誠如古人“學習如逆水行舟，不進則退。”我之所以逆水前行，是因為我上好了以下幾課：
上好預習課，我不認為走馬觀花式的看書就是預習。我會帶着問題仔細研讀課本，在研讀的過程中，嘗試着解答。解答不了的做上記號，上課就更加仔細地聽老師解答。
上好新課，我會把握課堂的每一分鐘，要不遺餘力地去聽，去記，去背。直到能夠融會貫通，舉一反三。
上好整理課，一週一次的整理課我絕不會浪費。課前做好規劃，力求將這一週老師所講的知識點都能過一遍。將錯題再做一次，真正弄懂，弄會。
上好閲讀課，要想學好語文，就要善於積累。書，不能只侷限於讀。“好記性不如爛筆頭”，用筆記，更要用心記。所以準備一本摘抄本是必要的。用好摘抄本，作文也就成功了一半。
生活中的我很平凡卻不甘於平凡，所以，作為班長，我會認真協助班主任，力求使班級成為第一。作為語文課代表，我會努力協助老師，幫助同學，使我班的語文成為第一。對自己，我也要衝刺第一。
猶太王大衞在戒指上刻有一名銘文：“一切都會過去”，契科夫小説中的一個人物的戒指上也有一名銘文“一切都不會過去”。是啊！成就，名譽，這一切都會過去。但奮鬥不息、拼搏不止，這一切都不會過去，這一切還將繼續，永不止步！
聽過這樣一句話，學習就像是逆水行舟，你如果不進步就會退步，這就是學習的特點，不進則退。
努力的在腦海裏想，這句話出自何處，是在書上，還是在網上，都沒有關於它的記憶。逆水行舟，不進則退，生活中關於逆水行舟的事情好似還不少。古人説：“逆水行舟，不進則退。”意思為如果你迎着逆水流，往水的上游走，只要你稍稍停留，這艘小船便會立刻流到下方。有些人會説：逆水走，這不是自找的嗎？逆水走只能夠越來越往下。人往高處走，水往低處流。如果順着水走，便可成功。
在知識的海洋中，我划着一葉輕舟，在逆流中激流勇進，途中稍有片刻懈怠，就會流到了下方，學習如此，人生亦是如此。
逆水行舟，不進則退。這八個字無論在學習上也好，生活中也好，都時刻提醒着我們，無論做什麼事，如果想取得更優異的成績，爭當第一名，那你就要時刻努力，不付出是永遠不會有進步。或許你的努力很小，但是，正是這些小小的努力，匯聚了大的成功。
所以，請記住這八個字：逆水行舟，不進則退。
一年又一年，時間如白駒過隙，從不肯慷慨他的腳步。隨之而來的是生活的苦難，還有各種無能為力的遺憾，很多時候自己總想着改變什麼，到頭來什麼也改變不了。
夢想最大的敵人是遺忘，而時間又是遺忘的催化劑。明明昨天制定了計劃，今天就給忘得一乾二淨；想好要去的地方，在出發前竟迷茫不知方向。可時間不會等人啊，它就像高山上的流水，順流而下，再不回頭。所以我們珍貴的光陰就被遺忘在了一個又一個的空虛中，很多中年人一事無成，原因就在此。
當他們揮霍完青春的黃金時段後，生活就給他們迎頭痛擊。百因必有果，如果我們不對自己殘酷一點，那麼這些殘酷就會被生活所給予。活着，在我們中國人的詞典裏，充滿了力量。它的力量，不是來自吶喊，也不是來自於進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，忍受現實給我們的苦難，無聊與平庸。
我們在世上生活，就像一片舟浮在海上，不進則退。可是沒有人願意去過一種平凡普通的生活，所以我們奮力追趕，去追趕那個被寄予厚望的自己。人生如行車，雖走走停停，但視線總要向着更遼闊之處，腳步總要走着更絢麗之景，身雖不至，心嚮往之，這是我們面對苦難的動力源泉。
人生如逆旅，你我皆行人。不必抱怨太多，當你真正見識過生活的真面目，你就不會感歎現在的小挫折了。但在此之前，你得先擁有足夠的勇氣，足夠的力量去邁過這一道道坎。時代的一粒灰落在個人的頭上，就是一座山，我們無法阻止它的來臨，那麼與其哀歎時代的掉灰，不如在心中堅信，時代透出了一道微光，照在個人的頭上，也可以照亮整個生命。
時間順流而下，生活逆水行舟，人生海海潮起潮落，萬般皆苦，唯有自渡。生活沒有萬無一失，迎着苦難而上，向前跑，光明就在前方。
經千年顛沛而魂魄不散，歷萬種災厄而總能重生，這就是生存的法則。如果你已參悟，那麼恭喜你，離成功不遠了。如果你仍處迷茫，別害怕，耐住性子，守穩初心，轉角的光明就在前方。
飛轉的時光車輪，把我們帶進了國小階段最後一個學期啦！明顯地看到全班同學們在老師的帶領下，大家都更加努力，希望給人生的國小生涯交出一份令自己、老師和家長都滿意的答卷。
可是我們是不是還有繼續努力的空間，是不是還能給自己樹起更高的要求，否不是還會有更大的轉變呢？比如，對有的同學來説上課能不能更加專心一點，40分鐘都不開小差？對老師的講課應該抱有更多的求知渴望，對自己的作業要多一分仔細呢？讓老師更歡愉地在我們的作業本上打上一個個標準的勾。
原本學習成績優異的同學，更不能驕傲。因為大家都在不斷努力，你一鬆勁，別人就會超過你。所以我們都應該牢牢記住，學如逆水行舟，不進則退。
火車跑得快，全靠車頭帶。在最後衝刺的日子裏，班隊幹部的作用更加重要了。因為我們是標杆，要以身作則，在班級中起到模範帶頭作用。所以，我們要更嚴格要求自己。絲毫不能放鬆對自己的要求，更不能做任何違反紀律的事！因為，在你的身後有全班同學的關注！要記住你的一個失誤，在班級裏將會形成一種怎樣的不良之風？！ 學如逆水行舟，不進則退。這是先人告誡我們的至理名言，當下我們更應當銘記在心。
同學們，讓我們在老師的帶領下，齊心划槳，奮力揚帆，用自己的勤奮和努力，為童年的金色再繪上一筆燦爛！
“學如逆水行舟，不進則退”。當你駛着小舟向目的地進發時，你有沒有想過路上可能會碰到怎樣的困難？它可能是巨大的暗礁，亦或是湍急的水流；它可能是呼嘯的狂風，亦或是萬丈的巨浪。而學習的過程就猶如逆水行舟，你若無心向前衝，那它就會離目標越來越遠。
我在寫作之路上，就曾碰到了巨大的暗礁，險些撞翻我前行的小舟……
在四年級下半學期我才真正熟悉了寫作，真正開始了寫作，寫作水平也在一點一點地提高，並且徐徐愛上了寫作。我一步步的挑戰更高難度的作品，甚至開始挑戰寫小説，真的是打心眼裏為寫作痴狂，天天享受着寫作帶來的快樂。因為寫作一定要有大量的詞彙，所以我又開始了瘋狂閲讀，在這樣的寫作與閲讀中，我帶着滿滿的收穫度過了四年級下半學期。
暑假來了，我也迎來了艱苦的健美操練習生活。這一個月彷彿進行了一次軍訓：這一個月，讓我知道了什麼是堅持；這一個月，我懂得了什麼是全力以赴，這一個月，我嚐到了苦中有樂。雖然懂得了這些道理，可這又有什麼用呢？我還是冷落了自己曾經為之痴迷的東西——寫作。雖然我也寫了一些文章，但已經沒有之前的感覺了，最多隻是完成老師規定的底線。更沒有那麼強烈的寫作慾望了，甚至將閲讀的習慣也一併丟掉了。那時，對於自己的未來真的一愁莫展，像一隻在森林中迷失方向的小鹿。我感覺所有人都在取笑我的放棄，於是我變得憤怒，由於怒火中燒，絲毫沒有再次寫作的念頭，遂將寫作視為敵人。我不再快樂，有的只是完成任務的心，就在我將要跌入黑暗的深淵時，暑假結束了。
來到了運城國際學校，在一間名叫Sunshine教室裏，因為有了老師的耐心教導，給我們講如何寫作，如何畫魚骨圖，如何列提綱……我那顆沉睡的心又被喚醒了，又重新拾起了寫作。
已經好久沒有認真寫作的我，還真的無從下筆，所以我着急了。於是，第一篇是在百感交集的狀態下完成的。第二次好一點，浮躁的心慢慢穩定下來了，老師説比第一篇有進步。第三次完全是在輕鬆愉悦的心情下完成寫作的，又進步了一點點。接下來我的狀態越來越好，也不用刻意去調整，寫作的快樂一點一點的又回到了我的身上，我又努力拾起曾經丟掉的閲讀。終於，我找回了真正的我，一切都釋然了，一切都變得美好起來了。
心情好，狀態就好，狀態好，寫作的質量就越高。隨着老師題目的不斷變換，我也在歷練自己，堅信要不了多久，我一定能寫出更好的“作品”。接下來，我要大量訓練寫作，精深閲讀，更重要的是在不斷學習中體驗我想要的快樂。我喜歡為一件事而瘋狂的感覺，喜歡逆水行舟的感覺，喜歡逆光翱翔，喜歡嘗試，喜歡挑戰，喜歡……
逆水行舟，我懂了，我會繼承駛舟向前！
在生活中，一句名言包含了一個啟示，啟示着你跨向第一，我的座右銘是：學如逆水行舟，不進則退。
記得上國小二年級時，我考得好，得了全年級第三名，而我的競爭對手卻考了全年級第五名，於是我就有些飄飄然，整天Happy極了，連上課還沉浸在下課時玩耍的勁兒中。而我的競爭對手卻整天愁眉苦臉，好象考了全年級倒數第一，整天練字、做奧數題、看課外書……除了上廁所時，她每天只知道低頭做題。過了幾天，我突然發覺自己退步了，幸好發現得及時，不然我會考該考成什麼樣！於是我開始認真了，但還是有些題目弄不懂，可能是我那幾天不認真聽課的原因吧。我只好下課硬着頭皮找理由問同學、老師，總算才搞明白。離會考只有三天時間了，我認真的聽老師講課……考試成績出來了，因為沒有去做課外作業，所以有些題型沒見過，成績一落千丈，跌到了十多名，而她卻考了全年級第二名，要知道全年級有七百多名學生，能考上前十名已經是優等生了，更何況是前三名呢！但不知道為什麼她還是沒一點喜悦之情，反而對我説：“甘婷，我考得很差，雖然在同學們眼裏我考得很好，但是，我還是喜悦不起來，我為什麼只能考第二，不考第一呢？我和考第一名的同學同樣是兩隻手兩隻腳，她能做到的為什麼我不能做到？我一定要趕上她！”聽了這番話，我暗自思量。對呀！她説的對，同樣是人她可以做到的我也可以做得到，於是，從那時開始，每一次測驗我都在進步，我付出了努力也有了收穫，語文97分，數學100分全年級第二，我歡喜極了，不過我的競爭對手是全年第一，語文99分數學100分。後來，我們在學習上你追我趕，一個成了正班長一個成了副班長。不過後來我跟隨爸媽告別邵陽來到城步，我的成績就中等了，因為我不適應這兒的教學方法，不過漸漸地適應了，重新有了競爭對手，但因對手太強我又有些畏縮。
唉，我還是對自己説：“你要記得學如逆水行舟，不進則退。還有，不敢與強者競爭的人，永遠成不了強者。”
古人云：學如逆水行舟，不進則退。意思是説：學習像逆着水流划船，不努力划向前，就會向後退。古人所總結出的觀點真是千真萬確！
就拿我來説吧。剛剛進入高中時，成績還卡在中上游。一個月過去了，在那一個月裏，我還像國中似的想玩就玩，心思根本不放在學習上，更不用説什麼努力了。結果第一次月考就退步了十多名，讓家長、老師大跌眼鏡，自己也顏面全無。正是應了那句話學如逆水行舟。既然我沒有努力，那麼在學習的大流中，始終要被人排擠開的----------在明白了這個道理後，我奮起直追，終於在期末考試中取得了不錯的成績。
我有一位同學，在國中時學習是很不（）錯的，稍一拼搏，便上了二中，不費吹灰之力，而且名次十分靠前。可去了不到一年，就自我放鬆，沉迷於電腦遊戲。這一放鬆，就“隨流直下三千尺”，再也上不來了。這也應了那句老話：學如逆水行舟，不進則退。我的同學在學習的大流中放慢了腳步，於是被前赴後繼的求學者攆了上去--------這不正像是逆着水划船，漿不動了，船就隨流而退，如不及時挽救，滑下瀑布，還如何回到原先的水域？
學習是一項艱苦的作業，古人用在逆水中划船來比喻學習，可見其困難程度：不但要保持不後退，還要努力往前走。這就使我們需要具備堅持不懈和努力奮鬥的精神，克服自身的缺點和旁的阻力，逆水行舟，猶向上行！
學如逆水行舟，唯有奮力划槳者，方能抵達成功的彼岸。
“學如逆水行舟，不進則退……”媽媽看到了我成績單上的分數，又嘮叨開了。我嘴上附和地答了幾句，心兒卻早已飛了出去。媽媽見我這個模樣，不着痕跡地搖了搖頭，歎了一口氣，便走開了。“學如逆水行舟嗎？不見得吧！”我暗笑一聲，依舊我行我素。
接下來的一段時間裏，我憑藉以前的印象以及小聰明，照樣保住了我原本的名次，心中對那句話的懷疑便愈來愈深，直到那次月考……
天灰濛濛的，大風吹得樹葉“嘶啦嘶啦”地響，彷彿在嗤笑我的失敗。那成績單上鮮紅的名次，刺得我睜不開眼。“怎麼會這樣！這怎麼可能？”我的心在吶喊。我只感覺同學們都向我投來嘲諷的目光，似乎在説：“這就是你驕傲的本錢嗎？真是可笑！”我頭暈目眩，不知如何就到了辦公室。
班主任看着我，説：“之前驕傲了啊？”我不可置否地點了點頭。老師深深地看了我一眼，意味深長地説：“學如逆水行舟，想要在激流中前進，就必須奮力划槳。”班主任見我似有領悟，便接着説：“當你驕傲時，其他人都在划槳前進，你止步不前，便意味着落後。”此刻，我彷彿聽見周圍不斷響起槳拍水面的聲音，我知道我必須揚帆划槳，迎頭趕上。
從此，我便開始了我艱苦的學習生活。必備古詩、英語單詞不絕於耳；數學方程、化學公式爛記於心。孤燈羣星伴我入睡；晨霞朝陽催我早起。苦時累時，腦海便浮現出千帆競發的場景；疲時倦時，心中就想到不進則退的結局。終於，我那不斷划動的雙槳在水面激起了一道道絢麗的彩虹，在逆流的激流中留下了一圈圈自豪的漣漪。此刻，我徹底領悟了“學如逆水行舟”，我在逆水中享受到了拼搏的樂趣。
學習是逆水行舟，只有舉起雙槳，迎難而上，才能贏得海闊天空！
説實話，我是個網遊達人。玩過很多遊戲，比如：qq飛車、qq三國、DNF、CS、CF、彩虹島、網娃樂園。.。.。.
雖然，網絡帶給了人們很多樂趣和方便，但是經常沉迷與網絡，也讓我的學習成績下降了很多。
在上四年級前，我一直是三好學生、優秀幹部，常常拿很多獎狀帶回家，爸爸媽媽也從來不會擔心我的學習問題。但是，自從我家買了電腦，我就開始瘋玩電腦遊戲。.。.。.
這樣玩了一段時間，我的成績變差了，從以前的97—100分下降到90—95，但我還是不想悔改。天天玩、一直玩，直到四年級的一次考試，我竟然沒考到80分！因為考的太差，我沒敢給媽媽説，但好像是老天要懲罰我，正好第二天開家長會，老師告訴媽媽，説：“向夢楊的母親，您好！你的女兒一直是我最器重的學生，有改不完的試卷，我就叫她幫忙改，可這次考試是怎麼會事呢？為什麼會這麼差！竟然沒考到80分！”媽媽聽完，心裏是一陣陣的辛酸。
回家後，媽媽沒有吵我而是語重心長的説：“孩子，知道嗎？我和你爸爸這麼辛苦的賺錢就是為了給你讀書啊！而你是怎末報答我們的？我們辛苦是為了什麼！”
説完媽媽留下了淚水，我知道那淚水是要證明什麼，是要證明他們對我的付出太多太多了！經不起這樣的打擊。
一瞬間，我明白學習如逆水行舟，不進則退！只有我一直努力的學習才能前進！所以我要告別網遊，只在網絡上查資料、上學樂，再也不長時間玩遊戲了！
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