詩朗誦木蘭辭的精選

註釋篇一木蘭當户織：當，對着。惟聞女歎息：惟，只。願為市鞍馬：市，買。軍書十二卷：十二，表示多數，非確指。下文的“十年”“十二轉”“十二年”，情形相同。但聞燕山胡騎鳴啾啾：但，只。萬里赴戎機，關山...

木蘭詩教案篇一教材分析花木蘭是一個家喻户曉的巾幗英雄，這首詩通過木蘭代父從軍的故事，展現了木蘭的英雄形象，這節課的學習重在使學生了解木蘭的英雄性格，從中受到美的薰陶。三維目標１．知識...

關於“木蘭”的形象篇一《木蘭詩》是我國古典詩歌中一首膾炙人口的詩篇，它以濃摯的感情和鋪敍、對照、渲染的表現手法，集中地描繪一個平凡的女子——木蘭替父從軍和她解甲還鄉的不平凡的...

木蘭詩原文作者：樂府詩集〔南北朝〕唧唧復唧唧，木蘭當户織。不聞機杼聲，唯聞女歎息。(唯一作：惟)問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名...

詩歌朗誦稿1祖國啊，我為你自豪當巍峨的華表，讓挺拔的身軀披上曙光，當雄偉的天安門，讓風雲迎來東昇的太陽。歷史的耳畔，傳來了禮炮的隆隆回響，那排山倒海般的迴響，是中國滄桑鉅變的迴響。一位...

賞析篇一《木蘭詩》是中國南北朝時期北方的一首長篇敍事民歌，也是一篇樂府詩。記述了花木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，凱旋迴朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。第一段，寫花木蘭決定...

詩歌是世界上最古老、最基本的文學形式。它語言凝練而形象性強，具有鮮明的節奏，和諧的音韻，富於音樂美。下面是小編為大家整理的關於詩歌朗誦大會開場致辭，希望對大家有所幫助。詩歌朗誦大...

木蘭詩教學設計一[教學目標及重點]l.誦讀課文，理解文章內容。2.理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。3.學習本文詳細得當的敍事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性...

原文：篇一【作者】佚名《木蘭詩/木蘭辭》重點導析篇二1．比興手法北朝民歌《折楊柳》中有一首，前面六句是“敕敕何力力，女子當窗織。不聞機杼聲，唯聞女歎息。問女何所思？問女何所憶？”《木蘭詩...

木蘭詩原文及賞析篇一減字木蘭花·雙龍對起錢塘西湖有詩僧清順，所居藏春塢，門前有二古鬆，各有凌霄花絡其上，順常晝卧其下。時餘為郡，一日屏騎從過之，松風騷然，順指落花求韻，餘為賦此。雙龍對起...

譯文篇一歎息聲一聲接着一聲，木蘭對着房門織布。聽不見織布機織布梭的聲音，只聽見木蘭在歎息。問木蘭在想什麼？問木蘭在惦記什麼？木蘭答道：我也沒在想什麼，也沒在惦記什麼。昨天晚上看見了徵...

《木蘭詩/木蘭辭》思想傾向篇一《木蘭詩》是中國古典詩歌中一首膾炙人口的優秀詩篇。它以濃摯的感情和鋪敍、對照、渲染的表現手法，集中地描繪了一個平凡的女子──木蘭代父從軍和她解...

目錄第一篇：慶七一詩歌朗誦會朗誦稿:鮮紅的黨旗永不褪色第二篇：慶七一詩歌朗誦會朗誦搞第三篇：慶七一詩歌朗誦會朗誦搞第四篇：慶七一詩歌朗誦稿第五篇：國小生詩歌朗誦會朗誦稿更多相關範文...

朗誦是一種功夫，它需要一定的時間來支持，它需要朗誦者全身心地投入，任何僥倖的投機心理都不利於朗誦效果的取得。下面是小編給大家整理的詩歌朗誦會閉幕式致辭，僅供參考。詩歌朗誦會閉幕式...

《木蘭詩/木蘭辭》譯文篇一歎息聲一聲接着一聲，木蘭對着房門織布。聽不見織布機織布梭的聲音，只聽見木蘭在歎息。問木蘭在想什麼？在惦記什麼？木蘭答道：我也沒在想什麼，也沒在惦記什麼。昨天...

木蘭詩篇一——選自《樂府詩集》唧唧復唧唧，木蘭當户織。不聞機杼聲，唯聞女歎息，問女何所思？問女何所憶？女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭...

【導語】木蘭詩翻譯優選(版本5則)由本站會員“葉子陳”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：木蘭詩翻譯篇2：木蘭詩翻譯篇3：木蘭詩翻譯篇4：木蘭詩翻譯...

《木蘭詩》教案什麼是教案？教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設...

第一篇：配樂詩朗誦配樂詩朗誦感恩的心（潔）在晴朗的夜空，有明亮的星星，（致）在廣袤的大地，有巍巍的山峯（筠）請問，是誰，把羣星撒向天空?（倩）是誰，把綠色獻給山野?（筠、倩）稚嫩的小樹,終會高入雲層，青青的苗...

詩歌朗誦,是一項把綜合通用技術融合於人文學科知識寶典的藝術演奏,是富含技術魔力與藝術魅力的創作活動。以下是小編精心收集整理的關於詩朗誦比賽開幕詞致辭，下面小編就和大家分享，來欣...

目錄第一篇：五一朗誦詩第二篇：朗誦詩第三篇：朗誦詩第四篇：朗誦詩2第五篇：水泥廠朗誦詩更多相關範文正文第一篇：五一朗誦詩配樂(伴舞)詩朗誦：(女)：我們不是抒情的曲調，(男)：我們不是雄偉的樂譜，(女...

目錄第一篇：護士詩朗誦:守護生命第二篇：詩朗誦護士第三篇：護士之歌-護士節詩朗誦第四篇：詩朗誦第五篇：詩朗誦更多相關範文正文第一篇：護士詩朗誦:守護生命歷史的車輪輾過戰爭與罪惡她攜着塵...

第一篇：木蘭詩讀後感一提到“花木蘭”，大家都會想起一個女扮男裝、代父從軍的故事。在古代閉塞的社會中，木蘭能毅然決然地超越社會習俗，女扮男裝，勇敢地代父從軍，這種行為，如果沒有大智大勇是...

木蘭詩教學設計篇一教學目的1、瞭解詩歌表現的古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平生活的嚮往。2、學習《木蘭詩》詳略得當的寫法。3、領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩...

《木蘭詩/木蘭辭》故事篇一《木蘭詩》是一首長篇敍事詩歌，代表了北朝樂府民歌傑出的成就。它的產生年代及作者不詳，一般認為，它產生於北魏，創作於民間。《木蘭詩》講述了一個叫木蘭的女孩，...