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幫助作文400字【精品多篇】

欄目: 學生作文 / 發佈於: / 人氣:1.16W

幫助作文400字【精品多篇】

以幫助為話題作文 篇一

一個星期天的下午,我坐1路公交車去飛翔藝術學校上舞蹈課。車上人很多,也沒有空座位,我只好站着。

在恆豐酒店的公交車站,一位白髮蒼蒼的老太太拄着枴杖,提着把手上了車。她小心翼翼地從公共汽車前走回來,就在我面前停下來。沒有人在公共汽車上給她讓座。我心想:如果我有座位,我就讓我奶奶坐!

公共汽車正快速向前行駛。我不知道眼前發生了什麼。公共汽車突然劇烈顛簸起來。我奶奶搖搖晃晃的。我趕緊用雙手抱着她。我奶奶轉過頭,感激地看了我一眼。不行,我得想辦法給奶奶找個座位。我暗暗想,我該怎麼辦?我腦子裏突然閃過一道光。我大聲對旁邊座位上的一個大叔説:大叔,你的座位上有髒東西!大叔大吃一驚,馬上站起來説:啊?在哪裏?我沒有回答叔叔的問題,就趕緊拉着奶奶的手説:“奶奶,這位好心的叔叔給你讓座了。請快坐下!”奶奶聽了,坐下來對叔叔説:謝謝!年輕人!我舅舅一開始很訝然,後來突然意識到,他會心地朝我點點頭,説,不客氣,這是我應該做的!小朋友,你真是個好孩子,你真聰明!

那天真的很開心,因為我用我的機智做了一件好事。

以幫助為話題作文 篇二

今天在小河邊,和 幾個小夥伴玩着捉人遊戲,我和嚴天明是捉人的,其他幾個人是逃的。規則是“如果捉人的人捉到了逃的人,就可以有一個信息,因為在逃的人裏面有一個內奸,只有逃的人才知道”。

“預備開始”!遊戲開始了!嚴天猶如閃電般地衝向落到最後的小藏,眼看小藏要被捉住了,排在最前面的科税,一個箭步衝上去,擋住了嚴天明的去路。把嚴天明給嚇了一大跳,我一看快速地跑過去把科悦給捉住了,放到了安全指定位置,去獲得了線索。線索是“那個人穿着紅色衣服”。可是,王蓮蓮和小藏穿的都是鮮豔的大紅色,這可怎麼辦?我和嚴天明商量分頭去捉,但要偷襲。我小心翼翼地躲在樹旁,王蓮蓮一不流神,看到了我的眼睛,然後對身旁的小藏小聲説了幾句話,小藏一聽馬上跑到了其他地方,王蓮蓮就被我和嚴天明秒殺了,我們這次的線索分明是小藏。我們東張西望,這兒找找,那兒找找,突然發現有個人正在看報紙,走近一看竟是小藏,我偷偷摸摸地跑到面前把她給捉住了。

我們玩得興致勃勃,充滿了歡聲笑語,這真是一次有趣的遊戲,體現了夥伴之間團結合作,互相幫助!

幫助作文300字 篇三

我在我們班幫人算是出了名的,人送外號“百幫忙。”

那一天,我在我們班看書,突然聽見一聲慘叫,我循聲望去,原來是小宇的手被門給擠住了,我趕緊跑過去,幫他一點一點從那“咬人機器”裏拔出。出來後我看見他的一根手已經變形了,我知道他處境的'危險,於是馬上想老師請假,好陪他一起去醫院……

到了那裏,我和他一起去看傷勢是否嚴重。醫生説要去取藥,我趕緊跑到藥台前取藥,然後等他包紮,包紮好了,我和他就一起回家了……

我不但幫助認識的人,連不認識的人也會幫一把的。

那一天,我要回老家。在客車上一位老奶奶掂着一筐蘋果。突然剎車了,站着的人好像失重了似的,都掌握不住方向,連那位老奶奶的蘋果也和我們“捉迷藏”,我幫助老奶奶找蘋果,經過了一番“掃蕩”那一個個蘋果終於找到了,我趕緊把它們撿起來送還給老奶奶……

這就是我,一個愛幫助人的我,你們喜歡我嗎?

幫助作文 篇四

在假日裏,我經常去我鄰居李柱家,他的爺爺奶奶都非常歡迎我,因為我每次去都可以幫助他解決一些數學難題,為此我非常高興。 他的父母都在外地工作,是和爺爺奶奶一起生活的。有一次,我去他家玩,他正為幾道題傷透腦筋,他看見我來了,立即把這幾道題拿給我看,我耐心的把這幾道題給他講了一遍,他沒理解透,還不會做。看他一臉的焦急,我又把這幾道題又給他講了幾遍。直到他明白了為止。

原來,他的數學老師知道他們班的學生平時做作業不認真,所以佈置了這麼幾道看似困難其實只要細心就能做出的題。我還鼓勵他,以後上課,要認真聽講,這樣你的成績就會提高,做起作業就不會感到太難。從此以後他遇到不會的題就經常請教我。 在期末考試時,由於他的努力和我對他的幫助竟然破天荒地考了全年級第一名。他回家後就把這件事告訴了我,並説:“要不是你的幫助,我才考不了全校第一名。” 幫助別人,自己也開心了,幫助別人的感覺真好!

幫助的作文300字 篇五

有的同學説在温暖的被窩裏睡覺是快樂,有的同學説能吃上好吃的美食是樂,還有的同學説能出去開開心心地旅遊是樂,而我覺得能和同學互相幫助是樂。

有一次上課了,老師讓我們寫抄詞本,曾曉珺的筆全用粗了,要用搖筆機。她向陶佳美借,説道:“能借我一下搖筆機嗎?”陶佳美很不情願地説:“不行,你自己帶的筆少,筆很容易粗,還不帶搖筆機,你向別人借吧!”這時,我聽到了,趕緊從桌肚裏掏出搖筆機,毫不猶豫地對曾曉珺説:“我有,你拿去吧!”她用感激的目光看着我,我心裏美滋滋的。

還有一次,數學課上,陶佳美的橡皮突然無緣無故消失了。這時,她滿臉通紅地呆坐在那裏,差一點要哭出來了,因為她寫錯了一個數字,但又沒法改。我看到了,把自己的另一塊橡皮放到了她的桌子上,她趕緊拿起來擦掉了數字,並朝我説了聲謝謝。我對她微微笑了一下。

幫助同學能使我們之間的友誼更深,幫助同學還能使我們自己心情愉快,讓我們都伸出手,幫助需要幫助的人吧!

幫助作文 篇六

同學之間相互幫助真的很重要,有時候看起來不是那麼熟的,但是別人需要幫助的時候,他們還是會伸出援助之手。

比如今天上美術課,老師要教我們在石頭上刻畫,上一次美術課下課的時候,老師就已經交代我們準備小又平的石頭,每個人都去河邊撿幾個小石頭,可是我給忘記了,主要是我回家的那條路沒有河流,我一時沒有記起來,當每個同學都帶着石頭的時候,我是空着手的。

老師在講台上教大家刻畫的時候,只有我是看着別人刻的,我不好意思問同學借,因為我怕我借了別人的,別人不夠用,畢竟刻錯了就得換一個,直到老師説下課他要一一檢查的時候,我就着急了,這時我的同桌還有前桌的同學知道我沒有石頭的時候,他們都説撿了好幾個石頭,可以給我一個,要不然等下會被老師罵的,我突然覺得好感動,然後我拿着他們給的石頭刻了起來,還好平時削鉛筆都帶有小刀,要不然就更加悲催了。

經過這件事情之後,我不敢再粗心的忘記老師佈置的任務了。也經過這次,我感受到了同學們的關心和幫助,謝謝他們。

幫助作文 篇七

在一個平凡的週五,天空中佈滿了烏雲。彷彿天空被一個巨大無比、密不透風的籠子罩住了。叮鈴鈴,叮鈴鈴——下課的鈴聲響起來了。我揹着書包往樓下走,透過長廊的窗户,我發現外面已經下起了傾盆大雨,雨點兒如同一個個大黃豆往下落。我打開雨傘走進了雨中。

我在操場上走着走着,就看見兩個小同學的雨傘向外翻着,沒法打了。我便跑了過去把我的雨傘給了她們,一邊給她一邊説:“姐姐幫你修修。”她們便把雨傘遞給了我。我右手拿着她們的傘,左手扳着傘的外框,一用力,就把傘的一半扳了進去,我馬上把手放在另一半上——沒有扳回去的那一半,一用勁,便把傘的那一半也扳了回來,便與他們的傘換了一下。那兩個小妹妹異口同聲地説:“謝謝你,姐姐。”

“不用謝,以後小心點用傘哦!”我説道。

我心裏美滋滋的,像喝了蜜一樣甜。我一抬頭,發現雨已經變成了毛毛細雨,我便一蹦一跳的回家了。

如今,那個情景還經常出現在我眼前。原來,幫助別人是那麼快樂。

幫助作文 篇八

曾經有過那麼一段兒時間,我一直都處於擔驚受怕的生活當中,總是覺得很多東西沒有把握,很多已經得到的東西也就患得患失,害怕自己身邊的親情,友情,愛情全部都喜歡,是個乾淨自己的最後會變得一無所有。

直到後來和一個朋友聊天的時候,她説我這是最煩去辦的表現。恰巧他也是一個心理醫生,他説,很多人都是存在一定程度的性格問題的,只不過不一樣的人程度不一樣罷了。但是每個人都要學會自己控制,這樣才能夠在衣服上和健康的成長。

而且我們家生活會很聊的發展過程當中總是紀律住很多東西,但是也會忽略到很多的東西。沒應該在生活的忙碌當中做出點事情來,好好地關心一下自己,包括心理健康情況,精神情況的一些發展和保護。

也許在你有網的時候被人叫已經在努力的進行着自我心情調控了。在你還為一些發生的小事情而煩惱的時候,別人早就已經心胸寬闊的,早就看開了。

所以很多小事都是不值一提的,所以在大多數情況下,你都應該學會自己和自己交流,那看到很多的東西,對於你來説,成長都是很有幫助的。

以幫助為話題作文 篇九

我們已經是五年級國小生了。成年人在生活中幫助我們。我們還能幫助別人嗎?這樣的機會終於來了。

這件事發生在我乘公共汽車回家的路上。當公共汽車到達時,一羣人搶在公共汽車停下來之前上車。我不想這麼做。我就等着。大家都起來了我就上車。一上車,還好有座位。我剛想坐下的時候,一個老太太從我身後走了過來。她看了看四周,我也用眼睛看了看四周。原來已經沒有座位了。我決定給她一個座位。於是我對奶奶説,奶奶,過來坐這裏。説完,我站起來走到一邊。奶奶説:“孩子,你坐下吧。我馬上説:你還是坐下吧,我就站着!就這樣,老太太坐在了我的座位上。當時覺得很開心,心裏也終於釋懷了,因為那時候覺得自己想做好事的願望實現不了。這時我突然聽到身後一個小女孩的媽媽對孩子説:你看哥哥多懂事,學學哥哥吧!我聽着,好像真的長大了,可以幫助別人了。我不提心裏有多開心。

經過這件事,我真的很開心,因為我學會了幫助別人。知道幫助別人是一件快樂的事情,媽媽説幫助別人大概是原因。

我覺得:助人為樂!

以幫助為話題作文 篇十

朋友之間總是會有一些摩擦,可如果其中一個向另一個問候一下,這些摩擦,就會化為烏有,如果幫助一下對方,有時,甚至會比問候,或是一聲對不起,管用的多。

在上三年級的時我和我的一個朋友劉華德起了一點小矛盾,我把他的橡皮弄丟了。

下了課,劉華德不理我了,去和別人玩去了,我也不去找他,可我心裏卻是十分的不好受,因為畢竟不管怎樣,都是我先把他的橡皮弄丟了的,我不在理,可是,我直接去道一聲歉吧,我還拉不下面子,當時的時候,我已經很要面子了,可是,我又想不起來更好的辦法。

我硬着頭皮走到了劉華德的面前,説:對、對不……起,我不是故意弄丟你的橡皮的。可是,他卻一聲不哼,明顯不原諒我。到了第二節美術課,他一不小心畫錯了,正着急,我立馬把我的橡皮借給了他,他用完後不出聲,看不出來他有什麼表情。

下了課後,他就和我和好了,表面像一點都沒有似的,其實呀,我的心底,已經樂開花了!

果然,這幫助一下對方,甚至比道一歉還管用!

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