俗話説，有志不在年高，活到老，學到老。只要有目標，有恆心，有信心，有決心，並要對學習抱有熱愛之心，就一定能成功。年紀的高低與成功是無關的。所以才有了這句話“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！”
1、師曠：字子野，春秋晉國人，著名樂師，目盲。
2、於：向。
3、欲：想。
4、暮：晚，遲。
5、炳燭：點燃火把、火炬。先秦時期有無蠟燭，尚有爭論，但本文中應理解為照明工具，當時稱燭，即是火炬。
6、安：怎麼。7.戲：戲弄。
8、盲臣：我，師曠雙目失明所以故稱盲臣。
9、何不：為什麼不。何，為什麼。
10、炳燭之明：像點燃火燭的光亮。
⒒昧行：在黑暗中行走；昧，黑暗。
12、哉：象聲詞。
13、好：善於。
14、善：好。
15晉平公：春秋時期晉國之君。
16聞：聽説。
劉向是楚元王劉交四世孫。漢宣帝時，為諫大夫。漢元帝時，任宗正。以反對宦官弘恭、石顯下獄，旋得釋。後又以反對恭、顯下獄，免為庶人。漢成帝即位後，得進用，任光祿大夫，改名為“向”，官至中壘校尉。
曾奉命領校祕書，所撰《別錄》，為我國最早的圖書公類目錄。治《春秋榖樑傳》。著《九歎》等辭賦三十三篇，大多亡佚。今存《新序》、《説苑》、《列女傳》、《戰國策》等書。
晉平公向師曠問道：“我今年七十歲了，想學習，恐怕已經晚了吧！”師曠説：“為什麼不在晚上點燃火燭呢？”晉平公説：“哪有做臣子的戲弄他的君王的呢？”師曠説：“盲眼的臣子怎麼敢戲弄他的君王啊！我聽説：‘年少的'時候好學，就如同日出時的陽光；壯年的時候好學，就如同太陽在正午時的陽光；年老的時候好學，就如同點亮火燭時照明的光亮。’點燃火燭照明，和在黑暗中摸索哪個更好呢？”晉平公感歎：“説得好啊！”
晉平公問於師曠曰：“吾年七十欲學，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎！臣聞之：‘少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。’炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”
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