天才就是勤奮曾經有人這樣説過。如果這話不完全正確，那至少在很大程度上是正確的。學習，就算是天才，也是需要不斷練習與記憶的。下面是小編給大家整理的一些四年級數學的知識點，希望對大家有所幫助。
四年級上冊數學《公頃和平方千米》練習知識點
一、細心填空。
1、邊長是( )米的正方形的面積是1公頃，邊長是1千米的正方形的面積是( )。
2、一塊長方形果園，長400米，寬200米，它的面積是( )公頃。
3、一塊正方形的地，邊長是600米，面積是( )平方米，合( )公頃。
4、一個長方形公園長800米，長是寬的2倍，這個公園的面積是( )公頃。
5、一個長方形苗圃的面積是4公頃，它的長是400米，寬是( )米。
6、我國香港特別行政區的總面積是十一億零三百萬平方米，也就是( )平方千米。
7.在( )裏填上合適的數。
(1)一塊長方形菜園面積是100平方米，( )塊這樣的菜園面積是1公頃。
(2)某果園的佔地面積約5公頃，( )個果園的佔地面積約是1平方千米。
(3)某運動場地的面積大約是2000平方米，( )個這樣的運動場，面積大約是1平方千米。
8.在()裏填上合適的數。
(1)12公頃=( )平方米 (2)80000公頃=( )平方千米
(3)5000000平方米=( )公頃=( )平方千米
9.在()裏填上“>”“<”“=”。
(1)5公頃()1平方千米 (2)401公頃()400平方千米
(3)6公頃()600平方米 (4)2平方千米()2000公頃
二、選擇
1.澳門特別行政區的面積約為33()。
A、公頃 B、平方千米 C、平方米
2.平方米和公頃之間的進率()。
A、10000 B、100 C、1000000
3.花園面積是8公頃，長是4000米，寬是( )米。
A、20 B、2 C、2000
4.學校操場長200米，寬100米，面積是( )。
A、200公頃 B、2平方千米 C、20000平方米
5.如果1平方米能擺9盆花，1公頃能擺( )盆;1平方千米能擺( )盆。
A、9000000 B、900 C、90000
三、解答
1.一個正方形果園的周長是1200米，這個果園的佔地面積是多少平方米?合多少公頃?
2.一架直升機在一片長方形(長4千米，寬3千米)樹林上空噴灑藥水)，這片樹林的面積是多少平方千米?合多少公頃?
3.修一條長25千米，寬40米的高速公路，這條高速公路佔地多少公頃?合多少平方千米
4.一塊長方形的玉米地，長600米，寬300米。
如果每公頃平均收玉米10噸，這塊玉米地能收玉米多少噸?5.有一塊佔地1公頃的正方形菜地，如果它的邊各延長100米，那麼菜地的面積增加多少公頃?
四年級上冊數學基礎知識點
1、自然數整數的意義
用來表示物體個數的1，2，3……叫做自然數。一個物體也沒有，用0表示。0也是自然數它們都是整數。
最小的自然數是0，沒有的自然數。自然數的個數是無限的。
2、計數單位一(個)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億……都是計數單位。
其中"一"是計數的基本單位。3、十進制計數法10個1是10，10個10是100……每相鄰兩個計數單位之間的進率都是10。
這樣的計數法叫做十進制計數法。4、數位
計數單位按照一定的順序排列起來，它們所佔的位置叫做數位。
5、整數的讀法：從高位到低位，一級一級地讀。
讀億級、萬級時，先按照個級的讀法去讀，再在後面加一個"億"或"萬"字。每一級末尾的0都不讀出來，其它數位連續有幾個0都只讀一個零。6、整數的寫法：從高位到低位，一級一級地寫，哪一個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。
7、萬以上數的寫法：
(1)一個數含有萬級和億級，應從位寫起，一級一級地往下寫。
(2)寫數時哪一位上是幾就在那一位上寫幾，遇到哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0佔位。
8、比較兩個數的大小：
(1)如果位數不同，位數多的那個數就大，位數少的那個數就小;
(2)如果位數相同，就從位開始比較，位數大的那個數就大;如果第一位相同就看下一位，以此類推。
9、整萬、整億數的改寫：
(1)改寫成以"萬"為單位的數，把萬位後面的4個0去掉，加上一個"萬"字即可。
(2)改寫成以"億"為單位的數，把億位後面的8個0去掉，加上一個"億"字即可。
10、近似數與準確數：
有些數的前面有"約"字，都不是準確數，像這樣的數我們稱做為"近似數"。
"四捨五入法"：在取近似數的時候,按要求保留到哪一位，這一位後面的數稱為"尾數"。如果尾數的位數字小於5,就把尾數去掉。如果尾數的位數字大於或等於5,就把尾數捨去並向它的前一位進"1",這種取近似數的方法叫做四捨五入法。
"省略萬位或億位後面的尾數求近似數"，就是用"四捨五入"法，把一個數精確(保留)到萬位或億位，求它的近似數。
(1)用"萬"作單位的近似數，應看千位上的數是幾，再決定是"四舍"還是"五入"。
(2)用"億"作單位的近似數，就看千萬位上的數是幾，再決定是"四舍"還是"五入"。
(3)不管是用"萬"還是用"億"作單位，寫近似數時都要用約等號(≈)連接，末尾還要寫上"萬"字或"億"字。
11、求近似數和數的改寫的相同點：求近似數和數的改寫都是把一個較大的數表示成整"萬"或整"億"的數，後面都要加一個"萬"字或"億"字。
不同點：求近似數是把一個數變成一個近似數，數的大小發生了變化;而數的改寫只是把一個大數寫成了以"萬"或"億"為單位的數，大小沒有發生變化。
12、數字編碼。
數不僅可以用來表示數量和順序，還可以用來編碼。編碼中的數字代表着一定的意義。編碼具有有序性。數學學習方法技巧
一：記筆記
這方法其實很普遍也很簡單，但恰恰是很多同學不容易做到的，記筆記有很多好處，一是可以把老師的精華記錄下來方便複習，二是練習學生的書寫能力，三是可以讓學生養成邊聽邊寫的學習能力，這對於提高學習效率是非常有效的。
二：錯題本
很多孩子都馬虎，但有些馬虎其實是同學對知識點理解不清晰造成的，這類的題目一定要記錄下來。還有的是出題者故意設計的陷阱，這也可以記錄下來，定時複習，久了之後很多馬虎自然而然地就避免了。
三：學習小組
定期地和小組成員分享好試題，好方法，好技巧，好經驗，即可以增加同學之間的情感，又可以在交朋友的過程學習到新的東西，提高學習效率，培養合作精神，增強協調能力。
四：題目分類本
和錯題本一樣，專門記錄自己做過的試題，分類指的是將自己做過的試題分為幾大類，一類是極其簡單，自己一看就會的。一類是有一定難度，需要思考找到突破口的，還有一類就是難度很大，需要綜合運用很多知識並進行推理才能解答的，後兩類都應該是我們的記錄重點。在對試題分類的過程中同學自然地就增強了對試題的進一步理解。
五：舊題新解
不定時的翻翻原來做過的試題，但是重點是思考有沒有新的解題思路和解題技巧。這樣不斷地增加思考有利於形成學生思考習慣的形成，也有利於學生髮散思維的形成，多角度考察問題的思路，並隨時利用新學知識去解決問題。
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