）
師：小蛇今天要去小樹林散步，看看小蛇是怎麼去的呢？
（引導幼兒瞭解蛇是扭來扭去的）
2、幼兒學習小蛇扭來扭去的樣子。
師：小蛇是扭來扭去去小樹林的，你會像小蛇一樣扭來扭去的嗎？
（請幼兒做一做扭來扭去的動作，並給予肯定）
（評析：通過直接出示小蛇圖片導入活動，引起幼兒的興趣和注意，有效地產生“喚醒”的效果。興趣是最好的老師，引起幼兒的興趣讓幼兒的情緒振奮，精神集中起來，也為下面的學習做準備。）
二、欣賞ppt課件，熟悉故事趣味內容。
1、通過欣賞圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內容。
1）出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。
師：小蛇扭來扭去在小樹林裏發現了什麼？
（蘋果）
師：你看到的蘋果是什麼樣子的？
（幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。）
小結：小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。
2）出示小蛇吃過蘋果過後的樣子，幼兒探索發現原來是小蛇將蘋果吞了下去。
師：咦，小蛇怎麼了？怎麼會變成現在這個樣子呢？為什麼你知道是蘋果呢？
（小蛇把蘋果吞進了肚子）（小蛇肚子中間像一個蘋果的樣子）
3）出示小蛇張開嘴巴的圖片，幼兒觀察。
師：這麼圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀，小蛇是怎麼吃的呢？
（張大嘴巴，“啊…嗚——咕嘟”，把蘋果整個吞到了肚子裏去。）
4）請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態動作，並學説短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”
（評析：這一部分，教師直接出示蘋果，以及小蛇吃了蘋果後的樣子的圖片供幼兒觀察，讓幼兒發現小蛇是一口將蘋果吞下了肚子，變成了蘋果的樣子，將小蛇的滑稽展現了出來。小蛇張大嘴巴吃蘋果的誇張的樣子，引起幼兒的高度興趣，為學説短句“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”起到了引導的作用，也為接下去的部分打下了基礎。關於小蛇吃了蘋果的猜測，對於本次活動起到直接影響，對後面的各種水果的猜測會起到引領與借鑑的作用。）
2、通過欣賞圖片（小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿後的樣子），反推故事相關內容。
1）出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿後的樣子三合一的圖片，幼兒觀察。
師：小蛇在小樹林裏扭來扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什麼水果呢？
2）幼兒討論小蛇吃了什麼水果。
a、香蕉：
（出示小蛇見到香蕉的圖片）
師：香蕉是什麼顏色什麼樣子的？
（黃黃的，彎彎的）
小結：原來小蛇是吃了香蕉，所以身體變得彎彎的了。
（請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態動作，並説短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”）
b、葡萄：
師：你是怎麼知道小蛇吃的是葡萄的呢？
（幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。）
葡萄是什麼顏色什麼樣子的？
（紫紫的，一顆一顆圓圓的）
（出示小蛇見到葡萄的圖片）
師：原來小蛇是吃了葡萄，所以身體變得一顆一顆圓圓的了。
（請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態動作，並説短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”）
c、菠蘿：
師：你是怎麼知道小蛇吃的是菠蘿的呢？
（幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。）
菠蘿是什麼顏色什麼樣子的？
（綠綠的葉子下面是黃黃的，身上長滿了刺）
（出示小蛇見到菠蘿的圖片）
師：原來小蛇是吃了菠蘿，所以身體變得刺刺的了。
（請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態動作，並説短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”）
（評析：這三部分內容的學習，主要是遷移前期經驗，反推故事情節，進一步讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認識，也讓幼兒的思維有了一定的發展。在活動中請幼兒用語言表達自己的猜測和想象，發展了幼兒的語言能力和思維想象能力。讓幼兒學一學小蛇吃水果的樣子，再一次表現出了小蛇的滑稽和誇張，同時也能通過動作來更好的學習短句。在請幼兒模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠蘿的體態動作時，鼓勵幼兒遷移前面經驗，集體説出短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”教師動作指導：教師帶着寶寶一起，一手模仿拎着一大串葡萄，仰着腦袋，張大嘴巴，“啊…嗚”一口，鼓勵幼兒學小蛇的樣子吞葡萄，吃完還可以用手抹抹嘴巴，表示“真好吃”的樣子，增強情節表演的趣味性。）
3、出示小蛇見到蘋果樹的圖片，幼兒討論小蛇見到蘋果樹後會怎麼樣。
（重點猜測：小蛇是怎麼吃小樹的？先……再……最後……引導幼兒用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作，教師提煉簡單的輔助動作展示給幼兒看，幫助幼兒理解小蛇吃樹的一系列連續動作。）
1）師：小蛇在樹林裏吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿，它繼續在小樹林裏扭來扭去的散步，突然它發現了一棵長滿紅蘋果的樹，小樹會怎麼樣呢？它會怎麼吃呀？
（幼兒遷移前期經驗，講述小蛇會把蘋果樹給吃掉。）
2）欣賞小蛇吃蘋果樹的flash動畫，並學一學小蛇吃樹的樣子。
（請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態動作。教師語言指導：小蛇真調皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。鼓勵幼兒遷移前面經驗，不經過老師提示就能説出短句：啊嗚…咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導：當老師講到小蛇吞小樹的時候，老師鼓勵寶寶張開大嘴巴，可以站起來，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹，最後也可以鼓勵寶寶低着頭，把小手往後擺，象孔雀的尾巴一樣張開來，表示小樹的樹梢。
（評析：這個部分是本次活動的高潮部分，孩子對於小蛇吞嚥小樹這樣一種大膽的行為，覺得特別有趣。同時也是讓孩子對於小蛇的“調皮與淘氣”的記憶變得更加深刻。孩子在教師語言的引導和動作的提示下模仿小蛇吞嚥小樹的動作，然後打着飽嗝、撫摸着肚皮幫助消化、最後滿意地睡着了……孩子在這一系列的模仿表演中，不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃，也為後面的完整欣賞故事做好了準備。）
三、欣賞flash動畫《好餓的小蛇》，體會故事的幽默有趣。
1、播放flash動畫《好餓的小蛇》，讓幼兒體會故事的幽默，教師邊看邊講述，引導幼兒一起説一説短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”並且做一做小蛇吃水果時誇張的樣子。
2、教師簡單針對故事內容進行提問，幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。鼓勵幼兒再次觀察故事結尾處（小蛇背後）的小樹林。
師：小朋友你們有沒有發現小蛇背後的小樹林怎麼會少了一顆樹呢？你們覺得這棵樹好吃嗎？小樹吃起來，有什麼味道呢？
（幼兒自由講述，教師幫助小結：故事裏的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什麼就吃什麼，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。）
3、幼兒去散步尋找水果，結束教學活動。
師：小蛇散步的時候見到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧！
（教師帶領幼兒去散步尋找水果，離開教室，結束教學活動。）
（評析：這部分是教學活動的結束部分，完整欣賞故事，讓幼兒再次感受故事的幽默與滑稽，並且在學一學小蛇散步尋找水果的遊戲中自然的結束教學活動。）
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