在過不到兩天我們就要離開我們第二家——學校。在我們班級裏是誰，把知識的泉水敲得“丁冬”做響；是誰，教我們在人生的“舞台”上如何走動每一步。她就是您——陳老師。
親愛的陳老師，當我們每次看到您把作業放到博客上時，心裏是多麼的不好受。您有時為了幫我們能早些能寫到作業，連午覺也不睡，就在電腦前幫我們出題目，希望能早點把作業掛到博客，讓我們可以早點寫到作業。您有時為了可以讓我們多學一點東西，晚上在電腦前找題目給我們作，希望我們在期末考試能打一場漂亮的仗，拿到好成績，考進我們理想的好國中！
陳老師，您那慈祥的臉、炯炯有神的眼睛經常帶來微笑，講述着每一篇課文、每一篇故事。這些故事是使我們終身難忘的！您講的那些故事裏是多麼的有道理，把我們平常沒學的東西都拿來教我們。是希望我們能在起跑線上拿到好的成績。您不僅教了我們平常的知識，還超出了我們的教學範圍。教了我們思想上的知識，使我們可以做到一個文、德都有的好學生。
陳老師，有人説您是一隻蠟燭，點燃自己，照亮別人。而我説您是一把樸素的雨傘，幫我們遮風擋雨。讓我們在您温暖的懷中健康成長，歡樂中學習。謝謝您了，陳老師！您為了我們，臉上的皺紋也漸漸多了起來。您的那腰病一發做起來就沒完沒了，可您還是堅持給我們上課。您為了我們做出了那麼大的貢獻，我們一輩子也不會忘記的。我們雖然在一起生活的日子不多了。可您永永遠遠地在我們心裏面。您和我們生活的日子在我心裏是風吹不掉，石磨不爛的！
陳老師，您放心，我會以優裕的成績來抱答您三年來對我們的恩情。再見了，親愛的老師，我一生一世不會忘記您的！
李志亮老師是我六年級的科學老師，他的教學方式獨特。他的課同學們都非常愛聽，就像磁鐵一樣有魅力，深深地地吸引着我們。
從他第一次給我們講課，他把課文裏的內容與生活聯繫起來講，我發現在他上每一節課的時候都總是那麼幽默風趣，他講的那些內容常使我回味無窮。有時候，他總會把驚人、刺激的生活故事講給我們聽，同學們都聽得津津有味。記得有一次，他給我們上課的時候，在講《共同的家園》中的“生態平衡”時，他講到美國亞利桑那洲體態優雅的白尾鹿長期以來與當地的草原中生活的天敵美洲獅、狼處於一種平衡狀態，鹿羣數量維持在4000頭左右……他就講起他們小時候的故事：小時候狼特別多，大白天它就跑進人們家裏，去偷食物吃或傷害人。如果門關上，它就使用那堅硬的的腳爪一撥，門就開了，它就進來了……他還講到那時候的狼餓的沒吃的，就會把他的大嘴伸開，一下子就把人吞到肚子裏。聽了他的課，我心中特別怕狼。
還有一次，上星期二的課，早晨前三節課都是他的，他要求同學們一到校就背，可是當李老師來了，教室裏卻鴉雀無聲，李老師很生氣，我們教室裏有三個盆子、一個桶，李老師把這四個桶盆扣在前四個人的頭上，他讓我們看，這就成了“沒臉人”了，同學們看到這一情形，笑盈盈的。同學們立即把書掏出來，背了起來。從此以後，同學們再也不像那天那樣了，這樣的做法使我更敬佩李老師的教學方式。因此我才下定決心，一定要一絲不苟，刻苦學習，爭當一名優秀學生。
我為有這樣的李老師而自豪，因為他的教學風格獨特，深深吸引着同學們。
都説老師是園丁，培育了一株株嬌嫩的花朵；都説老師是紅燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；都説老師是學生們的衣食父母，我就有一個令我刮目相看的“好母親”，為什麼説她是我的“好母親”呢，你就聽我慢慢講吧。
我的老師姓李，是我們的班主任。李老師長着一雙水汪汪的眼睛，一張出口成章的嘴巴，不然，怎麼教我們痛飲知識的泉水呢？我敢説：“什麼東西只要經過她的嘴巴，都會變成活靈活現，有聲有色的了”。
但老師也是很辛苦的，她每天要改上百本作業，有時還要該我們的卷子。還要管理一些不聽話的人。
有一次，我剛要進老師的辦公室告狀時，我看見老師正在改作業，而且，作業已經堆的很高了，看起來馬上就要改完了，但在看看老師，用她那雙手輕輕地捶着她那瘦瘦的肩膀，這時我沒有進去，而是望了望老師走了，我想，老師這麼忙，我再進去告狀，那不是給老師添亂麼。
想一想你的父母為你操勞了多少，我想，你就可以想到老師為你操勞了多少，如果你覺得你以前做的還不夠好，那就請你下課的時候對老師説一聲：“老師您辛苦了”。我相信，你的老師的嘴角上一定會有一絲絲笑容的。
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