活動目標：
1、知道任何事物都有利也有弊。
2、通過討論，懂得遇事要善於觀察，會從多方面不同角度地思考並發現事物的長處和短處。
3、敢於大膽地表達自己的觀點，逐步形成愛動腦的習慣。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
幼兒用書人手一冊。白紙人手一張，彩色筆人手一套。
活動過程：
一、引導幼兒觀察幼兒用書上的高房子和矮房子？
1、你住在什麼樣的房子裏？是高樓房還是矮樓房？
2、畫面上有什麼？它們有什麼不一樣？
3、你喜歡高房子還是矮房子？為什麼？教師將幼兒自己講述的觀點記錄下來。
二、引導幼兒結合自己已有的生活經驗説説住在高、矮樓房的好處。
1、高樓房有什麼好處？
2、矮房子有什麼好處？
三、引導幼兒討論，比較瞭解高、矮樓房各自的弊端。
1、高樓房有什麼不好的地方？
2、、想一想，怎樣才能將高房子和矮房子的長處都發揮出來？鼓勵幼兒大膽想象並講述各種方法。
四、教師進行簡單的小結，對幼兒的大膽想象給予表揚和讚揚。
五、啟發幼兒在白紙上設計自己喜歡的高樓房或矮房子，並講述自己喜歡的理由，教師將幼兒的想法——記錄下來，並貼在活動室牆面上。鼓勵幼兒在日常生活中，向同伴介紹自己的觀點。
活動目標：
1、初步瞭解過去玩具與現在玩具的不同，感受現在玩具的豐富。
2、學習、掌握一些過去玩具的玩法。
3、理解玩具的來之不易，懂得珍惜、愛護它們。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、幾種玩具：滾鐵環、陀螺、彈子、紙飛機、沙包、繃繃繩。
2、每個幼兒帶一種自己喜歡的玩具。
3、邀請1~2位家長參與活動，活動前與他們交流活動的相關事項。
4、幼兒用書：《各種玩具》。
活動過程：
1、出示一個陀螺，引出“玩具”的話題。
教師（出示陀螺）：你們知道這是什麼嗎？每個小朋友都回去詢問過爸爸媽媽、爺爺奶奶小時玩過的玩具，現在可以介紹給大家聽一聽。
同伴間相互交流。
個別幼兒介紹自己的記錄。
請家長介紹自己小時候的玩具。
教師和幼兒的利用幼兒用書進行小結。
2、教師分別出示一些簡單的玩具，引導幼兒進行觀察、比較。
教師：你們仔細看一看這些爸爸媽媽小時的玩具，哪些你們也玩過？與現在的玩具相比，它們有哪些不同的地方？
幼兒自由進行觀察、比較。
幼兒相互討論：爸爸媽媽小時候的玩具和我們現在的玩具有什麼不同？
教師：現在玩具的種類很多，而且每個小朋友都有很多的玩具，你們都很幸福。
教師：你們知道玩具是哪來的？你們應該怎樣來玩？玩的時候需要注意什麼？
幼兒相互討論交流。
教師和幼兒共同小結：我們應該愛護每一樣玩具，不能隨便向家人要求買新玩具。
3、幼兒嘗試玩一些簡單的玩具。
教師：你們也可以試着玩爸爸媽媽小時候玩過的玩具。
幼兒在教師、家長的帶領下嘗試玩玩具。
家長、教師帶領幼兒玩一些跳房子、編花籃等民間遊戲，引導幼兒感受遊戲的快樂。
教師：以後我們比一比，看誰愛護玩具，看誰會玩的遊戲多。
活動目標：
1．瞭解環衞工人的工作及其與人們生活的關係。
2．懂得尊重環衞工人並愛惜他們的勞動成果。
3．養成愛清潔、講衞生的好習慣。
4．促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
5．培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
活動準備：
1.知識經驗：幼兒看過環衞工人工作的情景。
2、物質環境：環衞工人工作錄像幼兒人手一塊小抹布。
活動過程：
1．討論環衞工人的工作。
（1）提問：是誰在堅持天天打掃我們生活的城市？你見過環衞工人打掃哪些地方？是怎麼打掃的？
（2）幼兒根據自己的經驗回憶並表達。
2．觀看錄像，瞭解環衞工人的工作。
（1）教師播放錄像，幼兒認真觀看。
（2）教師提問：你看到了什麼？環衞工人是怎樣工作的？你看了後有什麼想法？為什麼説他們是城市的美容師？
（3）根據幼兒的討論，教師適時梳理。
3．討論環衞工人的工作與人們生活的聯繫。
（1）提問：你還在哪裏見過環衞工人，他們在幹什麼？
（2）討論：如果沒有環衞工人會怎樣？我們應該怎樣珍惜他們的勞動成果？
（3）教師小結幼兒的討論情況，提醒幼兒尊重、愛惜環衞工人和他們的勞動成果。
4．向環衞工人學習。
（1）出示抹布，引導幼兒向環衞工人學習。
（2）幼兒拿抹布打掃幼兒園。
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