通過網課的學習，發現EXCEL中的函數很多，功能也非常強大，如能掌握一些常用的函數，將給日常的數據處理帶來很大的便利。
Excel是個人電腦普及以來用途最廣泛的辦公軟件之一，也是Microsoft Windows平台下最成功的應用軟件之一。説它是普通的軟件可能已經不足以形容它的威力，事實上，在很多公司，Excel已經完全成為了一種生產工具，在各個部門的核心工作中發揮着重要的作用。無論用户身處哪個行業、所在公司有沒有實施信息系統，只要需要和數據打交道，Excel幾乎是不二的選擇。
Excel之所以有這樣的普及性，是因為它被設計成為一個數據計算與分析的平台，集成了最優秀的數據計算與分析功能，用户完全可以按照自己的思路來創建電子表格，並在Excel的幫助下出色的完成工作任務。如果能熟練使用Excel，就能做到一招鮮，吃遍天，無論在哪個行業哪家公司，高超的Excel水平都能在職場上助您成功。在電子表格軟件領域，Excel軟件唯一的競爭對手就是自己。基於這樣的絕對優勢地位，Excel已經成為事實上的行業標準。因此，您大可不必花時間去關注別的電子表格軟件。即使需要，以Excel的功底去學習其他同類軟件，學習成本會非常低。如此，學習Excel的綜合優勢就很明顯了。
Excel一向具有良好的向下兼容特性，特別是自從進入20XX版本的成熟期以來，歷經12年時間中3個版本的升級，每一次升級都能帶來新的功能，但卻幾乎可以不費力的掌握這些新功能並同時沿用原有的功能。而且，這4個版本的功能有99%的部分都是通用的，文件格式也可以完全通用。所以，無論你現在正在使用哪個版本的Excel，都不必擔心現有的知識會很快被淘汰掉。從這個角度上講，把時間投資在學習Excel上，是相當保值的。
學習此課程具體有如下實踐意義：
(1)Excel 數據分析功能強大，使用方便，其應用研究備受關注。近3年來，中國管理信息化雜誌發表的有關應用Excel 進行經濟數據處理、構建管理模型的論文多達90餘篇，約佔論文總量的5%。將這些實踐經驗和研究成果進行教學上的總結推廣，可以在經濟管理工作中發揮更大的作用。
（2）使用Excel財經數據處理，並不需要了解詳盡複雜的數學處理原理和程序設計知識，只需要掌握Excel 數據處理的方法，理解數據處理的結論，便可以在實際應用中解決具體問題。這種實踐容易、操作性好的方法，通過教學手段加以推廣很有價值。
（3）目前使用Excel 進行財經表格處理已相當普及，但應用水平需要進一步提高。使用Excel 數據分析工具和VBA編程方法對企業以往積累的大量歷史數據進行分類彙總、預測分析，挖掘數據的潛在價值，提高經濟管理的智能化水平，可以大有作為。
（4）經濟管理問題錯綜複雜，很多情況下並無理想化的現成管理模型。對於不能用建模方法解決的問題，Excel 可以進行動態模擬分析，解決複雜的不確定性的管理問題。
（5）大學教育的目的，在於培養學生髮現問題、研究問題、解決問題的能力，培養創新能力和實踐應用能力。用Excel 處理具體經濟管理問題，往往是辦法多樣，途徑各異，因此這門課是一門重分析、重思考、重實踐的課程。這類課程對於提高學生自主思維能力，增強學習主動性和自信心，培養創新意識，鍛鍊動手能力是很有裨益的。這比單純的知識灌輸和理論傳授更有意義。
通過這次課程設計，讓我更加深刻了解課本知識，和以往對知識的疏忽得以補充，在設計過程中遇到一些模糊的公式和專業用語，比如説經濟刮板運輸機及皮帶運輸的選擇，在選擇選擇刮板皮帶運輸選型時，在使用手冊時，有的數據很難查出，但是這些問題經過這次設計，都一一得以解決，我相信這本書中還有很多我為搞清楚的問題，但是這次的課程設計給我相當的基礎知識，為我以後工作打下了嚴實的基礎。
雖然這次課程是那麼短暫的2周時間，我感覺到這些天我的所學勝過我這一學期所學，這次任務原則上是設計，其實就是一次大的作業，是讓我對課本知識的鞏固和對基本公式的熟悉和應用，計算力學和運動學及預選電動機過程中的那些繁瑣的數據，使我做事的耐心和仔細程度得以提高。課程設計是培訓學生運用本專業所學的理論知識和專業知識來分析解決實際問題的重要教學環節，是對三年所學知識的複習和鞏固。同樣，也促使了同學們的相互探討，相互學習。因此，我們必須認真、謹慎、踏實、一步一步的完成設計。如果時間可以重來，我可能會認真的去學習和研究，也可能會自己獨立的完成一個項目，我相信無論是誰看到自己做出的成果時心裏一定會很興奮。此次設計讓我明白了一個很深刻的道理：團隊精神固然很重要，擔人往往還是要靠自己的努力，自己親身去經歷，這樣自己的心裏才會踏實，學到的東西才會更多。
課程設計是一個重要的教學環節，通過課程設計使我們瞭解到一些實際與理論之間的差異。通過課程設計不僅可以鞏固專業知識，為以後的工作打下了堅實的基礎，而其還可以培養和熟練使用資料，運用工具書的能力，把我們所學的課本知識與實踐結合起來，起到温故而知新的作用。課程設計誠然是一門專業課，給我很多專業知識以及專業技能上的提升，同時又是一門講道課，一門設計課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。在課程設計過程中。我們要比較系統的瞭解礦井運輸提升的設計中的每一個環節，包括從總體設計原則，本次設計綜合三年所學的專業課程，以《設計任務書》的指導思想為中心，參照有關資料，有計劃有頭緒、有邏輯地把這次設計搞好！
總之，這次課程設計使我收穫很多、學會很多、比以往更有耐心很多。感謝學校及老師給我們這次課程設計的機會，最真摯的感謝我們的輔導老師 ，在設計過程中，老師精心的輔導和不厭其煩地的態度才使得我們以順利的完成這次設計，他那無私的奉獻的精神照耀着我們對學習的熱愛，同時也增加我們對知識的追求和慾望度。
本次課程設計的題目是LC正弦波振盪器的設計，主要應用了通信電子線路三點式振盪器電路資料。經過查找資料，結合書本中所學的知識，完成了課程設計的資料。把書中所學的理論知識和具體的實踐相結合，有利於我們對課本中所學知識的理解，並加強了我們的動手本事。
在課程設計之前，我們經過各個渠道查找資料後分析驗證，經過多次的修改和整理，作了如上的設計思路。雖然這次設計一開始是按照設計要求去完成的，但由於在實際操作中，出現了比較大的問題，導致以上的準備資料，在實際操作中都未能派上用場。在這次的課程設計過程中，我懂得了很多，課程設計不光是讓我們去“設計”，更重要的是培養我們的本事！經過本次課程設計使我對通信電子線路又有了進一步的瞭解，增加了對所學知識的應用。
其次對這個課題的理解問題。因為高頻的知識本來就不容易懂，所以查找資料和查閲基礎知識，花了我們很長的時間。這些都應歸咎於自我基礎知識的匱乏。
在這次的課程設計中，我們經過動手實踐操作，進一步學習和掌握了有關高頻原理的有關知識，異常是動手操作方面，加深了對LC正弦波振盪器的認識，進一步鞏固了對高頻知識的理解，也對模塊的基本工作原理和調試儀器有了必須的瞭解。在設計時我們根據課題要求，複習了相關的知識，還查閲了相當多的資料，這也在必須程度上拓寬了我們的視野，豐富了我們的知識。這次的高頻課程設計重點是經過實踐操作和理論相結合，提高動手實踐本事，提高科學的思維本事。在接觸課程設計之前，因為這門課程的難度很深度，我對高頻是敬而遠之的心態，所以基礎知識以及邏輯推理思維方面都是相當欠缺。在對高頻的實驗模塊操作方法所知甚少和對調試知識幾乎一無所知的程度，最終經過不懈努力最終圓滿完成了課程設計的要求。
經過十餘天的奮戰，終於完成了一個還算可以的設計，這幾天我過的很充實，是我大學生活裏繼兩次實習後又一次最充實的生活，看着自己的勞動成果，心裏有種説不出的感覺。畢竟自己的努力還算有所回報，我為自己的努力感到自豪，當然我也認識到了自己學習中的不足，看到了自己在運用知識方面欠缺，化工CAD的運用方面是不怎麼熟練的，估計圖也就剛剛達到標準。
我想説：為完成這次課程設計我們確實很辛苦，但苦中仍有樂。我們一邊忙着複習備考，一邊還要做課程設計，時間對我們來説一下子變得很寶貴，真是恨不得睡覺的時間也拿來用了。當自己越過一個又一個難題時，笑容在臉上綻放。當我看到設計終於完成的時候，我樂了。對我而言，知識上的收穫重要，精神上的豐收更加可喜。從這次的課程設計中，我不僅鞏固了課本的知識，還學到了許許多多其他的知識。我知道了每一個課程之間是融會貫通的，在化工原理的課程設計中也用到了機械基礎的知識，可是自己的機械基礎沒有學好，於是就要重新翻書來確定自己的一些設計是否正確。
其次瞭解到團隊合作很重要，每個人都有分工，但是又不能完全分開來，還要合作，所以設計的成敗因素中還有團隊的合作好壞。這次設計讓我知道了學無止境的道理。我們每一個人永遠不能滿足於現有的成就，人生就像在爬山，一座山峯的後面還有更高的山峯在等着你。挫折是一份財富，經歷是一份擁有。這次課程設計必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶！
當然我的設計肯定有不足之處，希望老師批評指正，下次一定會做得更好。
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