國小四年級數學《小數的大小比較》教案的精選

國小四年級數學《小數的大小比較》教案1一、説教材本課時內容是在學生初步理解小數的意義，認識了小數的特徵，並掌握了小數基本性質的基礎上進行教學的。本課時內容的教學要從學生已有的...

國小四年級數學教案篇一教材分析：“近似數”是北師大版國小數學第七冊第一單元“認識更大的數”中的第五課。這部分內容既豐富了對大數的認識，又是對後續學習除法“試商”的基礎。另外，近...

國小五年級數學《小數乘整數》教案1教學內容：教材P2～3例1、例2及練習一第1、2、3題。教學目標：知識與技能：使學生理解並掌握小數乘以整數的計算方法及算理。過程與方法：經歷將小數乘整數轉...

做一份好的教案，可以讓老師在教學中游刃有餘，顯現出足夠強大的自信。而且對於教案不僅僅是學校考核的標準之一，一個優秀的教師，他會在教案中加入自己獨到的見解，而這個獨特的見解會為學生帶...

國小四年級數學教案篇一教學目標：1.在解決實際問題的過程中，發現加法交換律和結合律，學會用字母表示加法交換律和結合律。2.在探索運算律的過程中，發展學生的分析比較、歸納概括的能力，滲透...

四年級上冊數學《大數的認識》教學設計篇一教學目標：1．知道生活中有比萬大的數；認識新的計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”，知道億以內各個計數單位的名稱，類推每相鄰兩個計數單位之...

小數的意義教案篇一設計説明針對本節課的教學內容和知識特點，在教學設計上突出了以下幾點：1．注重鋪墊，以舊引新。本節課通過對整數數位順序表的回顧，引導學生運用遷移、類比的方法學習小數...

佈置作業．篇一1．幾個同學立定跳遠的成績是：小軍1．56米；小強1．6米；為平1．52米；小云1．48米．把前三名的名字寫在領獎台上．2．下面的小數各在哪兩個相鄰的整數之間？（1）□＜1．8＜□（2）□＞23．47＞□（3）□＜5．006＜□（4）□＞70．02＞□課...

最新北師大版四年級數學下冊教案篇一教學課題：1.經歷從具體物體中抽象出角的過程，認識平角、周角，知道平角和它們之間的關係，並能按一定標準分類。2.培養學生動手操作、合作學習與探究學習...

國小四年級數學《近似數》教案篇一一、素質教育目標（一）知識教學點1．使學生理解近似數和有效數字的意義2．給一個近似數，能説出它精確到哪一痊，它有幾個有效數字3．使學生了解近似數和有效數字...

《小數的大小比較》教學設計1學習內容人教版四年級數學下冊教材第40頁的內容及第41頁練習十的第6~9題。學習目標1．知識目標：掌握比較小數大小的方法，能正確地比較小數的大小。2．能力目標：在...

同學們好，我是豐林縣紅星國小的老師，歡迎來到今天的數學微課堂。今天我們來一起學習國小數學人教課標版四年級下冊教材40頁例5小數的大小比較。以前我們已經學習過整數的大小比較。這節...

[導語]億以內數的大小比較教學設計共含2篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：億以內數的大小比較教學設計這篇億以內數的大小比較教學...

國小四年級數學教案1教學要求：1、會根據統計的要求，收集、整理數據，並能製作統計表。2、能根據統計表作出分析、預測或判斷和決策。3、培養學生統計的意識，並能應用統計的方法解決簡單的實...

數學來源與現實，存在於現實，並且應用與現實，教學過程應該是幫助學生把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近學生的生活來選擇學生感興趣的事物和問題，有助於拓展學生...

八年級數學線段的大小比較課後教學反思(一)《線段的大小比較》是在學生學習了相關的線段知識之後教材安排的一節課。在設計這節課的時候，我基本上按照創設情境引入新課----結合問題整體感...

目錄第一篇：國小四年級數學教案第二篇：國小四年級數學教案梯形第三篇：國小四年級數學教案平行四邊形的認識第四篇：國小四年級數學教案-南昌市教育局----南昌教育信息網第五篇：[國小四年級數...

目錄第一篇：國小一年級數學教案第二篇：國小一年級數學教案第三篇：國小一年級數學教案第四篇：國小一年級數學教案第五篇：國小一年級數學教案6.7的認識更多相關範文正文第一篇：國小一年級數學...

《小數乘小數》的教學設計篇一今天我説課的課題是《小數乘小數》。是蘇教版國小五年級上冊第九單元第一課時的教學內容。這部分內容主要是教學小數乘小數的計算，教材一共安排了兩道例題...

國小四年級數學教案篇一一、教學內容國小數學（新課標人教版）四年級上冊P112—P113第七單元《數學廣角》例1、例2二、設計理念“數學廣角”（第一課時）是義務教育課程實驗教科書人教版數學新...

教學重點篇一使學生掌握比較小數大小的方法．．學生彙報：篇二（1）9.7元是9元7角，而5.9元是5元9角，9元7角大於5元9角，所以9.7元〉5.9元；（2）6.79米是6米7分米9釐米，而6.85米是6米8分米5釐米，因為6米7分米...

《大數的認識》教案篇一教學目標：1、進一步加深對億以內數的認識。2、正確地讀、寫出億以內的數、比較數的大小和寫出近似數。3、能使用數據説明問題，進行愛國主義教育。教學重點：正確地...

《小數乘小數》的教學設計篇一[教學內容]教材第82~83頁例1、“試一試”以及相應的練習。[教學目標]1、使學生通過自主探索，理解並掌握小數乘小數的計算方法，能正確計算相應的式題。2、引...

國小四年級數學《小數的大小比較》教案篇一教學目標：1、熟練比較小數大小的方法和步驟，並能根據要求排列幾個數的大小。2、通過對小數的大小比較，加深學生對小數意義的理解。3、培養學生...

北師大版四年級數學下冊全冊教案篇一教學目標：⒈通過測量活動，進一步體會小數在日常生活中的應用。⒉通過探索怎樣把幾分米或幾釐米用米單位來表示的過程，進一步體會小數的意義。⒊能用小...