如何增強高一英語閲讀能力

英語在大學聯考中是個容易拉分的科目，尤其在理工科中，英語好是個巨大的優勢。而英語閲讀分值較重，形成“得閲讀者的天下”的局面。那麼下面就和小編一起看看，希望能對大家有所幫助

如何增強高一英語閲讀能力

1、兩遍閲讀法

在拿到英語文章時，要先通讀全文，在通讀全文時抓住文章的generalidea，要學會抓住文章的關鍵性詞語主題句或是結論性的句子。如果在這個過程中遇到不明白的句子或是生詞，用筆劃出來即可，只要不妨礙抓住文章的概略內容，可暫時不管。第二遍閲讀要逐句細讀，根據問題，找出能回答問題的關鍵詞，對文章的生詞要善於通過上下文的意思，和某些句子的語法結構進行分析，猜出其生詞的含義。這種通讀與細讀相結合的方法是閲讀中最普遍的方法。

2、略讀法

略讀又稱跳讀(reading and skipping)或瀏覽(glancing)，是一種專門的，非常實用的快速閲讀技能。所謂略讀，是指以儘可能快的速讀閲讀，如同從飛機上鳥瞰 (bird'seye view )地面上的明顯標誌一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話説，略讀是要求有選擇地進行閲讀，可跳過某些細節，以求抓住文章的大概，從而加快閲讀速度。據統計，訓練有素的略讀者(skimmer)的閲讀速度可以達到每分鐘3000到4000個詞。在略讀過程中，一般可運用以下技巧：以一般閲讀速度，閲讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意，背景情況，作者的文章風格，口吻或語氣等;閲讀段落的主題句和結論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然後略去細節不讀，以求得略讀速度;根據文章的難易程度和這到的目的，不斷靈活地調整閲讀速度; 注意轉折詞和序列詞。轉折詞如however,moreover, in addition等，序列詞firstly,secondly等;根據文章的難易程度和要回答的問題，不斷靈活地調整閲讀速度; 若無需要，不必閲讀細節。

3、尋讀法

尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閲讀技巧。尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息，如人物、事件、時間、地點、數字等，而對其它無關部分則略去不讀的快速閲讀方法。運用這種方法，學生就能在最短的時間內掠過儘可能多的印刷材料，找到所需要的信息。節約時間，提高效率。例如，在車站尋找某次列車或汽車的運行時刻，在機場尋找某次班機的飛行時刻，在圖書館查找書刊的目錄，在文獻中查找某一日期、名字、數字或號碼等，都可以運用這種方法。尋讀既要求速度，又要求尋讀的準確性。具體地説，尋讀帶有明確的目的性，有針對性地選擇問題的答案。

4、標註記號法

在掌握了文章的大意後，再根據所提出的問題，進行仔細的細節閲讀，要認真理解每個句子以及題目的含義，在理解句意基礎上，對一些關鍵詞、重要詞組、或是一些比較重要的句子，適當地標註記號，以便解題時容易比較，對提高答題的速度和準確率也是很有幫助的。

5、比較分析法

這種方法是閲讀理解中解題的關鍵所在。在理解全文的基礎上，要善於將題目與原文中有關句子進行比較、分析，要善於找出相同點與不同點，尤其是不同點，這往往是答題的關鍵。有的時候有些題目是可以在原文中找到答案的。這種方法使用於説明、議論類的文體。

高中生提升英語閲讀能力的方法

1、先預覽一下你的閲讀材料。

注意主標題、章節分配、和其他相關材料，旨在構築閲讀材料的結構佈局。

2、在閲讀的同時調整閲讀速度。

對於需要理解領會的篇章，放慢速度;而對於已熟知(或不需要知道)的內容，快速讀過。

3、數行並列讀數法。

可以通過一次在一行裏讀數個詞的方法，來顯著提高閲讀速度，而不是逐字逐句去讀出那些詞來。有些軟件，如“速讀”和“快讀”，就是專門設計通過閃爍字母和單詞來提高人們閲讀速度的。或許你還需要學習其他一些技巧來達到這點。

4、抓住句子的關鍵詞

提高閲讀速度的另一個方法是，注意句子中的關鍵詞。我們在連詞、介詞和冠詞上浪費了太多時間，如：a, an, the, but, and, or, nor, but等。

5、合理的為自己做調整

使用“節奏器”，例如一支筆或手指，以在閲讀一行或一頁時，形成一種注視焦點。節奏器不僅能幫你提高速度，還能避免重複閲讀，並協助瞭解閲讀內容。

6、多跟朋友交流談論閲讀內容

談論你所讀的內容。有人發現，讀後與朋友或同學談論他們讀過的內容，可以有效地綜合理解所讀內容。

7、為自己制定詳細的閲讀計劃表

安排一個適合自己的閲讀計劃表。可能你會發現自己無法專心閲讀超過一小時(甚至半小時)，這時你就需要一個計劃。同時，還要注意挑選一天中思維清晰且適於閲讀是時候來讀。

8、找自己感興趣的課本閲讀

找到自己的“閲讀地點”，即那些不會打擾或分散你注意力的地方。

9，加強英語作業練習

練習、練習、再練習。提高閲讀速度的最好方法，就是練習。嘗試上述方法，再結合自己完善它們。

高一英語閲讀滿分技巧

1.閲讀的不良習慣

要養成良好的閲讀習慣，首先要克服閲讀的不良習慣。下面我列舉了一些常見的閲讀不良習慣，對號入座，看你有否。

心譯：讀一句心譯一句，句句必須藉助漢語譯文方能理解;

指讀：閲讀時總是用指頭或筆尖等指着句子，邊移邊讀;

逐字逐句：一字一句，字字重視，句句關心，生怕漏掉一個單詞，眉毛鬍子一把抓;

見生即查：閲讀時欲將生詞各個擊破，完全掃清閲讀障礙，認為只要沒有生詞，便可洞悉文章;

出聲：閲讀時發出聲音，全篇誦讀，字字句句，絲毫不拉;

脣讀：閲讀時雖沒有發出聲音，但脣隨句變，詞帶舌移，只是聲帶未顫，聲音未出;

默讀：沒有出聲，也沒有脣動舌移，但目光、意識仍在逐句唸誦。

以上不良習慣要麼會打斷閲讀思維的連貫性，要麼會破壞對文本的整體理解，而它們最大的害處就是降低了閲讀速度。常聽到同學抱怨“其實試題並不難，只是時間不夠”，這正是閲讀的不良習慣使然。

2.以意羣為單位，成組視讀

分清意羣，停頓嫻熟，不僅是朗誦的關鍵，更是閲讀的基本素質。英語閲讀時是以意羣為單位，而非以單詞或詞組為單位。成組視讀是説用眼睛掃視，不是一個詞一個詞的去默看，而是向探照燈一樣根據意羣，一組組的進行掃視，這時額頭成了一個通道，被收納的是信息，而不是詞彙。這是一種高超的閲讀能力，非以一貫之的堅持和大量的閲讀不能夠習得。

3.首尾在心，緊扣中心

任何一位作者都會有自己的寫作意圖，任何一篇文章都會有自己的中心主旨，而能否明晰作者的寫作意圖，能否把握文章的主旨，是理解一篇文章的關鍵，也是閲讀水平高低的體現。為了考察考生對文章的理解程度和閲讀水平，出題者必然會以各種方式對作者的寫作意圖與文章的主旨要義進行考察。

一般來説，文章的主旨經常會被表述在文章的首尾中，首尾既包括文章的首段尾段，又包括每一段的段首句和段尾句。要想快速把握文章中心，文本之首尾段和各段之首尾句是最佳切入點，因此同學們應格外注意它們。

4.學會跳讀，心中有圖

閲讀理解要做到心中既有森林，又有樹木，既要統攬全文，又要主次有別。跳讀即可用來通讀全文，瞭解大意，又可用來搜尋細節，鎖定被考察信息——如此既把握了整體，又不會忽視細節。在跳讀時一定不要借用母語翻譯，而要通過情景想象、提綱列表、重點連線、簡圖示意等手段來梳理文章脈絡，使之直觀化、形象化、具體化。

5.善於猜測詞義

各類考試都允許出現3%的超綱詞彙，這些詞彙往往文中都會給出暗示，考生可以根據上下文來推斷他們的意思;有些其後則會緊跟其同位語，直接對其進行解釋説明;有的詞彙(多數為名詞)只需判定它是某類事物即可，比如人名、地名、某類動、植物等等，而無須弄明白其具體意思;有些詞真是猜不出意思也不必太在意，因為一、兩個詞不認識根本不會對文章理解帶來障礙，一定不能因之而恐慌，從而影響發揮。

對於詞義猜測試題中的超綱詞，文中肯定會對其進行或解釋、或同義、或暗示，只要細心，只要思路開闊，就一定能發現線索，確定其含義。