在寒假中，我讀了一個故事，名叫《牛頓和雞蛋的故事》。裏面講了一天中午，到了吃飯時間，牛頓還在專心地做實驗，助手就給了他幾個雞蛋，叫他自己煮了吃。過了一會兒，牛頓感覺自己餓了，就把助手拿來的“雞蛋”放進了鍋裏，自己又開始專注的做實驗。
半個小時以後，實驗做完了，牛頓這才開始吃午飯。於是，他揭開了鍋蓋，不禁張大了嘴巴——在鍋裏煮的竟然是一隻懷錶！他有看了看桌子，那幾個雞蛋還好好的躺在那裏，而桌子上的懷錶卻不翼而飛了。原來，是因為牛頓做實驗太過於專注，誤把懷錶當成了雞蛋放進了鍋裏。
牛頓正是這樣對工作和實驗有着濃後的興趣，刻苦鑽研和忘我投入的精神，才能獲得通向科學宮大門的金鑰匙，抵達了科學的聖殿。
這個故事告訴我們：在生活中做事要盡力像牛頓那樣，專心致志，認真投入，才能獲得成功。特別在我們年幼的學習過程中更應該認真學習，樹立刻苦鑽研的精神，才能學好知識，打好基礎，以後才能為國家幹出一番事業。
牛頓最喜歡的地方就是實驗室。他很少在兩三點鐘以前睡覺，有時整天整夜守在實驗室裏。為他做飯的保姆只好把飯菜放在外間屋的桌子上。
有一次，牛頓的一位朋友來看他，在實驗室外面等了他好久，肚子餓了就獨自把桌上的烤雞吃了，不辭而別。過了好長時間，牛頓的實驗告一段落，他才覺出肚子咕咕在叫，趕快跑出來吃雞。他看到盤子裏啃剩下的雞骨頭，居然對助手説：哈哈，我還以為我還沒吃飯哩，原來已經吃過了呀！
還有一回，一個好朋友請牛頓吃飯，一邊吃飯一邊議論科學問題。飯吃到一半的時候，牛頓站起來説：對了，還有好酒呢，我去取來咱們一起喝。説完就向實驗室跑去，一去就不回來了。朋友追過去一看，牛頓又擺弄上他的實驗了。原來牛頓在取酒的路上忽然想出了一個新的實驗方法，居然將取酒的事忘得一乾二淨了。
牛頓的這種軼事豈止三件，它説明，牛頓酷愛科學，把自己的一切都獻給了科學。正是因為牛頓有這種為科學獻身的奮鬥精神，他才能總結出牛頓三定律，對人類的進步做出了卓越的貢獻。
牛頓病逝以後，英國政府在他的墓碑上鐫刻了墓誌銘，最後一段是：讓人類歡呼/曾經存在過這樣偉大的/一位人類之光
有道是：自然和自然規律隱藏在黑暗中，上帝説，讓牛頓來，一切都明亮了。或者説：道法自然，久藏玄冥。天降牛頓，萬物生明。
一談到牛頓，人們可能認為他小時候一定是個“神童”、“天才”、有着非凡的智力。其實不然，牛頓童年身體瘦弱，頭腦並不聰明。在家鄉讀書的時候，很不用功，在班裏的學習成績屬於次等。但他的興趣卻是廣泛的，遊戲的本領也比一般兒童高。平時他愛好製作機械模型一類的玩藝兒，如風車、水車、日晷等等。他精心製作的一隻水鍾，計時較準確，得到了人們的讚許。
有時，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盞燈籠掛在風箏尾巴上。當夜幕降臨時，點燃的燈籠借風箏上升的力升入空中。發光的燈籠在空中流動，人們大驚，以為是出現了彗星。儘管如此，因為他學習成績不好，還是經常受到歧視。
當時，封建社會的英國等級制度很嚴重，中國小裏學習好的學生，可以歧視學習差的同學。有一次課間遊戲，大家正玩得興高采烈的時候，一個學習好的學生藉故踢了牛頓一腳，並罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學生，我為什麼受他的欺侮？我一定要超過他！從此，牛頓下定決心，發奮讀書。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學勤思。
經過刻苦鑽研，牛頓的學習成績不斷提高，不久就超過了曾欺侮過他的那個同學，名列班級前茅。
牛頓是世界著名的大科學家，他非常聰明，又特別有鑽勁，在物理方面做出過許多成就，可是他在小事上卻是個十足的“馬大哈”。
這本書中講述了牛頓的許多重要發明與發現。他的這些發明和發現給人類帶來了巨大的財富，也為人類創造了有用的價值。
文中也記述了一些牛頓全神貫注、廢寢忘食的事情。一次，牛頓請他的朋友司徒克博士吃飯。朋友到了，老婦人也已經把飯菜擺上桌子了。這時，牛頓忽然想起了什麼似的，離開飯桌，，急急忙忙的跑進實驗室，只留下一句話：“朋友，請等一等。”
因為是朋友，不必客氣，司徒科博士就自己吃了起來，老婦人出去辦事了，博士吃完後，準備給牛頓開個玩笑，把自己吃過的雞骨頭放進餐盤裏，就坐在沙發上打起盹來。
牛頓覺得餓了，才興沖沖的跑到餐廳裏，看見盤子裏的雞骨頭，還以為自己已經吃過了呢。
牛頓把一生的成就的獻給了科學事業，為人類創造了輝煌的未來。正在憑着他這種一絲不苟的精神和無窮無盡的力量，才有那麼好的成就，讀了這本書，對我的感觸很深，在我以後的學習道路上，我會向牛頓學習，他是我的榜樣！
時間對人是一視同仁的，給人以同等的量，但人對時間的利用不同，而所得的知識也大不一樣。
牛頓十六歲時數學知識還很膚淺，對高深的數學知識甚至可以説是不懂。“知識在於積累，聰明來自學習”。牛頓下決心靠自己的努力攀上數學的高峯。在基礎差的不利條件下，牛頓能正確認識自己，知難而進。他從基礎知識、基本公式重新學起，紮紮實實、步步推進。他研究完了歐幾里德幾何學後，又研究笛卡兒幾何學，對比之下覺得歐幾里德幾何學膚淺，便悉心鑽研笛氏
幾何學，直到掌握要領、融會貫通。遂之發明了代數二項式定理。傳説中牛頓“大暴風中算風力”的佳話，可為牛頓身體力學的佐證。有一天，天颳着大風暴。風撒野地呼號着，塵土飛揚，迷迷漫漫，使人難以睜眼。牛頓認為這是個準確地研究和計算風力的好機會。於是，便拿着用具，獨自在暴風中來回奔走。他踉踉蹌蹌、吃力地測量着。幾次沙塵迷了眼睛，幾次風吹走了算紙，幾次風使他不得不暫停工作，但都沒有動搖他求知的慾望。他一遍又一遍，終於求得了正確的數據。他快樂極了，急忙跑回家去，繼續進行研究。有志者事竟成。經過勤奮學習，牛頓為自己的科學高塔打下了深厚的基礎。不久，牛頓的數學高塔就建成了，二十二歲時發明了微分學，二十三歲時發明了積分學，為人類科學事業作出了巨大貢獻。
據説1665年秋季，牛頓坐在自家院中的蘋果樹下思考問題。一個熟透了的蘋果落下來，正好打在牛頓頭上。牛頓想：蘋果為什麼不向上跑而向下落呢？他問他的媽媽，他媽媽也不能解釋。
大凡科學家都保留一顆童心，牛頓也不例外，當他長大成了物理學家後，他聯想到了少年的“蘋果落地”故事，可能是地球某種力量吸引了蘋果掉下來。於是，牛頓發現了萬有引力。
牛頓從蘋果落地這一理所當然的現象中找到了蘋果下落的原因——引力的作用，這種來自地球的無形的力拉着蘋果下落，正像地球拉着月球，使月球圍繞地球運動一樣。這個蘋果擊中了人類最具智慧的頭顱。牛頓的故事在人類探索世界的道路上留下了漂亮的一筆。
有一天，牛頓上飯館吃飯，吃了一半，他突然想起了實驗中的一個難題，連忙放下餐具，朝門外跑去。
見到這種情形，飯館老闆可慌了，就連忙跟着攆了出來，還以為是這個奇異的顧客要賴帳呢！他追上牛頓後，就氣沖沖地問道：“你吃飯怎麼不給錢就要跑？”
“我？我什麼時候吃過飯的？”牛頓驚奇地兩手一攤説：“先生，你弄錯了吧？”
顯然，牛頓還沒有從他的實驗難題中省悟過來，只好接受了飯館老闆對他的罰款——交付了兩倍的飯錢。
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