一、大賽主題
為提高企業員工和施工班組勞務技能素質，選樹一批各工種技術能手，引領廣大建築勞務工人努力學習專業知識，增強專業技能，掀起一股“技術大比武、崗位大練兵、技能大提高”活動熱潮，促進公司質量管理年工作取得實質性效果，並選拔出各工種優秀選手製作現場施工電教片，經公司研究決定，舉辦局華東地區勞務技能比武大賽 活動。
二、大賽名稱
“中國建築第二工程局第八屆職工文化節-華東地區勞務技能
比武大賽”
三、比武時間、地點
比賽時間：20xx年6月26日13:00-17:00；
主辦方：中建二局上海分公司
承辦方：中建二局上海分公司第八項目經理部上海虹橋項目
協辦方：上海雋潔勞務服務有限公司
四、技術比賽工種
鋼筋綁紮工、木工、架子工、砌築工、粉刷工。
五、技術比武人數
詳見比武大賽報名表
六、技能比武要求
1、參賽選手統一服裝，安全帽、安全反光背心、安全帶。服裝上身着CI文化衫，下身深色長褲（此項由項目安排），安全帽、反光背心、安全帶由公司統一安排。
2、參賽選手憑報名表，裁判組檢查確認後方可進入比賽場地
3、選手要自覺遵守賽場紀律，服從評委組和工作人員指揮，按時進入賽場。遲到10分鐘者取消該項目比賽資格。
4、因設備故障無法進行操作時，選手可當場向裁判組提出，經確認同意後暫停比賽。
5、規定比賽時間結束，選手應立即停止操作，將比賽使用的工具按規定放好後，離開比賽場地。
6、參加技術比武選手比須遵守比賽規則，做到嚴肅認真，公平競爭，不弄虛作假，營私舞弊。
7、所有參賽隊員要聽從裁判組指揮，做到“安全生產、操作規範”。為保障工人安全，在比賽期間，必須嚴格遵守安全操作規範。
六、評比規則
1、賽事裁判組根據比賽成績進行評獎。
2、在規定的時間內沒有完成工作任務、操作過程中不遵守安全操作規範、取消應會比賽成績。
3、數據符合精度要求、且得分一致的各參賽選手按照比賽用時多少進行排序。
4、比賽規定和其它未盡事宜由大賽辦公室負責解釋。
七、獎項設置
組委會根據實際操作得分排名，每個比賽項目設置一、二、三等獎、紀念獎，具體獎項如下：
一等獎 8000元+證書+紀念品；
二等獎 5000元+證書+紀念品；
三等獎 20xx元+證書+紀念品；參與獎 紀念品。
根據各項目報名情況，本次比武大賽木工設置一、二、三等獎各一名；鋼筋工設置一、二、三等獎各一名；架子工設置一二三等獎各一名；抹灰設置一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名；砌築設置一等獎一名、二等獎二名、三等三名；
所有參加比次活動工人都發放紀念獎一份。
八、大賽賽事組委會
1、大賽領導小組
組 長：郭建軍
副組長：樊學民 於 波 段必海 劉雪梅
組 員：萬川躍 許 蓉 趙寶來 高雲翔 李學民
鄒世榮 王永生 劉 甲 黃 陽 董 波
職責：1）負責比賽的指揮、組織和協調工作；
2）負責擬定比賽實施方案；
3）負責指導、協調各職能組開展工作；
4）負責編制比賽的預算及開支；
5）負責大賽有關證書、獎品的頒發工作。
2、賽事總裁判組
職責：1）負責技術裁判組人員的分工協調工作；
2）負責大賽技術疑問的爭議的協調裁定；
3）負責制定比賽抽籤辦法、成績和名次排序辦法、申訴處理辦法等比賽操作辦法
4）依據大賽規則，對相關工作機構及工作人員履行職責和執行大賽規程的情況進行監督；
5）依據大賽有關規定，受理各代表隊和選手的申訴關作出仲裁；
6）對比賽中出現的有失公平、公正方面的問題及時處理或向及時處理或向大賽辦公室報告；
3、技術裁判組
職責：1）負責編制技能大賽技術文件編制工作；
2）負責技能比武大賽的技術交底工作；
3）負責解答技能實際操作的有關技術問題；
4）負責記錄技能實際操作時間；
本學期以來，我校認真開展了“課內比教學”活動，全校老師都參加了講課比武。通過講課、聽課、評課和討論，我得到了很多收穫和體會，特總結如下。
一、發現老師們的長處，作為自己教學的指路牌。
在課內比較學的活動中，我聽了很多老師的課，也聽了很多不同學科的課，同時也學到了他們在教學上的一些好方法。
有一位數學老師在教學《平行四邊形的面積》這節課中，楊老師並不是直接就告訴學生平行四邊形的面積公式，而是讓學生自己動手通過剪切拼湊將平行四邊形變成長方形。然後根據長方形的面積推出平行四邊形的面積，這樣學生不僅掌握了新知識而且還複習了就知識；學生不僅開動了腦筋思考問題而且也提高了學生的學習積極性。這位老師，利用簡單的模板讓學生直觀地感知了通過長方形面積得到平行四邊形面積的過程，也提高了教學的效率。然後讓每個學生利用學具擺一擺圖形的變換過程，在大腦中形成深刻印象。這位老師在課堂中用簡單的模板，取得了不同一般的教學效果，給我留下了深刻的回憶。
其次就是一位語文老師的課，雖然我們學校的教學條件有限，但是這位語文老師自己製作教具，比如動物卡片，動物頭飾。在學生認讀《坐進觀天》這篇課文的字詞時，用動物卡片作為獎勵大大提高了學生的學習興趣，也增加了課堂氣氛。還有這位老師在課文閲讀形式中採用了分角色讀，分男女讀，指名讀，齊讀等各種形式，再把角色的感情加進去讀，使讀課文不再單調枯燥，而是學生都樂於讀。所以這位老師能把一節簡單的課文能上的這麼有滋有味，豐富多彩，值得我好好學習。
還有一位老師的組織教學也是值得我借鑑的。在課堂上當學生的注意力開始分散、教室裏顯得比較混亂的時候他會説“一二三。”同學們馬上會説：“坐端正！”多數同學都會坐端正並安靜下來望着老師。如果這時侯還有學生在搞其它的事情，他又就説：“一雙手。”學生會馬上説：“放桌上！”絕大多數學生都會把手放在桌上坐得端端正正的，個別還在搞事的學生也會受到其他學生的檢舉。如果希望學生的動作快一點，他就會説：“比一比，看哪個同學先做好！看哪個組先做好！”學生很快就會按老師的要求做好。對做得好的學生及時表揚他們，像“你做得真好！”、“你真聰明！”這些鼓勵的話語經常送給學生，學生越來越聽老師的話了。這樣的組織教學比我們發脾氣批評學生效果會更好，而且這樣的鼓勵和表揚會增強學生的自信心，真是一舉幾得啊！
總之，聽了這些老師的課，學到了很多的教學方法，受到了很大的啟發。他們的優點，將成為我教學路上的指路牌。
二、發現老師們的不足，作為自己教學的警示牌。
在教學聽課活動中，老師們在課堂中也會出現一些問題。有些老師可能出現這方面的問題，有些老師可能出現那方面的問題，方方面面的問題對我們的教學行為都有一定的警示作用。
比如有的老師上課時導語沒有激情，不能調動學生積極性，課堂顯得很沉悶。有的老師上課時管不好課堂紀律，學生自由散漫，教學效果差。有的老師上課時教學環節設計不夠合理，教學程序不流暢，學生感覺一頭霧水。在聽課中發現的這些問題，都將成為自己教學的警示牌。
三、彌補自己的不足，提高自己的業務水平。
通過自己設計教學方案、進行課前準備、實施課堂教學和教師評議的活動，就能發現自己在教學中的不足。然後找出改進的辦法，並依照辦法改進，就能提高自己的業務水平。
在這次的“課內比教學”的活動中，我進行了二年級體育《小青蛙從軍記青蛙跳》這個內容的教學展示。這個內容對於二年級的國小生來説仍然是有一定難度的。所以這一節課我設計了一個故事“小青蛙從軍”來引入。誘導學生進入角色，想象青蛙從起跳離地，空中舒展，下地緩衝的樣子。為學生營造了思考、探索、討論、的氛圍，激發練習興趣。然後讓學生分散試跳一下，體會一下落地緩衝那感覺。學生通過自己體驗得出立定跳遠的動作要領。培養了學生自主學習、探究學習和合作學習的能力，充分調動學生的學習的積極性，發揮學生的學習潛能。最後通過比賽誰是青蛙大王，讓學生體會跳躍的喜悦。
但上完課後也感到一些不足，就是因為場地問題，把隊伍拉了太長，不利於教師發現問題，還有就是在調動隊形方面還存在問題，有點混亂。在比賽中，因為沒有區分男女生，結果都是男生獲勝，課前考慮不周全。所以在以後的教學中還需多思考，考慮要更周全。在專業方面還需要多多學習。
四、發揚自己的特長，形成自己的風格。
通過聽課，我發現每位老師在教學上都有自己的風格。當然，我也有我的風格，老師們認為我課前準備充分、教學目標明確、課堂環節清晰、能夠抓住重點進行教學總之，這節課還算及格，但是還是存在很多不足之處。當我認識了自己的短處以後，我就可以對症下藥，多多請教有經驗的老師，不斷提高自己的教學能力。
這次“課內比教學”的活動，讓我在聽課、講課和評課的過程中，發現了自己在教學中的長處和不足，而且能以其他老師的長處來彌補自己的不足，以老師們的短處作為自己教學的警戒，逐步形成自己的教學風格。因此，我發自內心地感歎：“這個活動搞得好，讓我們有了向老教師學習的機會，有了讓老教師發現我們不足的機會，有了我們共同學習進步的機會。”
本學期初，我校就開始組織了全校教學公開課大比武活動，作為美術老師的我也有辛聆聽了不同年級，不同學科老師的課，自己也上了一節美術公開課，雖然被安排在學期末，但我還是很興奮，同時收穫也頗多。
當今社會，美術已經無處不在，到處都是美術的影子，到處都可以看到被藝術加工過的東西。現在的人們生活都在被美術一點一點地滲入，而且我堅信在不久的明天，美術將會更加影響改變人們的生活。美術教育更是完善與深化青少年素質教育的重要途徑，是社會文化教育全面建設發展的重點工程。
國中美術課是九年義務教育階段的一門必修課，美術教育不但能培養學生的審美情趣，而且對學生的觀察力、想象力、創造力的培養和發展都有非常大的作用。在提倡素質教育的今天，各所學校都非常重視美術教育，特別是縣城以上的學校也取得了不少的教學成果。
通過本次教學比武，使我更加明白加強農村國中美術教育的重要性。在進行評課的環節中，吳校長説：“必須加強對美術、音樂、信息、體育等活動重要性的認識，因為他們是促進學生全面發展的需要，是學生成長成才的需要，這些活動課的開展必須要堅持。”
現在的國中生基本上都是90後，年齡在13-16歲，這個年齡段的學生性格叛逆但渴望接受新鮮事物，且接受新鮮事物的能力比較強，針對學生的現狀，我們不難發現任何教育手段都無法取代美育的功能。國中生正處於思想從幼稚走向成熟的過渡期，這個時期是個性形成的重要時期，他們具有很大的可塑性，所以這個時期的審美教育起着關鍵作用。落實素質教育，實質就是全面發展，提高學生的整體素質。
農村學生由於所處的家庭條件都有限，多數的孩子入學前，都沒有接觸過畫畫，只有任其隨便的塗鴉，等到了幼兒園，又因為教師水平有限，也沒有真正意義上的教孩子畫畫，只有任其隨便的塗鴉，從幼兒園跨入國小後，不管是家長還是老師，則以學生的學習成績來衡量孩子，這就使孩子錯誤的認為學習成績是主要的，興趣是次要的，從而忽視孩子的身心發展，只要求孩子文化成績的好壞，忽略孩子各種能力、興趣的培養。
很多農村學校幾乎沒有專業美術教師，加上注重學校質量為本的前提下，學校也不得不多注重學生成績和學校的升學率，使很多學校不開設美術課或者虛設美術課，這就是農村學校美術教育中存在的極大問題。
在大力提倡素質教育的今天，我們都知道美育是不能忽視的，那麼該怎樣來進行農村學生的美術教育，彌補缺陷。作為教師我們只能從自身做起，改變內部環境，轉變觀念，從課堂抓起，培養學生的學習興趣。
在我們鐵爐鄉民族中學，就非常重視學生美術教育的發展。首先學校安排了專職專業的美術教師，單獨的美術教室，並且還對美術用具進行了採購，開設美術課程，創辦美術興趣小組，堅持上課，每學期舉辦學生書畫展，同時將學生優秀的美術作品報送州、省參加比賽，並且取得了較好的成績。
我們的美術課並不是為了把學生培養成畫家、美術家，也不是為了應付一節課。學生眼中的世界，繪畫的水平，絕對不可能和成年人一樣。因為他們所表現的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有隨着年齡的增長，知識的積累，技能的提高，才能漸漸使其變為直覺和理解的再現，才有可能變為主動再創作。因此在課堂教學當中也不能用太高的準則來評價學生，而是看作品中是否能真實反映學生的內心感受，是否有獨特新穎的表現，切忌拔苗助長，要多給予肯定和表揚，觀念的轉變是美術教學的指導思想。
只有根據農村學校的實際情況，教師從自身出發，瞭解學生，轉變觀念，培養學生的美術興趣，提高學生的審美知識和意識，提高學生的創新能力，使學生得到全面的發展。
本學期課堂教學大比武採取抽籤方式確定講課人選，其目的讓全體任課教師參與，從而體味有準備的課堂帶給人的高效愉悦，從而提高工作積極性主動性。第二輪課堂教學大比武自xxxx年12月28日開始，xxxx年1月6日結束，共50人蔘與活動，其中30名教師提供了課堂教學，20名評委、監督員隨堂聽課並進行評課，比以往課堂教學比武活動效果更勝一籌。
一、優點
1、西南望國小、董白塔國小、鄉城國小、澇坡國小善於借勢，可以説是借力打力，借風飛翔，大力營造氣氛，戰前動員工作做的足做的實，教師全員備戰鬥志昂揚。特別是西南望國小全體教師積極準備，配合默契，王玉琴老師的課堂氣氛活躍、異彩紛呈，其上課課件就是由王娟及多位老師共同協助完成的。
2、焦念全、鄒仁勇、邵禮強、姜紅紅、翟雪曉、王峯、於心洋、夏崇存幾位老師準備充分，針對重點和知識薄弱點展開教學，關注差生，問題設計能引導學生積極思考啟發性強，語文、英語學科的聽寫、數學的板演得到了老師的認可，特別是他們把學生的學習狀態作為教學重要因素，課堂效率高，學生自主學習能力強。年輕教師李格，教材把握深刻，講授富有激情，工作積極上進，狀態良好，但願不久的將來成為我鎮教學的中堅力量。
3、評委、監督員的評課水平提高，問題找的準、建議提的實，推心置腹、共同提高。
二、問題
1、個別學校不會借勢，沒有認識到該項活動的目的，動員及安排不到位，明知活動時間，而教師豪無準備，上課應付隨意，得過且過，效率極低。
2、部分教師過度依賴、束縛於課件，導致教學針對性不強，教師泛泛展示課件而忽略學生學習狀態，學生被動應付而不能積極主動學習，課堂效率低。
3、以抽籤決定講課教師的方式旨在全員參與，但出現了一二輪講課教師重複現象，特別是個別學校的專職英語教師及兩個教學點沒有選擇空間或選擇空間過小。
鑑於出現的問題，新學期課堂教學大比武方式將做些許調整，具體做法，在新學期教學工作計劃中向大家闡述。
作為一所新學校，學校的領導自然是要着重培養教師的教學水平，畢竟教師的教學水平直接影響學生的學習效果。在教學比武中，展示的既是我們這些老師的自身素質和成長。所以，不論是我們這些新老師，還是咱老老師們，都格外重視。每次比武之前，心裏是既緊張又興奮。當然，最難忘的還是在這一次教學比武中，準備課的過程。可以説，在我的教學生涯中，上公開課，是我整體教學能力提升最快的時期。
還記得比武前那些準備的日日夜夜，備課、試教，每次自己先鑽研教材，拿出自己的教學設計。一有空就在網上看教學視頻，在不斷琢磨對課堂中所存在的問題和需要改進的環節，使我認識到了自身的不足，也學到了很多寶貴的經驗，從而得以成長。一節高質量的課就是這樣被打磨成型。也許在有些老師的眼裏，這樣的比武課作秀成分更多，不切實際。而幾乎所有的教師都認為，在平常的課堂中，我們不可能這樣去花大量時間和精力準備每一節課。是啊，日常的教學更注重的是實效，追求的是簡單明瞭，除去那些花哨的成分，取其精華，這才是我們日常教學中應有的現狀。但我想，作為教師要不斷成長，教學比武是迫使老師們提升自我最好的形式。每個參加過教學比武的人都有共同的感受，那就是，名次和獎狀不過是錦上添花，而準備比武的過程才是最讓人受益的，從中能學到的又豈止一點兩點？
我們不斷被派出去學習教學經驗，大大小小的觀摩課、研討課讓我們打開眼界。是啊，教學比武就是一種展示，就是一個教師們靜下心來互相交流和溝通的平台，就是一次難得的學習機會。十來年的教學經歷，讓我對教學有了更深刻的體會，教學是一門藝術，這門藝術博大精深，只有不斷的追求，才能不斷的進步，才能有所收穫，在課堂上以微笑面對學生，以自信面對一切，讓學生看到一個風度翩翩的老師，一個有親和力的老師。他們就會願意親近你，願意與你合作，與你交流。這樣，成功離我們也就不遠了。但我相信，“三人行，必有我師”。在教師這條道路上，我還要看得更高，走得更遠。
為了進一步加強誠信建設，加快振興蘇區建設創造更加良好的社會環境，根據《縣創建省級文明縣城（20xx-20xx）工作實施方案》要求，結合城市管理工作實際，制定本方案：
一、指導思想
以建設和諧社會、實現科學發展、打造“誠信”為目標，以提升道德水平、規範行政行為、改進工作作風、提高服務水平為重點，打造誠信、廉潔、優質、高效的服務環境及環保幹部誠信形象，促進我縣創建省級文明縣城事業全面、健康、有序發展。
二、工作目標
緊緊圍繞縣委縣政府創建省級文明縣城的目標，按《縣創建省級文明縣城測評體系》的標準要求，構建幹部職工誠信檔案平台，實現信息互通、互用和公開透明；相關規章制度得到完善，幹部誠信建設做到有據可依；建立起有力的誠信激勵和失信懲戒機制；幹部隊伍整體誠信行為標準更符合創建工作的要求；建立起市政、環衞、園林、路燈和市容市貌等城市管理工作信息，並納入創建省級文明縣城系統機制中，促進城市管理誠信體系建設。
三、主要任務和工作要求
（一）完善基礎設施建設。認真對照《文明縣城測評細則》的要求，抓緊時間，佈置任務，查漏補缺，完善好各項設施。
1、全面排查摸底。市政、環衞、園林、路燈和城管大隊等局屬各單位、機關各股市要深入街道、社區、小區，對綠化、文體設施、無障礙設施、城區避難所、教育設施、衞生設施等硬件設施進行徹底排查，掌握情況，逐一進行登記造冊。
2、認真規劃設計。結合排查摸底情況，廣泛徵求社區幹部、居民的意見，堅持“方便羣眾、服務羣眾”的原則，儘快完成設計、評審等前期工作，規劃部署硬件建設。
3、嚴密組織實施。充分調動全體員工積極性，整合資源，組織工程施工。嚴把工程質量關，將城市設施完善的各項工作做成民心工程。
（二）加大創建工作宣傳。
1、加強社會宣傳。向臨街經營户、社區居民和學校師生創建宣傳資料，定期更新內容；在縣城各出入口，城區主要街道的高炮、燈箱、公交站台設置了大量的創建公益宣傳廣告；主動出動宣傳車十餘次，進行廣泛宣傳；在縣內公共場所電子屏滾動播出創建標語、口號、創建知識。
2、充分利用媒體。在縣有線電視台、手機報等輿論媒體開辦了專欄，及時報道創建動態，反映羣眾呼聲，開展輿論監督；以《手機報》為平台，以“每日一題”的形式開展了創建知識有獎競答。
（三）全面實施各類整治。
1、緊扣整治重點。着力整治城區衞生，促進城市清潔；着力整治亂搭亂建、亂貼亂置廣告等違規現象，促進城市亮麗；着力整治車輛亂停亂擺、“六大”危險駕駛行為、行人亂穿馬路等交通違規行為，促進城市暢通；着力整治亂扔雜物、隨地吐痰、損壞公物等不文明行為，促進城市文明。
2、創新整治方法。建立老年大學志願者隊伍，在城區內各主幹道路、社區、廣場、市場等公共場所，監督和勸導垃圾亂扔、廣告亂貼、車輛亂擺等問題，制止市民不文明行為。
（四）紮實開展共創共建工作。
1、局屬各單位、機關各股室要認真執行創建工作實施方案，精心部署安排工作。各責任部門要發揮主導作用，擔負主創職能，在開展創建面上工作的同時，要針對省文明縣城測評細則要求，分解任務，明確職責，認真完成各項測評指標。
2、全局上下要認真落實責任區域的文明創建任務。要安排專門力量，上街巡查督導。對責任路段內所有店鋪、住户的“門前三包”工作進行督促指導；對市民亂扔紙屑、亂擺車輛等各類不文明行為進行規勸教化，與市民面對面宣傳講解文明禮儀、文明創建知識，確保道路街面乾淨整潔、文明有序。
3、在單位內部開展“講文明、樹新風、守誠信”等主題活動，策劃實施“文明服務標兵”、“我身邊的好人”、“五好文明家庭”等評選活動，營造濃厚的文明創建氛圍。同時積極參加全縣文明單位、文明村鎮、文明社區、文明服務窗口等其他部門文明創建活動。
四、工作開展
1、發動宣傳。廣泛宣傳創建工作，大力組織文明禮儀教化，召開全局性的、高規格的創建動員大會。分解部署工作，全面發動幹部職工鞏固創建省級文明縣城成果，深入開展調查研究，收集市政、環衞、園林、路燈和市容市貌等城市管理工作信息，完善誠信環境創建資料。
2、組織實施。局屬各單位、機關各股室結合自身工作任務和職能進行自查自測，按照“先易後難、各個擊破”的原則，組織開展工作，對照《文明縣城測評細則》，填寫“任務分解及進度表”，報縣創建省級文明縣城辦公室備案。
3、強化鞏固。開展創建省級文明縣城誠信環境創建工作自查自糾，查漏補缺，進行系統總結，鞏固創建文明城市成果，建立創建文明城市的長效機制。
4、嚴格考核獎懲。按照“月督查、季考核、年評比”的辦法，採取資料審核、實地檢查、問卷調查等形式，進行全方位檢查考核。考核內容主要包括創建活動開展情況、創建工作落實情況、創建資料收集報送情況。對認真組織實施，切實抓出成效要進行通報表揚和表彰獎勵。
一 活動時間**年 4 月16 日上午8:30 開始
二 活動地點新東方幼兒園操場
三 活動形式教師趣味競技性運動會
四 活動要求所有教師 於本週六上午8:20 之前在幼兒園一樓大廳集合（不允許請假）。
五 運動會流程（按照比賽順序）
1 項目名稱：拔河比賽
★規則：每個班級中派出三名教師（可申請援助），提前抽籤。
第一輪 淘汰賽 ：7 個班級按抽籤順序比賽，一個班級直接進入第二輪。
第二輪 淘汰賽 班級從新進行抽籤，進行比賽。決定出兩組獲勝班級。兩組失敗的班級
第三輪， 失敗的班級進行 3、4 名爭奪，兩組獲勝的班級進行1、2 名的爭奪。
★獎勵： 1 ——4 名，分別加4、3、2、1 分，其餘不加分。
2 項目名稱：跳繩比賽（跳繩自帶）
★規則：每個班級派出一名教師，參加跳繩比賽，時間2 分鐘 ，每兩人一組，共4 組
跳繩記數員 ：劉創
跳繩計時員： 李真
跳繩記錄員：王麗雅
★獎勵：按照個數的多少，從最多到最少的 依次排名1 ——4 名，分別加 4、3、2、1 分，其餘不加分
3 項目名稱：呼啦圈比賽（呼啦圈自備）
★規則：每個班級派出一名教師，參加呼啦圈比賽，時間2 分鐘 ，在規定時間內，數量最多即為獲勝，每兩人一組，共4 組
跳繩記數員 ：劉創
跳繩計時員： 李真
跳繩記錄員：王麗雅
★獎勵：按照嘩啦圈的個數的多少，從最多到最少的依次排名 1 ——4 名，分別加 4、3、2、1 分，其餘不加分
4 項目名稱 ：喊數抱團 （此活動共玩兩輪）
★規則：每組派出兩名老師參與，聽主持人口令統一圍繞圓圈走動，到音樂停止，主持人説出一個數字，老師們按照主持人説出的數字要求與其他老師抱成一團，人數要與數字一致，即為通過，如沒有找到自己的團隊或者整個團隊人數偏差，均為淘汰。
★獎勵：每一次最後獲勝的兩位老師均分別獲得 2 分。
5 項目名稱：琴棋書畫樣樣通
★規則：
五子棋分會場（園長室）：每個班級派出一名老師（共7 名）參加五子棋大賽，採用淘汰制，即獲勝者繼續坐鎮下棋，直到最後的勝者。
夠級分會場（接待室）：每個班級中派出一名教師（共6 名）參加撲克大賽，最後決定名次。
跳棋分會場（保研室）：每個班級派出一名老師（共7 名）參加五子棋大賽，採用淘汰制，即獲勝者繼續坐鎮下棋，直到最後的勝者。
★獎勵：娛樂遊戲，每一個分會場的獲勝者 可獲得2 分。其餘不加分。夠級大賽 經抽籤多出的老師，直接獲得1 分獎勵。
六 項目名稱：爬滑梯接力
★規則：三位老師從大型滑梯入口處等待依次輪流出發，穿過滑梯，跑向大門口的目標物，繞過目標物後，跑回出發點，與下一位老師擊掌，下一位老師才可以出發。用時最短的班級即為獲勝者
★獎勵： 獲勝的班級 依照最高分輸到最低分數排列 1 ——4 名，相應加4、3、2、1 分，其餘不加分。
滑梯計時員：劉創
七項目名稱：打沙包
★規則：每個班級派出一名教師，參與比賽。在5 分鐘內，沒有下去的老師即為獲勝，期間允許抓沙包，抓住即為加分，抓不住溜手當場淘汰。
★獎勵：在5 分鐘內，所有沒有打下去的老師均獲得2 分。期間抓住一次加1 分。
投沙包人員：劉創，趙帥
八 項目名稱：捉迷藏
★規則：一個班級的三位老師到幼兒園大樓的任何一處都可以藏身，準備時間為2 分鐘。2 分鐘過後，另一個班級的三位老師進入大樓尋找，找到即為獲勝，被發現的老師立刻到一口操場集合（以藏貓貓的老師到操場集合時間為準），最短時間內找齊三位老師的班級即為獲勝
★獎勵：獲勝的班級 依照最短時間即最高分數到最低分數排列 1 ——4 名，相應加4、3、2、1 分，其餘不加分。
捉迷藏計時員：劉創 李真
六 工作人員
總策劃 柳海水
總裁判 柳海水
工作通知：劉創
主持人 劉創 李真
錄像 音響： 趙帥
各項分數記錄：王麗雅
食堂飯菜：谷文花李昊恩
條幅、黑板、大繩準備：劉創 《新東方幼兒園教師趣味運動會》
七 最終的獎勵
由統計處王麗雅老師進行統計，柳海水園長宣佈成績，綜合成績第一名的班級可獲得雞腿兩個/ 每人，第二名的班級的可獲得一瓶雪碧/班，第三名的班級可獲得牛奶一瓶/班。成績最後的班級 懲罰 每人一杯啤酒 ！
八 聚餐活動開始
由谷文花董事長宣佈“教師大聚餐正式開始開始”，全體教師歡聚一堂吃午飯。
九 補充事項
1 餐後衞生由全體教職工一起承擔
2 食堂人員9 點到位，11:20 準時開飯，12:00 活動結束，打掃衞生。
新東方幼兒園
蒙田範文網