x，性別X，x年x月出生，x年x月參加工作，x年x月加入中國共產黨，x年x月畢業於x學校x專業，x學歷，現任 x單位Xx。
主要特點：
一、政治素質強、思想覺悟高。該同志堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力踐行“三個代表”的重要思想，深入貫徹落實x大精神，並經常寫學習心得和體會。堅決擁護黨的路線、方針、政策，自覺維護黨的形象，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，政治立場堅定，旗幟鮮明，全心全意為人民服務，樹立了正確的人生觀和價值觀。
二、有事業心和責任感、組織能力強。該同志在具體負責的x工作中，堅持x、x，x，積累了豐富的經驗。工作中敢抓敢管，敢於承擔責任，顧大局、識大體，注重實踐，講究效率。善於總結創新，善於抓主要矛盾和關鍵環節，善於聽取不同的意見和建議，善於組織、調動、協調各方面的積極因素，形成整體合力，推動工作順利開展。無論是在x、x、x、x等各個方面，都取得了一定的成績，極大的提高了x，多次受到領導和上級部門的肯定。
三、廉潔自律、甘於奉獻、有親和力。該同志性格開朗，待人誠肯，作風民主，處事公道，尊重領導、關心下屬、團結同事，有良好的人際關係。清正廉潔，不計較個人的名利得失，任勞任怨，紮實肯幹有魄力，大事面前沉着冷靜，困難面前迎難而上，工作中既講原則又有靈活性，有着廣泛的羣眾基礎。先後獲得過“優秀x”、“優秀x”、“x個人”等榮譽稱號。
主要不足：有時過於急躁，要注重強化細節，加大創新的力度，繼續深入學習專研業務理論知識。
民主推薦情況：參加x人，得推薦票 x張。
考察人：x 年X月X日
公司領導：
根據公司要求，黨支部、行政管理部和紀檢組於***年*月*日對***的德、能、勤、績、廉等方面進行了考察。
一、基本情況
***，*
二、德才表現、工作實績
（一）思想政治素質較好。思想上與黨中央保持一致，貫徹執行黨的路線方針政策，遵守各項規章制度和法律法規，作風正派。
（二）自覺學習政策理論和業務知識。*****職期間，負責安全管理、監督、制度編寫工作，任務完成出色。
（三）工作紮實努力，積極主動，認真負責，踏實肯幹，溝通協調能力強，服從工作安排。
（四）作風嚴謹，從各方面嚴格要求自己。生活上不驕不躁，作風嚴謹，敢於堅持原則，遵章守紀，廉潔自律，不侵佔公家一分一釐。在考察中沒有發現有違法違紀行為。
（五）為人謙虛謹慎，善於聽取他人意見，博採眾長，不斷完善自己。寬以待人，尊重領導，團結同志。
三、員工談話情況 四、建議：要深入一線，提高現場處置能力；要精通專業理論知識和實操技能，並在實踐正和指導；嚴格管理， 照章辦事，善於發現不足和問題。
五、考核結果
考察組認為：*****工作能力強，品行兼優，符合擬任安監主管任職條件。
考評人：
2 **年*月*日
XX年XX月XX日，按照市局黨組的安排，市局黨組成員、副局長***率市局人事教育科科長***對**質監局黨組副書記、副局長**同志擬任**質監局黨組書記、局長職務進行考察，考察情況如下：
一、基本情況
**，女，漢族，生於1968年3月，四川省三台縣人，中共黨員，大學文化程度。1986年6月至1990年2月，在**縣東河電站工作；1990年3月至1992年12月，在**縣計量檢定測試所工作；1993年1月至XX年4月，在**縣產品質量監督檢驗所工作，1997年1月至XX年4月期間，擔任**縣質檢所副所長、所長；XX年4月至XX年5月，在**質監局工作，擔任局黨組成員、副局長兼紀檢組長；XX年5月至XX年4月，在**質監局工作，擔任黨組成員、副局長兼工會主席；XX年5月至XX年8月，在**質監局工作，擔任法制科副科長；XX年8月至今，在**質監局工作，擔任**質監局黨組副書記、副局長，主持全面工作。
二、德能情況
（一）思想覺悟高，政治立場堅定。該同志主持**局工作以來，能夠認真學習貫徹鄧小平理論、“XXXX”重要思想，深入實踐科學發展觀，自覺執行黨和國家的各項方針政策和市局黨組的各項決定，政治立場堅定，有很強的事業心和工作責任感，組織紀律性強，在原則問題和重大事件上立場堅定，旗幟鮮明，有較強的政治鑑別力和政治敏鋭性。
（二）組織能力強，工作重點突出。在她主持工作期間，一是能站在全局思考問題，具有較強的組織協調能力。她將**局工作情況製成表格向區委、區政府主要領導報送，爭取他們對質監工作的理解和支持。積極協調好與各部門的關係，僅半年時間就爭取到省、市、區等各項資金54萬元，打開了**局工作新局面；二是能圍繞區委、政府中心任務開展工作。在支持**產業發展過程中，積極發揮品牌戰略優勢，將**生豬、紫雲獼猴桃列為“四川省名牌”精心培育，將**獼猴桃列為國家級農業標準化示範區進行爭創，還將**韭黃列為**首個地理標誌保護產品申報。並組織紫雲獼猴桃參加了國家質檢總局、國家標準委與陝西省政府在第XX屆楊凌高新科技成果博覽會期間共同舉辦首屆全國農業標準化成果展，使**區農業標準化工作躍上新台階。三是大膽創新機制，服務園區建設。對入住園區企業實行提前介入制度、掛聯幫助制度、綠色通道制度，提出了派出人員進駐園區服務的設想，促進**食品工業園區發展。
（三）關心職工，工作作風踏實。她關愛職工，組織開展的“我為質監獻計獻策”問卷調查活動，得到了省局主要領導的肯定。為職工辦實事，擠出資金解決了職工午飯難和午休難兩大困難，使**局職工更加團結。工作作風踏實，經常帶隊開展食品、特種設備、建材安全專項檢查。深入食品工業園區、企業進行實地調研。特別是在迎接省局檢查的準備工作中，她帶頭加班熬夜，總是最後一個離開**，起到了模範帶頭作用。
三、廉政情況
她能嚴格要求自己，不搞特殊化，以政治堅定立德、以廉潔從政立身，以愛民為民立本，堅持自重、自省、自警、自勵，以身作則，言行一致，做廉潔勤政的表率。在個人品質上，為人正直，堅持原則，嚴以律己，寬以待人，勇於開展批評與自我批評，不以權謀私；在工作作風上，講究民主，善於調查研究，能認真聽取各方面意見；在廉潔自律上，堅持用《廉潔準則》規範自身行為，在出差、接待、交往等方面，不搞特殊化，反對鋪張浪費。不利用職權謀私利、辦私事，不在工作中貪便宜、要好處，沒有接受與公務有關的宴請和禮品。能嚴格管好身邊的配偶、子女，堂堂正正做事，清清白白做人。在她工作的半年時間裏，**局局工作管理有序、成效顯著。XX年，**質監局被區政府表彰為**區“安全生產先進單位”、“工業經濟及招商引資工作先進單位”、“政務服務工作先進單位”，被四川省“巾幗建功”領導小組授予四川省“巾幗文明崗”榮譽稱號，被市局黨組授予“四好領導班子”榮譽稱號，她本人被評為**市質監局先進個人。
四、考評情況
經過民主測評，其結果如下：參加測評12人，發測評表12份，收回12份，有效票份，在推薦意見中，同意票，不同意票，棄權票。
經與**局工作人員座談，並徵求區人民政府、區委組織部、區紀委領導的意見，大家一致認為，該同志完全能夠勝任**質監局黨組書記、局長職務，希望**同志在今後的工作中，進一步加強學習，注重協調，增強工作的主動性、創造性，為**質監事業發展多做貢獻。
五、考察組意見
考察組一致認為：**同志工作成績突出，品行兼優，符合擬任**質監局黨組書記、局長的條件。考察組建議，**同志任**質監局黨組書記、局長職務。
考察人：XXX
姓名xxx，性別x，民族x，xx省xx縣人，xx年xx月出生，學歷，學位，專業技術職稱（事業單位），入黨時間（非黨註明黨外人士），參加工作時間，現任職務。身體狀況。（以上資料中的數字均用阿拉伯數字）
一、簡歷
（從入大、中專校園讀書開始填寫，不是大、中專校園畢業，從參加工作開始填寫。）
xxxx年xx月xx校園x系x專業讀書。
xxxx年xxx月xxx。
xxxx年xx月任現職。
（後續教育取得國家承認的學歷應註明）
二、獎勵狀況
提任正科級職務的需要近年來受縣以上單位給予的獎勵狀況（提任副科級職務的需要科級以上單位給予的獎勵狀況）。
三、愛人狀況
姓名，年齡，政治面貌，籍貫，學歷，單位職務。
四、主要現實表現
綜合評價（概括性的評價，4號楷體）（優點部分，二級標題用4號楷體）（不足、缺點或存在問題）
五、民主測評或徵求意見狀況
年度考核民主測評狀況：年度考核狀況，請將各個測評項目填全。
民主徵求意見狀況：xxxx人蔘加，同意提拔xx票，同意率xx%。
考察單位（蓋章）
xxxx年xx月xx日
考察人：xxxx、xxxx
為了進一步加強和促進我校大學生思想政治教育和管理工作，拓寬我校畢業生就業市場，擴大學生就業空間和擇業視野，我校各系（院）分管學生工作的負責同志和學生處部分工作人員共16人自20xx年8月18日至8月26日分別赴廣東和山東兩省部分地區進行學習考察。按照要求，圓滿完成了學習考察任務。現將學習考察工作情況彙報如下：
一、學習考察的具體情況
赴廣東考察組考察了暨南大學等普通高等學校，XX市勞動培訓中心、南方人才市場、XX市人才交流服務中心等人才交流及中介服務機構，XX市教育局和XX市教育局等市縣級教育局。赴山東考察組考察了中國海洋大學、山東師範大學和曲阜師大等普通高等學校，濟南人才市場等人才交流及中介服務機構。本次考察活動，校領導高度重視，安全措施到位，對考察組日程安排緊張有序，學習考察內容廣泛，通過學習考察和走訪，瞭解了外省市兄弟院校學生管理新規定執行準備情況及日常學生管理工作、心理諮詢工作和學生管理隊伍建設情況等，掌握了相關就業需求信息，收集了相關人員的聯繫方式，初步瞭解了當地就業市場的基本狀況，增強了我們的危機感和責任感，提高了對畢業生就業工作重要性的認識，為學生思想政治教育、管理工作和心理諮詢工作學習了寶貴的經驗。另外，赴廣東考察組還拜訪了明鏡獎學金出資者和聯繫人，彙報了我校明鏡獎學金的資助工作和使用情況。
二、學習考察的具體內容
（一）學生教育、管理工作
從暨南大學、曲阜師範大學和山東師範大學等校的學生管理情況看，他們是全員管理、全員負責。學校在學生管理從人力、物力、財力投入都很大。學校上下形成了較好的“三育人”氛圍，建立了一種任課教師爭做班主任的良性機制。
1、學生管理嚴格
暨南大學、曲阜師範大學和山東師範大學等校依據高校學生管理新規定，制定了本校學生管理規定及配套文件，成立了學生處分申訴處理委員會，學生管理手冊變動較大。
學生日常管理嚴格。學校原則上不允許學生外宿，如果需要外宿，須有正當申請理由、學生本人和家長及學校三方協議書、房東合法出租房屋證明，以明確學校責任。學生在校內同居，開除學籍；學生校外同居，被學校查出屬非法同居的則開除學籍。對學生酗酒滋事、擾亂正常秩序嚴肅處理。不允許學生在宿舍玩麻將。學生申請結婚須告之學校。
學生自我管理組織健全，強化學生自我管理，自我服務，學校設有較多的勤工助學崗位。
2、學生教育有特色
暨南大學學生思想教育工作注重人文素質教育、品德修養教育、能力培養教育、注重學生綜合素質培養。在不違反原則的情況下，允許學生髮展個性。學校提供幾十個國家的電視節目，讓學生開闊眼界、拓展思維。有很多學生社團，組織開展多種多樣社團活動。
曲阜師大校風好、學風好，考研率高，去年最高的一個專業考研率達到69.9％。
3、心理諮詢工作力度大
暨南大學由學生處負責集中開展學生心理諮詢工作，各學院不承擔該工作，校醫院設有心理專科。該校非常重視學生心理諮詢工作，表現為：一是經費到位，每年投入20萬元用於工作經費和兼職心理專家酬勞。二是隊伍龐大，專家坐診。該校有15名心理學博士週一至週五專職做心理諮詢，另聘華南師大多名專業人員週六、週日兼職做輔導，另設心理引導員。三是基礎設施齊全。有露天諮詢室、談心聊天室、行政辦公室。本校自己開發心理測試軟件。四是嚴而寬鬆。學生自願參加心理測試，測試結果向每位學生反饋，不神祕。不強求每個學生必須參加心理測試，但發現有心理問題的學生由學校強制進行心理諮詢。
4、學生工作隊伍建設情況
暨南大學各學院設有專職學生工作祕書（即輔導員），必須是碩士，班主任由任課教師兼職，班主任每月給予一定經濟補助。年輕教師必須兼任班主任，作為晉升職稱的限制條件之一，學校評職稱時嚴查，不得弄虛作假。任課教師擔任班主任熱情高，認為兼任班主任是一種光榮，工作積極性高，該校已形成這種氛圍和習慣。該校也感覺專職學生工作祕書出路不易解決，因為該校教師轉行政易，行政轉教師難，主要出路在於讀博士研究生和從事行政管理。
（二）關於畢業生就業工作和人才市場
1、重視大學生就業工作
各高校面對日益激烈的就業競爭，高度重視大學生就業指導教育和就業市場開發。如暨南大學每年本科畢業生有2500人左右，大部分在廣州、深圳、珠海等市就業，其中在廣州佔60%、在深圳佔20%。本科生一次性（6月份）就業率70%，年底達到90%以上，其中靈活就業佔15%左右。近兩年學校也存在學生就業壓力問題，就業工作的重點放在就業市場的開發上。一是轉變畢業生就業觀念，引導畢業生到珠三角地區中等城市去、到中小企業去；二是每年投入20萬元用於畢業生宣傳、就業指導、市場開發、用人單位接待等；三是學校向南方各級各類人才市場註冊聯網，擴大宣傳，提供便利
信息。認為學校及畢業生及時便捷掌握人才市場供求情況，尤其是人才需求信息是學校積極主動開發就業市場的最重要環節，是最為有效的手段；四是廣泛拉用人單位到校內。20xx年上半年該校在校內舉辦15場次面向大型企業的專場招聘會和麪向中小企業的專場招聘會。
2、人才培養質量要求高
我校明鏡獎學金聯繫人、XX市長榮模具製造公司肖總經理認為內地高校人才培養模式需轉換、畢業生就業觀念需更新。市場經濟較發達地區注重講實用、講質量、講效益。學生掌握專業基礎知識固然重要，但專業技能、綜合素質、適應市場經濟的能力顯得更重要，這兩塊幾乎各佔50%。內地很多學生存在一次就業訂終生的思想。不少學生去廣東求職就業，現在在廣東尤其是珠江三角洲地區，本科生只是一般性人才，求職的本科生開始就業就是每月1000-2000元的待遇，很多學生面對這樣的待遇而返回內地。其實在廣東，年輕人只有先就業立足，積累經驗，適應環境，然後再尋求機會發展，人才流動非常頻繁，內地高校畢業生明顯不適應市場經濟環境。
XX市教育局人事科陳耀揚科長介紹該市公辦中國小在充實師資力量時雖然有優先考慮用本地籍學生的做法，但對外地高素質師範生還是積極歡迎的。對外地畢業生嚴格考試考查，注重畢業生的綜合實力，並強調整個珠江三角洲地區都注重吸納高素質人才。
3、人才市場發達，信息廣泛
（1）XX市人才市場開發得好，且機制靈活。XX市畢業生由人事局統一管理。人才市場不僅為本省的畢業生而且也為外省來山東的畢業生辦理檔案代理業務，開發了專門的人才市場網絡，把用人單位的招聘信息和畢業生的求職信息都發布在網上，同時還把用人單位的招聘信息即時地展示在人才市場大廳的電子屏幕上，並不斷滾動更新，讓人一目瞭然，為用人單位招聘人才和畢業生求職搭建了一個很好的平台。
（2）XX市勞動就業培訓中心（人才市場）每週一至週五召開現場招聘會，提供供求信息和中介服務。
（3）XX市南方人才市場同意我校與該市場聯網交流信息，需我校投入3800元的入網費。
（4）XX市人才交流服務中心影響力大，市場繁榮，信息量大，效率高，歡迎各高校提供人才資源信息。
（5）XX市教育局、XX市教育局提供各區教育局聯繫電話，珠三角地區各市私立學校、周圍縣鄉鎮學校師資還有一定缺口，但對畢業生素質有較高要求（如專業技能、普通話水平、計算機應用能力、英語四級及口語表達能力、社會適應能力等）。
三、學習考察的感受及參考建議
此次考察，不但使我們開闊了眼界，增長了見識，而且使我們更加深刻地認識到，抓好畢業生就業工作，對於高等學校來説至關重要。可以説，就業是學校為學生所做的一切工作的最後落腳點，也是學校辦學成敗得失的最終檢驗。就業工作的成功既需要學生工作負責人開展全面而深入細緻的工作，又是學校辦學各個環節、各個方面綜合作用、有機配合、整體協作的最終體現；相反，就業工作的失敗必然累及學校工作的方方面面。所以，畢業生就業工作是學校教育教學工作的出發點和立足點，也是學校生存發展的關鍵所在。基於此次考察的收穫和我們的一些認識，就我校今後如何進一步加強和改進我校畢業生就業工作，提出以下意見和建議：
1、必須下大功夫，有針對性地抓好學生的就業指導工作。學生的就業指導課要本着務實、有效、及時、生動的原則，設置學分，紮紮實實抓緊抓好。教學內容要抓住當年就業形勢、就業市場、就業政策、擇業觀念、求職技能技巧等幾個關鍵問題，從政策、觀念、形勢等大處着眼，從一份簡歷、一堂試講等小處抓起。經常對學生開展“艱苦創業”、“誠信”和“科學定位”等教育，同時要注重理論教學與實際訓練、模擬招聘等活動相結合，特別是要多聘請有實際經驗的人才市場就業主管或經理、市地教育局人事局主管就業的主任、局長、優秀的中學校長、教師以及往屆的畢業生作輔導報告，增強就業的針對性，增強畢業生就業信心。逐步形成一套我校行之有效的學生就業指導體系，努力為畢業生爭取和創造就業機會，當就業機會到來的時候，使我們的學生也都能成為有準備的人。
2、必須及時、準確地更新畢業生就業信息平台。目前，我校的畢業生就業信息平台已運行了一段時間，效果不錯，但仍需進行不斷的充實和更新。把學生的部分信息掛在網上，供用人單位選擇。這個做法要徵得學生的同意，學生個人信息還需要進行篩選，然後再登載。另外，可考慮與省大學生就業信息網和部分省、市地的人才市場就業信息網進行鏈接並建立資源共享；就業指導中心可隨時通過網絡發佈需求信息；用人單位可以通過訪問網站與學生進行網上洽談，閲讀學生求職簡歷，並與學校就業指導中心及時交流；學生可通過自身用户身份隨時訪問網上資源。就業指導中心和各系(院)要加大信息蒐集力度，經常通過網絡瞭解各地用人信息並及時發佈；充分利用過去和此次與省外建立的聯繫，通過電話、電子郵件等方式隨時溝通信息。同時，加強與省內以往老“關係户”的聯繫，掌握第一手用人信息。
3、必須堅持解放思想，面向市場，主動出擊，重視和加大就業市場開發力度。本科生就業壓力日趨增大，各個高校都在積極搶佔各類人才市場，及時便捷掌握人才市場信息，提供就業服務。建議我校在就業市場開發方面加強人力、財力投入。必須走出去推銷，建議學校將這種活動要全面鋪開，到北京、上海、天津、東北、西北、廣東、山東等地，繼續積極開拓省內外就業市場，坐等用人單位上門必然落伍。
4、切實轉變畢業生就業觀念。大勢所趨，本科畢業生只能是先就業後發展，先立足後尋求發展機遇。踏入社會剛開始就有很滿意的工作、優厚的薪酬，這種機會的可能性愈來愈小，首先到基層單位、鄉鎮學校、邊遠艱苦地區就業的概率已愈來愈大。
5、必須更加紮實地強化學生基本技能和教學基本功的培養和訓練，讓我們的特色和優勢成為學生成功就業的金鑰匙。學生綜合素質的提高是搶佔人才市場的根本，閉門讀書已過時，綜合素質的提高日顯重要；從走訪校友的情況來看，校友們心繫母校，關心學校發展，他們在外地建功立業，為我校贏得了榮譽。
6、面向市場，以就業為導向，不斷改善和優化我們的專業設置與課程結構，為就業工作奠定良好基礎。我們要根據市場需求，不斷調整專業設置，提高學校的應變能力是就業工作的客觀需要。我們要學會按照市場的需求來調整現有的專業設置和比重，適應“按需生產”的市場規律，生產“適銷對路”的“產品”。可以説這也是市場經濟對高校的必然要求，必須引起我們足夠的重視。
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