各位領導：
黃店鎮位於蘭溪市西北部12公里處，總面積135.25平方公里，轄46個行政村，總人口3.7萬，農業人口3.6萬，是大紅柿、棉花、茭白的生產基地，同時也是升級生態鎮。由於經濟的落後，也是全市5個欠發達鄉鎮之一。全鎮幼兒園6所，其中，鎮中心幼兒園為政府辦園。全鎮36個班，在園幼兒605人，教職工總數50人，幼兒園專任教師持證上崗達100%，大專以上學歷15人，佔專任教師人數的58%。。全鎮學前三年受教育率達到100%，學前一年受教育率100%。
近年來，我鎮始終把教育工作作為經濟建設和社會發展的支撐點，把學前教育工作當作一項基礎性工作來抓，立足鎮情，不斷規範辦園秩序，積極開展園所達標等一系列活動，努力營造全社會關心支持學前教育的濃厚氛圍，使學前教育工作開展的既紮紮實實又卓有成效。
一是加強領導，努力形成學前教育建設工作合力。鎮黨、政府及時成立了創建金華市學前教育先進或達標鄉鎮工作領導小組，分管領導親自抓學前教育工作，多次召開學前教育專題會、調研會、動員會及園所建設現場會，分析學前教育面臨的問題和形勢，研究解決問題的方法和措施，並結合本鎮實際，明確了以鎮中心幼兒園為骨幹，以個體辦園為主體的辦園體制，積極推進幼兒園達標活動。同時，立足本鎮實際，就影響我鎮學前教育工作的各種因素進行了深入細緻的調研分析，認真制訂《黃店鎮學前教育三年行動計劃》的具體方案和措施，統一了思想，提高了認識，營造了齊心協力抓幼教的良好氛圍。
二是着力加強中心幼兒園建設。鎮政府在鎮財政十分貧困的情況下，砸鍋賣鐵，多方籌措資金，不斷加大對鎮中心幼兒園建設的投入力度，近年來，鎮中心幼兒園總投資累計達300多萬元，新建的鎮中心幼兒園將達到省級示範幼兒園標準。
三是不斷髮展壯大民辦幼兒園的主體力量。按照“就近入園、擴大規模、村園民辦”的原則，根據我鎮實際情況，在科學論證的基礎上，按照《黃店鎮學前教育三年行動計劃》，盤活資源，對社會上閒置的房屋土地，利用原有國小的校舍等多種方式擴充幼兒園數量和規模。對現有園所根據標準通過改建擴建、校舍置換、拆並等調整措施，採取縮小班級規模、減少班額、分流生源等方式擴大生均面積，使園舍達標。到今年秋合併後全鎮有幼兒園6所，其中公辦1所，民辦5所。
四是努力改善幼兒園內部設施條件。先後投資10萬多元，對中心幼兒園各種玩具配備達200餘件；為節約資金，在室內外環境佈置方面，倡導各幼兒園發動教職工自己動手，並鼓勵幼兒積極參與到環境創設活動中來；在玩教具配備方面，要求儘量利用農村豐富的自然材料、廢舊物品進行收集、自制，據不完全統計，近幾年全鎮幼兒教師自制教玩具達600多件，為發展幼兒教育做出了貢獻。
五是不斷提升整體辦園質量。近年來，我們先後組織骨幹幼兒教師分別去蘭溪實驗幼兒園、蘭溪教工幼兒園參加業務學習和現場觀摩。每年暑假，我們都要組織幼兒教師到蘭溪市教師進修學校參加培訓，加強對幼師的業務培訓。不斷加強業務指導。積極開展教學觀摩、優質課評比、教學基本功比賽、繪畫、小歌手比賽等教研教改活動。強化安全管理。制定了《幼兒園安全工作檢查評分細則》，與各幼兒園簽訂《幼兒園安全工作責任書》。同時堅持每學期組織開展安全工作專項檢查，對發現的安全隱患督促限期整改。保證了廣大幼兒能夠安全上學，做到了讓家長放心，讓社會滿意。
各位領導，我鎮學前教育工作雖然取得了一定成績，但是我們也清醒地認識到，我的工作與上級各級領導的要求和廣大羣眾的期望還有很大的差距。今後，我們將進一步加強對學前教育工作的領導，理順關係，加強管理，不斷強化工作措施，解放思想，與時俱進，紮實工作，開拓創新，全面提高教育質量和辦學效益，推動基層教育事業健康、持續、協調發展，為黃店鎮經濟社會發展做出新的更大的貢獻。
最後，再次感謝各位領導對我鎮教育工作的關心和支持，你們的寶貴意見和建議，將鞭策和激勵我們進一步做好工作，抓好管理，辦好教育，辦好人民羣眾期盼的、滿意的教育。
謝謝大家！
圍繞一個目標抓安全。
xx區教育局根據當前校園安全環境、形勢和任務需要，制定《20xx年xx區教育局學校安全生產工作目標管理責任書》，按照“政府統一領導、部門指導督促、學校具體落實、社會廣泛參與”的管理體制和運行機制，認真貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，堅持“以人為本”的理念，牢固樹立“責任重於泰山”意識，密切加強部門配合，齊心協力推進學校安全管理工作，全區學校安全工作總體平穩健康。
落實兩級責任促安全。
一是建立安全保衞工作領導責任制和責任追究制。區委政府每年與教育局簽訂安全工作目標責任書，將教育安全工作列入年終考核重要內容；學校、幼兒園校園安全實行校長（園長）負責制，落實學校、教師對學生的教育和管理責任，狠抓校紀校風；xx區教育局先後制定了《雅安市xx區中國小、幼兒園安全管理工作約談辦法（試行）》等規定。二是層層簽訂安全責任書。區教育局按照“黨政同責，一崗雙責”要求落實班子成員具體分管領域的安全工作職責，將安全工作作為學校考核的重要內容，實行一票否決制度；與各校(園)長簽訂各類安全責任書200餘份；各校與教師層層簽訂安全責任書3000餘份，與學生家長簽訂安全責任書3.2萬餘份，構建學校、社會、家庭三位一體的安全責任體系。
建成三防體系保安全。
全面推進全區學校人防、物防、技防“三防”設施規範化建設，水平不斷提升。人防方面，為69所公辦中國小、幼兒園配齊保安182人，全部配備相應的安保器材；物防方面，保證學校校舍、場地、教學生活設施等符合安全質量標準，校園工程建設、設計、施工、監理等單位誰簽字誰負責，承擔質量終身責任；技防方面，69所校點按照國家技防標準安裝視頻監控系統、一鍵報警裝置，和110聯網，達到公辦學校100%全覆蓋；xx區68個校園食堂中，65個為視屏廚房，3個為透明式廚房，xx區校園廚房“明廚亮灶”達100%。
加強四次檢查督安全。
進一步加強開學安全工作和期末安全工作專項督查，主要對xx區學校門衞保安、食堂、交通安全、消防、反恐防暴、防震、防汛、防控校園欺凌等安全工作開展情況進行詳細瞭解，督查學校隱患排查；4月10—12日，區教育局會同區公安部門開展了校園欺凌專項檢查，教育局、學校分別制定了應急處置預案，明確學生欺凌和暴力事件的處置主體、分工、流程，檢查組對學校存在的問題、亮點進行通報，督促整改；區教育局平時進行定期或不定期抽查，通過不間斷的自查、檢查、督促，確保學校將各種安全隱患消滅在萌芽狀態。
開展五個創建拓安全。
xx區教育局積極參加省、市“應急教育示範學校”、深化“平安校園”、“防震減災示範學校”、“思源方舟示範校”、“省級標準化食堂”五個創建工作。一是普及安全教育，加強應急管理。始終堅持把安全教育納入國民教育體系，堅持通過班隊會、講座、競賽、應急演練等形式，推動全區學校安保工作水平全面提升。截止4月，全區學校20xx年已開展各種應急演練129校次（以中心校為單位），參加應急演練師生10萬餘人次。二是密切部門協同，形成工作合力。協同開展校園周邊整治，結合省級文明城市創建，制定下發相關文件，積極協調協同公安、城管、食藥監、文化、工商、住建等部門，認真組織開展校園周邊治安、交通、流動攤點、文化市場等專項整治，着力優化營造風清氣正、平安和諧的校園環境和教育環境。
尊敬的各位領導，你們好！
歡迎你們在這金秋收獲的季節來我校進行教育教學檢查工作，這不僅是對教育教學工作的檢查和驗收，也是對我校今後工作的指導和促進。在此我僅代表三中全體師生對各位領導和專家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，現將一學期工作彙報如下：
一、學校的辦學理念：
我校秉承“刻苦學習、文明守紀、尊師愛校、學有所長”的校訓、“文明有志，求實創新”的校風和“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風，以培養社會主義合格建設者和接班人為己任，樹立科學的辦學理念：堅持以人為本，走創新發展之路。不斷優化育人環境，提高審美情趣，淨化師生心靈，創建和諧的人際關係，走出一條三中特色的教育發展之路。綏濱三中經過49載厚重積澱，逐步形成了重視基礎教育、注重能力培養、適應國家需求、推動科學發展的辦學特色及其文化底藴。今天，我校將把握歷史發展機遇，繼續朝着：“關注學生髮展，構建和諧校園，辦人民滿意的教育，辦家長滿意的優質學校”的目標奮勇邁進。
二、教育教學管理
“千學萬學學做真人，千教萬教教人求真”，學校認真貫徹教委文件精神，以學生的全面、可持續發展為本，切實加強學生的感恩教育、紀律教育、法制教育、安全教育和心理教育。政教處堅持不懈地實施學生德育教育和常規管理工作，全面提高學生的思想道德素質和科學文化素質，積極地推進良好校風和學風的建設。
1、充分發揮班主任的核心作用，加強班級管理，促使良好班風形成。本期共組織班主任會議三次，通過先進班主任的彙報交流活動，
為班級管理積累了經驗，端正了班主任工作作風，樹立良好的班主任形象，贏得了社會的好評。我校班主任常年堅持每天早上6：00到校，中午12點到校，有縣裏走途包車的老師也不例外。政教處狠抓班主任常規管理，實施了班級量化考評，獎勤罰懶，調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，班主任工作狀態好於以往。各班主任嚴格執行學校規章制度，以飽滿的工作熱情投入工作之中，湧現了很多感人的事蹟和動人的場面，為我校教育教學工作做出了突出的貢獻。例如，有的班主任在班級辦公，與學生一起上課；有的班主任克服自身困難，繼續接任班主任工作。比如，高士梅老師曾被確診為早期宮頸癌，及時手術後留任班主任工作；張文香和高巖老師每天5點40走進校園。這兩名老師每天通勤，卻能堅持早到校。特別是張文香、武淑蘭老師的女兒正在讀高三，可毅然接任班級工作，可謂是“舍小家，為大家”。鄒吉平老師今年已經51歲，仍然擔任班主任工作。她在做好後進生轉化上有耐心，有恆心，班級管理出色。她的身體不算太好，有病了也不請假。開學初，在上班途中騎自行車摔倒，造成鎖骨骨折，她纏着繃帶上課，沒請過一天事假。
全體班主任也都能在平時管理中多觀察、善發現、抓苗頭，強化學生行為規範，狠抓班級組織、思想、班風三大建設，保證正常班級秩序的形成。
2、控輟工作。學校每年開學初都召開了班主任控輟工作會議，加強控輟力度，防止學生繼續流失。班主任採用電話、走訪等形式與家長溝通。平時政教處每週向學校彙報學生流失情況，再由班主任進行有針對性的走訪和教育，儘量把流失生減少到最低限度。班主任還進行班團課教育，週週確立主題，保證校園的安定和班級良好的學習環境。
3、加強家訪工作，在班主任工作中推行“走進學生家庭，走進學生心靈”的家訪活動，以關注每一個學生的健康成長。我親自開車與中層領導一起到生活有困難的學生家中瞭解情況，虛寒問暖，爭取有愛心人士的幫助，其中有上海企業家楊姐資助我校2名貧困學生上學，保證他們能夠順利完成九年義務教育。
各年級在期中後分別召開家長會，彙報了學生半學期的學習情況和表現。有的家長為了進一步瞭解學生的在校表現以及任課教師情況，來校進行“家長陪讀”，進一步拉近了教師與家長的距離，有效加強了學校與家庭的溝通，增進了互信，加強了相互理解，在社會上引起了良好的反響。通過聯繫，加強溝通，共同研究，尋找方法，共同做好學生的思想教育工作。現學校已形成較完善的教育網絡，這對幫助青少年健康成長，全面推進素質教育，起到了很好的促進作用。
4、有效開展豐富多彩的德育教育活動。我校成功舉辦了學生“經典誦讀比賽”，“拔河比賽”，以弘揚“民族精神”為主題的演講比賽，黑板報比賽，書畫展比賽，還參加了縣手抄報大賽。經過精心準備，我校組織學生參加了全縣運動會、縣籃球比賽等活動，這一系列的活動的開展豐富了校園文化生活，培養學生的愛國主義、集體主義精神，增強了班集體的凝聚力，有助於培養學生高雅的生活情趣。學校團委還組織學生開展走出校園，服務社會活動。每年的端午節，我校學生都向敬老院、邊防工作站，派出所捐獻雞蛋。自從敬老院搬到縣以後，我們仍繼續與共建單位保持良好的友情。除了在端午節捐獻雞蛋外，還組織有特長的師生與邊防工作站進行聯誼活動。軍民魚水情，警民一家親。平時，我校還經常組織學生清掃校園周邊街道，保持共青團路整潔。去鎮文化廣場掃除、栽樹。通過這些活動培養學生的勞動習慣、提高學生吃苦耐勞的品質。堅持德育為先，能力為重，全面發展，
提高學生社會責任感。
政教處週週開展評比活動，督促學生做好廣播操和眼保健操。養成教育初見成效。根據不同年級學生特點，我們在全校開展了不同主題的教育活動，圍繞主題展開班級工作，這更體現了我校政教處以人為本，科學管理的理念，為構建和諧校園、和諧社會打下良好的基矗班主任能充分利用班會課這個主陣地對學生進行思想、紀律、學習、安全、衞生等系列教育，引導學生樹立正確的是非觀，提高學生的整體素質。
5、做好綜合素質評定和學籍管理工作
在全面實施素質教育的今天，綜合素質評定工作非常重要，關係到每個學生的切身利益。為了增加透明度，各班級都要把綜合素質評定考核表貼在牆上，標明各項考查明細，認真記載，讓學生一目瞭然。每學期開始，都由學校教導主任對這項工作做專題報告。再由政教處嚴格把關，做到公平、公正、公開。在每學期的家長會上，把對每生的綜合素質評定結果向家長公示，讓家長簽字，得到家長的認可。不留後遺症。
學籍管理上，每學期都結合實際，由政教主任做專題講座，提出對學籍管理的要求，並對學生進行鼓勵性的評語填寫。嚴格按照中教股的要求去做，準確把握真實情況，嚴格控制學生轉出現象。
6、進一步推進師德建設和業務培訓，努力提高行風建設水平。 我以創建“家長滿意工程”和落實“上課八不準制度”為重心，堅持把師德工作落實到學校的每一個崗位，嚴厲禁止有償家教、體罰學生等社會反響比較強烈的問題。對教師的工作責任心、辦公紀律、個人修養、教學業務和管理能力的提高等問題，學校工會、黨委組織教師進行政治學習以加強教育。對教師採取考核制度，由於絕大多數教師
能積極發揚“無私奉獻、愛崗敬業、愛生如子”的精神，受到了廣大家長和社會的廣泛好評。我還積極組織老師參加縣教育局組織的業務培訓，並派教師參加國培活動，使我校教師的業務能力有一定幅度提高。
三、學校教學工作的管理
1、狠抓教學常規管理。每學期對教師備課、教師上課做重點要求，並制定了教案檢查或抽查制度，提高教師的備課、上課質量。每學期還把優秀的教案進行展評，互相學習、取長補短，為提高教學質量打下堅實的基矗
2、教導處經常聽課，瞭解教師的上課情況以及學生的學習情況。在課後與講課教師溝通，談看法、提建議。並能互相交流，共同提高。
3、教學公開課採取示範課、觀摩課的形式，起到拋磚引玉的作用。這樣活動的召開促進教學改革，推動教學向着良性軌道的發展。
4、作業是反饋學生學習情況的一個依據，也是反映教師教學的一個評價。在教導處的倡議下，學生都準備“好題本”和“改錯本”，經過連續幾年的做法，學生總結了學習中的得與失，很多學生的學習成績有質的飛躍，另外教導處制定作業的檢查制度，每月都深入班級檢查。把結果都要進行公示，提出批評和表揚，做到公平、公正、公開，其次，提倡教師對有些學生的作業批改要面對面，這樣既體現了教師對學生的關心，也有效提高了輔導實效。每學期教導處舉辦兩次優秀作業展評，激發學生的寫作業興趣，使學生更好地完成老師佈置的學習任務，這些做法得到了家長和學生的認同。
5、以研興教、發揮教研組功能最大化。各教研組要根據教導處計劃，做好本組計劃。通過開展學習和研討活動，教師在觀念上更新了，思想上更新了，也打造了學習型教師團隊。在共同切磋教學過程中，培
養和鍛鍊了教師隊伍。備課組我們是以學年為單位，彰顯集體的智慧，眾人拾柴火焰高。同時利用業餘時間，查閲大量的外地先進的教研資料，並認真地消化吸收，再結合本校的實際情況，每次教研領導參加，並做好記載，認真總結教研的優點和不足，做到不流於形式，只重效果。通過多年的教研活動的實踐，學校教學質量有了明顯提高。
6、加強教師業務考核和考勤工作。每學期期末二中、連生、三中三鄉教學成績對比，三鄉教學第一的教師學校進行獎勵，讓教師知道自己的位置。我校石豔濤老師每年三鄉評比化學成績都名列第一名，他工作勤奮，頭痛感冒從不請假。即使嗓子破了也不耽誤學生一節課。我們號召每位教師都能向這樣的優秀教師學習，兢兢業業、努力工作，能及時查找自身的優點與不足，居安思危，不被社會所淘汰。教導處每學期對期中、期末進行質量分析，並且通過學校校園報及時反饋給教師，使教師能及時進行查缺補漏。
為了使優秀學生更好地發展，讓學生有競爭意識，學年舉辦各科知識競賽，展示他們的才能，優秀者給予獎勵，對其他學生起到榜樣鼓舞作用。另外學校設置獎學金，對於整個學期前六名的學生給頒發獎學金，大張旗鼓的表彰，為同學們樹立了典範。
四、強化安全工作，確保教學秩序正常進行。
1、健全組織，加強對學校安全工作的領導
我校實行安全工作校長負責制，繼續以“求質量、保平安、促發展”為工作目標。全體教職工能始終以高度的政治責任感來看待安全工作，始終把安全工作放在一切工作的首位，時刻提高警惕，全力做到防範於未然，本年度中我校無重大安全事故發生。
2、建立健全安全工作系列規章制度，明確職責，落實責任。
本着“安全第一”、“責任重於泰山”的原則，我組織制訂了比較
完善的安全工作系列規章制度，並隨時加以檢查落實。我校嚴格執行有關安全工作的獎懲考核制度，堅決處理一些危及安全的人和事，如學生上網吧、打架等，不僅對學生進行嚴肅處理，而且還相應扣除班級考核的評比分數。
3、加強常規管理，加大宣傳力度。
由德育處牽頭，學校每學期組織三次有關安全問題的主題班會，分別放在期初、期中和期末進行。學校經常組織力量進行安全檢查，對防火安全、食品安全、生產安全、校舍安全、危險化學品安全等一一加以檢查落實。班主任能認真督促、管理學生在校及上學、放學路上安全，教育學生不乘坐無營運資格的車輛，禁止學生私自下江游泳，查處學生到網吧等不適宜未成年人的場所。學校保安實行全天24小時值班，對住校生晚上在寢室情況實行不定期、不定時檢查。以創建平安校園為目標，每天放學後，政教處及其它領導都要到大門口看護學生上車，確保學生安全。
4、加強食堂，宿舍管理。依據《食品衞生法》和相關衞生知識，管理人員能夠提高其法制意識和食品衞生安全意識，嚴格按衞生要求操作，養成良好衞生習慣。不採購無衞生許可證的食品和原料，嚴把進貨渠道。舍務教師嚴格按照學校制定的《寄宿生的管理規定》要求學生，發現宿舍內有不安全因素的（如水、電、牀鋪不牢等）能夠及時向主管報告，及時維修，消除隱患以確保學生人身安全。
五、其它方面
1、提高教師的福利待遇，激發教師的工作熱情。
我始終認為：有錢要花在老師身上。從我當校長以來，每年都按時發放班主任獎勵津貼，從開始每年的300元到現在每年600元。逢年過節給老師發的福利逐年增加。今年又花400元給每個老師做一套
校服，老師們都很感動，工作幹勁高漲。
2、領導班子齊心協力、密切合作、迎難而上、團結奮鬥。
副校長劉桂山，思維縝密、安排得當。教導處工作踏實，教研務實。政教工作配合默契、相得益彰。後勤工作安全保障有力。工會工作心繫職工、顧全大局。我們的領導班子是團結的、有凝聚力、戰鬥力的集體。
六、存在的不足之處
1、辦學條件較差，學校音、體、美，教學設備不足，校園電腦落後，明顯跟不上時代需求。學生缺少必要的大型活動場所。
2、教師缺乏校本課程觀念和校本課程開發的綜合知識與能力；學校經費不足，教育資源缺乏；相關的評價有待於進一步完善。
3、控輟工作還要加大力度，要進一步完善控輟管理措施，鞏固普久成果。
4、加強師資隊伍建設。繼續抓好教學改革工作，加強教師業務培訓，重視心理健康教育工作，進一步提高教師的專業水平和創新能力。
5、我校教師趨於老齡化，這是體制造成的，無危機感，部分教師不求進齲
六、今後打算
1、爭取資金投入，完善辦學條件，進一步提升辦學水平，為學生提供適宜的育環境。
2、優化學校管理，力求管理精細化，促進學校教育教學質量的進一步提高，保證學生生源，鞏固學生入學率、完成率。
3、推進學校素質教育，加強學校特色文化建設，發展學生個性特長，促進學生創新能力的發展。
4、探索德育教育新途徑，進一步加強學生的責任感教育和心理健康
教育。
5、加強骨幹教師隊伍建設，重視名師工程，科研興教，科研興師，提高我校市骨幹教師比例，為我校的可持續發展奠定堅實的基矗 作為領導，我始終以欣賞的眼光看待每一位教師的工作，善於發現其閃光點，使他們各盡其職、各展其能。我要求自己對待教師一定像老師對待學生一樣去愛他們，設身處地為他們着想。我認為：每個人身上都會有這樣或那樣的缺點，作為校長更重要的是怎樣讓他們及時改掉自身的毛病，所以我常常以發展的眼光去看待他們，絕不能一棍子打死。
在我的努力下，本年度中雖然取得了一定的成績，但我深深感到自己工作中仍存在不少問題和不足，距離縣教委對我的要求還有很大的差距。我懇切希望領導給我多提意見和建議，並給予我更多的指導和幫助，我將繼續努力，不斷進齲我一定會藉助這次拉練檢查的平台向兄弟學校學習，積極吸取以往工作的經驗和教訓，努力把我的各項工作推向更高的層次。並引領全校師生攜手奮進，內強素質、處塑形像，為忠仁鎮教育的發展做出應有的貢獻！
白蓮寺國小幼兒園督導評估彙報材料
宜良縣教育局督導室及狗街中心學校各位領導：
早上好！
白蓮寺國小幼兒園21位小朋友熱烈歡迎各位領導的到來！
一、幼兒園基本情況
白蓮寺國小幼兒園何時辦園已無從考證，但是一直陪伴着學校在風雨中成長，是白蓮寺國小的附屬的半寄宿制幼兒園，2014年，響應國家號召，白蓮寺國小幼兒園從學校分離，承辦權轉讓給當時的幼兒園老師崔燕萍獨立經營，現已經有4年了。承包後的幼兒園投入了一定的人力、物力對教室進行了改造、增添了部分教學設備，由於白蓮寺國小幼兒園招生範圍主要來自兩個半山區農村白蓮寺上村、下村和新村、紅石巖、麥子凹三個山區農村，生源一直稀少，2014年共有在園幼兒24個，2014年共有在園幼兒18個，2014年共有在園幼兒16個，今年還好些，共有在園幼兒21個。近幾年來，幼兒園一直是舉步維艱，收費僅僅只能維持幼兒園老師每月600元左右的工資，投入到改善辦學條件的資金少之又少。現在幼兒園有教室1間48平方米，在園幼兒21名（其中有4個在學校寄宿），3、4、5歲幼兒混編入一個班。有專職教師1名，高中學歷。4年來，我園本着能為幼兒提供一個集中的相對優於家庭教育的學習環境，一直苦苦支撐，在支撐過程中，我園不忘辦園宗旨，儘量向優質的保教質量靠近。
二、自評工作情況
今年，我園有幸確定為參與督導評估的項目學校之一，根據《雲南省幼兒園督導評估工作方案》、《雲南省學校督導評估工作規程》的要求，參照《雲南省幼兒園督導評估標準》開展自評工作，自評結果為：c5項為合格，c6項為合 1
格， c9項為合格， c10項為合格， c11項為合格， c30項為合格，其餘26項指標為優秀。
三、幼兒園主要成績、經驗及特色
（一）、改善辦園條件，美化育人環境
本着優美、舒心、別緻、使用的環境理念，盡力發展、改善辦園條件。教室設計、色彩選擇突出綠化、美化、兒童化、教育化的內涵，各區域結合孩子特點都做安全設計，佈置了一些富有兒童特點牆畫。在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置，構建健康、平等、和諧的師幼氛圍，要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，讓孩子在一種被尊重、被關愛的環境中健康成長。先後投入資金購買了毛巾架，教學設備、桌面玩具及體育設備等。利用學校閒置的牀鋪，家長提供鋪蓋，增添了一個午間休息室。教室、午間休息室每週用優氯淨消毒兩次。
（二）、保教並重，提升保教質量，促進幼兒全面發展
1、以保育為重點，促進幼兒健康成長
幼兒園從規範幼兒一日生活常規入手，優化一日生活，採取以遊戲為主、寓教於樂的教育方式，不斷探索實施素質教育的有效途徑，堅持把幼兒“生活習慣、行為習慣、衞生習慣”的培養，貫穿於一日生活的每一個環節，作為保教工作的重點來抓，培養幼兒學會做力所能及的事，尊老愛幼，熱愛集體。性格活潑開朗，能主動地愉快地參加幼兒園各項活動，和同伴友好交往，學會學習：會聽別人講話，會聽課，愛讀書，每天做操，增強體質。同時，根據我園場地寬敞的實際情況，保障幼兒户外活動的開展。幼兒園堅持每天不少於2小時以上户外活動，使體育活動的運動量與運動密度有機地結合，不斷增強幼兒
體質。
嚴格按照執行《幼兒園衞生保健制度》不斷尋找工作中的薄弱環節，建立了體弱兒檔案、建立幼兒健康發展記錄，採取積極的措施加以調整。在一日活動中，嚴格落實各項衞生保健制度，切實抓好春秋傳染病的預防工作，加強安全工作的管理。針對幼兒園無處方權，但又要替家長解決後顧之憂的實際情況，幼兒園執行了“家庭藥物登記制度”，由家長寫明認可後，教師按家長要求喂藥。該項制度既有效地保證了幼兒服藥安全，也合理維護了幼兒園權益。
為了讓孩子在幼兒園渡過一個安全、健康、快樂的童年，我園把保護幼兒的生命安全和促進幼兒健康成長放在工作首位。為做好安全工作，我園強化管理和責任，健全各項安全管理規章制度，層層簽訂安全責任書，認真落實各項安全措施，並加強督查，努力把安全工作做細、做深、做實。在班級教育教學活動中，貫穿安全自護教育內容，讓幼兒在活動中學會一些躲避危險，不和陌生人走等保護自己的方法；在户外活動中，為幼兒創設了一個安全、舒適、衞生、整潔的生活學習環境。通過各項工作的開展，切實將安全工作目標落到實處。
2、以人為本，促進幼兒快樂成長
促進幼兒發展，是我園教師工作的歸宿和出發點，我園始終貫徹傾心於孩子每一天的教育理念，具體做到：一是用心：用心瞭解幼兒，利用調查，家訪，觀察幼兒在園表現，興趣愛好，有機的進行教育。二是愛心，教師賦予愛心，幼兒身患重病，教師獻上一片愛心，針對身體行動不便的幼兒給予更多的關愛。三是開心，我園提出健康生活、快樂工作的理念，教師們的微笑感染着每一個幼兒，生活在我園的孩子是最快樂、幸福的。
3、抓過程，促進保教質量再提升
1）強化安全意識，確保幼兒安全。我園從實際出發，把安全作為頭等大事來抓，牢固樹立安全重於泰山的責任意識，從細節抓安全，一切工作圍繞孩子安全進行，做到不安全不操作，建立長效機制，力創安全第一。
2）強化常規管理，建立有條不紊的工作秩序。按一日工作程序進行操作，做到一日巡查三遍，做到勤、細、嚴、實，尋找問題和原因，及時解決處理。確保工作融合與滲透在一日生活的每個環節之中。
3）強化細節，注重過程管理。孩子們入園到離園的每一項活動，我們注重過程中的每一個細節，力爭每日工作無誤。
（三）、服務立園、質量強園、特色興園
在教育實踐中，確立了教育服務的意識，以成就每一個孩子，滿意每一位家長，熱愛、接納每一個孩子。耐心傾聽孩子的心聲，用心去理解孩子的“語言”，努力滿足孩子的心理需求，悉心創建平等的師幼關係，努力營造和諧的人際情境，讓孩子在寬鬆、關愛的氛圍中快樂成長。
為了孩子在園健康成長，既便是孩子拉屎拉尿在褲子上，教師也不怕髒、不怕臭，為孩子們洗乾淨，至今為止沒有一個孩子把弄髒的衣物拿回家，孩子不到幼兒園，教師千方百計與家長聯繫，瞭解情況，家長不能按時來接幼兒，教師無償的看管沒有按時接走的孩子，這些舉動得到了家長們的高度讚揚。
在做好優質服務的同時，我們積極做好家園共育的工作。每學期對新生家長組織學習或發宣傳資料學習，讓家長了解教學內容，家長行為規範、要求，進行家教的第一步；每學期兩次的家長座談會，開放日，家訪、家長走進課堂，每月月報，親子活動，社會實踐，注重創設家園合作通道，為幼兒發展營造家園共育的氛圍。
（四）、存在的問題:
我園教育局領導下，在狗街中心校關心指導下，服務質量、辦園水平得到保障及提高，農村孩子的入園問題得到解決，但工作中還有許多不足，還待改進:
1、在資金允許的情況下，添置一些圖書、玩具。購買教師用的電腦。爭取社會的援助，增設一些室外活動器械。
2、繼續完善各種檔案工作，加強建檔建冊工作，使各項工作有依有據。
3、完善各種規章制度，加強家校聯繫，促進幼兒園不斷壯大。
彙報單位：宜良縣白蓮寺國小幼兒園 2014年8月27
滔溪鎮中心幼兒園迎督導評估彙報材料
滔溪鎮中心幼兒園是一所由滔溪鎮完小附設的公辦幼兒園，創建於2014年，擁有一支高素質、年輕化、專業化、樂於奉獻的幼師隊伍和“熱愛孩子勝媽媽”、保育知識和技能優良的保育員隊伍。其中正式應聘的幼師4名，保育員4名，園長由滔溪完小副校長兼任。現有4個班147名幼兒，其中大班2個，中班1個，小班1個。每間教室配有活動室、休息室、衞生間，保育室。幼兒園本着“一切為了孩子”的教育思想，在“安全、健康、快樂、發展”的辦園理念指導下，將促進幼兒身心健康和諧發展放在保教工作的首位，全體保教人員以愛呵護着每一位幼兒，使孩子們在寬鬆、平等和充滿的氛圍中，健康成長。幾年來，我園不斷改善辦園條件，年年購進新的硬件設施，擁有大型遊樂場，幼兒玩具數十各，每班配有風琴、錄音機、玩具架、電視、vcd，園內有電腦、打印機等。我園將逐步改善師幼的保教環境，加強對教師業務培訓工作，提高保教質量，使幼兒在温馨偌健康的環境中接受優質的保育教育，努力為幼兒提供良好的學習環境和遊戲氛圍。
我園定期開展教研活動，備課指導，教學觀摩，在幼兒園的環境創設過程中，我們本着“自然化、生活化、真實化”的原則，努力為幼兒創設一個温馨和諧，豐富多彩的成長空間。在教室的佈置上，我們注重幼兒的參與，師生一起商量共同製作，使幼兒
真正成為環境的主人。我園選定的教材《幼兒適應性課程》倍受幼兒和家長的親睞，使幼兒真正貫穿了玩中學、學中樂的思想理念。在安全方面我園格外重視，發放了宣傳手冊，進行了安全講座與演習，加強了幼兒自我保護的意識，園內玩具與設施也進行了定期的消毒與檢測，杜絕了一切安全隱患，讓家長們放心。幼兒園舉行的家訪和家長開放日，讓我們和家長有了一個溝通的平台，使我們更多的瞭解幼兒，這讓我們在教學中更容易發覺每位幼兒的特長。
我園在2014年由2位幼師主編排的舞踏《我真的很不錯》、《快樂小天使》榮獲縣級三等獎，在2014年全縣幼兒園區域活動場景設計比賽中榮獲二等獎，在創設性遊戲中有1位幼師設計的遊戲《好玩的泡泡》榮獲三等獎。還有姚珊老師被評為優秀幼師。
這樣一個美麗、温馨、和諧的幼兒園，充滿了生機和活力。今年9年，來我園報名的孩子絡繹不絕，有本街的，本村的，甚至還有遠在20裏、30裏的孩子都慕名而來。雖然初見成效，我們幼兒園全體教職工繼續努力，踏踏實實的工作，發揮自己的優勢，優化特色，爭取辦一個讓社會認可，家長放心，孩子健康快樂成長的特色幼兒園。
20xx學年，我校緊緊圍繞貫徹Xx市教育局和市中辦教辦的精神，學校確立的“以人為本，全面發展，德育見長”的辦學思想，各方面的工作都取得了長足的發展，圓滿完成了學校期初制定的工作計劃。可以用四個字來總結它，即“有序發展”。首先是學校各方面的工作都在發展，都有進步。其次是學校的發展主線清晰、重點擊破、目標明確，一步一步前進。主要體現在：
一、德育工作。
本學年，學校提出“學生自我管理能力，共建和諧校園”的德育工作思路。首先，學校提出要以學科教學為主陣地，努力挖掘課堂中的德育資源。經過一年的實踐，廣大教職工，特別是一線老師已經充分認識到，教育不僅僅是要傳播科學文化知識，更重要的是要教會學生如何做人，如何從“學會”向“會學”轉變。從深入課堂聽課情況來看，學校相當一部分老師的課堂教育教學都能堅持“以人為本”，充分肯定學生的優點，經常鼓勵學生，將課堂教學和道德教育有機結合起來，貼近學生的生活實際和心理需求，真正讓學生去體驗、感悟、探索和創造，這樣的課堂才是學生快樂成長、和諧發展的樂園。
其次，學校倡導以班集體教育為主渠道，注重自我完善。在學校的倡導下，班主任都能充分發揚教育民主，創設寬鬆、和諧、開放的班級教育環境，都能根據班級具體情況，發揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理，確定富有班級個性的班風，制定自己的班級公約，開展由學生自定主題的主題班會。一些班級實行學生幹部競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。一些班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制等。這種由學生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學生心靈，其效果遠遠超過了空洞的説教。
其三，學校重視德育科研，在設立“提高學生自我管理能力，共建和諧校園”的校本課題基礎上，組織多位老師參與德育課題的專題調研，取得了好成效。
其四，學校開展多種形式的德育活動，鍛練學生的能力。一年來，學校以人本主義教育思想為指導，根據學生的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓於豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而發揮學生主體作用，培養學生自我教育，自我管理能力。如：學校舉辦各類活動，培養學生組織協調能力，發展學生個性，陶冶學生情操；開展一些與學科教學相結合的活動，培養學生創新意識、科學精神和實踐能力。
二、教學工作
1、加強過程管理、環節管理，抓教學常規的落實。
圍繞提高課堂教學效率、作業效率，嚴抓教學常規的落實，做到教學常規管理精細化、長效化。教務處開學初制定好詳細的計劃，嚴格按課程計劃安排好課程表、作息時間表和學生活動總量。實行教學周檢查制，切實做好教學管理的落實和督查，同時對各階段的教學質量實施過程化管理，加強平時教學情況的抽查驗收，要通過一個時期的努力，使我校各科教學質量進一步得到提升。
（1）加強對教學秩序、課外輔導、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。
（2）完善聽課制度，加強教師間的學習交流。領導每人每週隨堂聽課不得少於2-5節，其他教師每學期不得少於20節。
（3）加強教研組建設。落實教研教改課題，把備課組建設放在重要的位置上，確立備課組教學質量責任制，提倡備課組集體備課制度，增強團體精神和協作意識。
（4）嚴格考勤制度。我校實行點名制，教師的出勤率與學期末的績效工資掛鈎，是教師積分重要項目之一。
（5）每月進行一次業務檢查，檢查有記錄、有總結、有反饋。並將積分公佈，作為教師績效工資考核的項目重點項目。
（6）堅持查堂制度，要求教師不出現進課堂遲到、早退的現象。做到有事請假，但班級不空堂，確保學生在上課期間不出現安全問題。
2、立足課堂教學，進一步推進新課程改革。
（1）加強學習和宣傳，完善校本培訓，進一步提升課改理念。組織教師進行新課程理念、新教材、學科研究等方面的學習與交流，把新課程的理念滲透到各學科、各年級之中，從而為廣大教師更新教育觀念、轉變角色構建良好的平台。
（2）重點抓課堂教學改革，切實轉變教師的教學行為和學生的學習行為。組織課堂觀摩、專題研討等活動。要求教師結合教學實際寫出課改案例計劃、小結等，並堅持寫教學日記和教學隨筆，定期組織評選活動。
3、加強教育教學科研，走科研興校之路。
教育教學科研是提高教師業務能力，提高教學質量，促進學校發展的有效途徑。我們將緊緊圍繞課程教學改革開展教科研活動，併力爭再上一個新的台階。
（1）加強教科研理論學習，積極學習教科研理論，撰寫科研論文等。
（2）教務處要着力督促課題研究組各項活動的落實，整合各年級、各教研組等教科研力量，形成教學、教研、培訓一體化的“以校為本”教學科研機制，促進學校教研工作自主、持續、有效的開展，提高我校實施課程的能力。
（3）積極組織教師參加各級的各類教育科研、教學研究競賽活動，爭取論文發表和獲獎。
4、加強學生管理
（1）以校務日誌為依託，以《學校一日常規》為依據，安排專人負責，學生參與每天對各班級進行打分，一週一總結，對第一名的班級發“優勝紅旗”。
（2）學校組織了二十名 “文明小衞士”小組，要求他們對同學進行監督，發現問題及時報告。現在學生的舉止行動文明瞭，愛護班級、講究衞生的風氣也有所好轉。
三、建立健全學校安全管理制度，加強安全教育，創建平安和諧校園
學校進一步貫徹落實省、市教育部門有關文件的通知精神，紮實推進“平安校園”創建活動的深入開展，繼續在市教育局、市中辦教辦的高度重視和領導下，以“保一方平安、興一方教育”為宗旨，以保障全體師生人身安全、維護校園教學秩序為目標，從實際出發，將安全管理工作融入到學校[！--RandomWord.10--]的教育教學工作中，堅持教育與管理、治理與建設相結合，切實維護學校正常教學秩序，保證師生生命財產安全，營造安全、穩定、文明、健康、和諧的育人環境。我們把搞好學校安全教育置於學校管理工作的第一位，組織全體教職工進一步認真學習上級有關文件和通知精神，嚴格按照文件的要求，認真進行安全教育，落實各項安全措施，完善安全預案，把學生的安全放在首位。
1、進一步健全組織領導機構。高度重視安全管理目標責任制工作，堅持每月召開專題會議研究創建工作，堅持利用每星期一例會傳達貫徹上級文件和會議精神，把“平安校園”創建工作納入學校教育、教學工作範圍內，做到同計劃、同部署、同檢查、同評比、同總結。
2、認真落實治安保衞制度。學校保衞人員認真落實學校的內部安全保衞制度，使學校治安管理制度化、規範化。
3、不斷完善安全防控體系。進一步完善防範設施，加快建設集人防、物防和技防於一體的校園治安防控體系。
4、重視開展安全教育。本學年，學校結合“全國安全教育日”等開展生命安全教育。通過國旗下講話、給家長一封信、班隊活動課、公開欄、黑板報等形式，對學生進行每天五分鐘安全教育。3月和5月，學校先後兩次開展“安全應急、疏散演練”。通過演練，提高了全體同學的應急避險能力。
四、少先隊工作
1、踏實抓好校園文化建設，促使自身建設上新台階。
（1）堅持規範的升旗儀式。每週一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽着國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的上進心，使師生受到了一次又一次的教育。
（2）規範“紅領巾值崗”。本學期對紅領巾值崗隊員進行全員上崗培訓。堅持“紅領巾檢查”的評比制度，每天檢查，每週評比，不定期的檢查和抽查，紅領巾值崗隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。
（3）充分利用“紅領巾”園地、班級展示板每月一個主題，既起到了宣傳教育作用，又增長了隊員才幹。
2、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。
（1）注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規範言行。為保證養成教育的實效性，大隊部和教導處聯手檢查《國小生常規要求》和《國小生日常行為規範》的學習，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。
（2）開展主題隊會，拓展思想教育主題隊會是進行思想教育的主要途徑，各中隊輔導員能夠針對學校大隊部的要求，利用一些有針對性的教育題材，精心設計主題隊會，對學生進行人生觀、價值觀，文明習慣，熱愛祖國等方面的教育。大隊部組織的專題大隊活動，不但豐富了隊員們的校園生活，更使廣大隊員在活動中愉悦身心、受到教育、得到進步。
五、存在問題：
1、教師的思想不穩定，由於受到“利益”及一些外界因素的影響，教師的思想出現了波動，缺乏安心工作，浮躁，愛發牢騷；
2、教師結構不合理，師資水平差異較大，勝任高年級教學的教師少，無法循環，很難提高教育教學質量。
3、教代會沒有很好發揮應有的作用。利用社會德育資源和社會實踐活動欠缺。
4、各功能室不健全，利用率不高。
5、沒有計算機網絡教室，沒有開設信息技術教育課程。
6、缺乏音體美指導教師，沒有相對固定的活動教室。
一、幼兒園基本情況
我中心學校現有幼兒園3所，其中中心幼兒園為集體辦，其餘兩所為民辦。三所幼兒園現有教職工61人，其中專任教師33人。在園幼兒798名，學前三年入學率為99.3%。
我鎮各幼兒園以培養“健康快樂、自主自信、主動適應、積極交流、喜歡運動、大膽表現”的完整兒童為辦園目標；團結奮進、開拓創新，已形成了良好園風和育人風格。
二、制度是保障，管理是重心
1、為加強幼兒園管理，20xx年中心學校進一步加強了幼兒園管理，從招生範圍抓起，重管理，促實效，幼兒園工作有了較大的起效。
2、中心學校在學期初、中、末進行幼兒園專項檢查，深入幼兒園工作的各個細節，通過檢查發現問題，討論分析問題，整改解決問題，這些舉措有力的保證了幼兒園教育教學質量的逐步提高，使幼兒園得到了健康長足的發展。
3、每學期末，中心學校根據每個幼兒園常規檢查的成績和統一調研成績進行考核，考核成績作為幼兒園年終考核，我們通過資金分配激勵各幼兒園不斷創新工作，提高辦園水平和質量。同時，對於比較優秀的單位給予“優秀幼兒園”的表彰獎勵。
三、改善辦園條件，促進園務工作發展
20xx年，投資117萬元在元山爾國小建成總建築面積650平方米的幼兒園教學樓。
各幼兒園以縣、市級幼兒園評估工作為契機，加大投資，對園內的設施、綠化、教學條件等方面進行了改善。玩、教具得到了極大的補充，彌補了教學、活動器材缺乏的不足。各園在此基礎上通過開展園本培訓，使園務工作上了一個台階，在村民中的影響得到了進一步的擴大，得到了大多數村民的認可。
四、以教研促進步、以活動促發展
1、優化教育過程，努力提升辦園水平。各園以“教研合一，教中有研、研不離教”為手段，以教學促教研、以活動促發展。除了每月一次的公開課、優質課交流以外，要求每位教師每月精選出一個微小教學案例，並要求寫出有關師幼得失方面的反思在園內教研會上交流、存檔。教研活動既促進了教師的教育藝術，積累了教育智慧，提高了教育教學質量。
2、以活動為載體，充實校園文化。在日常教育教學工作中各園充分挖掘教育活動的價值，通過預設，精細方案步驟，使整個活動符合幼兒特點。將故事、情景劇、歌曲、遊戲等融入教學中，使教學生活化、遊戲化、活動化，促進了幼兒身心全面發展。各園還非常重視對孩子進行良好生活習慣的培養，比如：良好的個人衞生習慣、有規律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節儉習慣等。圍繞教育教學所開展的活動外，幼兒園還組織開展了“幼兒紅歌演唱會”、“幼兒文體活動比賽”、“六一文藝節目演出”、“教師教室環境佈置比賽”、“幼兒兒歌比賽”、“幼兒繪畫比賽”、“家長會”、“教師自制教具比賽”等活動。中心幼兒園通過幼兒經典誦讀，提升幼兒內涵，激發幼兒學習傳統文化的熱情。
3、園本促成長。為了促進幼兒的發展，我鎮各幼兒園自去年以來，努力在《三字經》、《子弟規》等經典作品上下足了功夫，中心幼兒園通過各種渠道使每個班形成了特色。
五、狠抓幼兒教師師德建設，打造優良教師隊伍
1、以師德建設為抓手，努力提高教職工各方面素質。
各園按中心學校的要求開展了以職業道德教育為重點的思想教育活動，內容包括學習園內各項規章制度、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育綱要》、《幼兒教師職業道德》、《幼兒教師一日工作流程》等， 中心校要求各園在每週的教師例會組織教師學習一些有關教師職業道德、教師素質、教師禮儀規範等方面的知識，注重在日常工作中督促教師樹立良好的教師形象，特別重視檢查和規範教師們的教育行為，使教師們的言行符合師德規範，成為幼兒的表率；把對教師行為規範的各項要求寫進績效考核之中，每月考評一次，對不規範行為重點提出批評，讓每位教師不斷修正自己的言行舉止。
2、加強教師業務培訓、提高教師業務素質
各園制定了《幼兒園教師培訓計劃》，以崗位培訓為載體，注重抓好教師的校本培訓。通過積極組織安排園內園外業務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強教師專業理論知識的學習和技能訓練，進一步提高全體教師的專業素質。
（1）、重視崗位培訓：各園所有教師積極參加縣教育局舉辦的各類培訓。有20餘名教師參加了全縣幼兒教師的講座及討論，效果良好。
（2）、重視個人培訓進修：根據幼兒園師資嚴重短缺的實際情況和師資現狀，我們在幼兒園教師培訓計劃中就明確要求，每學期每個教師都要制定切實可行的個人培訓進修計劃。目前有5名教師參與各類學歷進修。
（3）、重視教學技能技巧培訓：園內開展“結對互幫”培訓活動。各園實行老教師對新聘用的年輕教師進行課堂設計、教育教學方法、教研等方面的指導培訓；反過來，受過專業教育的年輕教師對老教師就幼兒教育技能方面（如電子琴、唱歌舞蹈、繪畫等）進行指導培訓。在園內形成互幫互學的氛圍，達到資源互補的目的。
（4）、重視課堂教學質量，積極探索幼兒教育的新方法、新途徑。倡導開放式的教學方法，讓孩子們通過自我探索獲取經驗，真正體現寓教於樂，構建積極有效的師幼互動式的活動形式。為了博採眾長，各園每學期都組織開展公開課、觀摩課活動，通過聽課、評課，引導教師取長補短，拓展教學新思路、新方法。
20xx年在中心學校工作站的安排下，組織各園骨幹教師到縣幼兒園聽課、觀摩活動，各位老師在縣幼兒園聽課，參與教學過程，學習經驗，觀摩區角活動，受到了極大的啟發。年內，還組織了教學技能大賽、幼兒教育論文大賽、活動課設計評比、優秀教學案例設計評比、玩、教具製作比賽、如何糾正幼兒園“國小化”辦學新思想交流培訓等活動，使我鎮幼兒教育水平有了明顯的提高。
3、關注教職工的切身利益，制定合理的薪酬制度
為了幼兒園的長遠發展，吸引人才、留住人才，穩定教職工隊伍和調動教職工的工作積極性，各園為教職工每月設立了單項獎。如全勤獎、班級管理安全獎、常規管理優勝獎、月考核優秀獎等。每個單項獎獎金50-100元不等。每月對每個人的工作進行量化考核，對她們做到張馳有度，獎罰分明的管理，本着公平，公開的原則，每月選出優秀者進行獎勵，由此也激發了她們的工作熱情。還對熱愛幼兒教育，工作責任性強，業務素質高的教師，提高他們的工資（在1200到1500元之間）。這樣的薪酬制度，穩定了教職工隊伍。為幼兒園的科學規範管理及長遠發展奠定了牢固的基礎。
六、強化安全工作、落實安全措施
20xx年，我們堅持把安全工作放在重中之重來抓，重點落實了以下工作。
1、健全制度，強化各園安全工作。定期對各園的安全工作進行檢查，及時整改出現的安全隱患。中心學校要求各園每月對建築物、水路電路、水電設施、户外玩具器械、教學設施、班級設備、食堂設施、周邊環境等進行安全自查工作，提高安全意識，及時對出現的問題進行整改落實。
2、加強管理，提高幼兒接送安全。
健全憑卡接送幼兒制度。各園嚴格執行接送卡制度，發揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子，要求門衞人員與班級教師並設兩道關卡，即家長持“幼兒接送卡”到園接孩子，門衞人員驗卡確認是幼兒家長才准入內，家長到班級接孩子時，教師要確認身份再將幼兒交到家長手中。門衞人員對外來人員進行盤查和登記，查明身份後方可準其進園。
校車接送的安全。各園每學期簽訂幼兒園用車協議，每輛車選派兩名教師早晚輪流接送幼兒，由管理校車的教師對接車教師先培訓再上崗，從服務態度、操作細則上規範管理。同時落實校門口值班的職責，分工明確，責任到人。形成以司機、接送教師、值班教師共同組成的幼兒接送安全網絡。定期組織司機、護送教師學習安全知識，以鮮活的交通肇事事件為案例説服教育，督察司機每週維護車輛，使他們明確安全的重要性，指出工作中存在的問題，不斷修正和完善接送工作。
3、提高意識，注重班級安全工作
中心學校每學期初與各園簽字《完全目標責任書》，並要求各園與班主任簽訂《班級安全目標責任書》；同時督促班主任與幼兒家長簽訂《安全責任書》，明確安全責任，積極主動地做好安全工作。通過定期學習提高教職工的思想認識，各園在每週的教師例會上都會有針對性地學習一些安全知識、安全案例分析，增強教師的安全意識，每週五各班級對幼兒進行安全教育，增強幼兒的安全意識與自我保護能力，通過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患於未然。
七、加強保育工作，促進幼兒健康成長
1、堅持常規消毒制度。廚房和餐廳堅持餐具、地面、工作台消毒；餐具、水杯嚴格執行專人專用的原則，堅持日日消毒；寢室教室堅持一日兩次消毒（午飯後、晚飯後）；活動區及玩具等一日堅持消毒一次。 定期對園內設施、玩具進行安全衞生檢查，消除隱患，確保幼兒平安、健康。
2、合理安排幼兒膳食，保證膳食質量，長期堅持做好飯菜留樣工作。
3、嚴格執行各項“安全制度”，以幼兒安全為中心，開展嚴把五道關，一把好晨、午檢查關，二把午睡關，三把好接送關，接幼兒時出示接送卡接孩子，四把好户外活動關，五把好食品質量安全關。對傳染病做到早發現、早報告、早隔離、早治療。
4、定期舉辦安全常識講座，心理健康教育講座，確保幼兒健康成長。
八、家園緊密聯繫，共同培育新人
1、各園每學期召開一次家長會，相互探討教子方法，便於家長了解幼兒園的教育教學情況。受到家長們的一致好評。
2、堅持家訪制度，做好家訪工作。
3、利用“家園聯繫冊”，搞好與家長的聯繫。聯繫冊向家長彙報一週的學習內容及孩子在園的表現，徵求家長的意見，不斷改進保教工作。
4、堅持每學期兩次的家長開放日活動，邀請家長參加各種活動，並與家長共同設計、實施教育方案，開展親子活動、觀摩活動和各種比賽，家長能積極主動配合參加，滿意度非常高。
5、20xx年6月温馨幼兒園、中心幼兒園舉辦了多期講座，內容涉及到了家長進行如何育兒、如何有效提高幼兒各方面能力等培訓，受到了與會家長的高度評價。我園成立了家長委員會，讓家長委員會協助監督幼兒園的工作，協調好社會關係，爭取社會各界對幼兒園的支持。
20xx年我鎮學前幼兒教育工作取得了一定的成績，我們將以更高的熱情投入到今後的工作當中，為辦好人民滿意的教育而努力。
學校基本情況
xx市xx初級中學地處xx市xx街道風景秀麗的xx之畔，在xx南大門，交通便捷，風景優美，中學實驗教學工作督導評估自查報告。她始創於1976年，前身是xx縣縣辦xx農業大學。1976年學校正式被命名為xx縣xx公社中學，建址在xx縣xx公社xx村xx；1984年被改名為xx市xx鄉初級中學，建址在xx市xx鎮xx村，1992年拆區擴鎮並鄉後改名為xx市xx鎮初級中學；XX年xx鎮併入為xx市xx街道，學校改名為xx市xx初級中學。
學校施教區範圍包括原xx（平原）、xx、xx、xx（三個革命老山區）四個鄉鎮。學校佔地17350平方米（27.8畝），建築面積8527平方米。建有兩幢教學樓（24教室）；一幢綜合樓（實驗室、計算機房、多媒體大教室、圖書室、行政辦公室）；一幢學生宿舍樓（可供300餘學生住宿）；一幢師生食堂樓（可千餘人就餐）。學校還建有6道200m環行塑膠標準跑道一個。學校安裝了校園音響系統和電腦網絡系統，每個教室都安裝了多媒體教學設備，教學儀器達到xx省i類標準配備。
目前（XX學年），學校有18個教學班，692名學生，有住宿生36名。有教師63人，其中中學高級職稱8人，中學中級職稱33人，兩項佔總教師69.5％；本科學歷46人，大專16人，大專及以上學歷佔98.4％，本科學歷比例達78.8％。近幾年來，我校教育教學質量穩步提高，XX年會考成績的優秀率和合格率好於去年，升一中的保送生和切塊任務圓滿完成，學生在各類競賽中獲xx市級及以上有59人次，其中獲全國級2人，省級4人，xx級1人，xx級47人次。我校排球隊在XX年下半年xx市第七屆中國小生排球賽中獲得男子第三名和女子第四名的好成績，在xx市健身操比賽中獲銀獎，整改報告《中學實驗教學工作督導評估自查報告》。教師論文在XX年度獲xx市級及以上14篇，其中全國級1篇，xx省級1篇，xx市級2篇，xx市級lo篇；教師業務獲獎14人次，其中xx市級1人，xx市級13人。
近年來，學校各項事業蓬勃發展，教育質量不斷上升，社會聲譽越來越好。學校被評為xx省第五批示範國中，xx市現代化達綱學校，xx市人民防空知識教育先進單位，xx市第三批中國小生行為規範示範學校；同時學校還被評為xx市治安安全學校、xx市交通安全學校、xx市衞生先進單位、xx市“平安校園”、xx市“四五”普法先進集體、xx市文明單位。XX年被評為xx市先進學校、XX年xx市校本研修示範學校。學校黨支部被上級黨委命名為五好黨組織。學校團總支在XX、XX年度中被評為xx市先進團組織。
實驗教學主要工作及成績
一、不斷完善實驗室建設，為推進實驗教學工作奠定了物質基礎。
幾年來，在上級教育行政部門關注與支持下，緊緊依靠當地政府，分步落實目標，實現了按省工類配備標準裝備實驗室，並採用裝備管理軟件，確保我校實驗室管理和實驗教學管理向規範化、信息化邁進，為此我們重點做了以下幾個方面的工作：
二、實驗室裝備標準化。
為提高實驗室管理效益，XX年初，學校根據當時教學用房的需要，向xx街道政府申請建造綜合樓，並於XX年開始按省工類標準進行實驗室、儀器室的設計與建造，前後共計投入103.3萬元，現建設配有：生物實驗室、化學實驗室、物理實驗室共三個標準實驗室，採光、光照建設均達到國家學校教室建設標準，實驗室面積均為105平方米，並且所有實驗室都供電到桌，生物和化學實驗室都供水到桌，化學實驗室還裝有排氣裝置，生物、化學、物理三個實驗室均有28張標準實驗桌、56把凳子，水電到位，有安全消防器材；還建有生物儀器室，化學儀器室、物理儀器室3個儀器室，儀器室內均有色澤統一的儀器櫥，共計82件，儀器室面積為31平方米，其中化學儀器室內有易燃、易爆有毒物品專櫃。分設兩把鑰匙，分別保管，並安裝排氣裝置，可保證化學儀器室內空氣清潔環保。
一、校園文化建設彰顯傳統特色，變固定為常變常新。
校園文化整體設計着力突出傳統文化、傳統道德這一主題。總體設計以中華民族的優秀傳統文化為載體，以中華文化中的詩書畫印等元素為依託，以清新明麗粉綠淡藍色調為主題色彩，顯示了寧靜，沉穩的色彩心理傾向。在文化佈局上一樓設計為傳統古詩文，形成春夏秋冬為主題，以國畫為背景，顯示詩中有畫、畫中有詩的特點；二樓以傳統道德為主題，以“仁、智、禮、義、信、勤、悟”作為主題，八個字以中國各種書體進行濃墨重彩的書寫，配以相應的文化元素，彰顯了傳統道德的力量，同時也體現了書法的魅力；三樓是師生天地，以師生在各項活動中的作品，以及課堂教學，課外活動訓練中出現的優秀作品來進行及時的展示，摒棄了校園文化在一兩個學期相對固定的特點，改為常變常新的展示。今年我校將藉助小課題開展的剪紙文化這一傳統主題，精選優秀作品，定製高檔鏡框，精裝作品，開闢專欄進行展示，顯示學校這一文化特色，使學生在傳統文化中得到感染。今後在學校文化建設上保持原有的系列整體，內涵豐富的特點。
二、着重推進教學常規檢查及時反饋制度，用有效檢查指導教師業務。
本學期我們結合上學期提出的“事事有人做，事事抓落實”的總體工作思路，本學期我們繼續推進精細化管理，重點通過領導班子的細緻分工，理順學校工作關係，建設帶動好學校班子，加強學校團隊建設，統籌安排好學校各項工作，讓每一項工作都落到實處，讓每一項工作都紮實開展。
本學期在教學業務檢查上，學校積極推廣《常規檢查記錄反饋單》，將檢查內容、檢查記錄、整改意見集中在一張反饋單上，記錄詳實，整改意見明瞭，檢查結束後複印發給每位教師，將檢查結果與每位教師及時見面，將檢查出的問題做到學校領導心中有數，被檢查教師個人有數，整改及時有效，讓檢查真正落在實處，讓問題得到及時整改。
三、積極開展剪紙、絲網花等小課題研究，讓學生在研究中得到發展。
本學期我們師生深入細緻的研究剪紙這一中國文化元素，在上學期剪紙的基礎上深入挖掘，繼續開展剪刻結合的方法，將剪紙藝術發揮到“細緻入微”這一研究方向；同時積極開展絲網花的研究，讓學生在細緻的製作中提高對生活中美得研究。
四、加強古詩歌吟的訓練提高，深入學習古詩文化。
我們在平日的教學管理十分重視古詩文化對學生人文素養的作用，堅持開展古詩文誦讀活動，通過多種形式的誦讀形式，讓學生受到傳統文化的薰陶。結合這學期開展的古詩文歌吟活動，重點安排了學校洪鍵、尚文文老師利用自己既是語文老師同時又是專職音樂教師的優勢，在克服沒有教材的情況下，給學生複印教材，在語文和音樂課中推廣古詩歌吟，效果初見成效。同時學校多次開會研究這項工作，以此來推動這項工作的開展。
五、加強服務，不斷提高校本培訓的實效。
創建省教育示範市活動後，我們學校最大的變化就是我們的教育教學裝備上了一個新水平，特別是教師用微機和多媒體班班通設備安裝使用。
同時也給我們帶來了一個新問題：如何使用這些設備。我校結合學校的校本培訓，採用集中培訓和個人學習相結合的方式，以及青年教師和老年教師結對子的方式，努力做到讓每位教師都能夠熟練使用多媒體班班通設備來上課，紮實開展集中培訓。我們先後培訓了教師微機基礎知識，PPt基礎知識、WORD基礎知識、多媒體班班通設備使用規範。通過培訓老師們能夠在課堂上熟練使用多媒體設備。
今後我們不斷總結培訓經驗，計劃今年重點培訓教師的網絡辦公能力，重點開展網頁搜索與瀏覽、文檔下載與修改、郵箱使用、博客維護等方面的培訓，提高教師對信息的整合能力，從而更好的為教育教學服務。
以上是我校在教育教學工作和管理的一些特色做法，今後我們將繼續抓好學校特色建設，讓學生張揚個性，讓學校發展更有特色。
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