1、 在體驗成功的過程中， 培養幼兒自信心。
2、 讓幼兒嘗試使用筷子，激發幼兒自己動手做事的願望。
1、 大盤、小盤（每個幼兒3個）、筷子若干。
2、 可餵食的小熊寶寶紙偶若干。
3、 食物：桔子、小紅果、花生米若干。
4、 教師準備一盤小紅果。
（一） 導入 ：
(二 )展開：
1、分食物。請幼兒把相同的食物分別用筷子夾到小盤裏。
（1） 兔媽媽：請兔寶寶用筷子把桔子夾出來放到小盤裏。你們能行嗎？（請幼兒對自己説：我能行。）
幼兒操作，教師巡迴。
（2） 請幼兒説説是怎樣夾的。教師小結：把筷子放在這兩個手指中間，把筷子分開，用力一夾，就夾起來了。
（3） 兔媽媽：大盤裏還有兩種食物，請兔寶寶用筷子把它們夾起，分別放到小盤裏。（請幼兒對自己説：我很棒！）
2、講故事。
看幻燈片，聽故事《小螞蟻上高塔》。（鼓勵幼兒增強自信心）
聽完故事後的提問：
（1）兔媽媽：小寶寶們，你們喜歡故事裏誰？為什麼？
（2）兔媽媽：你們不喜歡故事裏的誰？為什麼？（請4—5名幼兒來講）
兔媽媽：媽媽最喜歡故事裏的小螞蟻了。因為他做事情的時候不氣餒，始終對自己説：我能行，我會成功的。
3、 招待小熊寶寶。
咚咚咚。（敲門聲）
（1） 和小熊一起跳舞。
（2） 喂熊寶寶吃食物。用筷子夾食物走到小熊寶寶跟前，喂到熊寶寶的嘴裏。鼓勵幼兒不怕困難堅持到底。（讓喂到小熊寶寶的幼兒對自己説：我喂到了，我成功了！）
4、兔媽媽獎勵兔寶寶每人一個小紅果。
請幼兒用筷子夾住小紅果喂到自己的嘴裏。（使幼兒進一步體驗成功，增強自信心）
（三）結束：
開小火車送小熊回家。
動物園裏有座塔，又高又陡，塔頂什麼樣，誰都沒見過。有一天，小豹子、小猴子、小螞蟻都在動物園裏玩，一隻老鷹飛過塔頂，它高叫着：“從塔頂往下看到的景色真是太美了。誰能爬到塔頂，我有獎勵。” 小豹子心想：“這有什麼難的呢？”他爬呀爬，爬呀爬，爬了整整半天，離塔頂還老遠老遠。小豹子生氣的説：“我不行了，我爬不了了。”小猴子説：“看我的。”他爬呀爬，爬呀爬，爬了整整一天離塔頂也還老遠老遠。小猴子説：“實在太困難了，我看我是不行了，算了吧。”小螞蟻要爬了，小動物們都笑話他：“他那麼小，什麼時候能爬到塔頂，這是不可能的。”小螞蟻不灰心，他對自己説：“我能行，我會成功的。” 小螞蟻從塔爬起，風來了，雨來了，他都不怕，他一個勁的往上爬。他爬了整整兩天才爬到塔的第一層。他不氣餒，繼續爬呀爬，爬呀爬，他爬了整整十天十夜，終於爬到了塔頂。小螞蟻説：“從塔上往下看，景色實在太美了。”老鷹張開翅膀飛了過來，他讓小螞蟻坐在他的身上，圍着高塔飛了一圈又一圈。
本文是第一範文網小編為大家整理的小班健康活動《我的小手》教學反思，希望對大家有所幫助。
設計意圖：
小班幼兒自我認知，自我意識已經初步形成，他們對自己的身體和身邊的事物特別關注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分，他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經驗少，自我保護意識不強，在日常生活和學習中不知道怎樣保護小手，他們常把小手伸孔洞裏，還會吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等，這些行為不僅不衞生，還存在很大危險，需要成人及時的糾正和引導。所以我將教材上的內容進行有機的整合和改動，使幼兒通過活動來認識小手，喜歡小手，知道需保護小手，並掌握一些小手的安全保健常識。
活動目標：
1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的遊戲。
2、認識小手，知道保護自己的小手。
3、學習小手的安全保健常識。
活動重點：認識小手，知道保護自己的小手。
活動難點：初步掌握保護小手的方法。
活動準備 1、節奏歡快的音樂磁帶。
2、保護小手的圖片。
活動過程：
1、律動《小手爬》引出活動
教師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。
2、引導幼兒通過多種形式瞭解自己的小手，知道保護小手
⑴ 認識小手，喜愛自己的小手。
通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等，説一説：小手小手真可愛，1、2、3、4、5，五個手指頭。
⑵ 撓一撓小手，體驗小手遊戲的快樂。
撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，説一説有什麼感覺。説一説：小手小手真好玩，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍——
⑶ 瞭解小手的本領，懂得要保護自己的小手。
----日常生活中幫助我們：打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服……
----學習時幫助我們：握彩筆、捧書本、翻畫書……
----遊戲中會：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作……
3、學習小手的安全保健常識，掌握保護小手的方法
⑴觀看圖片，瞭解小手的安全保健知識。
----不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。
----勤洗手，勤剪指甲，保持小手乾淨和美觀。
----天冷時給小手抹上護手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷。
----不隨便將小手伸入孔洞或門縫，不拿鋒利或燙熱的危險物品，保證小手的安全。
⑵模擬洗手過程，擦上護手油，感知體驗保護小手的方法。
活動延伸：
生活中鼓勵幼兒用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，並知道關心和保護自己的小手。
活動名稱：我的小手真能幹活動目標：
1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。
2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。
3、對小手遊戲感興趣。 活動準備： 小手能幹的照片 活動過程： 1、手指遊戲
2、小手的本領
剛才我們用什麼做遊戲了？
你覺得小手能幹嗎？
你的小手有什麼本領？（吃飯、玩遊戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀） 總結：你們的小手真能幹，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做遊戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。 3、小手遊戲 下面，我們再用小手玩個遊戲。請你按我的要求去做，如果我説“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能幹。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手撓一撓。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。 4. 引出遊戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？ 5. 教師悄悄地走到幼兒的身後，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們儘快把手放在腿上，並請他們説説自己的小手藏在哪裏了。 6. 遊戲反覆進行。
二、教學目標：
1.能仔細觀察手的外形特徵，並用簡短的語言講述。
2.能根據手的外形大膽想像、繪畫。
三、教學準備：
1.繪畫紙、記號筆、蠟筆。
2.幼兒有做手指遊戲的經驗。
四、教學重點與難點：根據手的外形大膽想像、繪畫。
五、教學方法與手段：示範演示法、操作練習法。
六、教學過程：
一、複習歌曲《小小手》引出活動。
師：我們一起來唱一唱歌曲《小小手》。
二、引導幼兒看看、説説自己的手。
師：我們的小手長得什麼樣？（指導幼兒學説手指、手掌、手背等）
師：每一根手指都有一個名字，你們知道嗎？
三、遊戲：“小手變變變”。
1.示範遊戲：手變成孔雀、望遠鏡，啟發他們想想像什麼？
師：手還可以變成什麼？
2.引導幼兒用手做出各種造型。
師：你們的小手變成了什麼？怎麼變的？
四、進行手的聯想畫。
指導幼兒用記號筆沿手的邊緣描畫，然後添畫。
師：（邊示範邊講解）將手平放在紙上，用記號筆從小手指一側的掌根部開始畫，沿着手的邊緣描畫，直到畫到大拇指一側的掌根部，過程中，手不要移動位置。
五、展示幼兒作品，引導幼兒猜猜小手變成了什麼？
師；看看這裏的一些作品，這些誰來猜猜看這些小手都變成了什麼？
［活動目標］
1、養成良好的自我保護的意識。
2、引導幼兒在愉快的氣氛中積極動腦、大膽表達。
3、瞭解手的基本結構和功能。
［活動準備］場景佈置（黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等）；課件一個 。
［活動過程］
一、表演激趣，導入手的主題。
幼兒集體表演《我的小手哪裏去了》，“我的小手哪裏去了，小手哪裏去了，來了來了來了來了，小手來跳舞了。”在活潑的氣氛中引入主題。
二、觀察講述，認知手的結構。
1、引導幼兒認識我們每個人都有一雙小手，它有哪幾部分組成呢？
（由手心、手背、指頭、指甲、手腕組成）
2、鞏固練習：遊戲《我説你指》。
三、營造情景，體驗手的用處。
1.遊戲：《看誰做的對又快》
（場地中有許多灑落的黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等），看看這裏有什麼？你的小手可以做什麼？幼兒分組操作活動。
2.師幼總結講述。你的小手乾的什麼事情？是怎樣做的？
小結：我們的小手可能幹啦！它可以玩手影、繫鞋帶、穿衣服、梳頭、疊被子、繪畫等許多事情。
3.集體學習兒歌。“小小手，五個杈，會勞動，會畫畫，不長樹葉不開花，團結合作本領大。”
四、拓展經驗，學會保護手的本領。
1.小手是我們的好朋友，我們要保護好小手。引導幼兒觀看課件：（幼兒玩火的圖片，玩刀子的圖片。）
2.組織討論：像這樣做好嗎？為什麼？
怎樣保護我們的小手？
小結：不玩尖鋭的物品，當小手破了的時候，請大人幫忙處理傷口，敷藥，包紮好。
五、歌表演：《我有一雙小小手》，在歡快的音樂聲中自然結束。
（點評：整個活動幼兒在愉快的遊戲中進行體驗、感知、運用，活動流程適合小班幼兒的年齡特點，採用的遊戲簡單易行，充分體現了“玩中學”的特點，幼兒在不知不覺中完成了學習目標。整個活動設計前後呼應，與其他領域有機結合，整個氣氛愉快、活潑、有趣。）
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