社會領域教育活動是幼兒園社會教育中的重要組成部分。幼兒園社會教育旨在培養幼兒良好的社會性和自我概念。以下是小編精心收集整理的社會領域幼兒園活動設計,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
社會領域幼兒園活動設計1
活動目標:
1、幼兒懂得環境的整潔美觀要靠大家的努力,增強幼兒的環保意識。
2、引導幼兒做環保方面力所能及的事情,培養幼兒自覺保護環境的行為習慣。
活動準備:
1、圖片:牆畫
2、勞動工具抹布等。
活動過程:
一、導入
觀察圖片:各種牆壁
提問:這些牆壁漂亮嗎?你最喜歡哪一種?説説為什麼?
小結:在我們生活的環境中,有各種牆壁。平整、鏤空的、造形的等等,整潔美觀的牆壁可以裝飾美化我們的環境,我們應該保護好。
二、展開
1.觀察講述《雪白的牆壁》
(1)街道的一角,工人叔叔正在粉刷外牆。
提問:圖中的叔叔在做什麼》為什麼要這樣做?
教師:在街道一角,為了讓我們生活的環境整潔、美觀,工人叔叔正在粉刷街邊的牆壁,瞧!叔叔臉上都流汗了。
(2)一羣小孩在白牆邊踢球,蹭的白牆上很多痕跡。
提問:這些小哥哥在做什麼?他們這樣對不對?
教師:小朋友在路邊踢球是不對的,既不安全又破壞衞生,看!雪白的牆壁上多了幾道髒髒的痕跡。
(3)夜晚,有人在牆壁上粘帖"小廣告"。
提問:夜晚發生了什麼事?這樣做對嗎?
教師:在牆壁上亂帖亂畫是不對的,要堅決制止。
(4)經過清理、擦洗,牆壁又變乾淨了,人們還在上面畫上了公益宣傳畫。
提問:牆壁怎麼變乾淨了?變成了什麼樣?
教師:美麗的環境要靠我們大家一起努力,讓我們用雙手把環境變得更美吧。
2.體驗活動《我把牆壁變乾淨》。
教師引導幼兒用抹布擦拭、清潔活動室的牆壁。
三、結束活動
講評,以表揚、肯定的語氣,從回答問題、勞動積極性等方面對幼兒進行評價。
社會領域幼兒園活動設計2
活動目標:
1、積極參與競選活動,嘗試用各種方式向同伴展示自己。
2、有公平競爭的意識,知通過努力實現自己的想法。
活動重難點:
1、教師和幼兒共同製作招募活動主持人的海報。
2、幼兒瞭解過主持人是怎樣主持節目的。
活動過程:
1、教師和幼兒共同討論,瞭解主持人的相關知識。
教師:你喜歡哪個主持人,為什麼?
教師:什麼樣的人能做主持人?
教師:你認為我們需要的主持人應該是什麼樣的?
教師:你認為自己能當主持人嗎?我們大家投票從同伴中選出自己的主持人吧!
2、競選活動:請投我一票。
(1)教師介紹競選的要求、順序。
(2)參加競選的幼兒有序地在集體面前發表競選宣言,展示自我。
(3)幼兒自主投票。(每人一張及時貼,貼在黑板上相應幼兒名字的下面。)3、統計、討論競選結果。
(4)教師和幼兒一同統計得票情況。
(5)教師宣佈統計結果。
(6)當選的幼兒表達自己的感受,請個別幼兒説一説選他的理由。
教師總結:小朋友積極參加競選活動,在競選中展示自己的長處,很勇敢。希望以後有更多的小朋友向他們學習,積極、勇敢地參加競選並展示自我。有的小朋友通過自己的努力被選上了,我們為他們高興;可是也有的小朋友沒有選上,沒有關係,下次繼續努力,相信你們一定會成功的。
社會領域幼兒園活動設計3
活動目標:
1、瞭解養魚是我們黃橋本地的特色。
2、知道本地魚塘養魚的種類、捕魚工具及作用。
3、感受家鄉漁文化的豐富,產生愛家鄉的情感。
活動準備:
1、ppt製作、音樂
2、經驗準備:請家長(爺爺奶奶)向幼兒介紹養魚的有關知識。
3、幼兒有遊戲《漁夫捕魚》的經驗。
活動過程:
一、談話導入
1、請個別幼兒説説你的爺爺奶奶以前是幹什麼的?(養魚)魚養在哪裏的?(魚塘)
2、出示圖片,介紹黃橋本地有很多魚塘,人們以養魚為生,被稱為"魚米之鄉"。
二、瞭解魚的成長過程
1、提問:誰知道魚是怎麼養大的?幼兒自由回答。
2、出示圖片,引導幼兒觀察畫面,瞭解魚的成長過程。
A、你看到了什麼,是什麼意思?
B、小結:每年的春天漁民們將魚苗放入魚塘,在夏天和秋天的時候漁民就要給魚餵食,魚兒慢慢地長大,那在什麼季節可以收穫了呢?
3、請個別幼兒看着畫面講一講魚的成長過程。
三、認識本地魚塘養魚的種類
1、看到收穫了這麼多魚,漁民的臉上個個都露出了笑臉。
還讓我們漁民們感到驕傲的是他們一種魚很有名,知道是什麼魚嗎?2、出示青魚圖片,觀察青魚外形特徵。
A、看青魚長得怎樣,身體什麼顏色?
B、為什麼我們養的青魚最有名氣呢?觀察圖片,瞭解青魚的大;觀察圖片,知道青魚味美。
3、為什麼青魚會長這麼大,而且有好吃呢,它是吃什麼長大的?出示螺螄與蜆子圖片,瞭解青魚是肉食性魚類。
4、小結:由於我們黃橋的漁民不怕辛苦,去河裏打撈螺螄與蜆子給青魚吃,所以青魚才會養得這麼大、這麼美味。
5、除了青魚我們的魚塘裏還養些什麼魚呢?
幼兒自由回答後教師出示ppt,"我們黃橋魚塘裏還養了這些魚,認識嗎?"根據幼兒回答認識各種魚。
(1)鯉魚:引導幼兒觀察鯉魚外形、顏色。
小結:鯉魚比其他魚類都要聰明機靈,一有動靜便立即逃竄。
(2)鯽魚:見過鯽魚嗎?有多大?引導幼兒用身邊事物進行比較。
説一説你吃過那種燒法的鯽魚,覺得那種吃。
(3)鰱魚:引導幼兒觀察兩種魚的區別,有什麼不同。
(4)草魚:説一説聽了草魚這個名字,覺得它是吃什麼的?
草魚是食草性魚類,在夏天的時候要吃大量的草,漁民們就在炎熱的太陽下為草魚割草,汗水滴滴答答往下流,非常辛苦。
(5)鯿魚:引導觀察鯿魚的外形。(鯿魚身體高,側扁,頭小,呈菱形。)
四、認識捕魚工具,瞭解工具用途
1、漁具的種類漁民們在養魚和捕魚時要用到哪些工具?幼兒自由講述。
教師小結。
2、各種工具的作用有這麼多工具,那它們都有什麼用呢?出示工具圖片,一一請幼兒觀察講述。
五、遊戲《漁夫捕魚》
1、交代遊戲:《漁夫捕魚》
①與幼兒一同回憶兒歌內容。
②在場地上先指定"海面"的範圍,超出部分則為"沙灘"。
③回憶遊戲玩法:老師做漁夫,帶幼兒念兒歌《魚兒遊呀遊》,當教師回答到"_人來變幼兒遊"時,幼兒根據回答中的人數迅速合作,變成一條魚,繼續遊。漁夫説到:"抓魚嘍!"就可去抓任意一條魚的"魚頭",當"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住,當魚被逼離出海面,即到沙灘也算被捕住。
2、幼兒遊戲
3、請幼兒當漁夫繼續玩遊戲。
活動延伸:將遊戲延伸到户外活動中玩。
社會領域幼兒園活動設計4
活動目標
1、瞭解自我介紹的基本內容,願意大膽地向大家介紹自己。
2、增進對自我的認識,體驗相互交流的樂趣。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備
1、大圖卡一份,小圖卡每人一份(附後),小話筒一個。
2、會唱歌曲《認識你呀真高興》。
活動過程
一、師生相互介紹姓名
1、師:小朋友們好,今天和你們一起學本領很高興,你們想認識我嗎?互不認識又想認識的時候可以先作自我介紹。
(教師做自我介紹:我叫胡豐亞。認識你們真高興。)2、師:我也很想認識你們,誰來介紹一下自己(請3~4名幼兒,每人介紹完,教師與其握手,並説“認識你真高興”。
)二、瞭解自我介紹的基本內容
1、師:你們還想了解關於我的哪些信息(事)?
2、師:你們問了這麼多問題,下面教師就來進行詳細的自我介紹吧。
可是,自我介紹時有些信息可以告訴你們,而有些信息老師不方便告訴你們噢!請你們仔細聽,我介紹了哪些內容?(老師介紹:我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛好)……我的好朋友是……)3、師:剛才老師介紹了哪些內容,根據幼兒回答,出示圖卡。
4、師:老師也想和你們做好朋友,更多瞭解你們,誰願意像老師一樣介紹自己。
(請1~2名幼兒介紹,幼兒集體鼓掌。)5、提問:他介紹了哪些方面?對照圖卡,不完整的地方引導幼兒補充。
三、找個好朋友介紹自己
1、每個幼兒拿着小卡片,先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號),然後對照着卡片內容和好朋友相互介紹自己。
2、請個別幼兒上台來介紹自己(提供話筒),幼兒集體鼓掌。
3、師:客人老師也想認識你們,找個客人老師介紹一下自己(介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星)。
4、師:什麼時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?
四、結束活動
師:今天老師通過你們的自我介紹認識了你們,認識了許多新朋友,我真高興。我們一起來跳個舞吧!(放《認識你呀真高興》音樂)
社會領域幼兒園活動設計5
教學目標
1、讓小朋友愛護文具寶寶的家——書包。
2、學會自己整理書包。
3、養成提前一天晚上準備好第二天用具的習慣。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學準備
1、PPT課件9頁
2、幼兒用書《愛護小書包》
教學過程
1、小朋友們都有自己的家,都有愛我們的家人,其實呀,我們自己也是一些寶寶的家人呢,你們知道是哪些寶寶麼?
2、我們的文具寶寶温馨的家就是我們每天背在背後的小書包(播放PPT)
3、小書包裏裝着我們的文具寶寶和課本寶寶們,我們走到哪裏,它們就跟到哪裏
4.小朋友的書包裏除了文具寶寶和課本寶寶之外,還有什麼呢?(衣服、水壺、褲子······)
5、如果我們的小書包突然間壞掉了,那麼我們就會像這位姐姐一樣,抱着一大堆東西來上學了(播放PPT)
6、你們想像這位大姐姐一樣麼?那我們應該怎樣做呢?(愛護自己的小書包)
7、愛護小書包,説的很容易,但是做起來真的容易麼?愛護小書包應該從不亂放東西進書包做起,你覺得小書包應該放些什麼才是正確的呢?
8、出示課文插圖,仔細觀察,四幅圖哪一幅是真正的愛護小書包的呢?(第三幅圖片)
9、所以,愛護我們的小書包不應該把書包當成坐墊,也不能隨意丟在草叢裏,更不能塞好多好多的零食進去,書包是文具寶寶的家,我們還要定時給文具寶寶的家洗個香香的澡。
10、師講故事《找不到東西的急急猴》
11、故事裏面講了一件什麼事情呢?
12、急急猴因為亂在書包裏面放東西,結果找不到要用的文具寶寶了,那你會自己整理小書包麼?
13、小朋友們輕聲把書包內的物品拿出來,自己整理,老師看誰做的又快又好
14、師小結:小書包是文具寶寶的家,我們應該愛護自己的小書包
15、結束教學