人的一生中，其實不只有20年左右的學校學習生涯，我們每一分每一秒都在不斷地學習、進步、昇華。學習是辛苦的，這是事實；學習是快樂的，這也不可否認。我們為什麼要學習？考名校？是的。讓生活水平提高？是的。不過，在我看來，學習是為了當我們老了的時候，能無怨無悔地離開。
我的奶奶，從小因家境貧寒，又受封建社會殘餘思想的影響而不能進入學校。她那時是多麼的渴望，又多麼的無奈。每天一早坐在門口，眼巴巴地望着男孩子們嬉笑着去上學，內心就難以平復，充斥着怨恨，憤怒，悲傷，無奈。她也曾苦苦求過爹孃，可這又有什麼用？即便她再怎麼哭，再怎麼鬧，也圓不了她校園的夢想。也幸虧三十多年前，村子裏的一次大掃盲，奶奶才認得了幾個簡單的漢字、幾個阿拉伯數字，可哪能跟上時代的步伐啊！
去年暑假，奶奶因為想來上海看看我，一聲招呼也不打，就隻身一人乘巴士來了。因為在安亭下車的只有奶奶一人，而在花橋下車的卻有好多人，那個黑心的司機為了節省時間和少花一點高速費，在花橋出口就騙奶奶説：“這裏就是安亭。”於是讓奶奶下了車，自己開車揚長而去。奶奶下車後，發現與前幾次自己來時的標誌物好像不太一樣，急得團團轉。最後還是在好心人的幫助下，打電話讓爸爸去花橋接了她。回到家後，她拉着我的手連連歎氣：“要是奶奶識字，哪會吃這個苦，上這個當啊！”所以每次我在她身邊，她總是千叮嚀萬囑咐我要好好學習，她説：“奶奶這輩子就這個命了，你一定要好好學習，珍惜現在讀書的機會，奶奶也就沒有什麼遺憾了。”相比我的奶奶來説，我的媽媽就幸運多了。
在媽媽那個年代，偏遠農村的女孩子識幾個字就可以了，最多讀個國小甚至國中就很不錯了。因為外公外婆的開明，所以媽媽也就如願以償地進入了校園。媽媽知道自己能上學是很幸運的，所以十分珍惜這來之不易的讀書機會，在學習上十分地刻苦鑽研，而且她會把每天吃飯的錢省下來一點，積少成多，然後再擠出時間徒步到十幾公里以外的小鎮裏去買練習題、輔導書來練習與閲讀。她的學習從來沒有讓外公外婆操心過，每一次外公外婆喊她出來休息一會兒，她都會一再拖延，有時外公外婆的話她都因為學得太認真而沒有聽到。功夫不負有心人，媽媽的成績出類拔萃，曾經還考過鎮裏的第一名。若不是家裏有七個姐妹，實在無法供給她上高中，她也不會去上中專的。但她並沒有灰心，依舊是很刻苦。畢業以後，她利用業餘時間自學，完成了大專和本科的學業。
記得三年前，媽媽要參加中級職稱考試，因為白天上班很忙，所以只能晚上學習。但是學習太晚又有點影響到我們的休息，於是乾脆把自己的被子搬到客廳沙發上。有時太困了，就閉上眼睛打個盹，醒來後，繼續學習。
因為媽媽有了學歷和職稱，根據上海市人才引進政策，我們得到了一個許多外地人夢寐以求的上海户口。這是多麼幸運的事情啊！縱然她現在工作很穩定，收入也不低，但她仍然堅持每天學習，她覺得哪一天她不學習就落後了。
奶奶是不幸的，她把希望寄託在了我的身上；媽媽是幸運的，她有了受教育的機會；我是更幸運的，爸爸媽媽給我提供了更好的學習環境。
當今社會，科技迅猛發展，滲透到各行各業，學習已經是我們唯一的選擇了；當今社會，物質異常豐富，豐衣足食的生活使很多人都不想學習。可是，若我們荒廢了學業，只顧玩樂，長大以後是很難立足社會的。知識是一切的基礎，沒有知識就永遠不會成功。
我曾經也有過一段時間不愛學習，享受在物質生活之上，發現學不學習似乎對生活似乎沒什麼影響。但是當我聽説在上海能上普通高中的僅有三分之一時，我感到前所未有的緊迫，於是又咬咬牙往上趕……
我們為什麼要學習？考名校？是！讓生活水平提高？是！但，更重要的是，當我們老了的時候，能無怨無悔地離開，不要再追悔莫及了……
從古至今，中國湧現了許許多多的偉人。古代的李白，杜甫，朱元璋，蘇東坡等等；現代的魯迅，冰心，袁隆平等等。説他們是天才，也不知為過。但我認為，他們更多的是勤奮。著名的的科學家愛迪生曾經説過：天才等於百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。我們不得不説那百分之一的靈感固然重要，但學習更多的是發憤圖強，而不是鑽空子，耍小聰明。
（一）懸樑刺股
東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭髮很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房樑上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭髮，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書學習。
這就是孫敬懸樑的故事。
戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由於學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家後，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。這就是蘇秦的刺股。
（二）鑿壁偷光
西漢時有一個大學問家名叫匡衡。他小時候就非常喜歡讀書，可是家裏很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書，他常為此事發愁。這天晚上，匡衡無意中發現自家的牆壁似乎有一些亮光，他起牀一看，原來是牆壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過來。匡衡看後，立刻想出了一個辦法。他找來一把鑿子，將牆壁裂縫處鑿出一個小孔。立刻，一道燭光射了過來，匡衡就着這道燭光，認真地看起書來。以後的每天晚上，匡衡都要靠着牆壁，藉着鄰居的燭光讀書。由於他從小勤奮好學，後來匡衡成了一名知識淵博的經學家。
（三）囊螢映雪
“囊螢映雪”這則成語的囊螢是晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜裏利用雪映出的光亮看書。後用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書。“這個成語來源於《晉書。車胤傳》，胤家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書。孫康家貧，常映雪讀書。“晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環境。為了維持温飽，沒有多餘的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用這個時間背誦詩文。“夏天的一個晚上，他正在院子裏背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：於是，他去找了一隻白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在裏面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎麼明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由於他勤學苦練，後來終於做了職位很高的官。“同朝代的孫康情況也是如此。由於沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非常可惜。“一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側向窗户時，發現窗縫裏透進一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。於是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋裏要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此後，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。這種苦學的精神，促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士。後來，他也當了高官。
我們佔且不説他們的方法對於我們現代人不可取，而是更多的去歌頌他們刻苦學習的精神。
世間可以説有不少魅力存在。大自然的魅力是多彩的：鳥兒歡快的啼鳴，花兒甜美的芬芳，大海波瀾的廣闊，高山雄偉的巍峨都是讓人們感到自然的魅力無限。在我們的身邊也不乏魅力的事物：激情澎湃的演講，悦耳動聽的歌曲，幽靜閒適的生活，無法得知的未來都充滿着魅力吸引着我們。
對與學生來説在學習上有許多的魅力吸引着，正是這個魅力吸引着我們去追尋它，希望能揭開它們背後的神祕暗紗。
數學的魅力在於它的數字無處不在，那十個阿拉伯數字是隻有神祕感的。那是十個數字那古今多少個數學家們為了研究它們而耗盡畢生的精力，有的還是沒有研究出其中的一毛。中國的《九章算術》是多麼經典的一部書，其中的文章到今還是説不清楚的地方；“哥德巴赫猜想”又讓多少的人從黑髮研究到了白髮，從活力四射的小夥子苦想到了年邁的老爺爺；圓周率從小數點後幾位到如今幾百萬位，經歷多少個歲月，但是它如今的魅力依然存在，有多少人在背它們。數學在生活中到處存在着，這也是它最有魅力的原因。
語文的魅力在於它的那無法用語言形容的語言和變幻莫測的文字。人們之間最多的交流方式還是語言，人們看到最多就是文字了，這就體現語文的魅力了。語言的魅力可以説是最有的説的一個話題。我們都知道想要吸引他人的目光，首先要讓他感到你的語言富有魅力。
美國新任總統，他的成功不就是來自於他那富有激情和魅力的演講嗎，他那激情和魅力為他贏得不知多少張投票；“瘋狂英語”創始人李陽的成功不也是他演講嗎，他那獨特的學英語方式的魅力每年吸引着數以萬計的學生。文字的魅力來自於語言。每一篇富有魅力的文章都是由於它的語言，我們可以看到每一位演講家，他們的書都是富有魅力的。語文是我們每時每刻都在用到的，它的魅力所在是不容忽視的。
英語其實也和語文一樣，都是語言和文字共同創造出來的無與倫比的事物。英語是我們走出國門的一個重要的東西，如果沒有它那麼我將在外面不知如何去與他人交流學習，更別説去融入他們的生活了。英語和語文的魅力是有相似之處的，它們都是構成我生活的一個重要組成，它們的魅力是無與倫比和無法複製的。
物理的魅力在於它對廣闊宇宙和微小的粒子的探究。廣闊的宇宙是給人們最多想像的空間，在這裏我們去用物理的知識解釋它們獨特之處。微小的粒子是人們無法用眼看見的，就更加給人們力量去探索它。物理的魅力還在於它在前進的途中不斷創造矛盾和解決矛盾的個程，在“牛頓定律”提出的時候每個人都覺得它無比正確的，可後來人們發現在微觀的地方無論怎麼用都是不對的，就這樣一些關於微觀的理論應運而生了；亞里士多德的力學論延續多少年，人們都普遍認為它是正確的，可伽利略去用事實打破了它。正是在這個不知對錯的結果，但又是最有説服力：接着這個又被推翻過程的物理探索吸引無數的人。
化學的魅力在於它是離我們不近不遠的一門學科。説它近是因為我們每天都經歷化學變化，但這些變化的深處我們可能不知它是如何變化的。從第一個用無機創造出來有機物開始，化學的事業蓬勃發展，使我們的生活變得各加豐富多彩了。我們通過化學變化可能造出我們所不知的東西，正是這個方面讓我們對新物質的探索是無法停止的，是永遠前進的。
生物的魅力個不用説了。生物的貢獻是無忽視的，我們都知道“雜交水稻”正是它的出現解決了中國人的吃飯問題，它的產生正是運用了生物學；“轉基因”的出現讓我們的生活變得更加美好，但還帶來了許多的質疑，如今對生物學討論最多的應是克隆了，它是一門剛剛興起的。其實我們人類不就是大自然中的一種生物嗎。這門學科讓我們瞭解世間萬物，為我們創建和諧自然的生活建立良好的基礎。
學習中有許多的魅力所在，它們的魅力是無法用一兩句説清楚的，要想去真正體會其中就要親自去了解一下關於它們。
我們偉大的思想家孔子曾經説過：“不學禮，無以立。”意思是：不懂得禮儀的人，就不能在社會上立足。同學們，你們知道什麼叫做“禮儀”嗎？“禮”就是指尊重他人的意思。中國是五千年的文明古國，具有悠久的歷史，在古代關於禮儀的故事很多，比如：楊香扼虎救親，千里送鵝毛，程門立雪……
我們都是學生，所以我們先做好學生禮儀吧，可不要小瞧學生禮儀，它是體現我們的素養與思想，現在的學生基本上有很多都不注重禮儀的，我們學習需要在一個優美的環境中，但是有些同學們聽到下課鈴聲就會在老師還沒宣佈下課時就擅自主張的離開座位，這是對於老師以及其他同學的不尊重，還有在課間，我們可以隨處看到同學們互相罵人，談吐很不優雅，互相打架，行為很不文明。甚至有些同學可以在背地辱罵老師，這些都是不文明的習慣。
現在的孩子都追求時尚，趕時髦。我估計七年級的學生都是年齡在14歲左右，在校園裏，同班同學打扮的像一朵“美麗”的紅玫瑰，吸引各處目光，但是向她們這種年齡弄得向18歲的女孩子，與她們的實際年齡根本不符合，前幾天，我看見一個與我同齡的女孩子染着棕紅色的頭髮，結果被老師發現了，甚至有的同學化粧去學校，這都是違反學生行為規範的。我爸老説一個人要坐有坐像，站有站像，何況是女孩子呢！你知道嗎？我現在每天在的好像不是學校，而是戰場，因為我在教室裏都能聽見同學們像萬馬奔騰般走路，這讓我聽的心驚膽戰啊！
每天早上我都能在校門口看見值日的班級向我們鞠躬問好，而我們理所應當的向他們也問聲好，敬個禮，但是現實生活中的樣子與我們想的往往不同，同學們好似把老師與同學的鞠躬問好當作理所應當的，有禮貌的同學就回給值日的人一個鞠躬，而不自覺的同學就大搖大擺的進了校門。在樓梯上我們應該右行禮讓，這是最最基本的禮儀，但是據我的所見，那些不懂禮儀的人不是人類而是動物，因為人類和動物的最大區別就是一個懂得禮儀，而另一個不知道。
我最討厭同學們給我起外號，因為這是對我的極大的不尊重，我有名有姓，我不喜歡別人叫我“喂”，哎，可是這樣的人還真不少啊！換位思考，如果別人給你起外號，或者叫你“喂”，你的心裏好受嗎？別人幫助自己應該講聲謝謝，自己麻煩他人應該説聲對不起……
進人老師辦公室前，應該説聲“報到”或者敲敲門，我在上課時看到最多的一個場景是：在老師還沒請同學回答時，下面的答案已經是漫天亂飛了，當老師請同學回答時，下面就是提醒答案，當老師停止説話時，教室裏就霎那間寂靜，所有的嘈雜都煙消雲散，但當老師繼續開始時，同學們的嘴巴像一個爆開的水龍頭般。
在古代，孩子的眼睛是不能直視家長的，看看現在的孩子，別説直視，就連和家長頂嘴的都有。我記得思想課中老師有一次説過，現在的孩子都是沒等長輩們上桌就筷子亂飛啊，這時我看見的是老師一臉的無奈！孔融讓梨大家從小就聽過這個故事了吧，但是真正能做到的又有幾個？
有些學生認為禮儀算什麼，最重要的是學習，若是學習好了，父母什麼都依，哎，但是你們有沒有想過，禮儀不好，那學習怎能會好呢？隨便拿一個來説，學生做作業不獨立，拿他人的作業抄，心想着：反正老師不知道，抄了也沒事。只要一個學生有抄別人作業的這個行為，那他的學習會好嗎？所以想要成績好，先端正自己的態度吧！
我清楚的記得在梁啟超的《少年中國説》中曾有這麼幾句話：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。這幾句話説的很有道理，從而我想到了少年有禮儀，則國有禮儀。世博的腳步越來越近啦！我們應該學會尊重他人，有禮貌。在世博的時候，許多外國人都會來到上海，參加世博會，並且看看中國的人的禮儀，那時我會以自己是個中國人而感到驕傲，讓外國人看看東方之珠那耀眼的光芒！使他們錯愕不已！所以讓我們一起攜手用禮儀微笑的來迎接上海世博會吧！
孔子又説過：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”。所以一個人一定要學習禮儀，因為你敬我一尺，我敬你一杖。要記住：禮儀比任何珍珠瑪瑙還珍貴。
想了很久，大概有1天了吧，因為昨天老師公佈了月考成績，你們知道的，考的不好的結果。為此我決定在這裏抒發下自己的情緒，畢竟我也是人啊，誰沒有七情六慾，沒有七情六慾的人還能算是人嗎？每天揹着重重的書包，看着那些無趣的漢字，聽着有催眠功能的話，寫着繁多的作業，真的很累，很累！
想必大家都有同感吧，我們中學生的生活是那麼的有規律，協調的不能再協調，早上早早的起牀，天還沒亮就去學校，中午放學後回到家吃碗飯，又要去學校寫作業。下午放學後又是吃飯、寫作業、睡覺，好單調，大家應該也是這樣的吧。只有課間10分鐘是最幸福的了，然而，我是實驗班的學生，連課間也被老師霸掉了，他們卻用是為了我們好來做藉口，也許他們這是真心的，卻在好心中給我們留下了不好的影像，誰希望老師拖堂？有時一連幾節課不下課的，一點課餘時間都不給，中午還要寫作業，默寫英語單詞還有筆記，默寫不出重默，在默不出就叫家長來，家長經過一番“教育改革”後，心中的怒火升起，當你回到家，就會“火山爆發”。現在本人連看電視都不會被限制的，因為我看的時間不到半小時就會有人來叫去睡覺啊，看書啊，寫作業之類的，總之一切服從與大人的。和大家爭吵那是一場必敗的“戰鬥”，因為大家事先準備好了“”，如果説的過你則不用，若説不過，哼哼，立馬使用大人專用版“”，保質期一輩子，絕對的無敵，説什麼強詞奪理啊，不講道理啊，什麼都不懂啊，這麼囉嗦的啊，反正你就別想贏，但也有例外，比他們更大的長輩在此，應該可以避免一時的**，卻也危機四伏，在此期間我從不敢説錯話，做錯事，畢竟爺爺奶奶老了，管不住了。
在學校時，和同學遊戲被老師約束，説説話被老師約束，連上個廁所他也能拖上一拖，你總不能拉在褲子上吧。我經過6年的長期培訓才成為老師眼前的好學生，父母面前的乖乖仔，同學間的好朋友，在老師面前裝的N樣好，經常想老師請教，即使學的很好，一個星期我也會去問上幾次，老師對我的影像就不一般了，在父母面前更為謹慎，要我做的事能做則做着，不能做也會去説一下，和同學相處那是最簡單的了，只要下課一起打講，經常在一起就行。
我月考、期中、期末從來不爭第一，因為你下次考不一定就是第一，又會被老爸老媽説。咳，學生的煩惱真夠多的，生活單調，學習還要好，還不能給爸媽丟面子，而且經常心力憔悴，許多事情都要埋在心裏，一憋就不何時是頭，為什麼大人總希望把自己沒有做到的壓在自己的子女身上，卻從不知我們的理想，對德智體美勞還全部會，我們是supeiman嗎？不是的，這些只是我們可以學會的，但不是必須的，學的是專業，要的是技術，懂的是知識。學了那麼多，忘的卻學習的煩惱。
學生的最大煩惱是學習，因為在家長和老師的眼裏，學習的好壞是很重要的，是評價一個學生的人品和各個方面的基礎。唯有好好學習才能贏的老師和家長的好感。
作為一個學生，我們的任務就是好好學習，不能想太多的事，把太多的心思放在學習上，為自己的將來做好打算。
在學校裏，學生像籠中只鳥，失去了屬於自己的自由和快樂，每天除了考試還是考試，每天過的都是那麼枯燥無味，總覺得時間過的很慢，期待這早點放假，那樣就可以在家玩的痛痛快快，不受約束。在學校裏，每天還要考試，真的很煩，考試沒考好，老師就會讓我們到辦公室裏，幫我們分析錯的原因，當然這是老師重視我們才喊我們，希望我們長大後成為國家的棟樑之才。有的老師瞧不起差生，可又有誰知道，差生也有自己的想法，他們也想好好學，但他們找不到動力，作為一個好朋友、老師我們是否給他們以力量，給他們以信心，讓他們相信自己是可以的，有努力就會有收穫。從而使自己好好學，沒人給他們力量，他們像一個斷了線的風箏，迷迷失失沒有方向。
老師你能否用鼓勵的眼光對待他們，那怕一個鼓勵的話語、一個期盼的眼光，也會使他們感到無比温暖。
回到家裏，父母又不停的嘮叨，問今天考試沒，如果沒考好，給父母説了，父母就會吵我們，本來心情就夠差了，這麼一來心情就更差了。
學生也是不好當的，每天早起，晚上還要上課，除了學習還是學習，彷彿有考不玩的試。
學習，是一個人終生的老師，只要是一個人從出生到死亡都要學習，那麼我們有沒有想過學習為了什麼？
我想，無非有四點。
一是為了生存。無論植物、動物和人類，從一出生開始就是為了生存，為了繁衍，從哲學角度來講是唯物主義，但這裏面也有唯心的關點，比如愛情、親情等等。這些是與生俱來的，很大程度是從學習而來的，從朋友、從社會、從認知還有從實踐，這是人的本性，也是人的本能。
二是為了環境。學習一門技藝，維持生存的空間，適應這個社會，才能贏得一定的尊敬，才能獲得尊嚴。磚砌得嚴密、車開得穩當、樹種得成活、菜燒得好吃等等都是為了讓人覺得你有價值，才能在這個社會有一席之地，才能在這個環境中有地位。
三是為了創新。學習是根本，通過學習是為創新，是為了給人幸福，如果為了學習而學習，那麼就是形而上學了，通過努力的學習，創造出一些自己的成績，才能被人認可，這可能是從原始社會就流傳下來的基因，區別只是原始社會用的只是體力，而現在用的是所謂的“智慧”。
四是為了奉獻。現在的社會學習只是為了“我想得到什麼？”但學習、提高、淨化的目的是“我能奉獻什麼？”在現在這個社會，有幾個人能做到呢？尤其是為百姓能做到什麼呢？
學習，是提高自己的認知，是為了奉獻社會、愉悦心靈，是為了馬放南山、刀槍入庫的和諧社會，不應與百姓為難，黨的政策是以為人本，做為基層的幹部，就一定要靜心辦事，將以人為本的理念落到工作實處，不應該再有私心雜念，學習黨的優良傳統，創建新的發展環境。
學習的目的是什麼？從孩子來講是希望，從百姓來講是幸福，從幹部來講是奉獻，從社會來講是結構，從個人來講是責任，如果失去了這個意義，那麼我們學習還有什麼目的呢？
國中四年學習生活即將過去，在這絢麗多彩的四年裏，我經歷了許多，學習了很多，收穫了很多，也成長了許多，現在該是做一總結的時候了，希望這份總結能夠準確的把我的四年概括出來，為我初衷活畫上一個圓滿的句號，也為我今後的發展作參考：
道德品質與公民素養
我從小就是一個聽話的孩子，到了國中也不例外，不同的是：在經歷了年歲的增長，對思想政治課程的學習後，我又認識了熱愛祖國的真正涵義，我知道了熱愛祖國是作為世界上每一個有血有肉的人都應該擁有的思想情感，國家的神聖不可侵犯，這不會因身處他鄉而改變。每次站在國旗下，一種強烈的民族自尊心湧入心頭；每次聽國歌奏響，作為中國人的自豪感令我無比榮耀；每逢聽到家鄉建設的新成效，我又會為家鄉和人民感到高興，我為祖國快樂着！
也許是我的性格決定，我一直較為遵守紀律，自己閲讀了與未成年人有關的部分法律，無論在校內校外，我都愛惜公共設施，遵守基本道德紀律規範，還利用等車時間清除電線杆上的小廣告，為城市的美麗儘自己的一份微薄之力。
我性格開朗，真誠待人，言行一致，正直坦誠，知錯就改，在同學交往中一直有較好的人緣，儘管我有是做得不好，在老師和同學的提醒下，都能力求改正，從來沒有抄襲作業等情況，不幹自欺欺人、損人利己的事。言行舉止不夠禮貌大方，雖然曾努力改正，但遺憾的是效果不太好；穿着樸素大方，不在校服上亂寫亂畫；愛惜名譽，自覺抵制網絡、色情等不良誘惑，能自覺約束自己的行為。善於利用網絡做與學習有關的事。
在孝敬父母，關愛他人方面，我承認自己曾不夠熱心，把學習作為“擋箭牌”，對他人略顯冷漠，後來有了較大改觀，周圍的人都為此欣慰，我也感到高興。我能夠分清自己的責任，並樂於承擔，不讓別人為我無償勞動，也就是感激知心的來源，
在生物、歷史等學科的學習中、我發現了環境問題的嚴重，從此愛護環境，以身作則，還寫過宣傳文章併發起過回收廢舊電池的活動，通過活動，更加認識到環保的重要性，鼓勵家人和客人節約水、電，還差點鬧出尷尬，從此，每一個來過我家的人都帶走了環保的精神，希望環保能走進千家萬户，我們眾志成城、保衞家園！
學習態度與能力
我雖沒立下週總理“為中華之崛起而讀書”的大志，卻也有了把自己培養成國家有用的知識人的目標，為了這個目標，我能夠克服學習中的困難，自主完成學習任務，不偏科，各科均衡發展。在我幾年的學習過程中，我初步養成了勤于思考，善於收集和分析信息，主動獲取知識的習慣，並常識採取多種學習方式如“積累法”、“綜合法”等提高學習水平，逐步掌握了較適合自身發展的“逆向法”等方法。課堂上能做到勤思多問，課下能按時、獨立、自覺地完成各課作業，字跡工整，準確率高，考試成績優秀。
合作交流與探索實踐
由於我人緣較好，所以我經常參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益。一個人的智慧是有限的，而團隊的力量是巨大的，在團隊合作過程中，我善於表達自己觀點，尊重和理解他人的觀點和處境，與他人交流、合作、分享，建立融洽的人際關係。
或許是小説《福爾摩斯》給了我敏鋭的洞察力，我經常做家庭小實驗，在實驗中，我既温習了知識，又發現新的問題，體會科學的奧祕。同時，我的創造力、實踐力也在快了的動手動腦中得到提升，這是我的興趣愛好。
運動與健康
生活有規律，按時作息，看電視有節制。會料理個人生活，自己的衣物、文具等收放整齊。做到“五不”。有自我保健意識，養成堅持體育鍛煉的習慣。瞭解預防艾滋病等傳染病知識，拒絕毒-品，不受疾病困擾。上好體育與健康課，認真做兩操。經常與父母、師長、朋友交流生活、學習、思想等情況，接受他們的合理意見和建議。淡泊名利，為人豁達。客觀地認識和評價自己，正確的對待成敗、得失表揚、批評，不以物喜，不以己悲，遇事冷靜，不衝動，有承受壓力、應對挫折的良好心理素質。
審美與表現
主動參加各種藝術活動，在語言、衣着、行為等方面有健康的審美觀點，不穿奇裝異服，能感受並欣賞生活、自然、藝術和科學中的美。認真上藝術課，能用不同方式進行藝術表現。
希望這也是一分讓老師滿意的答卷，感謝老師的教育之恩！
時間的飛逝，眼前就要上學了，而自己卻是擔心和害怕。因為怕自己的學習經歷不是那樣的豐富，而孤獨的內心又怎能填飽自己的空洞的心，擔心學得不好，問誰不擔心呢！
讓自己是或有足夠的經驗來學習，每次在學校都是不能夠認真和鞏固自己的學習，讓以前的我在大海中深化，讓暴風雨激昂我前進的動力，讓陽光温暖我永受於大海遭受挫折的心，站起來吧！‘顧輝紅’和我們整個家庭，勇敢的站起來面對這那洶湧無比的波濤大浪和身後的猛烈暴風雨。
讓心飛翔吧！讓自己狹小而醜陋的內心死去吧！你將畢業，你將面對你以後的生活，加油！相信自己，你能做到、你能。你的父母在外工作，那兇惡的太陽把父母的身體摧殘，你忍心嗎？他們那樣做都為了誰？你應該知道，父母是那樣的愛你，你應該報答他們，以及爺爺奶奶的照顧，所以你不但要好好學習，還要幫助家人做力所能及的家務事，我自己很擔心我的學習，害怕成績會下降，所以一定要努力學習，有志者事竟成這是一句很輕易描述學習的成功之道，但花費的努力是一生的，我想我姓中的熊熊烈火何時才能燃燒，啊！讓心燃燒起來吧！現代社會是一個競爭非常強烈的地方，有的人在那裏辛勤工作，而有的人卻放蕩……
學習，真的我們農村的唯一出路嗎？我可以肯定答你：是的、是的。
8月28號，我既將踏上新的旅程，即將展現新的自己、新的活力、新的……
面對學習總感覺到憂慮和説不盡的情感，我想是吧！
難道我怎的不想好好學，好好策劃自己幻想的明天。但是又有一個難題讓我不能真正的瞭解和想盡自己所有智慧，今天如果你不好好學習，明天真想不出來還能做什麼？或許這是一個值得我思考的問題，在大洲中學時總是無法面對我的真實思想。是一個渺小而膽子非常小的人，現在每天只是忙於怎樣好玩些，怎樣過得快樂一點，不是嗎？我的家庭人數還不算少，面對這麼多的生活開支，而賺錢的只是我的爸媽，家裏卻有非常忙碌的爺爺奶奶，我真為我擁有的一切感到自豪。
誒！生活的艱辛我們現在還不能深刻的體會，但我們長大了就會覺得生活很辛苦；很辛苦。這是我們現在不能體會的深刻的問題。現在我聽聞一些很成熟的人，居然犯下彌天大錯，而結束自己的珍貴生命，這是非常愚蠢的想法，以為這樣就可以一勞永逸了。其實，留下來的人才是真正的受害者。
自己一定會贏。
蒙田範文網