活動目標：
1、讓幼兒懂得在家裏和在幼兒園裏都要有好的行為。
2、引導幼兒在比較中學習自我評價，培養幼兒的辨別能力。
活動準備：
“好孩子”統計表一張。足夠數量的紅五星。
活動過程：
1、出示統計表，引出主題。
這是一張“好孩子”統計表。老師吧小朋友在幼兒園裏會做的事用紅五星標出來了。看到我們小朋友自己會做這麼多時，老師真為你們感到高興。在家裏小朋友是不是自己做這些事情，老師不清楚，請你們自己把它標出來。
表格內容説明以及幼兒操作要求。
2、幼兒把自己在家的表現用紅五星表示出來。
貼上紅五星的項目表示這些事在家也是自己做的，否則就不貼。這個過程教師不干預。
比較並鼓勵家園表現一致的幼兒。
找一找，哪些小朋友在幼兒園會做的事，在家也會做。
在上述小朋友的序號旁加上紅五星。
請那些家園表現不一致的幼兒（特別是在家不如在園表現的幼兒）談一談為什麼表現不一樣，怎麼改正。
對家園表現一樣好的幼兒再次表揚並希望他們能堅持，對家園表現不一致的幼兒也給予表揚，因為他們實事求是的評價了自己，同時提出希望，要求他們儘快改正，和其他小朋友做得一樣好。
活動目標
1、通過參觀或觀看錄像等，瞭解部隊有多種偽裝方法，能大膽設想並綜合運用多種材料偽裝自己和他人，理解不同的環境、不同的物體的偽裝方法各不一樣，培養幼兒觀察、比較及口語表述能力。
2、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
3、探 索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
活動準備
不同顏色的服裝、油性化粧顏料、毛筆、水槍等。
活動過程
看一看、想一想，為了防禦敵人的進攻，我們用什麼方法把自己隱藏起來，不易被敵人發現？
幼兒討論。
（1）打仗時，給自己化粧才不容易被敵人發現。
（2）穿綠色的衣服。
（3）在頭上戴上一圈小草。
試一試，你想怎樣給自己偽裝。
教師出示各種物品，讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。幼兒選擇服飾、油彩進行偽裝化粧。
（1）穿上迷彩服，戴上綠色的軍帽。
（2）在自己的臉上塗上綠色的油彩。
（3）用綠色的皺紋紙剪成小草的樣子戴在頭上。
藏一藏，你在哪裏最安全？
教師和幼兒一起到沙地、草叢中偽裝自己。怎樣才能讓自己“不見了”？
（1）藏在樹叢中。
（2）趴在草地上。
（3）躲在大樹的後面。
説一説我的偽裝結果。
（1）綠色和樹林、草地很像。穿上綠色的衣服可以偽裝。
（2）樹枝、樹葉也是很好的偽裝物。
（3）頭上的小草就像樹葉一樣，敵人就找不到我了。
想一想，在海邊或沙池，怎樣才能讓自己“不見了”？
（1）穿藍色衣服在海邊最隱蔽。
（2）在沙地上要穿上黃色的衣服。
活動目標：
1、在説説、玩玩的遊戲中，繼續體驗開心、生氣和傷心的心情。
2、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
小朋友表情照片若干小火車
活動過程：
1、邊念兒歌邊開火車入場，引發幼兒的興趣。
2、認識心情火車。
3、讓幼兒數數有幾節車廂。
1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，説説自己的照片。
2、第一次交流，説説自己的表情，並説出原因。
3、試着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？
4、第二次分享交流：
（1）你找到了誰的照片？
（2)他(她）的表情怎樣？
（3）猜猜為什麼會這樣？
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
請你選擇最喜歡的車廂，快樂的開火車退場。
活動反思：
第一環節：
情景導入，激發幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發幼兒活動的興趣。
第二環節：
師生互動説説表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進性。
第三環節：
選擇表情，鼓勵開心。以開火車的遊戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了昇華的作用。
蒙田範文網