提筆，蘸墨，勾勒出一朵蓮的輪廓，蘸硃紅，在宣紙上暈染，蓮花便在紙上綻開，墨香縈繞。國畫，陶醉了我的靈魂，洗淨了我的心靈，此時我就是那個“靈魂畫手”
暑假期間，我因閒來無事，媽媽便打發我去學一門“拿手好戲”，我這位“重量級宅女”破天荒地出去尋找“師傅”了。
我和媽媽來到一個美術學院門前，一推門，一股清新的墨香撲鼻而來，我頓時喜歡上了這個味道，從此，我便與國畫結下了不解之緣。經過幾年的學習，我終於可以告別師傅，出山去“闖蕩江湖”了。
機會來了！這天，學校老師要讓我們交美＜＞術作品，我一股腦兒將我所有的國畫優秀作品交上了，我在交的時候，我附近那片兒人都驚呆了，眼珠子都快掉地下了，他們根本不相信是我畫的，讓我拿出“證據”來，我們第四節課正好是美術，我説：“第四節課我給你們現畫一張，行了吧！”
到了美術課，一打上課鈴，我周圍的人全都轉過身來看着我，我立刻會意到了。我不慌不忙的鋪開紙，倒上墨水，擠上顏料，拿出毛氈，胸有成竹的笑着。我準備畫一朵牡丹，先用筆肚蘸上硃砂，筆尖蘸上大紅，在紙上一點，一個花瓣就出來了，我這樣重複着點幾個花瓣，又在中間用花青和藤黃畫了花蕊，一朵活色生香的牡丹就完成了！我周圍的人大為吃驚，爭先恐後的問我怎麼做到的，畫得為什麼好此好看，連美術老師也在課上表揚了我。
看着同學們豔羨的神情，我為自己驕傲極了，覺得這一切都很值。這，就是我的拿手好戲，你喜歡它嗎？如果喜歡，我也可以給你畫一張哦！
每一個人都有自己的拿手好戲，比如唱歌、跳舞、畫畫、炒菜、玩魔方、挑西瓜……十八般武藝，樣樣是好戲，而我的拿手好戲就非包餃子莫屬了。
小時候我特別喜歡吃餃子，但是不會包餃子，只能趴在桌子上眼巴巴地看着媽媽包餃子，越看越喜歡，所以我終於忍不住對媽媽説：“媽媽，我也想包餃子。”媽媽笑笑説：“當然可以，你看，就是把麪皮中間放上餡兒，在麪皮邊上抹點水，兩邊合起來就好了。”
聽了媽媽的話後，我也擼起袖子裝模做樣地試起來。可我包的餃子不是張了一個大口子就是奇形怪狀的，包的餃子東倒西歪，再看媽媽包的餃子既飽滿又有形，於是我下定決心：我一定要包好餃子！我在每次媽媽包餃子的時候都在旁邊刻苦練習，慢慢的我包餃子的手法越來越嫻熟。
正好到了冬至，俗話説“冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒人管。"所以這一天要吃餃子，我的拿手好戲就派上了用場。早上表妹也來了，表妹就叫我一起包餃子。表妹一連包了好幾個，我也不甘勢弱，用一張麪皮在手裏擀，用筷子給手心裏的麪皮挖了點餡，用水抹在麪皮邊上，把兩邊粘起來，再用大拇指向食指一按，一個飽滿的餃子就好了。表妹看我包的餃子那麼好，誇我説："姐姐你好厲害呀，包的餃子這麼飽滿！"我得意洋洋地説：“嘿嘿，過獎了，你也想包這樣的餃子嗎？我來教你吧！”表妹開心地説："好呀，大棒了。”餃子包好了，我們一家人開開心心地吃着餃子。
這就是我的拿手好戲——包餃子，然雖與別人的拿手好戲不同，但相同的是：冰凍三尺非一日之寒，拿手好戲都是通過勤學苦練練成的。
有人喜歡彈琴，有人喜歡跳舞，有人喜歡唱歌，可謂是蘿蔔青菜各有所愛，而我的拿手好戲就是烤紅薯。
有一次，媽媽教我怎麼烤紅薯，我心裏不禁想着：啊，烤紅薯這麼簡單的事，對我來説簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟。媽媽先拿了個圓圓的紅薯，用竹籤穿過去，在火上勻速的滾動。沒等一會兒媽媽做完了。我連忙喊道：我會了我會了。我急不可耐地開始考了起來，可是火像跟我作對一樣，像口香糖一樣緊緊的粘着紅薯，大有一番我就賴在上面的樣子。我被嚇傻了，還是媽媽一盆冷水把紅薯撲滅了，紅薯黑不溜秋的還冒着起煙。我十分沮喪，開始認真學習。
放暑假了，正巧我和姐姐要回奶奶家，我心裏美滋滋的想：哈哈，我終於能大顯身手了。
我和姐姐像小偷一樣敲咪咪的鑽進了廚房，我把紅薯放在手中掂了掂，藏在身後與姐姐一同溜出家門。我來到了我們的祕密基地，所謂的祕密基地便是一個有破磚頭的沙地，我們將紅薯放在地上，開始了行動。我先在河邊尋了先乾燥的石頭，用石子圍成圈，並在中間挖了個洞，將紅薯埋進去，鋪上一層細沙，將燃燒的甘草放了進去。
30分鐘過後，我用木棒將土剝開，伸手快速的將紅薯掏了出來，姐姐一邊吹氣一邊三下五除二的把它的小外套給脱了，紅薯露出了金黃的果肉，散發着絲絲熱氣啊，真香！姐姐和我連忙吃了一口，又甜又糯，姐姐連忙狼吞虎嚥了起來，她邊吃邊向我豎起了大拇指。我也吃了起來，紅薯的皮雖然烤的像木炭一般，但裏面卻像暖玉一樣光滑，一口下去簡直不要太軟。
烤紅薯就是我的拿手好戲，我烤的紅薯軟糯香甜。只要我一烤了紅薯，定會被家裏人給搶完。
拉丁舞給人帶來了非同一般的感受。
“請小選手們上場！”隨着主持人一聲令下，一個個穿着賽服的“花兒″從場邊自信又驕傲的走了上來。恰恰音樂放起，“花兒們”扭動着腰與身體。一陣陣光也打在了她們的身旁。她們的腿猶如一根鋼筆，堅硬筆直。音樂漸漸地停了，他們也面帶着微笑，優雅地敬了個禮。
穿黑色賽服的她走了上來，倫巴舞曲也緩慢地放起。我看她忽而雙眉顰蹙，表現出了無限的哀愁；忽而笑頰粲然，表現出無邊的喜樂；忽而側身垂睫，表現出低迴宛轉的嬌羞；忽而張目嗔視，表現出叱吒風雲的盛怒；忽而輕柔的點額撫臂，畫眼描眉，表演着細膩妥帖的梳粧；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！
在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數；用他那靈活熟練的四肢五官，來講説故事。
她就如蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態極妍！
最精彩的是“桑巴”！頸在輕搖，肩在微顫；一陣一陣的柔韌的蠕動，從右手指尖傳達到左手的指尖。我不禁想到了白居易的詩“珠纓炫轉星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動。”
最後一支舞，“牛仔”。她舞姿輕靈，身輕似燕，身體軟如雲絮，雙臂柔若無骨，步步生蓮花般地舞姿。如花間飛舞的蝴蝶，如潺潺的流水，如深山中的明月，如小巷中的晨曦，如荷葉尖的圓露。使我如飲佳釀，醉得無法自抑。
她用盡最後的力氣，敬了個禮。也用最微薄的力，努力的笑了出來。台下的觀眾們瘋狂吶喊，一陣陣洪亮的掌聲也傳進了她的耳中。
“咚！”錄像帶結束了，媽媽抱緊了我。“寶貝，你可真棒！”一滴滴晶瑩的熱淚落在了我的臉頰上……
大家都有特長，比如做一道好菜，做一件精美的掛件，使植物們健康生長……可我沒有，不行，我要學！
我學的是手指滑板，十分小巧玲瓏，比大滑板更安全，更方便帶出去玩，且和大滑板一樣，可以做很多動作。經過七七四十九天，我終於練好了“豚跳”這一動作，準備明天再去學校秀一手，嘿嘿！
第二天，我神祕兮兮地將同學們叫到一起。正當他們一頭霧水時，我從包裏拿出了手指滑板。他們中間一個見多識廣的人一下子就認出來了，大叫着”上手指滑板！你快來表演一個！”人羣也跟着起鬨“來一個，來一個！”這正合我的心意，便做了一個起來。我先拿一支筆當成障礙物，不費吹灰之力，連眼睛都不看一下就讓滑板跳過去了。接着，我把筆換成了我的筆袋來當障礙物，這次我終於用正眼來看了。只見我將小拇指和無名指微微彎曲，接着把中指放在板尾翹處，把食指放在板面螺絲後面，最後再旋轉手腕，使板尾彈地，在飛起的一瞬間再用食指帶板，翻過障礙物。只聽“譁”地一聲，我的板子完美落地。“哇”同學們驚訝地一動不動，有的下巴都掉了。最後我把我的水杯拿了出來，本攀登我從來都沒有越過的山，同學們的興趣也被我激起來了，都目不轉睛地盯着我手中的滑板。感覺有點緊張，我便深呼了一口氣，使心平靜下來，腦袋放空，不想其它事，眼睛也專注地盯着滑板，生怕出了一點兒錯誤。我板子一落地，全場就響起了雷鳴般的掌聲，原來，原來我成功了！“耶！”我開心地大喊。這時有人想讓我教他，我生動細緻地教了，他也學會了，可就是不如我做的乾淨利落，有時還會出現板飛出去的現象。
手指滑板，我愛你，愛你帶我們自豪和樂趣！
説到背書，同學們苦不堪言。一篇課文四五百字，老師卻要求要一晚上背它個滾瓜爛熟。啊！這下可怎麼辦吶，我背書每一次都背不出來。我最怕的課文就是古詩和文言文了，因為每一回上到這些內容，老師就要求我們背誦。
一個星期三的下午，老師一聲令下：“同學們，把文言文和古詩背熟，明天抽查。”我最怕背書了，背書就是我的“剋星”一聽到“背書”這兩個字我就頭暈，別人背書讀兩三遍就可以熟記於心，但我背十遍，背不得，背了百遍，還是背不得啊！
月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。是的，沒錯。現在已經是深夜了，我倒是把古詩背得了，可就是這文言文，怎麼背也背不得啊！《伯牙鼓琴》的作者怎麼會寫這麼繞口的文章啊！我越來越急躁，可越是這樣，我越背不得，“方鼓琴志在太山……”下句是什麼來着？
突然，我想到一個辦法，我決定採用爸爸教我的兩個方法——抄寫背誦法和理解背誦法。俗話説的好“好記性不如爛筆頭。”我把這些古詩、文言文多抄幾遍吧！我一個字一個字認真地抄了下來。不行！我突然不耐煩了，這麼抄肯定不行，要抄到猴年馬月啊！
我還有一個方法——理解背誦法。我把我背不得的詩的意思，多讀幾遍不就好了？“伯牙彈琴，鍾子期聽他彈琴。伯牙彈琴時，心裏想着高山……”我試着背了一遍。哇！好像背得了唉！我又背了幾遍……
第二天早上，老師把我抽起來背《書戴嵩畫牛》我接過話筒，“蜀中有杜處士……”一分鐘後，我背完了。同學們驚訝地望着我，想着我每次起來背誦都背不得，這次居然出乎意料地背出來了。下課後，同學們問我是怎麼記得的，我把祕訣告訴了他們，他們連連稱讚。
原來，天才不是有能看到答案的超能力，而是通過刻苦的努力而練成的。
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