加強校本研修提高國小生的閲讀能力

加強校本研修提高國小生的閲讀能力

培養國小生的閲讀是能力，有利於學生養成讀書的好習慣，而如何進行閲讀教學呢，這是擺在我們國小語文教師面前的一個重要話題，也是我們語文教師的一個難題，閲讀教學方法多種多樣，教師要根據教材和學生的水平，指導學生採用多種閲讀方法，以提高閲讀的有效性。我具體做法如下：

一、訓練學生掌握最基本的閲讀方法。

如範讀、領讀、講讀、朗讀、默讀、背誦等。範讀是教師給學生閲讀做示範，激發學生的摹仿興趣。通過教給閲讀方法，運用閲讀比賽激發學生閲讀興趣，強化了學生良好的範文背誦習慣，鍛鍊了他們的記憶力，並逐步提高了他們的寫作水平。

二、教會學生掌握良好的閲讀技巧。

在閲讀中，指導學生變換方法閲讀，並從閲讀中不僅養成眼到、口到、心到的基本方法，還要培養學生一邊讀一邊動筆圈、點、畫、記的習慣。讓他們在閲讀中瞭解課文內容，學習生字新詞，理解作者的思路、寫作方法和課文中心，借鑑寫作技巧，還可以指導學生速讀—回讀—精讀—背誦。在課後組織學生看課外書，利用班級裏的學習園地展示學生們精彩的作品，從而提高學生讀課外書的興趣。

三、利用情景教學培養學生的閲讀興趣。

1、是抓住上課時機，以精彩的開場白或話題引發起學生濃厚的興趣，激起學生的好奇心和想象力，使之進入最佳狀態，為整堂課拉開序幕。

2、是運用現代技術多媒體和豐富多彩的活動激發閲讀興趣。在教學中充分利用多媒體創設情境，增強氣氛，組織討論，看圖説話、分組競賽等活動，使學生在樂中學、在做中學。以活動為載體，開展閲讀比賽，特別是通過羣文閲讀來實現學生閲讀能力的提高。

四、是適時強化學生成功的喜悦感，鞏固興趣。

教師要特別注重讓學生體會成功感。使學生對閲讀產生濃厚的興趣並獲得巨大的閲讀動力，驅使他們向着進一步的成功邁進，從而形成穩定而持續的興趣。在教學中儘量多地創設競爭和成功的機會，讓學生體會到通過自身努力取得成功的快樂，感受到努力的價值。