時光飛逝，歲月如歌，繁忙的兩週課程設計轉眼間就結束了。在這兩週的時間裏，我們每一天在寢室―教室-食堂這三點一線的生活裏，讓我們回憶起了那高中時代的點點滴滴，那久違的充實的而又温馨的氣息湧入心頭，而這兩週時光也成為我在大學兩年裏最為充實的學習時間。雖説每一天8節課的的安排對於我們大學生來説，有點不可思議，但我們還是堅持着並沉浸在這課程設計的完美時光之中。
在這兩週的課程設計的學習中，前兩週我們忙於銅精煉反射爐的計算，而後一週我們則進行着銅精煉反射爐的圖紙的設計。在前一週的計算過程不僅僅檢驗者我們對有色冶金原理及設備的課程知識的瞭解及掌握程度，同時也培養了我們將所學知識同理論實際相結合的潛力。而且，在設計過程中，當我們遇到問題時，我們同學之間相互討論，相互學習，相互監督，加強了同學之間的友誼，也讓我們學會了合作，學會了寬容，學會了理解，學會了做人與處世。
年產2.2萬噸銅精煉的反射爐設計使我們也進工程專業的必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及設備專業知識的綜合應用的實踐訓練，是我們鞏固、學習、運用專業知識必要的過程。同時，也是我們由學校邁向社會，從事職業工作前的必不可少的過程，所謂千里之行，始於足下，的確是真實的體現出來。通過這次課程設計，我深深的體會到了這句真理的的內涵，我此刻認真的進行課程設計的任務，學會理論聯繫實際，學會腳踏實地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩健的在社會大潮中立足打下了堅實的基礎。
通過這次課程設計，我在各方面都有了必須程度的加強，通過對反射爐的。計算及結構圖的設計，加強了對銅冶煉知識的瞭解及掌握，同時，綜合運用本專業所學知識及理論和生產實際的知識進行了一次同精煉反射爐的設計工作的實際問題從而培養基加強了我們的學習獨立自主潛力，鞏固和擴從了有色冶金化工設備原理及設備等課程的資料，掌握了銅精煉反射爐的設計方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設計的基本知識，怎樣確定設計方案，瞭解反射爐的基本結構，提高了計算潛力及繪圖的潛力，熟悉了規範和標準，同時各科有關的的課程度有了全面的複習，獨立思考的潛力也得到顯著的提高。
在這次設計過程中，體現出自己單獨設計反射爐的潛力及綜合運用知識的潛力，體現了學以致用，突出勞動成果的喜悦情緒。同時，也從這次課程設計中發現了自已平時的學習的不足與薄弱環節，而這些也將是我們今後學習與工作需加強的方面。
在這課程設計結束之際，我衷心的感謝我們的課程設計郭年祥老師，郭老師教學嚴謹細緻，一絲不苟的作風，固然讓們倍感不適應，但他的這種態度正是當今社會所需要的，是我們今後學習工作所需具備的潛力。同時，感謝那些幫忙過我的同學們，謝謝你們對我的幫忙與支持，讓我倍感温馨與充實。
最後，由於本人的專業知識及對實際問題的瞭解程度有限，在設計過程中難免出現錯誤，懇請老師多多指點，我十分樂意理解你們的批評與指正，謝謝！
為期兩週的機械設計課程設計已經結束了，首次指導課程設計有收穫也有缺憾。
此次課程設計的任務是設計一輸送帶的減速裝置，包括一級帶傳動和展開式二級圓柱齒輪減速器。由於是初次指導學生，心裏面沒底，不知道在設計過程中會遇到那些問題和困難，所以在向學生下達設計任務之前，我查閲了相關資料並請教了經驗豐富的王樹英老師，為後面的課程設計指導工作做了精心準備。在下達任務時，向學生明確地闡述了此次課程設計的任務、目的、意義、要求及設計過程中容易出錯的地方。但是即使這樣，在指導過程中，還是出現了不少問題，現總結如下：
首先，由於自己缺乏工作經驗，沒有預料到學生對於傳動比的分配會出問題，個別學生出現了傳動比分配不當的問題，造成二級圓柱齒輪減速器的傳動比過小，致使中心距過小，箱體上兩軸承座距離太小，對於加工連接螺栓的通孔造成困難。其次，部分學生對於理論知識掌握不好，整個設計過程只是在照着課本和參考書進行機械的計算，並不理解各個參數的選擇依據和零件的設計準則。在提問的問題中多數都是課堂上反覆強調的問題，一些學生都回答不清。對於軸的結構設計從講課到練習再到作業共講了三遍，但是還是有些同學出現這樣那樣的錯誤。再就是部分學生的學習態度不夠端正。箱體、油標尺、放油塞、螺栓及軸承端蓋的尺寸都可按參考資料中的設計經驗設計來確定，但是他們並不按設計經驗或類比的方法來確定，而是自己隨便定尺寸，致使箱體的鑄造壁厚、凸緣連接處的寬度以及螺栓的直徑不能滿足要求。而且螺栓是標準件，一些學生不按標準件畫，信手塗鴉，畫得圖很不美觀。這是我事先沒料想到的，在發覺後，讓學生修改，部分學生作了認真修改，但還有一部分沒有按要求修改。最後，由於學生剛學完AutoCAD，使用不熟練，圖中存在多線、漏線和粗細實線使用不當的情況較多，即使給他們指出來了，但是他們還是有些地方漏改，最後打印出的圖紙還是存在一些錯誤。
在發現問題的同時，我也積累了寶貴的經驗。對於學生容易出錯的地方進行了一一記錄，下次課程設計前事先集中強調，避免學生出錯後再來糾正，增加學生的工作量。其次，要更加嚴格要求學生，讓他們養成嚴謹的設計習慣，並制定一些獎罰分制度，充分調動學生的學習積極性。再次，對於用AutoCAD畫圖的學生，隨時進行檢查，指導他們及時修改一些多線或漏線的錯誤。最後，在以後的教學工作中，可以讓學生在進行理論學習之前，先對實際機器有一個感性認識，讓他們從實物中瞭解學習課程內容的目的，這樣學生的積極性會更高，學習效果也會更好。例如可以利用減速器這個部件所涉及的設計內容引入機械設計這門課程要學的內容，使各個零散的看似毫不相關的章節串成一個整體，我相信這樣能夠激起學生的學習興趣。
這次課程設計，對於學生來説不僅僅是完成了一次作業，而是他們第一次靠自己的努力設計出了第一件作品，雖然存在一些錯誤，雖然沒有做成實物，但是他們都非常有成就感，多數學生在設計體會中都談到希望今後學院能多給安排一些這樣的機會，鍛鍊自己的能力。對於我來説，無論是對今後指導學生的課程設計還是理論教學都是很有幫助的，我相信有了這次課程設計的指導經驗，以後我會更有自信和能力做好教學工作。
在平日的校本培訓活動中，我主要採取以下策略，讓教育教學目標有效達成。
1、開放內容，讓學生迴歸生活。
在具體操作中，通過以下方式實現：改造教材，增強教學內容的時代性；關注學生生活經驗，創設開放性問題；關注學生新經驗的生成，創設教學活動主題。
2、尊重學生，讓學生自主探索。
在具體操作中，可以從這些方面入手：設計核心問題驅動整個教學過程；以科學的探究活動設計為基本途徑；通過師生合作互動達成教學目標。
3、開放時空，讓學生合作互動。
合作學習的主要目的是加強師生之間、生生之間的交流與互動。運用這個策略，教師要從至高無上的講台上走下來，參與學生的研究，獲得學生討論的信息為有效調控課堂作好充分的準備。在合作之後，教師組織學生進行全班交流，並進行及時有效的學習指導。
4、關注發展，讓學生活動建構。
此策略注重的是學生自身的體驗，讓學生在自主建構的過程中體會生物之魅，感受生物之美，看到思維的力量，體驗思考的快樂（此種快樂源於學生的成功）。
5、突破定勢，讓學生思維發散。
6、關注心靈，讓學生舒心成長。
我認為在當代，衡量一種教育是否是優質的教育，一個比較重要的指標就是關於學生情感目標的達成，也就是學生的心靈是否受到了應有的關注，他們的心靈是否在健康成長。在教學實踐中，教師應該時時體現這種關注，將教育的藝術演繹到純粹。其實學生個個有才能，有潛力，就看老師是否去發掘、去調動、去引導。發掘需要教師的一雙慧眼，調動需要教師的一份熱情，引導需要教師的一份執着！只要我們多一些寬容、多一些尊重、多一些忍耐、多一些等待、多一些鼓勵、多一些欣賞，學生的潛能就會被我們點燃。“給我陽光，我就會燦爛！
教育的目的在於讓人認識人，在於發展人。就學生髮展而言，顯性目標的達成相對較為容易，而對於關係到學生終生髮展的隱性目標的培養是教育中最見功夫的工作，教育之所以博大在於它，教育之所以細微亦在於它。
一、上年三月21號大學城廣工道場集訓。
當時遇到的麻煩是，當天旁邊有招聘會，太熱鬧了，後來改到圖書館南邊練。得到經驗，應該瞭解清楚當天周邊會不會有什麼活動影響。還有當時請總教練過來的，通知有點遲了，聯繫方面出了些許問題。我們道場整年都沒有什麼人會過來的，一年就只有集訓這機會，也讓本道場一些不出去了人，瞭解真正的擊跆道的一個機會，也是增加我們士氣的好機會。應該爭取辦好。
二、暑假集訓，我們這邊沒幾人去，這屆這批缺紅帶。
如果這次寒假集訓，他們又錯過的話，有斷帶的危險。有些人實力還行，但因為沒集訓也得不到升帶的，有些可惜。
三、雙節棍隊的組立。
前會長蘇展立師兄的計劃成立一個棍隊，讓我來培養帶出來，現在小成氣候了。因為棍的話幾個月就可以練成的了，表演性也強，腿的話要練好沒兩年不行。所以組立棍隊的話，不怕應付不了人家請的表演，平時有什麼表演可以隨時都上，可以幫學校與其社團的，打好交道，也可以宣傳一下擊跆道，很不錯。要壟斷在學校裏雙節棍，不能讓其他人能想辦什麼雙節棍協會的事，不讓其他人看了我們還敢上台表演雙節棍的。將人才招攬進來，因為現在很多人之前都練過雙節棍，好多人對雙節棍有興趣，也是我們生源的一來重要部分。要保留好我們這一個這麼大的特色與品牌。給他們多上去表演一下，也很過癮的。令協會，生氣增了不少。
四、協會管理的進步。
1、會長遺言。前會長定立，從他那屆開始，每屆會長退休時都要寫一份總結遺言，寫下自己這年做過什麼，有過什麼嘗試，得到什麼經驗，還有有什麼沒完成的希望，有什麼想法，與前路該如何走下去等等等等都以文字的方式寫下來，備入檔案。因為以前很多師兄的經驗都是言傳身教，過了幾年後都消失了，有時又會重複犯錯了。我這份遺言，現在也早寫好草稿了，寒假時再)www.haoword.com(寫出來，給大家分享。其實這總結也是從那草稿上選部分寫下的。
2、本道場歷史的撰寫，對以前師兄的聯繫。由成立到現在也很幾年了，希望不會讓人忘記以前師兄為協會付出過的努力，給大家一種精神的凝聚。畢業幾年的師兄，有時還會回來聚一聚。有師兄畢業時，都一定要請回一些骨灰級的師兄回來吃一頓，應該師弟畢業的；還有這次招新表演，請回了阿輝師兄回來助陣，很好。另外，我在今年的新生動員大會上，做了個ppt，把成立以來七年各屆的教練會長都列出來榜上有名了。真的，我上屆的師兄還不知道他們是第幾代傳人呢？我發現這問題的，找回我教練的教練才問到了，補全了這一段歷史。
3、管理層混亂，職責不清楚。針對這問題，我也時常向隔壁華工學習，他們這方面做的很好。我們的問題是，這兩年管理層斷過一次，那一年沒搞什麼活動，一些經驗也斷了。讓幹事得到鍛鍊就要多辦活動。我們沒工資發比大家，只是讓大家能得到鍛鍊成長，都靠大家對協會的感情與責任感，有時有人不想做，我也不知怎麼説。一些辦事能力，我當老闆的話，要給我炒很多回才行，但有時我們需要的是引導，與改變一個人的想法，而不是炒人。所以我都很感謝大家為協會付出過的力量。
4、物質錢財的管理。要買什麼東西出錢搞什麼活動的不説了。物質方面，有什麼物質會長應該清楚，應該要做好記錄備入檔案，保存好。還有電子資料的，應該拷盤保留。不要像上次我們做宣傳視頻時，找不到資料。
5、應該做好會議記錄，不然下年開會還要找回我就麻煩。
五、招新的經驗。
1、做好宣傳，因為有很多人都不認識我們。我們這年，做了幾個宣傳視頻放到學校bbs上；去掃樓各新生宿舍發傳單；做海報，表演這些都應該是例行。但各學校情況也不同吧。
2、招新當天，一定要很賣力的表演才行，不然人家不知道你擊跆道是幹什麼的。我們能招人的主要原因是我們有實力，要展示出來給人看到才行。總結，我們今年招了50人，43男7女，比上年招33人有進步。加上留下的二十人。現共七十人左右。
六、教學方面。
我們有兩名教練，各人相對會輕鬆一點了。我主要教擊跆道的腿法，歡會教一些從外面學回來的東西，教學形式多樣化。在傳統教法上來些新的嘗試與變化。例如同是拉某一條筋，可以有很多種方法。想讓大家在練時也在玩，不會覺得不斷重複一個動作太沉悶。我們大多時會分高低色帶練，有時也會一起練，師兄就要練跳起來的，也讓師弟看看他們還有什麼要練的，互相促進都幾好。棍隊現由澤鵬來教。要求有一天是棍腿要一起練的，不要導致練棍的不認識練腿的局面，棍腿不分家。
七、接班人的培養。
平時在教大一的時候，就讓大二的一起練，有時讓他們來帶帶，這招是學總教練的。還有若是下屆的教練的話，要幫他們開開小灶，晚上找他一起練，就只找他一個人練。我們這邊大二的藍帶都有五六個，水平差不多，各有優點。但有意願做教練的只要兩個。要將他們推上去才行。能力方面要撥尖的點才行。棍隊教練這個已有接班人不擔心。會長接班人，平時自己要適當的退一退，讓他上位才行，慢慢讓他接手。讓他出名一下先。
八、會員感情的團結。
多搞活動，讓大家感更熟悉。而且要儘早，最好一開始的時候，免得與別的衝突，不會讓人其一活動都在班上或其他社團參加過了，第二次就不太想去了。一定要搶先一步。好的開頭，接下來就好辦很多了。五月份就去過天后宮遊玩，光棍節就一起打火鍋，女生節又去燒烤，冬至就請了一眾師弟吃湯圓，很開心的。還有其他演出，與外校交流的。個人覺得，擊跆道師兄弟姐妹們感情特別真特別好的。
九、XX年總體基本安排。
1、給大一的來個升黃帶試。要求寫論論內容為對名動作細節要點的解説與各己見解，對擊跆道的感謝想。
2、會在三月份在本道場搞一個集訓。要求給兩隊棍隊上去表演一下，還有大二這批打個套路寫出本道場名字。
3、換屆工作，參選副會長要寫演講稿。
4、搞一個出遊活動，一個聯誼活動。
5、再培養一隊棍隊。
6、送舊活動。
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