5S的含義：
1、5S的起源和發展
5S起源於日本，指的是在生產現場中將人員、機器、材料、方法等生產要素進行有效管理。這是日本企業獨特的一種管理方法。隨着世界經濟的發展，5S現已成為工廠管理的一股新潮流。
2、5S的內容
5S指的是日文Seiri（整理）、Seiton（整頓）、Seiso（清掃）、Seiketsu（清潔）和Shitsuke（素養）這五個單詞，因為五個單詞前面發音都是“S”，所以統稱為“5S”。其中：
整理(Seiri)：要與不要，一留一棄。將必需品和非必需品區分開，在崗位上只放置必需物品。倒掉垃圾，把長期不用的東西放回倉庫；
整頓(Seiton)：科學佈局，取用快捷。將必需物品放於任何人都能立即取到的狀態，把尋找必需品的時間減少到最低，即尋找時間為零。
清掃(Seiso)：清除垃圾，美化環境。將崗位變得無垃圾、無灰塵、乾淨整潔，將設備保養得鋥亮完好，創造一個一塵 不染的環境。
清潔(Seiketsu)：潔淨環境，貫徹到底。將整理、整頓、清掃進行到底，並且標準化、制度化。
素養(Shitsuke)：形成制度，養成習慣。對於規定了的事，大家都按要求遵守執行，並且成為一種習慣。
【什麼是5s管理】
5S有八大作用：虧損為零、不良為零、浪費為零、故障為零、切換產品時間為零、事故為零、投訴為零、缺勤為零。因此，這樣的工廠我們也稱之為“八零工廠”。
1、虧損為零——5S是最佳的'推銷員。
至少在行業內被稱讚為最乾淨、整潔的工場；無缺陷、無不良、配合度好的口碑在客户之間相傳，忠實的顧客越來越多；知名度很高，很多人慕名來參觀；大家爭着來這家公司工作；人們都以購買這家公司的產品為榮；整理、整頓、清掃、清潔和素養維持良好，並且成為習慣，以整潔為基礎的工廠有更大的發展空間。
2、不良為零——5S是品質零缺陷的護航者。
產品按標準要求生產；檢測儀器正確地使用和保養，是確保品質的前提；環境整潔有序，異常一眼就可以發現；乾淨整潔的生產現場，可以提高員工品質意識；機械設備正常使用保養，減少次品產生；員工知道要預防問題的發生而非僅是處理問題。
3、浪費為零——5S是節約能手。
5S能減少庫存量，排除過剩生產；避免零件、半成品、成品庫存過多；避免庫房、貨架、天棚過剩；避免飯卡、台車、叉車、運輸線等搬運工具過剩；避免購置不必要的機器、設備；避免“尋找”、“等待”、“避讓”等動作引起的浪費；消除“拿起”、“放下”、“清點”、“搬運”等無附加價值動作；避免出現多餘的文具、桌、椅等辦公設備。
4、故障為零——5S是交貨期的保證。
工廠無塵化；無碎屑、碎塊和漏油，經常擦拭和保養，機械移動率高；模具、工裝夾具管理良好，調試、尋找時間減少；設備產能、人員效率穩定，綜合效率可把握率高；每日進行使用點檢，防患於未然。
5、切換產品時間為零——5S是高效率的前提。
模具、夾具、工具經過整頓，沒有過多地尋找時間；整潔規範的工廠，機器正常運轉，作業效率大幅上升；徹底的5S，讓初學者和新人一看就懂，快速上崗。
6、事故為零——5S是安全的軟件設備。
整理、整頓後，通道和休息場所等不會被佔用；物品放置、搬運方法和積載高度考慮了安全性因素；工作場所寬敞、明亮，使物流一目瞭然；人車分流，道路通暢；“危險”、“注意”等警示明確；員工正確使用保護器具，不會違規作業；所有的設備都進行清潔、檢修，能預先發現存在的問題，從而消除安全隱患；消防設備齊備，滅火器放置位置、逃生路線明確，萬一發生火災或地震員工生命安全有保障。
7、投訴為零——5S是標準化的推動者。
人們能正確地執行各項規章制度；去任何崗位都能立即上崗作業；誰都明白工作該怎麼做，怎樣才算做好了；工作方便又舒適；每天都有所改善，有所進步。
8、缺勤率為零——5S可以創造出快樂的工作崗位。
一目瞭然的工作場所，沒有浪費、勉強、不均衡等弊端；崗位明亮、乾淨，無灰塵無垃圾的工作場所讓人心情愉快，不會讓人厭倦和煩惱；工作已成為一種樂趣，員工不會無故缺勤曠工；5S能給人“只要大家努力，什麼都能做到”的信念，讓大家親自動手進行改善；在有活力的一流工場工作，員工都由衷感到自豪和驕傲。
【關於5S的思考】
首先，表面上看，‘整理’只是區分必需品和非必需品，但要搞明白哪些是‘必需品’，並不簡單。對於必需品，人們總是混淆“客觀需要”和“主觀想要”的概念，總有“以防萬一”的心態。很多情況下，人們習慣性地佔有更多的資源，在文件櫃、工具箱、抽屜、窗台、操作枱上塞滿雜物，長期不用或者已經不能用的工具、儀器、廢舊文具、過期文件、表格、草稿紙充斥着辦公空間。
第二，“整頓”的目的固然是為了減少尋找時間，但是，整頓還有更深層的含義：一旦物品或者設備有異常，通過整頓就能立刻發現。為此，“良好整頓”的基礎，實際上是物品的標識方法、工作空間佈局的規劃、物品定位的問題。“整頓”的要點其實在於物品的分類，為物品正確命名、標識，制定規範。
進一步説，“整頓”不僅包括物品方面，實際上還包括限制文具使用量、有效控制文件分發、及時銷燬過時的文件和臨時文件、只保留一套正式的版本、追求無紙辦公、現場會議壓縮到1小時以內、倡導1分鐘電話、減少“待辦事項”、縮短工作處理時間等。
第三，“清掃”的直觀含義是掃除工作崗位的垃圾、灰塵，清除長年堆積的雜物、污染，不留死角。“清掃其實就是點檢”，通過清掃把污穢、灰塵、油漬、原材料加工的剩餘物清除掉，這樣一來磨耗、瑕疵、漏油、鬆動、裂紋、變形等設備缺陷才會暴露出來，從而能採用相應的措施加以修補。清掃的過程中會發現很多問題，這就是修補、整修的好機會。地板上凹凸不平的地方需要整修、鬆動的螺栓需要緊固、需要潤滑的部位應及時加油保養、跑冒滴漏需要檢修等。
第四，“清潔”的目的是保持整潔的狀態。就拿辦公環境來説，國內企業常見的情況是，文件資料在PC機或筆記本里版本混亂，分不清哪些是可用的；保密文件無任何保密措施；辦公用品、消耗品隨意使用；文件種類繁多，缺乏統一的標記，難以管理，即便丟失了，也沒有人知道。
最後，“修養”的目的就是通過上述4個S的歷練，通過培養員工的良好工作習慣，完善規章制度，培養員工的責任心，激發工作熱情。人造環境，環境育人，通過推動5S，可以使企業文化得到整體提升，大家有歸屬感，相互之間產生信任，淨化人們的心靈。
1、目的
為保障公司正常的辦公秩序，創造良好的辦公環境，體現積極向上的公司精神，特制定本管理規定。
2、環境衞生
1) 辦公區作為公司日常辦公及業務開展的場所，辦公室及後勤人員都應自覺維護環境衞生。
2)車間地面衞生由機加工、焊接主任安排人員每天進行打掃；倉庫及倉庫周圍地面衞生由保管員負責打掃；辦公室地面衞生由辦公室人員負責打掃。
3) 煙頭、煙盒、食品包裝袋、紙屑等垃圾物必須放置於垃圾桶內，不得隨意丟棄；違者，處以10元/次罰款。
4) 保持公告欄（黑板）整潔，不得亂塗亂畫；通知、通告應粘貼擺正；超過一週以上的通知、通告應取下存檔（特殊情況除外）。
5) 文件櫃裏的資料要排放整齊，逾期或廢棄文件要定期處理或銷燬，避免多餘物品佔用文件櫃的使用空間。
6) 辦公室人員應做好各自辦公枱面及周邊地面衞生的清理、清潔工作；每天下班時將各自的辦公椅、辦公用品、文件擺放整齊。
7)每週二下午16:00由1F辦公室人員對車間各處衞生進行全面檢查，對衞生狀況最差區域的負責人在公告欄（黑板）上通報批評並責令改善。
3、工作紀律
1)辦公室及後勤人員在上班時間應集中精力完成本職工作，嚴禁做與工作無關的事情。（如上班時間接待親朋好友、與業務無關的客人；看與工作無關的書籍和報紙；上網玩遊戲、看電影、聊天、閒談、睡覺等。）下班後如無其他加班任務，同樣不應逗留公司做與工作無關的事情。違者，處以50元/次罰款。
2)公司電話為方便公司與外界溝通、方便處理公務專用。上班時間打私人電話通話時間最多不得超過5分鐘；嚴禁擅自在公司打私人長途電話；打業務長途電話要精簡，儘量縮短通話時間；音量要低，儘量不要影響其他同事的工作。違者，處以50元/次罰款。
3)節約使用紙張，對內存檔或傳閲的文件應使用二手紙張(A4)。
4) 辦公室及後勤人員參加會議或集體活動時，必須遵守紀律做到不遲到、不早退。
5)辦公室及後勤人員外出須報公司領導批准。
6)外訪人員由1樓辦公室人員負責接待。（原則上，保險員、推銷員不允許進入工廠。）
無辦公室人員陪同，不允許客户直接進入工廠各辦公室及車間（尤其是財務部、總 經辦等處）。
7)為節約用電，辦公區內照明設施、空調等用電設備在非工作時間內應及時關閉電源開關。1F辦公室管理人員負責該管理規定的監督、落實！
古代的羅馬認為：四月是大地回春，鮮花初綻的美好季節，四月就是春天最美的時候。
是呀！四月，花兒吐豔，柳枝婀娜，碧水傳情，山巒疊翠，處處鳥語花香，芳菲浸染。更有詩云：最愛郊居四月初，庭前橘發兩三株；風吹南畝秧波綠，時有蛙聲到小廬。説的就是鄉野播種時一片生機盎然充滿希望的景象。眼下，四月就要過去，何不抓住四月的尾巴，灑下希望的種子，一路凱歌前行。
四月二十四至四月二十五，我有幸參加了為期兩天的《5S與目視化管理》的培訓。在此，想借此機會謝謝公司領導給我這個機會，謝謝領導對我的厚愛與信任。在這兩天的時間裏，讓我學會了很多東西；謝謝一起去學習的同事，因為有同事的陪伴，所以會覺得有支持，有歡聲笑語；謝謝給我們做培訓的老師，因為老師幽默的別具一格的教學方式，讓每個學員找到了學習的樂趣。
上課第一天，老師就問我們最想學什麼？我就心裏嘀咕：我沒想法。坦白講，對於5S與目視化管理我是一概不知，別説更深層次的東西。信息化時代，只有通過不斷學習，與時俱進，才能更好的掌握當下。通過書本以及培訓老師的講解，瞭解了5S的起源，作用以及發展，更重要的是如何通過5S怎樣對個人、對企業更好的目視化管理。在此期間，尤為可貴的是同事之間的相互幫助，一起解決問題迎難而上的集體精神，正是這種精神，所以不管在多大的問題面前，都可以攜手同行，勇往無前。
通過老師的講解我們瞭解到，5S起源於日本，後來慢慢傳遍世界其它國家，包括中國。整理、整頓、清掃、清潔、素養是5S的核心內容；它的作用是為了更好的管理企業，提高企業生產效率，提升企業員工個人素養，提高企業產品品質；時代在發展，任何事物都是處在變化發展之中，為順應時代發展潮流，5S已經延伸出了6S、7S、8S等等。5S與目視化管理兩者是辯證統一的關係，5S為目視化管理提供製度化指導，目視化管理為5S提供實踐證明，相輔相成，缺一不可。
作為公司的一名員工，我願意從我做起，做好自己的本職工作，堅守自己的工作崗位，提升自我的個人素養，與同事同行，與公司共同進步。就像美麗的四月天，灑下希望，收穫夢想。
一、主要內容與適用範圍
1、本制度規定了辦公室衞生管理的工作內容和要求及檢查與考核。
2、此管理制度適用於本公司所有辦公室衞生的管理
二、定義
1、公共區域：包括辦公室走道、會議室、衞生間，每天由行政文員進行清掃；
2、個人區域：包括個人辦公桌及辦公區域由各部門工作人員每天自行清掃。
三、制度內容
1. 公共區域環境衞生應做到以下幾點：
1) 保持公共區域及個人區域地面乾淨清潔、無污物、污水、浮土，無死角。
2) 保持門窗乾淨、無塵土、玻璃清潔、透明。
3) 保持牆壁清潔，表面無灰塵、污跡。
4) 保持掛件、畫框及其他裝飾品表面乾淨整潔。
5) 保持衞生間、洗手池內無污垢，經常保持清潔，毛巾放在固定（或隱蔽）的地方。
6) 保持衞生工具用後及時清潔整理，保持清潔、擺放整齊。
7) 垃圾簍擺放緊靠衞生間並及時清理，無溢滿現象。
2. 辦公用品的衞生管理應做到以下幾點：
1) 辦公桌面：辦公桌面只能擺放必需物品，其它物品應放在個人抽屜，暫不需要的物品就擺回櫃子裏，不用的物品要及時清理掉。
2) 辦公文件、票據：辦公文件、票據等應分類放進文件夾、文件盒中，並整齊的擺放至辦公桌左上角上。
3) 辦公小用品如筆、尺、橡皮檫、訂書機、啟丁器等，應放在辦公桌一側，要從哪取使用完後放到原位。
4) 電腦：電腦鍵盤要保持乾淨，下班或是離開公司前電腦要關機。
5) 報刊：報刊應擺放到報刊架上，要定時清理過期報刊。
6) 飲食水機、燈具、打印機、傳真機、文具櫃等擺放要整齊，保持表面無污垢，無灰塵，蜘蛛網等，辦公室內電器線走向要美觀，規範，並用護釘固定不可亂搭接臨時線。
7) 新進設備的包裝和報廢設備以及不用的雜物應按規定的程序及時予以清除。
3. 個人衞生應注意以下幾點：
1) 不隨地吐痰，不隨地亂扔垃圾。
2) 下班後要整理辦公桌上的用品，放罷整齊。
3) 禁止在辦公區域抽煙。
4) 下班後先檢查各自辦公區域的門窗是否鎖好，將一切電源切斷後即可離開。
5) 辦公室門口及窗外不得丟棄廢紙、煙頭、傾倒剩茶。
4、總經理辦公室衞生應做到以下幾點：
1) 保持地面乾淨清潔、無污物、污水、浮土，無死角。
2) 保持門窗乾淨、無塵土、玻璃清潔、透明。
3) 保持牆壁清潔，表面無灰塵、污跡。
4) 保持掛件、畫框及其他裝飾品表面乾淨整潔。
5) 保持衞生間、洗手池內無污垢，經常保持清潔，毛巾放在固定（或隱蔽）的地方。
6) 保持衞生工具用後及時清潔整理，保持清潔、擺放整齊。
7) 垃圾簍擺放緊靠衞生間並及時清理，無溢滿現象。
8) 保持魚缸清潔，定期換水和給魚餵食。
9) 定期給植物澆水、打蟲、施肥，保證植物茁壯成長。
5、日常衞生清掃工作安排
1)每天上班後，行政文員及各部門工作人員按要求清掃各自負責的衞生區，並保持衞生清潔。
2)每逢國家法定節假日，應提前一天由行政文員組織全體員工大掃除。
3)由總經理指定專人負責清掃總經理辦公室的衞生。
三、檢查及考核
1. 每天由領導檢查公共區域的環境，如有發現不符合以上要求，罰10元/次。
2. 每週由行政文員對個人區域的環境進行檢查，如有發現不符合以上要求，罰每人10元/次。
一、上崗準備
1、工作人員必須按時上班，做好考勤記錄。
2、清理好辦公區域衞生，辦公崗位整潔有序。
二、儀表儀容
儀表儀容要求整潔、端莊、統一，表現窗口工作人員良好風貌。
1、服飾整潔、統一，按規定着裝。
2、言行舉止温和、謙恭、自重。
3、坐姿要端正，站姿要挺立。
4、提倡工作時間不吸煙。
三、服務要求
服務要規範、熱情，使用禮貌用語。
1、提供服務時要目視對方表示尊重，面帶微笑表示友好，頷首點頭表示肯定。
2、服務要耐心細緻，態度熱情，程序規範。
3、用語統一，提倡使用普通話，與外地服務對象交流時必須使用普通話。
4、提倡文明服務，不推諉，不扯皮。
5、實行首問負責制，對能辦理的事情給予明確答覆，對不能辦理的説明理由。
6、實行責任追究制。
7、實行限時辦結制：凡屬於本區管轄的社會服務項目，一般問題及時或當天辦結；複雜問題辦理不超過三天辦結；需要協調有關部門解決的，一週內答覆。
8、遵紀守法，辦事公道，不收禮，不吃請，不搞權錢交易。
四、計算機及網絡維護管理
1、加強病毒防範意識，定期進行病毒檢測。
2、禁止登陸黃色網站和反動網站。
3、禁止泄露、外借專業數據信息。
4、禁止擅自修改網絡設置及信息。
5、做好計算機設備的日常維護，因維護不當造成的計算機硬件損壞由各窗口單位自行負責其維修費用。
6、下班後及時切斷計算機外接電源。
五、注意事項
1、工作人員上班時間不得在大廳窗口用餐，不準吃零食。
2、不準帶小孩上崗。
3、不準擅自離崗、缺崗、串崗及閒聊。
4、不準講髒話、粗話及大聲喧譁。
5、不準用電腦炒股、玩遊戲及幹私活。
6、不準長時間會客，外來辦事人員不得進入窗口區域內。
7、不準閒聊電話及長時間佔用電話線路。
8、工作時間不準佩帶耳麥。
9、不準以上班時間未到和已到下班時間為由，拒絕辦事人員的辦事要求。
一、指導思想
為了切實加強我校校園文明建設，營造班級文化氛圍，培養學生的集體凝聚力，創建一個温馨和諧的教室環境，學校決定舉行班級文化佈置評比活動，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓環境影響學生從而教育學生。
二、總體目標
讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生温馨的家。
三、活動時間：20xx年10月 9日
四、評比時間：20xx年10月 12日下午放學
五、評委成員
組 長：張 輝
副組長：張志堅
組 員：田什科、李建森、劉士峯
六、佈置要求
1. 以人為本，突出班級特色，形成獨特的班級文化。
2、注重創設濃郁的班級文化，促進學生學習興趣的培養。
3、班級佈置形式上要新穎、活潑、美觀、大方，力求育人的目的。
4、教室環境佈置，要注意根據學生的年齡特點、年級特點，注意突出知識性、趣味性、鼓勵性、教育性。
5、教室環境佈置要注意整體協調，佈局統一，防止因雜亂無章、缺乏美感。
6、教室環境的佈置也要符合教育規律，既能美化環境，營造良好氛圍，又能賞心悦目，陶冶學生情操，起到真正無聲的教育作用。
七、獎項設置
高年級組（五六年級）：一等獎1個
中年級組（三四年級）：一等獎1個
低年級組（一二年級）：一等獎1個
八、獎勵辦法
本次活動納入班主任考核，獲得一、二、三等獎的班級，頒發獎狀並表彰，同時分別在十一月份班主任考核中加2、1.5、1分。
附：評分細則
1 整體環境 （3分）
（1)教室整體上整潔有序，講台、課桌、辦公桌擺放整齊，課桌上無課本等學習用品。(1分）
（2)地面、桌椅側面、上面無污垢；門窗潔淨明亮，無灰塵，牆上無腳印、污漬等；窗台無堆放；牆角無蛛網；衞生工具擺放整齊；外面扶手無灰塵。(1分）
（3)教室佈置和諧、美觀，色調統一，符合班級學生特點。(1分）
2 佈置內容 （3分）
（1)內容積極健康向上，貼近學生，能鼓舞人，教育人。(1分）
（2)班級佈置有適合本班學生的學習、德育等。(2分）
3 創意、特色 （3分）欄目設計佈置有名稱有創意。（3分）
4、整體效果（2分）整體佈置個性化，有自己的風格。（2分）
1、本羣號碼為，歡迎註冊會員自由加入。在羣中的身份請務必與社區身份相吻合，如果您不想修改自己在QQ中的暱稱，可以通過修改羣名片的方法將自己在羣中的暱稱與社區保持一致。修改自己在羣中名字的方法：點擊羣對話框上面的“羣設置”，然後點“修改自己的羣名片”。這樣僅修改你在我們羣中的名字，不會改變你原來QQ的暱稱。
2、加入本QQ羣的會員請踴躍發言，對於長期不發言者我們會採取相應的措施（詳見第6條）。請大家發言時使用文明用語，主動與人打招呼，這是基本的禮貌行為準則。
3、羣內聊天嚴禁人身攻擊、嚴禁帶有謾罵、誹謗、侮辱、詆譭、嘲諷性質的語言以及方言。
4、嚴禁將羣當作私人聊天場所談論私人問題，如有以上情況，請轉為個人私聊，否則管理員有權提出警告或屏蔽聊天者發言。
5、羣內嚴禁發佈色情、暴力、低級趣味的圖片。不得發佈違反國家法律法規的內容，不得發佈任何形式的商業廣告。
6、嚴禁在未經當事人許可的前提下將其通訊資料、肖像、照片、個人信息等隨意在羣內發佈。
7、本羣實行請假制度、長期潛水不發言勸退制度。無特別原因30天內不上線發言者先予以通報，三天不聽勸告者予以清退，連續被兩次清退者直接列入黑名單，不再通過申請驗證。
8、羣內會員聊天須把握分寸，不得以他人的尊嚴、名譽、私人問題等進行調侃取樂，未經當事人允許，不得亂點鴛鴦譜。
9、羣內嚴禁無故亂刷屏。聊天字體不得超過14號字也不得低於9號字。
10、白天工作和學習時間，建議大家儘量以工作和學習為重， 不希望大家因為聊天而影響自己或他人的本職工作或者學業。
11、羣內成員有任何意見或問題都可以直接向管理員私下提出，我們一定認真對待。嚴禁任何人在羣裏隨意發佈對羣組織不利的言論。
12、網絡交友存在一定的風險，如果成員之間在現實中交往，請大家謹慎小心，注意安全。
13、羣內會員如發現有違反規定的情況發生，請向管理員投訴，一經核實，將嚴肅處理。請廣大會員相互監督，共同抵制羣內不良風氣。
14、歡迎大家對本羣提出任何建設性的意見和建議。如果誰覺得自己有信心和熱情為社區管理和組織工作做出一點貢獻，請直接和管理員聯繫。
15、本管理規定至頒佈之日起執行，如有修改不再另外通知
為使我班學生有一個更好的學習生活環境，本着責任到人的原則七年級(1)班制定了一份班級個人平時表現獎懲制度，以保證班級工作順利進行。具體細則（以原始積分零分為準，優則加分，劣則減分）如下:
教室紀律:
1、課上交頭接耳，小聲説話，接教師話茬、起鬨，無理取鬧，頂撞任課教師，發生師生衝突等行為的，或被逐出教室的，扣2分；
2、外出不請假的，每次扣1分。
3、遲到早退同學，每次扣1分。
4、上課不認真聽講，睡覺、照鏡子、吃東西、傳紙條、交頭接耳、嬉笑打鬧、擅自換座位、離座且不服從管理的、玩打火機等扣2分；
5、自習課（午間休息、晚自習、早自習）紀律，負責人連續提醒個人兩次不聽者，扣1分，並在班級通報批評。屢教不改者，酌情加倍扣分。
6、每曠課一節扣5分，請假需有班主任簽字。否則當曠課計算；
7、不按時完成作業的，每次扣1分；
8、損壞班級、學校公物、踐踏草坪，每次扣1分；
9、班幹部帶頭違反班級紀律，雙倍扣分。
衞生紀律:
1、寢室衞生不合格的，扣除值日人員各1分，寢室長扣除1分。
2、教室衞生每天掃3次，倒垃圾2次。衞生區每天打掃3次，未掃乾淨或者少一次的組上每個成員各扣1分。並罰掃一週。
3、教室或衞生區值日生一次不到位者，班級通報批評，兩次不到位者，積分扣2分。並罰掃地1個星期。
4、教室或衞生區衞生在值周老師檢查時被扣分的，責任到組上的全部人，相關責任人相應扣分2分。
5、帶零食進教室或在班級外的其它場所亂扔垃圾，破壞環境衞生的，每次扣1分；
6. 不按時打掃衞生的，值日遲到。每次扣1分；
7. 座位底下有垃圾，能查出責任人，則扣責任人1分，查不出則扣座位人1分。
集體紀律:
1、做早操、課間操要做到快、靜、齊，散漫不及時排好隊的，扣積分1分。
2、教寢室紀律衞生凡是受到值周老師批評的，口頭警告，並立即改正（如果扣分，有責任人主動承擔責任並接受處罰，找不到相關責任人，全部人接受處罰）。
3、晚就寢時抓到講話的，查寢不在的，扣1分，並處以相應的處罰。
個人紀律:
1、罵人、説髒話、粗話，或叫侮辱性綽號的，引起同學反感的，每次扣1分；並罰打自己嘴巴50次。
2、不服從安排，無故不參加體育活動的，扣1分；
3、敲詐勒索、打架、抽煙、偷竊他人物品的扣10分。
4、進入網吧、遊戲機室等未成年人不得進入的場所每次扣5分。
5、考試作弊，扣5分
6、寢室、教室物品損壞由個人承擔，沒有人承認由寢室全體成員承擔。
7、課上不能隨意借還物品，影響老師上課，否則扣2分。
8、攜帶不該帶的物品（手機、小靈通、不健康書籍、錄象帶等）到校的，扣2分
9、上課鈴響後還沒有就座號的，下課時，未主動讓老師先走而自己先出教室者，扣2分。
10、穿人字拖鞋進教室者，兩操期間穿拖鞋者，扣2分
獎勵辦法:
1、連續一週無遲到早退、缺勤積分加2分。
2 、連續一月無拖欠作業，無課堂違紀現象積分加10分。
3、考試總分進入班級前10名或成績較上次級排名前進10名以上的加5分。
4、知錯能改，表現較前周有較大改善者加5分
5、受到學校通報表揚者，加5分。
6、文體比賽，個人代表班級參加，依照參加態度、為班級爭得榮譽狀況和個人取得成績加5分。
7、被教師表揚者，每次加2分（負責人記錄）
8、協調班級同學間矛盾者，每次加2分。
9、拾金不昧者加2分。
10、紀律被學校評優秀，或者班集體加分了，全班同學可各加2分，紀律委員加3分。
説明:扣分情況每週由班委會組織統計，並公佈於班級公示欄內。對於扣分情況較嚴重的制定以下懲罰措施。
一、一週內扣分達15分者；
1、由本人寫出書面檢查，寫出深刻檢討（不少於300字，説清對這件事的原因，為什麼要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今後的打算）
2、罰抄班級管理制度10遍。
二、一週內扣分達十五分者，或連續兩週扣分達十分者
1、由本人寫出書面檢查，並在班會中作深刻檢討！（不少於500字，説清對這件事的原因，為什麼要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今後的打算）
2、請家長到校，與班主任商討教育方法！
3、罰抄班級管理制度20遍。
三、一週內扣分二十分以上者，或連續三週扣分達十分者；
1、由本人寫出書面檢查，並在班會中作深刻檢討！（不少於800字，説清對這件事的原因，為什麼要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今後的打算）
2、請家長到校，接學生回家反省2-5天，反省清楚再由家長送來學校方能上課！嚴重的再交由學校政教處接處理！
學期末，根據各同學的累積總分，評定三好學生，優秀班幹，操行文明學生，學習積極進步獎等榮譽稱號並記入學生檔案。此記錄將作為班主任學期末對班級同學打分、成績單評語的重要參考依據。此制度自頒佈之日起生效。
00後中使用QQ的用户已佔到73%，QQ是00後最主要的社交工具。
想要通過移動互聯網輔助教學，作為老師的你就需要認真運營QQ、微信羣！
為什麼需要運營？
一個學生，每天不僅需要到QQ空間曬自拍、還要和閨蜜討論別人的小八卦。.。.。.
還要時刻盯着手機屏，一旦男神發個説説，就火速點贊。
一個家長，每天面對着各種工作羣、校友羣、親友羣、家長交流羣…
還需要時刻關注，一旦領導發個信息，就立馬進去鼓掌。
而你建的羣，很可能已經被設置“不提示消息，只顯示數目”。。。
那我們該如何做一個對學生和家長有用的羣呢？
增加學生（或家長）的代入感：
明確學習型組織的使命
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增加學生（或家長）的參與感：
設計角色、活動
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增加學生（或家長）的成就感：
明確目標、迴歸到課堂中給學生贊同
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增加學生（或家長）的代入感：
明確學習型組織的使命
我看到我們老師建的羣名字是這樣的：
這個名字在學生剛開始加進來的時候會有興奮點，但興奮是不能持久下去的。
一個組織想要長久發展，必須要有很強的使命感作支撐。
第一步：描述使命，我們需要通過【描述場景】的方法來命名羣，來表達我們這個組織的使命，比如我加了一個【每天不跑步就會死】的微信羣，每天大家上微信打卡，把自己今天跑步的公里數發上去。
因為羣名具有場景感，所以每次我打開微信，在聊天列表中看到這個羣，就會提醒我趕快去跑步。
第二步：量化使命，“用征服天空的雄心，征服大地”“登上人生巔峯”“國家興亡，匹夫有責”這樣的使命講給學生就屬於典型的【沒説人話】，學生根本不知道你要做什麼。所以，使命傳達必須要通過量化的指標來進行，才能夠真正的實施。
大家可以採用以下三種方法：
方法1：量化目標
一學期背下1500詞！
我們在羣剛開始建立的時候，就要跟每個同學明確我們學習型QQ羣建設的使命。在確定使命時，我的意見是增加學生的參與感，比如我們可以問一下學生：“大家有信心在1個學期背下多少個英文單詞呢？”
這樣通過與學生互動，讓學生在羣裏先擁有參與感，以後同學們在執行這個使命的時候才能有幹勁，這是組織建設開始的第一步。
方法2：量化時間
每天早起30分鐘做2道數學題！
很多老師在課後就找不到學生了，經常會出現第二節課上課時，一半的學生不僅作業沒做，甚至還有學生連講義都沒帶的情況。不過現在好了，利用QQ羣，我們終於可以在課後抓到這些熊孩子們了。
你可以設定一個每天早起30分鐘做題的目標，一天只做2道數學題，你在羣裏直接分享答案和解析，讓孩子在上學的路上就可以利用碎片化的時間進行理解。如果你真的帶孩子們這樣堅持一學期，效果一定會出乎你的意料的。當然，這個方法最滿意的肯定是家長，但前提是你得每天堅持早起陪着學生們！
方法3：量化行為
每週有針對性的鼓勵孩子一次！（家長羣）
我接觸的家長大多不知道如何正確地表達鼓勵，可他們在批評孩子的時候卻可以滔滔不絕。。。
在家長羣，我們可以鼓勵家長針對孩子學習中真正的進步，有針對性地進行表揚。比如，針對孩子的這兩次考試成績，我們可以在羣裏先跟家長分享下每個學生的試卷情況，比如一個孩子的分數儘管降低了，但是我們通過仔細分析他的試卷，發現他因為粗心馬虎而丟失了本應該能輕鬆得到的分數，但是有兩個較難思路的難題做了出來。
此時，我們就應該在羣裏鼓勵家長本週有針對性地就表揚孩子“做題思路有創造性”。這樣孩子就會意識到自己的優點，同時也會知道自己哪兒出了問題。
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增加學生（或家長）的參與感：
設計角色、活動
我們上課前要讓班長喊起立，學生集體喊“老師好”。校長開會所講的話，年級主任開會的時候必須引用。
角色和相對應的儀式，就是組織建設的必要條件。
第一步：設計角色，讓每個學生參與到角色中來，孩子在學校的生活本身就很枯燥，我們可以參考遊戲的設計方法，通過製造【現實反差感】的方法，讓學生在羣裏的角色和學生在現實中的角色不同，此時，學生羣對於學生來説，就是另一個有趣的世界。
一旦學生在羣裏進入某種角色，就自然地表現出這個角色被期許的行為。
第二步：活動時間固定並且嚴格執行，我們在QQ羣每次以【固定的方式】做類似的教學，就會逐步增加學生的參與感，並且讓學生養成習慣。
大家可以採用以下三種方法：
方法1：角色娛樂化
適用於羣裏男生比較多，我們可以用男生最喜歡的遊戲“魔獸世界”的英雄角色，來增加學生的參與感。
1：大法師：每天擁有魔法，在夜裏10點的時候呼喚大家來羣裏打卡，然後老師把今天的題目放上去，一起做老師今天留的題目。
2：死亡騎士：同學遇到不會做的題目時，由他來給大家在羣裏先行講解。
3：巫妖：羣裏有同學還沒有按時完成，他可以用一次魔法，為班裏同學延長10分鐘做題時間。
適用於羣裏女生比較多，我們可以讓學生選擇自己喜歡的動漫角色，增加學生的角色參與感。
1：夢奇·D·路飛（《海賊王》）：負責每天按時召喚羣成員。
2：納茲之夏（《妖精的尾巴》）：每次喊一下“我要燃燒起來了”，來公佈今天的練習題。
3：乾貞治（《網球王子》）：每一道題，他要發跟其他人不同的解題思路。
4：超前龍馬：做題結束時，給今天大家的表現來一個“神評論”。
方法2：活動節日化
11.11本來只是一個普通的日子，因為阿里增加了一個購物節，而被大家牢牢記住。
所以現在，我們只要一提到雙11，我們馬上就會想要“買、買、買”了。所以，我們可以通過設定一些節日，讓學生一到這個日子，就會想要來羣裏參與一下：
週日午夜爆照節
活動在每週日晚上21：00QQ羣，同學們都把週日下午留的作業拿出來，一起做一下，每道題3分鐘時間，按每個成員羣排列順序依次往下公佈答案，如果誰答錯了，誰就要爆照做鬼臉。如果大家正確率超過90%，老師就要爆照。
腦補下是不是很有意思呢？
作為新一代教師，我們不僅要做到不讓孩子上課犯困，還應該讓學生在週日的時間也可以開開心心地學習！
方法3：嚴格的規定
任何一個組織都要有一個明確的制度，所以羣裏一切言論和活動均要建立在教學主題的基礎之上，平常的時候不要讓學生閒聊，刷屏聊天會讓學生學習分心。
所以：
拒絕紅包；
拒絕水聊；
拒絕廣告和一切無意義的分享；
一切不利於乾貨分享的障礙分子，一律殺無赦。
比如：
方法4：固定的時間（家長羣）
每半個月課程結束以後，我們應該花費固定30分鐘的時間在微信羣裏和家長反饋一下每個孩子的學習情況。
並且，每次我們都跟家長分享一個小知識點，作為家長和孩子聊天的談資：
比如，我們可以讓家長跟孩子説：
今天老師分享了一個小知識，我沒太明白，你能不能幫我講一下：為什麼人民幣升值，我該送你去出國？
通過這樣的話題，我們不僅能夠幫助家長在孩子青春期時走進孩子的內心，也能讓家長充分了解到孩子是否想出國，是否對現在的學校不滿意等情況。
而且還能夠激發學生“分享知識”的慾望。孩子青春期的時期，就是孩子世界觀形成的階段，孩子此時很迫切需要證明自己的存在感。
此時，我們就可以通過讓孩子多去分享一些自己瞭解到的知識，並因此能夠得到媽媽由衷的讚美，從而讓孩子在知識上收穫自信。逐步形成自信以後，孩子就會對學習知識越來越有興趣。
反之，孩子如果在網絡遊戲中收穫到自信，並沒有從知識上收穫別人對他的肯定，孩子很可能就會對通過玩遊戲獲得心裏滿足，從而對遊戲產生依賴。
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增加學生（或家長）的成就感：
明確目標、迴歸到課堂中給學生贊同
現在你的學習型QQ羣有了清晰的使命，並且已經幫助學生們建立了角色和儀式，仍然需要做的就是對學生在羣裏的表現給出成就感，讓他們逐漸提高對QQ羣的參與和依賴。
第一步：通過鼓勵，讓學生了解自己離目標還有多遠，這與打遊戲一樣，每一關過了，遊戲就會告訴你還有多少關，你就可以通關啦。所以，我們應該讓學生知道自己現在已經【離目標還有多遠】（比如：單詞量已經達到多少），就能完成階段性目標了。
第二步：迴歸現實，給學生持續的成就感，學生在羣裏很努力的學習和參與以後，他一定很渴望得到別人的肯定。所以我們一定要在下次上課時，要通過一些方法讓這個學生獲得別的同學們贊同，讓他獲得【持續成就感】。
大家可以採用以下三種方法：
方法1：根據等級排名設定獎勵
在“物理競賽題研究司令部”這個班級羣裏，我們可以為每個學生的作業評級，並且根據作業質量、發言程度和簽到次數算積分，讓每個人隨時可以看到自己的積分排名。
每個月作業前3名，我們就在班裏給他們發小禮物，每個月總積分排名最後1名的就懲罰他在班裏表演節目。
方法2：上課的時候給學生特權
比如，我們可以為羣裏表現優異的學生做個漂亮的海報，掛在教室裏；再比如，我們可以讓昨天在羣裏回答問題最好的同學到講台，給大家講一下最難的那道題，並由衷地讚美學生；亦或者，讓羣裏積分高的學生可以免一次考試等。
總之，讓學生在QQ羣的學習努力，我們不僅在QQ羣給予肯定，還在現實的課堂中予以肯定。這樣，就更能激發學生的整個學習動力了。
方法3：獎勵願意分享的家長（家長羣）
我們都瞭解，大多數家長特別熱情（尤其是大媽們），經常給我們這樣年輕帥氣的老師介紹女朋友。。。
所以，對於家長羣體，我們應該滿足家長這種渴望幫助別人來獲得成就感的心情，以便讓家長更好的參與到教育孩子的討論中：
所以，我們在家長羣的話題分享中，我們可以參照家長們愛在朋友圈轉的文章類型作為話題跟家長一起討論，並讓每個家長能夠通過表達出自己對於這件事的想法。
比如我們的朋友圈經常被媽媽們被刷屏的分享文《大學聯考前，絕對不能吃海鮮！》、《這樣管教孩子極易造成孩子自閉症！》、《哈佛的孩子原來都這樣學習啊！》。都可以作為微信羣和家長一起討論的話題，通過問題的形式給家長，比如：聽説考試前不能吃海鮮啊，家長們你們説是不是？通過這樣的形式，讓家長感覺到自己是被需要的，這樣就很好地引發家長的聊天興趣了。
有了家長的熱情參與討論，最後我們再去引導家長不要“盲目模仿，而是用科學的方法教育孩子”就很簡單了。
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總結
我們可以通過【明確學習型組織的使命】、【給學生設計角色、活動】、【幫助學生明確目標】，【迴歸到課堂中給學生贊同】，來提高學生（或家長）參與學習型學生QQ羣（家長羣）的【代入感】、【參與感】、【成就感】。
未完，
關於【如何讓學生能早上爬起來，先不上廁所，而是先打開QQ和你一起做2道題】的方法中，
最重要的一句話沒有説。
就是：
放下老師身段，融入學生，
這個時代需要有親和力的老師！
一:為使班級管理科學化、民主化、制度化而制定本條例。
二:本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守。
第一章 班級基本目標
一箇中心、兩個基本點、三個學會:
一箇中心是:以學習為中心；
兩個基本點是:紀律和衞生；
三個學會是:學會做人、學會學習、學會處事。
學會做人:道德上做個好人，學習上做個能人。
學會學習:學習上要不斷進取，培養學習能力和創新精神，並要持之以恆。
學會處事:
學會處理與老師的關係:服從領導，服從分配，一定不能做出出格的事。
學會處理與同學的關係:大事講原則，小事講風格，堅持正確的輿論導向，使班級在一個良好的、正氣的環境中發展。
學會處理與父母的關係:孝敬父母，珍惜金錢，勤儉節約，為父母爭光。
第二章 班級精神
自信、合作、務實、奮進是本班的精神。
自信:自信是成功的前提，所有的同學都應該樹立堅定的信心。
合作:班級是個大家庭，同學之間要和睦相處，對班級的事要積極參予，加強合作，要熟悉到集體的力量和團結的重要性。
務實:腳踏實地，一步一層；積極肯幹，苦幹加巧幹；不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。
奮進:胸懷大志，理想永存；鋭意進取，刻苦勤奮；鞭策自身，激勵他人。
第三章 班規
1、每位學生應做到尊敬師長、團結同學、禮貌待人，不頂撞老師、不與同學發生衝突、不用不雅語言。
2、所有作業必須獨立完成，不準抄襲，考試不準舞弊。
3、自覺維護學習秩序，不遲到，不曠課，不早退。
4、不沾煙酒，不打架鬥毆，不得有早戀跡象。
5、課間不得有追逐、起鬨、大聲喧譁、串班現象。
6、有事請假報告，不得隱瞞欺騙。
7、自覺遵守勞動紀律，按要求完成勞動，衞生任務。
8、遵守寢室紀律，服從治理，積極營造良好的衞生和休息環境。
9、愛護公物，對班級工具使用要經心，不要丟失。
10、學生在校期間嚴禁佩帶BB機、手機、金戒指、金項鍊等，違者一律沒收。
11、不得帶錄音機、收音機、小説（武打、言情）、籃球、足球、乒乓球到校。（選入校隊者除外）
12、學生文明行為“十必須”、“十不準”
①必須衣着整潔，不準奇裝異服 ②必須舉止文明，不準打架罵人。
③必須遵紀守時，不準遲到早退 ④必須刻苦學習，不準考試作弊。
⑤必須生活儉樸，不準吸煙喝酒 ⑥必須尊敬師長，不準傲慢無理。
⑦必須孝敬父母，不準頂撞驕橫 ⑧必須團結同學，不準歧視欺侮。
⑨必須熱愛勞動，不準好逸惡勞 ⑩必須關心集體，不準損壞公物。
第四章 班級管理機構
1、班長:
班級實行班長負責制，在班主任不在時代表班主任。負責宏觀調控班級所有事務，及時收集、反映學生生活中存在的問題，及時與班主任保持工作聯繫，上情下達， 下情上達，維護班風、學風建設，重點負責教室課堂自習的紀律。
2、團支部書記:
負責團委的工作和團費的收繳，負責黑板小組的組建、黑板報的評選及組織學校團委組織的比賽如演講比賽、歌詠比賽、文藝會演等。
3、學習委員:
學習委員應協助班長主動做好圍繞學習開展的各項工作，協助教師搞好教學工作的開展，帶領各科科代表做好工作，建立一個富有濃厚學習風氣的班級。
4、體育委員:
負責兩操一課組織領隊工作，負責協調組織學校組織的體育比賽如運動會、籃球賽、越野賽、跳繩比賽、乒乓球賽等。
5、衞生委員:
負責平日及大掃除的衞生工作，主要是檢查、督促、把關工作，發現問題及時組織同學清掃。
6、生活委員:
負責學生的飯卡充值和掛失，水票的購買等工作。
7、文藝委員:
負責天天兩次課前一首歌的組織工作，協助團支部書記組織好歌詠比賽、文藝會演等。
8、課代表:
各科代表負責完成各科教師佈置的任務，要做到腿勤、手勤。
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