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第一篇：如何做好企業基層班組建設
如何做好企業基層的班組建設
企業建設是員工在生產經營中共同持有的理想信念、價值觀念和行為準則，是最持久、最頑強、最具激勵作用的企業核心競爭力，也是企業理念和特色的集中體現。而班組是企業的基石，是企業發展壯大的根本所在，基層班組建設是企業建設的重要內容。創建良好的、有特色的班組，對搞好企業建設乃至於企業各項工作有着十分重要的意義。我認為，要搞好基層班組建設，應重點抓好以下幾個方面：
一、 班組的思想建設
也許有人認為隨着市場經濟的確立和企業競爭的日益加劇，班組的主要工作是完成生產經營任務，沒有必要再強調思想建設。其實這是不負責任的一種表現，思想是人與動物的本質區別之一，對人的道德、作風、言行有着決定性的作用。好的思想要靠後天的不斷學習、培育和鍛鍊才能形成，因此，任何時候都不能放鬆對思想的培育。要培養員工樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓健康向的上思想統領員工的頭腦，讓不良的、腐朽的思想無立足之地。班組的思想建設包括開展愛國主義、集體主義、主人翁精神教育以及職業道德教育、法制教育和企業理念教育等等，內容十分豐富。抓好了，將有力地增強向心力和凝聚力，使員工面貌奮發向上，富有朝氣，班組各項工作都好開展。抓不好，就會造成人心渙散、缺乏戰鬥力的局面，給班組工作帶來消極影響。
開展班組格言活動，塑造班組精神，是緊扣企業中心，調動員工積極性的好做法。班組要有一種精神、一種文化、一種風格，才能形成自己的特色，產生凝聚力。通過提出和實踐班組格言，塑造班組精神活動，將員工積極性匯聚到本班組的日常工作上，能有效地促進班組的工作。在班組精神的基礎上提煉出的企業經營理念，更切合企業的實際，員工更感到親切。
二、班組的技術建設
話務雖然不是技術含量很高的行業，但是它的工作面是相當廣泛的，可以説它不僅涉及了人們的“衣”“食”“住”“行”還涉及“各色”人，因此對員工的素質有較高的要求，任何一個生產、服務班組的工作都存在技術問題。怎樣提高班組成員的技術服務水平、搞好技術培訓、遇到技術難題組織開展技術攻關，這些，都應該屬於班組技術建設的範疇。抓班組的技術建設，應從以下三方面着手。
㈠合理化建議。班組開展合理化建議活動，是一項調動員工積極性，發揮集體智慧，實行民主管理的重要工作，不僅有利於促進各項工作，提建議本身也是一個醖釀、思考、不斷完善的過程，有利於提高員工的素質。因此，要精心安排，積極引導，使員工敢於並且善於提合理化建議，積極為班組和企業的發展獻計獻策。同時，要抓好合理化建議的組織實施，合理化建議能不能產生效益，就要看實施的效果，一般性的項目，提倡班組自己動手組織實施，班組長要儘量創造條件。較大的建議和革新項目，
應由企業組織實施。
㈡班組質量管理。無論題目的大小，通過廣泛開展以提升服務質量為目的活動，可以使員工自己發現自身服務中存在的缺陷。激發員工進行技術研究與技術攻關的興趣，從而達到提高工作質量，降低消耗的目的，在此基礎上，在班組中可以進行活動成果發佈會，發佈優秀的成果，凡獲得優秀成果的人員可以參加部門每季的服務明星和優秀員工的評選。總之，這一整套過程對班組的綜合能力的提高有着不可估量的幫助，具有很好的鍛鍊價值，因此，要認真開展，將更多的員工吸引到這項活動中來。 ㈢勞動競賽與崗位練兵緊密結合。對於我們班組來説，具有很好的條件組織崗位練兵，可以從工作的屬性深度、廣度和競賽的方式上作文章，比如規範用語的使用、文字的錄入、業務處理的速度，業務範圍的拓展、記錄的填寫等等都是好的練兵項目，在方式上，既可以參加企業開展的規模較大的競賽，也可以結合本班組的工作自行開展小型的技術比武。員工作為勞動競賽的參賽主體，應該珍惜每一次參賽的機會，通過參加競賽，檢閲員工的服務水平，為大家提供互相學習，互相促進，共同提高的平。
三、班組的安全建設
對於任何企業來講，安全生產是永恆的主題，安全就是最大的效益。班組作為企業安全生產的基石，特別要重視安全建設。
首先是抓思想認識。從大量的事故分析來看，絕大部分安全事故發生在基層班組中，其中主要又是由於違章指揮、違章作業
和事故隱患未及時發現和消除造成的。因此，班組要提高思想認識，把安全生產放在各項工作的首位，作為頭等大事來抓。要切實搞好安全教育，通過進行安全責任教育、安全生產方針教育、安全法規教育和典型事故分析，吸取經驗教訓，樹立嚴格的安全意識，真正使各項安全措施落到實處。
其次是抓制度落實。要嚴格貫徹安全生產各項制度和操作規程，建立安全生產崗位責任制、安全檢查制度、安全教育培訓制度和安全考核獎懲制度。
第三是抓安全活動。班組的安全活動主要有安全學習、安全宣誓，事故案例分析與討論，各種應急予案的演練等，只有平時堅持開展安全活動，才能防範於未然，將事故消除在萌芽狀態。
四、班組長的整體素質
班組長是企業最前線的指揮官，處於“兵頭將尾”位置，其素質的高低直接決定了基層班組建設工作的好壞。班組長應具備以下幾方面素質：
一是要熟悉業務、技術過硬。班組長既要會管理，又要懂技術，要熟悉、掌握班組的各種設備及其操作，如果技術不精，遇到問題瞎指揮，出了錯還怪別人，員工就會不服氣，甚至當場下不了台。特別是隨着新技術、新設備大大量使用，對班組長的要求就越來越高，這就要求班組長必須善於學習，一定要比其他人學的多一點、深一點，只有這樣，才能做到心中有數，指揮生產得心應手，不出差錯，遇到難題也能及時解決。
二是要有事業心和責任感。班組長的工作是一項既辛苦又細緻的工作，每天不但要完成自己的工作任務，還要組織領導大家完成班組的工作任務，同時，還要關心職工，耐心細緻地做思想政治工作，管理工作，生活工作等，如果沒有高度的事業心和責任感，沒有為工作獻身的精神，而是像算盤珠子一樣撥一下動一下，不敢擔責任，怕苦怕累怕困難，是搞不好班組工作的。
三是要以身作則，起模範帶頭作用。俗話説，“言教不如身教”“喊破嗓子不如做出樣子”。一個優秀的班組長，應該嚴格要求自己，要別人做到的，首先自己應該做到，要處處事事為人表率，用行動去影響大家、激勵大家，只有這樣，才能真正得到職工的信賴。
四是要堅持原則，敢於管理。班組長要敢抓敢管，從整體利益出發，敢於揭露矛盾，敢於批評。要做到這一點，要求不能有私心雜念，要實事求是的按客觀規律辦事，按規章制度辦事，該制止的制止，批評的批評，該處罰的處罰，該表揚的表揚，該獎勵的獎勵。一切從嚴要求，是非分明。只有嚴格要求，賞罰分明，才能樹立起班組長的權威。
五是要關心職工生活，維護職工的利益。作為班組長，不關心員工生活，不維護員工的利益，就沒有履行好班組長的職責。要了解每一位員工的生活情況，掌握員工的困難，代表員工説話，表達員工的意願，想方設法為員工排油解難。同時，要宣傳國家和上級的有關政策，對違反政策規定的事，要耐心仔細的做好解
釋工作。這些工作做好了，可以增進班組的團結，使員工感受到組織的温暖，從而進一步激發工作積極性
總而言之，在班組的管理建設中，要依靠上一級的職能部門、策略部門及時地根據不同階段、不同時期可能出現的新情況，淘汰過時的標準、制度，補充與時俱進的新標準、新制度。基層生產班組的管理建設是一個動態、開放的系統工程，需要班組長具有較高的自身素質、強烈的事業心和責任感，既要懂生產、精技術、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法。在管理好班組日常事務的同時不斷推進班組建設。使班組建設成為真正意義上的企業建設支柱。班組作為企業最基層的組織建設的好壞直接關係到企業的持續發展，在企業管理中起着至關重要的作用。班組建設是否到位決定着企業的興衰，狠抓班組建設是一項長期的工作，只要企業還想生存，還要發展，抓班組建設就會一如既往。傳統管理模式和現代新思想、新科技的有機結合，將使基層班組建設逐步實現標準化、規範化、現代化。
第二篇：淺談基層班組建設的重要性
班組是企業發展的根基，是企業建設的基礎，是企業文明建設的前沿陣地，是企業各項工作的落腳點。班組成員思想素質、業務素質的高低，直接代表和反映了企業的整體水平。班組建設的好壞，直接影響企業的社會形象和經濟效益，甚至決定了企業的人才培養和發展戰略。因此班組建設在企業中的地位和作用尤為重要。只有加強班組建設，讓基層班組充滿生機和活力，企業才會有較好的經濟效益，才會有旺盛的生命力，才能和諧穩步發展。
此次吉林之行受益匪淺，我覺得深入探討班組建設，對企業的生存與發展有着深遠的意義。
一、加強班組員工思想政治工作
一是抓好學習型班組。通過“創建學習型班組，爭做知識型員工”活動，將企業文化延伸到基層，同時為員工提供創新學習的方法和渠道，營造學習氛圍，使員工真正做到工作學習化、學習日常化，促進職工的全面發展。
二是通過學習、培訓提高員工的思想素質、業務素質，開發員工的潛能。公司要把員工思想道德教育、業務技能培訓納入工作計劃，圍繞企業發展的實際情況，確定培訓內容和學習方式，把員工教育落到實處，不斷提升班組員工學習和創新能力。
三是建立學習制度。基層班組建設要建立學習制度，營造學習環境，端正學習態度,培養學習興趣，強化學習紀律，養成學習習慣。在組織學習過程中要密切聯繫實際，選好學習內容，合理安排時間，學習方式要新穎、多樣化，學習要由淺入深，加強討論，互相啟發。
四是開展員工思想動態分析，開展員工談心活動。通過活動可真實瞭解員工思想，及時採取有效對策，確保員工有奮發向上的良好精神面貌。
二、加強班組科學化管理
班組建設工作要科學化管理，不能搞形式。基層班組的工作方針、目標、任務、安全責任等要細劃到人，這樣不僅可以保證企業總體目標的貫徹和落實，且有利於工作的檢查和考核，確證工作能按計劃實施，逐步使班組在生產經營，目標管理、員工生活等走向科學化。其次中層以上領導要重視基層班組建設與管理，把班組建設列入重要議事日程，切實抓好班組的組織建設、思想建設、作風建設和文化建設。部門工會應加強職工小家建設，組織職工參與企業民主管理工作，開展勞動保護、勞動競賽和各種健康有益的文體活動。班組作為企業的最基層，公司各部門的各項管理要理順關係，科學管理，把各方面的力量調動起來，協調起來，儘量避免班組建設多層管理，多級管理易造成混亂，易變為一種形式。總之，班組是實現企業生產經營管理目標的落腳點，只有調動全體員工的積極性和創造性，正確處理好班組的責、權、利關係，增強職工的責任感，才能提高企業生產經營管理水平，促進企業各項任務目標的完成。
三、不斷提高班組員工素質
班組員工隊伍的素質往往是決定企業發展的決定因素。因此，加強班組建設，就必須把全面提高班組員工素質作為(更多內容請訪問好範 文網：)一項重要工作來抓。
一是必須從提高班組長整體素質入手，做好班組長培訓工作。要制定出切實可行的培訓計劃並分期分批有步驟地對班組長進行培訓。大膽起用一批有文化、能吃苦、肯鑽研、會管理的優秀人才，充實和加強班組長隊伍，促進班組管理水平的提高。
二是加強班組思想政治建設。要圍繞企業生產經營中心開展思想政治工作，增強員工的責任感、使命感，着力提高班員的思想政治素質。
三是開展技術練兵、業務競賽等形式多樣的班組活動，不斷提高員工的業務水平、文化修養、職業道德等素質，確保企業經濟效益不斷提高。同時要把提高員工隊伍素質和規範管理有機結合起來，把安全管理、勞動紀律等規章制度的落實貫穿於班組管理進程中，逐步實現班組管理標準化、規範化、制度化，努力把班組建設成為精幹、高效、團結、務實的戰鬥隊伍。
四、建立長效班組管理機制
建立健全班組建設管理辦法和制度，在執行中根據企業發展不同時期出現的新情況、新特點進行修改和完善，確保班組建設工作持續、健康、有效的發展。加強班組長選拔任用機制、激勵約束機制。健全和完善班組員工的崗位職責和各項規章制度，嚴格執行績效考核，從而激發班組長和班員的工作熱情，使班組管理形成科學化、標準化、程序化、制度化的管理基礎體系。其次公司要把加強班組建設工作與創一流企業相結合，從而提升企業整體管理水平，推動企業向高層次發展。
搞好基層班組建設要以發揚“龍舟精神”為切入點，培養員工團隊意識和主人翁意識，充分調動員工的積極性，激發員工勤奮工作的熱情。通過班組建設不斷為企業培育出高品質、強競爭力的員工，培育出獨具特色的班組精神，為企業各項事業全面發展夯實基礎。
第三篇：淺談基層班組建設與管理
淺談基層班組建設與管理
班組是企業的細胞，是企業生產經營活動的基礎環節，是企業文化建設的重要陣地。“五型班組建設”經過探索與建設，班組管理制度在不斷完善，班組管理水平在不斷提高。對於我們信息中心這樣的通信系統：有以測量為主體的班組；有以設備為主體的班組；也有以各項維護、維修保證生產運行以及廣大員工正常生活為主體的班組，這些班組有時獨立完成工作任務，也有時相互配合、相互聯繫。這些班組工作完成的好壞，直接關係到我們生產服務單位輔助生產任務的好與壞，因此，建設高水平的班組，對企業的生存與長足發展有着深遠的意義。
一、班組建設與管理的主要內容
班組建設與管理，是指在企業統一領導指揮下，按照科學規律而開展的一系列有利於提高職工素質和管理水平的活動。班組建設的內容主要是思想建設、組織建設、制度建設和業務建設等。班組是一個集體，如何有效合理地把職工組織動員起來，除了有一套健全和完善的規章制度外，職工思想政治工作至關重要，有時候，思想政治工作這種“軟管理”更為有效。班組應該有充分的時間用於學習，並持之以恆。除了學科學、學文化、學技術、學管理外，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論都應該是職工學習的內容。要堅持黨的基本路線和基本方針，加強思想道德建設，以科學的理論武裝人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人，培育有理想、有道德、有文化、有紀律
的一代新型職工。所以，班組是企業進行思想政治教育的主要陣地。
1、班組的組織建設主要指班組長的選配、班組核心的形成以及科學合理的制度。班組成員處在生產第一線，班組長是生產組織者和指揮者，處於承上啟下的重要位置，可謂“兵頭將尾”，班組長的選配十分重要。一定要選拔思想好、安全責任感強、技術精、懂業務、會管理、作風正、幹勁足、有威信的人擔任班組長。這方面中心通信事業部程控班可以作為示例，中青兩位工程師作為正副班長，不但從技術上引領大家，而且在員工溝通管理上各盡其責，中對中，青對青，使班級呈現出一派蒸蒸向上和諧共進的狀態。這樣在班組長的帶領下，形成班組核心，團結全班組成員共同完成生產任務。班組的組織建設除了班組的合理構成外，就是班組的民主管理。班組民主管理是企業民主管理的重要組成部分，也是企業民主管理的基礎。比如開班組民主管理會和民主生活會，這是職工參加企業管理的重要形式，也是傾聽職工呼聲，討論決定班組重大問題，瞭解職工工作、學習和生活情況的重要途徑。
2、班組的制度建設，是指班組制定、執行和不斷完善各種規章制度的過程。班組規章制度，是班組在生產技術經營活動中共同遵守的規範和準則。建立合理的班組規章制度，如崗位責任制、交接班制，以及安全、質量、設備、工具、勞動管理等制度，有助於實現班組的科學管理，消除班組工作中混亂和內耗現象，保證班組生產工作的順利進行。
3、 班組的業務建設，就是在生產、技術、經濟活動中，不斷
學習和掌握各項專業管理技術，增強班組計劃、組織、指揮、協調和控制的能力，使各項專業管理的要求在班組得到落實。班組業務建設的內容，涉及到班組生產管理、技術管理、質量管理、設備工具管理、勞動管理、安全文明管理、原始記錄管理，以及推進企業班組現代化建設等方面，使班組業務細化，明朗化，安全化。尤其對於我們通信部門來講，數據量比較大，對於工作記錄的明細要求更加高。隨着通信事業的日趨發展，通信知識更是更新月異，所以定期的知識培訓就顯得格外重要。員工的知識素質提高了，班組工作的基礎就更為拓實。
二、企業班組建設與管理的思考
當今世界是開放的世界，隨着世界經濟全球化、一體化時代的到來，新思想、新觀念、新秩序正在逐漸形成，反映在職工頭腦中的是生活內容豐富化、思想觀念複雜化、價值取向多元化，作為企業細胞的班組，在思想政治教育、生產經營管理工作方面的困難增大。如何建設性地開展班組工作，我有以下幾個方面的思考與建議：
1、整合班組人財物構成，建設生動活潑高效團結的戰鬥團隊。班組的人是一個個“具體”的人，有思想，有情感，都有自己的工作崗位，負責管理一定的機器和設備，組合起來則完成一項或一部份企業相對獨立的作業任務，因此人員的調配和協調至關重要。班組長應當對班組成員的思想狀況、業務技能、性情愛好等有充分的瞭解和認識，使每個成員在班組中都各得其所，在各自適宜的崗位上充分施展才能，形成整體合力，優質高效地完成生產任務。同時，班組成員又是一個個“抽象”的人，才能的施展，工作效率的提高需要班組長作充分
細緻的調查工作，掌握職工的思想動態，多與職工進行情感交流，理解人、尊重人、啟發人、發展人，變職工的機械行為為自覺行動。在勞動報酬的分配上，應多向一線職工傾斜，多向技術含量高的崗位傾斜。努力建設精幹、高效、團結、務實的戰鬥隊伍。企業的員工一年一年的在引進新鮮血液，個人的偏重不同，就要靠班長來發覺，來發展。就拿程控班來説，計費，傳輸，網絡，設備，電視等多種業務，不能要求每個人都各個精通，各項最好能有愛好此業務的員工去專攻，順便帶動其他人一起學習發展。
2、用積極健康向上的精神文化去教育、激勵、塑造員工。當今社會是一個日益物慾化的社會，職工生活方式和價值取向均趨於多元化，對職工的精神文明建設顯得尤為重要和突出，並對這方面的工作提出了新的要求，充滿新的挑戰。班組是職工思想政治教育的重要戰場，同時也是培養人、塑造人的地方。班組除了響應企業開展的一切活動外，也應該自身開展一些生動活潑、豐富多彩的文化活動，引導職工樹立積極、健康、向上的人生觀、世界觀和價值觀。要在班組樹立“比”、“學”、“趕”、“超”的良好風尚，並做好“傳”、“幫”、“接”、“帶”工作。所有員工共同進步，共建和諧班組。對此，我有如下想法：1）對班組內困難職工深入開展送温暖活動，確保職工隊伍的穩定，具體工作比如關心單親職工家庭，愛護體弱多病的員工，對於他們一定要伸出關愛之手，把他們作為經常性的關心對象。2）組織開展了把“關愛和涼爽”送到一線的活動，隨着油田下山工程的進一步開展，對於園區的通信工程任務也日趨繁重，我們應當盡力做到那裏有我們的施
工隊伍，我們就把“關愛和涼爽”送到那裏，尤其是今年的氣温一天比一天的熱，茶葉，飲用水等慰問品更不可少，一線職工健康的身體，是他們克服酷熱的天氣，以頑強的拼搏精神投入到工作中去，更好的完成各項工作任務的基石。3、開展一系列文化體育活動。進一步活躍了基層的業餘文化生活。比如舉辦油田通信員工節，內容涉及“攝影作品展覽，文藝亮點，體育名人，通信雜物進我家”等等活動，以此來展現了公司員工的風采。
3、如何調動企業勞動者的積極性，是一個重要的問題。在這個問題上，我覺得有兩種不良傾向，一種是“金錢萬能”，認為物質利益是唯一的法寶，思想政治工作可有可無；另一種是“精神萬能”，認為思想政治工作可以代替一切，金錢是萬惡之源。這兩種認識都是不正確和片面的。只有將二者有機地結合起來才為上策。要獎勤罰懶、獎優罰劣，充分調動班組成員的積極性和創造性。
總之，油田是個大家庭，班組則是這個大家庭的基礎。加強和搞好班組建設，向企業提供重要的人力資源、良好生產環境，對油田的發展具有十分重要的積極作用。
第四篇：基層班組建設工作標準
基層班組建設工作標準
為了全面提高企業素質，實現班組工作的科學化、民主化、制度化、規範化和羣眾化，把公司班組建設成為團結一致、管理嚴格、技術精湛、作風嚴謹、工作細緻、朝氣蓬勃的戰鬥集體，按照公司要求制定基層班組建設工作標準。
1、清楚職責
有公司的崗位基本職責，細化並確定本班組成員的崗位職責、權限和任務，包括班組所有的崗位。班組成員應人人熟知本崗位職責內容。
2、目標計劃
有公司下達到本班組應擔負的各項生產、安全、經營、服務指標項目清單，包括指標名稱、指標值、檢查測量方法或統計計算的方法公式。
各項指標應全面完成，證實指標完成的數據、記錄完備；統計計算過程清晰，有核算依據，且核算各項目標的資料原始記錄齊全。
3、計劃管理
有本班組月、周工作計劃，按計劃完成，未完成應有説明或分析；年度有專業分析報告，有問題的發現和相應的改進措施。
4、作業控制
有本班組所有作業項目或工作項目名稱的統計清單（不同作業範圍、不同設備型號、不同項目、不同作業內容應作為不同作業項目統計）。
編制班組每一作業項目或工作項目設計的相關法規文件對應矩陣表，矩陣表中顯示了每一作業項目對應的上級有關安全與專業技術方面對人、事、物要求的法規、標準、制度、規範、文件等名稱，齊全無遺漏，能檢索到文本內容，為最新有效版本。
對應每一作業項目或工作項目，均應編寫管理標準或標準化作業指導書，管理標準或作業指導書的內容應符合上級有關安全與專業技術方面的全部要求，經車間或公司批准，應有標準化編號。對應每一作業項目列出了作業過程中應填寫的記錄、報告、報表等的清單，記錄、報告、報表等也應有標準化編號，標準化作業指導書得到有效執行。
5、設備管理
有公司確認的本班組管轄的設備範圍或工作範圍清單，無漏項，清單應具體到管轄的站名、設備或用户名稱、線路名稱、調度編號、地理區域信息等，每台設備、每個用户均有對應的檔案，齊全完整，與實際相符。
按清單，對本班設備（或工作）進行管理分工，包括設備的巡檢巡視、維修維護、缺陷管理、檔案資料記錄等，制定設備管理標準和管理分工要求，有管理分工一覽表。人人蔘與設備管理，符合設備管理標準和管理分工要求。
6、風險辨別
全班成員人人蔘與安全風險辨識，對照本班組全部的作業項目或工作項目對應的法規文件、管理標準、標準化作業指導書，查找實際工作中有無不符合之處，列入班組危險點清單；對照本班組每一項安全目標，查找影響目標實現的每一項活動或因素，確定活動或因素是否受控，對未受控的活動或因素，列入本班組危險點清單。
公司組織的各項檢查（安全專項檢查、隱患排查、專項治理等）中查找出的問題，均視為風險，列入本班組危險點清單。
7、風險評價
班長每週組織全班成員在安全日活動中，依據公司《osh風險評價標準》人人對本週發現
的危險點進行風險評價，取集體平均值作為該危險點的風險分值，按風險分值對班組全部危險點由高到低進行排序，並確定是否為重大和不可容許風險。評價資料齊全。
8、風險控制
對確定為重大和不可容許風險的危險點進行根源分析，有分析資料，並圍繞本質化安全，制定消除危險源或隔離、降低風險的措施。
對班組職責範圍內有能力落實的措施，納入班組周、月工作計劃並實施；對無能力解決的提出控制措施或建議，報公司安全委員會，記錄齊全。
9、應急預案
對可能預見到的、損失嚴重、影響惡劣的突發事件，制定本班組範圍內的應急預案，有預案清單，納入班組標準化文件管理。
對本班組應急預案進行培訓演練，記錄齊全。
10、 班務管理
有本班組《班務民主管理分工一覽表》，各項民主管理、班務管理項目分工到人，如安全、培訓、材料、資料、質管、信息、記錄、環境等，應人人有分工；書面明確各管理員的管理職責與要求，並經班長簽字批准，管理職責和要求符合公司的規定；人人熟知本人負責的管理事項，落實有效。
有班組考評、考核、獎懲、先進評選等規定，包括考核指標、考核內容、考核方法、公開的要求等，有執行結果的記錄，符合公司對班組公開的要求。
有人員出勤情況記錄，記錄齊全，與實際相符
11、記錄管理
本班每項記錄均有填寫與管理的要求，均有專人負責管理，有班組記錄管理分工一覽表。 人人蔘與記錄管理，人人清楚每項記錄的填寫和管理要求，按要求對記錄進行定期檢查，確保記錄符合規定要求。
12、崗位技能
班組成員按公司崗位培訓內容，抽測考核及格率（80分及格）達到80%。班組人員對本班組應擔負的各項生產、安全、經營、服務指標和完成值清楚，會按要求統計計算。 清楚本班組全部作業項目並掌握其管理標準和標準化作業指導書內容。
清楚班組每一作業項目和工作項目相關的法規、標準、制度、規範、文件等；熟悉本班每一作業項目的管理標準、標準化作業指導書及對應的記錄內容。
清楚本班已辨識的每一個危險點及控制情況。
掌握應急預案內容，清楚公司osh風險控制管理體系的運轉過程。
有培訓計劃，按計劃實施，培訓資料和記錄齊全，現場隨機調考已完成的計劃內容，驗證培訓有效。
13、 5s管理
班組全面推行了5s活動，人人掌握5s含義和要求，有推行5s的具體措施，措施實施有效，管理分工到人，無死角。
現場無報廢、作廢、無用的物品、資料、文件等。
制訂保持工作現場、辦公室等5s效果的規定，將5s內容標準化、習慣化。
工作場所整潔，物品擺放整齊規範。
庫房所有物品保持清潔無積塵，功能完好；按類擺放，定置有序，符合“三標識”要求（放置地點標識、物品本身標識、賬本標識），對應相符，責任人明確。材料領用、發放應及時記錄，手續健全。
安全用具、工器具、儀器儀表、微機設備、技術資料、圖紙、設備檔案、標準等應分別建立清單，並編號、標識，按規定位置擺放整齊，做到能迅速取出、能立即使用，備品備件有節
約狀態數量標準，按節約標準配置。
所轄設備及所有保險、端子等均應有標識，保險應標識作用名稱、型號、容量、備用保險存放位置編號，能快速準確取用。
工作現場整潔，符合現場作業標準化要求，無殘留雜物和油漬。
14、工作檢查
制定班組工作的檢查規定，每月對本班各項管理規定、標準化作業文件的執行情況和班組管理分工的落實情況進行檢查，有檢查人和《問題發現和改進記錄》。
按照評審中發現《問題發現和改進記錄》之外的問題、《危險點清單》之外的危險點的數量和程度，評價班組的標準化工作成效。
15、手冊管理
編制覆蓋本標準要求的《標準化管理手冊》，手冊應至少包含本標準要求的各種目錄清單和分工表等，體現本班組人、事、物的全過程標準化管理。
手冊編印簡潔、系統、全面，有創新，受控管理，隨工作、設備、要求等變化及時更新。
16、學習創新
在標準化建設中，結合本班組特點，對本班標準化建設內容有擴展、有創新。
本班擴展和創新的標準化項目，形成了標準化的具體標準，有效果。
每人都有一條改進本班組標準化建設的建議或創新點。
對鼓勵個人提出改進建議和創新的組織形式和激勵方式上有創新，有效果。
凝練每個人的願景，形成班組集體願景，並達成共識。
人人蔘與qc小組活動，年初有課題註冊、年底有成果發佈。
第五篇：基層班組建設管理辦法
基層班組建設管理辦法
1目的
班組是企業的細胞，是企業生產經營活動最基本的組織單位。為使企業充滿活力，發揮班組在團隊建設、員工素質提升中的作用，圓滿的完成各項生產經營任務，實現班組建設的規範化、班組管理的制度化、班組活動的標準化，制定本辦法。
2班組建設內容
2.1班組設置原則
2.1.1遵循生產班制。
2.1.2有利於生產經營活動相對獨立的組織。
2.1.3有利於上下工序的銜接。
2.1.4有利於生產作業的協調指揮。
2.1.5班組成員在三人以上，二十人以下。
2.1.6班組設置實行備案制，人資部負責建立班組建制台賬。
2.2班組長的培養與考核
2.2.1人資部每年組織三批次的班組長培訓，重點對新任班組長進行班組管理知識培訓。各單位每年初對建制內的班組長排出培訓計劃，確定每批次參加的人員。
2.2.2各單位做好班組長的管理考核工作。
2.2.3班組長實行競聘制，具體辦法由各單位自行確定。
2.3班組管理制度
2.3.1定期活動制度。如班前會、週會、安全例會。
2.3.2學習制度。班組培訓可以結合班組定期活動，利用交流、座談、答疑、工作失誤評析、現場推廣先進操作法和崗位練兵等方式，靈活組織。
2.3.3思想交流制度。班組長及時溝通，掌握員工的思想、生活基本狀況。
2.4班組培訓內容
2.4.1“三大”規程、公司制度。
2.4.2針對生產工作中的瓶頸問題開展專項培訓。
2.4.3推廣先進操作法。
2.4.4結合崗位開展崗位練兵。
3班組的基本任務
3.1完成班組擔負的生產工作任務。
3.2確保安全生產。
3.3組織員工培訓。
3.4開展合理化建議活動，組織勞動競賽。
3.5團隊建設。班組成員士氣高漲，班組成員的能力得到完全的發揮，建立班組成員和諧關係的氛圍。
4班組長的職責
4.1安排班組成員工作任務，指導班組成員生產作業，並帶領全班人員全面完成安全、生產各項經濟技術指標。
4.2主持班組會議，組織班組的學習活動。
4.3做好班組成員的溝通，關心班組成員的思想、工作和生活情況，搞好團隊建設。
4.4維護班組成員的合法權益。
5班組建設的管理與組織
5.1所在單位是班組建設的直接管理者。
5.2人資部、工會、團委、政工部負責班組建設的指導和監督。
6班組建設的考核內容
6.1班組的執行力。生產工作任務的完成情況。
6.2安全生產。
6.3班組的學習力。
6.4班組的組織紀律。
6.5公司制度的貫徹執行和標準化管理（現場清潔、記錄保持）。
7班組建設的檢查與評價
7.1班組自查。班組對活動情況、執行情況、生產任務完成情況每月進行總結自查。
7.2單位檢查。單位內部每半年對班組建設情況進行一次班組間交流與互查。
7.3年終評價。公司每年組織一次班組建設全面檢查，對考核項目進行量化考核，按優秀班組、達標班組、不達標班組進行評價，考核標準詳見附錄a。
7.4公司專項檢查。對員工反映多或出現問題多的班組進行專項檢查。
8評價結果的使用
8.1公司每年對優秀班組進行表彰或獎勵。
8.1.1對優秀班組頒發錦旗，推廣介紹優秀班組管理經驗。
8.1.2優秀班組的班組長在工資晉升、技師聘任、技師資格評審時，業績考核加分。
8.1.3優秀班組的班組長在參加技能大賽、技能人才評選活動時可優先推薦。
8.2出現不達標班組的單位要制定整改計劃，限期達標。
8.3對不達標班組的班組長建議單位予以撤換。
9附則
9.1本辦法自下發之日起執行。
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