一、活動目的：
調節學生的學習生活，豐富學生的課外知識，活躍學生的思維角度，增強學生的生活能力。
二、活動組織與形式：
以第二課堂模式在班上所有同學之間展開，具體形式和地點可根據活動內容靈活採用。
三、活動內容：對所在學校的學生的消費情況做調查，完成一份反映大學生日常怎樣消費的調查報告
四、活動要遵循的幾項原則：
1、實踐性和創造性想結合的原則
本次第二課堂活動重在培養學生的綜合能力，要讓學生在活動中動腦筋，多思考，多動口，勤動手，注重教師對學生的引導，鼓勵學生獨立思考，培養觀察、思考、交流合作並解決問題的能力。
2、自立性和導向性相結合的原則
教師要認真安排活動內容，有目的、有計劃指導好學生，讓學生學有所得，學有所獲。學生在小組活動中，充分發揮個人優勢、為本組的調查報告準備充足的第一手資料。
3、趣味性和實效性相結合的原則
本次第二課堂活動目的就是要讓學生產生感興趣，要提高學生的應對生活的能力和素質，培養學生走進生活、瞭解生活的好習慣，並從中獲得收益，形成正確的金錢觀和消費觀。從而形成正確的價值觀。
4、競爭與合作相結合的原則
活動過程中，本班學生會被分為三組，每組完成一份完整的報告，這就要求學生要有積極參與競爭的意識，各小組中，每位學生都必須參與其中，完成其中的某項任務，這就更要求小組成員中有合作精神。
五、活動細則：
（一）前期準本工作
1、確定參與活動的對象
（九年級一班全體同學）
2、明確活動主題和範圍
（主題：大學生日常消費狀況
範圍：周至七中全體同學都可作為本次調查的對象）
3、調查的具體方式：（各組自定、可以是隨機訪談、問卷調查、抽樣調查等，形式不拘）
（二）活動過程
本次活動因話題原因，組織準備資料的時間相對較長，因此，這次活動擬定三週完成。活動調查範圍廣、參與調查對象範圍大，給活動帶來優勢的同時也存在有弊端（注意事項：建議各組認真選擇好調查對象，做好與調查對象的溝通，爭取調查對象的理解與支持，避免在調查中產生誤解，發生誤會。要讓被調查的同學理解，開展本次調查活動不是窺人隱私，揭人短處，而是瞭解當代學生消費的普遍現狀和值得注意的問題，以引發同學們共同思考）。前期工作中，各小組首先擬定人員分工名單，明確小組調查的人員分工，確定本組的計劃方案，按計劃方案展開活動，後期彙總過程性材料，形成本次活動的結論，完成調查報告的撰寫任務。
1、成立活動小組，確定學生分組名單（按班級自然組劃分三組）
2、制定並上交小組活動計劃。各小組確定本組這次活動的時間安排，在組長的召集下，經小組全體成員討論，擬定出小組活動計劃，明確組內分工。有的組還下設幾個小組，將專題進行分解，根據各組活動的需要，確定活動探究的方式方法，明確了活動日程安排。
3、收集資料，採集信息。各組通過問卷調查、採訪等方式，收集資料，採集信息，獲取第一手材料。
4、教師引導學生對當代大學生的生活觀和消費觀進行深入的考察和反思；為後期調查報告的形成奠定基礎。
5、小組材料交流後形成自己的調查報告，成型的調查報告在班級中交流並推薦校報發表。
（三）活動總結：
這是一次將生活教育與語文教育有機結合的有益嘗試，有必要認真組織開展。這次活動不僅培養了學生收集資料、運用資料、合作交流、闡述自己觀點的能力，更重要的是活動有助於增強學生對金錢全面而理性的認識，為學生樹立正確的金錢觀、道德觀和價值觀奠定了良好的基礎。
一、調查目的
隨着我國社會主義市場經濟的不斷髮展與完善，經濟社會正朝着縱深處發展。而我們大學生作為社會特殊的消費羣體，我們的消費觀念的塑造和培養會更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們自身的發展產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特徵和行為導向，成為當前我們當代大學生共同關注的課題。關注大學生消費狀況，在大學生的消費理念超前或沒有計劃的前提下，培養和提高大學生正確的理財觀念。幫助大學生做好理財規劃，有利於大學生的健康成長。
二、調查對象
蘭州各大高校在校學生，以安寧區的蘭州交通大學、西北師範大學、甘肅政法學院的大一至大三在校學生為樣本。
三、調查內容
1、大學生消費來源
2、影響大學生消費情況的因素
3、在校大學生的基本生活費：
基本生活費是我們大學生日常生活的基本經濟支出，大致上包括餐飲支出和日常生活用品支出等。此項費用是在校大學生必不可少的支出，用以維持和保證我們可以正常生活。瞭解大一至大三學生近三年的基本生活費在每月總的費用支出中所佔的比例，進而瞭解在校大學生可能存在的生活消費的心理特徵以及探討其消費結構是否合理。
4、在校大學生的上網、交通等休閒娛樂費
休閒娛樂費是指大學生在日常生活中用於休閒、娛樂等方面的費用支出，包括上網、去KTV及其他娛樂場所、旅遊等費用的支出。此項費用主要用於在校大學生豐富業餘生活，屬於額外支出。瞭解大一新生及大二學生近兩年的休閒娛樂費在每月總的費用支出中所佔的比例，用以瞭解在校大一至大三學生近三年可能存在的消費行為導向與消費觀念。
5、在校大學生的學習費
學習費是指大學生在日常生活中用於學習方面的費用支出，比如購買書籍、音像物品等費用的支出。此項費用的支出主要用於在校大學生課餘之外知識的補充，同時豐富大學生的精神生活，是大學生日常生活中十分重要的支出。瞭解此項費用的支出可以瞭解大一至大三學生的消費理念，進而反映在校大學生的世界觀的發展狀況。
6、在校學生的人情交際費
人情交際費意旨在校大學生在其日常生活中用於人與人之間的交往所需要支出的費用，大致包括班級聚餐、購買生日禮物、同學聚會等方面的支出。此項費用的支出主要是在校大學生課餘生活中的額外支出，用於大學生活中的人際交往，不可避免，在在校大學生的生活開支中佔了一定的比重。瞭解人情交際費用支出用於瞭解大一至大三學生近三年用於人情交際方面的費用預算及支出，反映大學生的消費行為以及消費觀念。
7、在校大學生的購物費用
購物費用是指在校大學生在其日常生活中用於購買非生活必需品的支出，主要包括購買衣物、零食、飾品等方面的支出。此項費用的支出普遍存在於大部分在校大學生的生活中，但也屬於額外支出。瞭解大一至大三學生近三年用於購物方面的費用可以幫助分析在校大學生的消費行為導向更甚是他們的世界觀的構成是否健康合理。
8、在校大學生的電子產品費
電子產品費是指在校大學生為所購買的電子產品所支出的費用，其中電子產品包括手機、電腦、音樂播放器等。此項費用的支出主要用於在校大學生的業餘生活或者用於輔助學習。
9、在校大學生的通訊費
通訊費是指在校大學生在日常生活期間用於互相交流的費用，主要指手機話費。此項費用的支出是現代大學生必不可少的一項支出，用於同學、家人間的溝通交流，同時方便學習與工作。
10、其他方面的費用支出
四、調查時間和調查方法
（一）調查時間安排
具體計劃安排：
1、工作籌備階段：設定調查主題，設計問題（20XX年4月22日5月5日）；
2、工作指標設計：問卷發放回收（20XX年5月10日5月25日）；
3、結果處理階段：資料整理，撰寫報告（20XX年6月1日6月25日）。
（二）調查地點：蘭州交通大學、西北師範大學、甘肅政法學院
（三）調查方法
採取：抽樣調查（分層抽樣）、問卷調查、訪問法。
抽樣以在校學生為總體，在一、二、三年級中按1：2：3比例分層抽樣，用樣本調查結果推斷總體。具體抽樣情況見下表：
性別大一大二大三
男102030
女102030
選取以上調查方式的好處：
1、分層抽樣：利於瞭解不同年級學生的消費情況。
2、問卷調查：針對調查內容製成調查問卷，易於數據統計，説明性強。
3、訪談法：可以自由的選取樣本，回收率高。
（四）調查單位：2009級廣告班第三調查小組
五、調查組織實施計劃
（一)調查成員分工：小組6人(專長分工，制定細節安排）
組長：鄭浩娟成員：崔軍琴、侯雪梅、趙虹、趙鵬惠、王生海
（二）具體安排步驟如下：
1、製作問卷：崔軍琴、侯雪梅、趙虹、趙鵬惠、鄭浩娟、王生海。
2、發放回收問卷，並適時實施訪問法:2人一組，自由組合。
3、統計：侯雪梅、趙虹
4、總結資料和撰寫調查報告：全體社調成員。
備註：
（1）調查過程中要保持良好的形象，對人要友善，禮貌；
（2）社調成員要團結互助，積極高效的完成各項任務；
（3）調查問卷中搜集的所有材料禁止泄露給無關人員。
（二）調查前準備：
1、製作問卷，審核問卷，印製問卷等其他備用物品。
2、確認訪談時間、發放調查問卷的時間。
3、確認回收問卷的時間，並安排負責人認真回收。
4、對問卷調查結果進行分析。
（三）調查經費預算：
1、調查問卷的印製及相關備用物品的費用：70元
2、調查期間所需的通訊費用：20元
3、調查前期及期間所需的蒐集資料費用：10元
4、其他的意外備用經費預算：20元
備註：總計約150元人民幣
（四）實施中的注意事項
1、時間安排2、天氣提示3、交通提示4、就餐提示
六、數據處理階段
由小組成員分類統計，SPSS處理，迴歸分析，聚類分析，定量分析，最後統一彙總。
調查背景：
隨着經濟社會的高速發展，我們大學生作為社會特殊的消費羣體正受到越來越多的關注，我們的消費觀念對我們產生了極大的影響。因此，關注大學生消費情況，把握大學生消費的心理特徵和行為導向，成為我們大學生共同的話題。在大學生的消費觀念超前或沒有機會的前提下，培養和提高大學生的經濟頭腦，幫助大學生做好理財規劃，是一個有利於幫助大學生健康成長的重要課題。
一、調查目的及意義
1、瞭解大學生的基本消費情況，提高大學生的消費意識，提倡勤儉節約的品德；
2、掌握數據調查方案制定的方法步驟和數據調查收集的方法；
3、通過問卷設計，練習解決問卷設計過程中的細節問題，提高問卷質量。
二、調查範圍
吉首大學張家界學院學生。
三、調查內容
1、大學生的基本生活消費；
2、大學生的學習消費；
3、大學生的娛樂消費；
4、大學生的人情消費；
5、大學生的電子產品消費。
四、調查方法
本次調查採取的是問卷調查，通過調查成員的問卷的發放，對20位同學進行調查。
五、調查程序
1、初步調查：初步瞭解大學生消費情況；
2、計劃階段：制定調查策劃書，並審定、確認及修改；
3、問卷階段：設計調查問卷，初步測試。然後整理確認，並印製21份；
4、實施階段：向調查對象發放調查問卷並及時收回，確保問卷的回收率；
5、研究分析：通過數據輸入處理、研究、分析數據；
6、報告階段：撰寫調查報告。
六、日程安排
調查時間：10月28日至11月18日具體安排：
10月28日製作問卷；
11月17日發放問卷做調查11月17日統計問卷；
11月18日整理資料並分析總結。
七、經費預算
打印費：6元
八、注意事項
1、調查過程中，保持良好的形象；
2、確保材料的真實性和保密性；
3、成員之間要團結互助，辦事積極主動。
蒙田範文網