要説我最敬佩的人是誰？那就是我們教英語的王老師了，他今年55歲了，總是那麼的美麗、年輕。但她還是那麼的和藹可親，臉上總掛着微笑，他同時教我們四年級級部3個班，但是他從不嫌累。
她教英語的時候，臉上的神情隨着英語的高低而變化，從三年級（也就是剛上英語的時候）她就選中了我當英語課代表，對我很好，平時課堂上，她經常讓我們聽寫、考試、玩遊戲等等……不像班主任那樣，一進來準沒好事——不停在“傳授”一些人生大道理給我們。語文老師抱着書不是聽寫，就是背書。王老師每次都會説一些連班主任都不太懂的人生哲理的、感人的話給我們聽，有時還會説笑話，即使是不好笑，她自己也會樂成一團。
我剛回過神來，忽然發現英語老師已經站在我的身邊。我立刻打起八分精神！過了一會兒，她説：“其實今天的事我也有責任。我來晚了。我一路走過來，別的班都很安靜地上課、自習，最吵最亂就是你們班了……那好吧，我也要為這件事負點責任，我也陪你們站，大家誰都別坐了，好嗎？”她嚴肅的表情上找不到任何的虛偽跡象，我們都為之感動，就差流淚了。結果那個下午，她真的一邊管一班的紀律一邊陪我們罰站，不停地在我們班和一班兩個班之間走來走去，因為我們班和一班的教室剛好挨在一起！那天下午她一直都沒坐下過。我們看見她如此辛苦的陪着我們站，誰也沒好意思偷懶，就憑她的那番真摯的話和行為，我願意站十個下午來奉還。
瞧，這就是我的英語老師，我真想對她説：“老師，你辛苦了，你是我們國小生的驕傲！”
時間如流水，轉眼間，我進入中學將近一個學期了。新班主任——沈靜池老師給我留下了深刻的印象，我十分敬佩她。
開學第一天，沈老師出現在我們面前。她那高高的個子，長長的頭髮，一見人總是微笑的樣子，給我的第一印象就是年輕、漂亮，就像我們的大姐姐一樣，使我看到她就感覺很親切，沒有一點兒畏懼感。
她總是説：“細節決定成敗！”所以，她很注意我們的細節，同學們的一舉一動，不管是好事還是壞事，好像都逃不過她的眼睛。
她的課講得很好，我很喜歡聽，尤其愛上她的課。沈老師的課與眾不同。前，她總是安排我們做遊戲，讓我們在遊戲中學會，在快樂中學會學習。記得有一次，老師一走進教室，就讓兩個同學到講台上去，叫他們把鞋帶解開，然後只用一隻手把鞋帶再繫上。號令一發，同學們都圍了上去，看他倆如何操作，也紛紛為他們出謀劃策。有的同學一着急，乾脆自己在底下也忙活上了，把自己的鞋帶解開再想法系上。同學們都想盡了各種辦法，有的用腳踩住鞋帶的一頭兒，一隻手捏住另一頭兒；有的時不時把另一隻手伸出來，想要幫忙；還有的同學甚至用嘴叼住鞋帶的一頭兒，來完成任務。最終很多同學，都繫好了鞋帶。之後，老師要求我們把這次遊戲寫出來。由於我們注意觀察了同學的動作，仔細看了他們是怎樣把鞋帶繫上的，因此這次我們寫得非常精彩。中我們都深深的領悟到動詞的使用、神態的描寫，對寫作來説是十分重要的。這節課，還讓我們懂得了人們假如只有一隻手，生活是多麼的困難。那些殘疾人是多麼需要我們的幫助啊！一堂課，既教給了我們寫作，又教育了我們做人。
為了提高我們的寫作興趣，老師還建立了我們班的博客，他把同學們運動會做操的照片和優秀的、詩歌，都放了上去。每天，我都會打開博客看看，這裏面記錄着我們成長的足跡。
沈老師就是這樣一位工作認真、可親可敬的好老師！
在這個多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人，但是，我最敬佩的人還是我的四年級班主任——郭立娟老師。郭老師大約三十出頭，有一頭金黃色的捲髮。她長着一張瓜子臉，彎彎的眉毛，高高的鼻樑，一雙會説話的眼睛，總是和氣的望着別人，顯得很親切。她在哪，温暖就在哪。
郭老師在學習方面給我的幫助很大。記得有一回老師留了一項作業是把當天所學的詞語全部掌握，第二天要聽寫。我懷着一種僥倖心理沒有認真複習，糟糕的事情終究發生了，當我手捧着聽寫紙吃力得寫着，結果是錯了一大多半，面對老師疑惑的目光，我的臉臊得紅紅的，那難受勁兒就別提了。郭老師卻沒有訓斥我，反而卻耐心地説：“不管做什麼事情，準備充裕，用心去做，都會做好的。”我暗自記下了她的話，也許會陪伴我一生。
在生活中她處處關心我們。有一次我們班何艾嶺的家長很晚給郭老師打電話説何艾嶺放學沒有回家。郭老師不顧自己的休息時間，晚上十點給班裏所有的同學發短信，詢問誰知道他去哪了。又過了半個小時，手機上又傳來短信，説他已平安回家，一顆懸着的心總算能放下了。
老師，你是我最尊敬的人，在您身上我學到了高貴與仁慈，您是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們永遠愛您！
我最敬佩的老師是郭老師，郭老師無私奉獻，默默地為我們付出。
有好幾次寫作業，我不是忘寫了一句話，就是寫字是少出了一個頭，郭老師並沒有大聲説我，而是用激勵的語言説：“小馬虎！”我吐了吐舌頭表示再接再厲吧。還有一次，我上四年級下學期的時候，郭老師做為我們的班主任，既擔任數學課，又擔任語文課，快期會考試的時候，非常忙郭老師累的眼睛都紅了。但是每次我們去專業教室的時候，郭老師總是目送我們一段路。在教學中，郭老師一遇到好書就推薦我們去買，為了開闊我們的眼界，增長我們的知識。郭老師為了激勵我們學習，把我們每個人的情況弄了加分和減分，我們背課文總是爭先恐後，不帶作業的人少了許多。郭老師在選值早自習的同學時，總是讓大家都試試。同學摔着了，郭老師總是説：“還痛嗎？用看校醫嗎？”每天放學的時候老師總是左右看看有沒有沒家長接的同學。班裏有什麼情況郭老師都及時跟家長聯繫。郭老師嚴肅認真，一個細節都逃不了郭老師那尖鋭的眼睛。
我們是花朵，您就是辛勤的園丁。我最敬佩您——郭老師！
我最敬佩的人就是老師。我的老師老師的身體瘦瘦小小的，她有一頭烏黑亮麗的長頭髮，圓溜溜的臉蛋上是彎彎的眉毛，眉毛下面是雙圓圓的眼睛，高高的鼻子，十分漂亮。
老師很善良，班上有個同學總是不聽話，但是老師沒有罵他，而是語重心長地教育他，用她的話説服了他。
老師也很勤勞。她有一個孩子，她的孩子告訴我，老師在家裏一會兒掃地，一會兒做飯，非常辛苦。原來，老師不僅要在學校裏照顧我們，回家後還要做家務，真勤勞啊！
我長大了也要像老師學習，老師讓我懂得了，做人要善良，也要勤勞。
我喜歡這位老師，她不僅美麗，善良還勤勞，在我的眼中，她彷彿就是個天使。
我對老師充滿了敬佩，她的精神感染了我，我永遠都忘不了老師。
每個受教育的人一生當中都有一個令他們敬佩的老師，而最令我敬佩的老師就是國中教了我兩年語文的姬老師。
姬老師，你到我們班時，看着你那矮小的身軀，軟綿綿的體質，簡直弱不禁風，使我們大跌眼鏡。但你開口講話時。那鏗鏘有力的語氣，讓我們刮目相看；你笑起來眼角的皺紋格外清楚，這是歲月留給你的痕跡。
下午的第一堂課，教室特別安靜，而我的噴嚏聲打破了這份寧靜。我用胳膊碰了一下同桌，示意她幫我拿紙，她開始抱怨道：“我的大小姐啊，已經給你遞了快一堂課的紙啦！”我點點頭，帶着哀求的眼神看着她，她無奈的遞紙給我，這時，你停下手中的事，朝我走來，看着我周圍扔的紙，再看看我因為擦紙多次而破皮的鼻子。你説了句：“下課到我辦公室來一趟”，然後繼續在黑板上寫你的板書。
“叮叮叮”下課鈴聲響了，你走出了教室，而我忐忑不安的跟在你後面。到了辦公室，你先是倒熱水在盆子裏，接着找毛巾，看着你忙碌的身影，我一臉詫異，忙完這一切後，你讓我躺在沙發上，我覺得很害怕，也很不好意思。你只是和藹的跟我説：“躺下，我又不會把你怎麼樣。”我躺了下來，你用熱水洗過的毛巾貼在我的鼻子上，頓時一股暖流在我身上流動，那是你對學生的關心，就像你對待自己的孩子一樣。
那時的你在我心裏一下子變得好高大，就像我的母親一樣，值得我依靠和信賴，值得我對你由衷的敬佩。
九年級上學期的一天，本應是上語文課的你沒有到堂，而是班主任代課。班主任告訴我因為天氣惡劣，你出了車禍，跌斷了腿。聽到這個消息後，我很擔心你的狀況，可治療不到一個星期的你，帶着傷來給我們上課。由於我們班在二樓，你每天還要上下樓梯，所以你都喊你的老公按時來接你，揹你上下樓。看着那肩上瘦小的身軀，我看出了你對我們無私奉獻和盡心盡職，你對我們的好，我們永遠記在心中。
在我心中，你是我最敬佩的老師。
有這樣一個故事，從前，在一個大花園裏種着一棵大芭蕉和一棵小芭蕉。大芭蕉把自己體內的養分全部輸給了小芭蕉，使它茁壯地生長。而自己卻慢慢的枯萎了。這個故事使我想起了我的班主任劉曉莉老師，她不就是故事中的大芭蕉嗎？
打開記憶的窗口，一幕幕往事浮現在眼前，三年級時她剛轉來我們學校。正好分配到我們班教語文。有一次正在上語文課的時候突然我班的李剛因為感冒發燒一不小心吐到了地下。我們感到很噁心，不敢看，以為語文老師會不聞不問繼續上課，但是我想錯了，語文老師放下粉筆到後面拿起笤帚和鐵戳子，語文老師不怕難聞不怕噁心，然後出去戳了一點兒泥蓋在了李剛吐的地方，語文老師把那清理完後又關心的問着李剛哪不舒服、？用不用回家休息？一連串的問題使李剛感到非常激動。
四年級時，王洪在課堂上搞小動作。被語文老師發現了，語文老師不但沒有説他還用温柔的話語對王洪説下次要好好聽講，不要搞小動作了。這幾句話使王洪弄得很沒面子。這幾件事使我非常的敬佩我的語文老師，還有一件發生在我身邊的一件事使我難忘。有一天放學，我正準備回家，忽然，沒看見腳下有一塊小石頭就被它給絆倒了，這時被正準備回家的語文老師給看見了，語文老師把我扶起來一看我把頭給磕破了。語文老師立刻抱起我把我送到了醫院，那時我昏迷不醒。等我起來的時候，語文老師在旁邊睡着了。這時我媽媽也進來了，聽我媽媽説是語文老師把我送來醫院的。我聽到這話非常感動。聽醫生説我要在醫院裏住幾天，每天只要沒有語文老師的課了語文老師就來給我補課。語文老師每天都到很晚才回家。
劉老師我敬佩你因為你教會我們怎樣做人。劉老師我敬愛你因為你教會我們正確的人生價值觀。
古人云“一日為師，終生為父。”從我上國中開始，我遇到了許許多多的老師，但是那麼多老師當中，我最敬佩的就是我們的語文劉老師了。
他有着兩撇濃眉，更有着一雙炯炯有神的眼睛。雖然他上課的時候總愛拿一個“法寶”在手中，令同學們提心吊膽，但他極少使用，而且他還是個獎罰分明的老師。畢竟，背書背的好，獎勵少不了！
在運動會上他為同學們加油打氣，在國標檢測中他與同學們一起跑1000米。
每當我們班背書不過關的時候，他在下節課上課之前總要挑一下自己的眉毛然後用目光掃過班上的所有同學。這樣才漸漸的把手中的“法寶”放下。然後總結一下我們班最近的情況，到晚自習的時候再讓你去辦公室進行最後的“生死”考驗。如果你背書有進步的話那麼你也有獎勵。
在同學們有問題的時候，劉老師也會樂此不疲的給你講解題目及其方法。當你犯錯的時候，劉老師也會及時的為你指點迷津，並且給你講一些人生的大道理。
記得有一次我和幾個同學的默寫沒過關。沒過多久我們幾個就收到了課代表的“生死信”。我們邁着沉重的步伐帶着一顆忐忑不安的心緩緩的走進了那道“生死門”。一進門就看到了劉老師，我們本以為會接受一頓批評，可是沒想到的是劉老師先讓我們默寫。等到默寫完的時候劉老師和藹地説“明年的你們就要會考了，如果你們的學習態度還是這樣的話，那麼你們的會考問題就會愈發嚴重。到最後連高中都考不上，那麼你們的人生將會非常暗淡！趁現在還有一年的時間，你們只要肯在學習方面下功夫，考個好成績，你們就可以為你們的國中生活畫上一個圓滿的句號！”聽完這段話的我，心中感觸頗深。是啊！如果你會考成績不好的話是考不上高中的。
就是這樣一位好老師，在我的學習路途中為我指點迷津。在我迷失方向的時候為我找到心中的方向，他就是我最敬佩的老師！
有人敬佩默默無聞的環衞工人，有人敬佩勤學苦讀的小夥伴，有人敬佩救死扶傷的白衣天使，而我最敬佩的是教了我三年數學的靳老師。
靳老師高高的個兒，黑黑的皮膚，“蘑菇頭”是最顯著的標誌。她教學經驗豐富，是一位有責任心的好老師。雖然我的數學成績不理想，但是她總是耐心地教導我，不厭其煩地幫助我打開數學思路。記得有一次，因為上課時我有一個題沒有聽懂，放學後她把我留了下來，耐心地跟我講了一遍，然而我還是似懂非懂，卻又不敢再問。靳老師看了看我，讀懂了我的心，又認真地給我講解了一遍。這一次，她放慢了語速，列舉着例子，耐心地畫圖……運用了多種方法，終於讓我“豁然開朗”。
“今日事，今日畢，勿將今事待明日。”是靳老師的口頭禪。三年來，她一直這樣嚴格要求大家。凡是有學生的錯題沒有改完的，靳老師必然將他留在學校，待錯題全部改完了才會放他離開。她的持之以恆讓四（6）班養成了良好的數學習慣。
365天的堅持，造就了我快速的數學計算能力。我媽媽説，這個功勞非靳老師莫屬。全班68人，每天每人6道計算題，一年下來，就是148920道題，這是她自己給自己額外找的“麻煩事兒”，批改、統計、改錯、批改，循環往復，從不叫苦叫累，為的就是四（6）班的這羣娃娃們。功夫不負有心人，她辛苦的汗水換來了同學們計算速度快、正確率高的數學能力。
我媽媽説，靳老師是在用“望子成龍、望女成鳳”的心境要求着大家。是的，一位如此博愛的靳老師怎能不讓我油然而生敬佩呢？
在五年級，我又認識了一個老師，姓秦，是我們的新班主任，也是我們的語文老師，他高高的個子，眼睛嵌在高高的鼻樑上面，看起來威嚴極了！
秦老師對我們很嚴厲，上課時，有一個同學不聽講，還做小動作，秦老師看見後，眼眉毛一提，急忙走過去，嚴厲的批評了那位同學，這時我們班全部同學都停直了腰樑，生怕受到了秦老師善意的批評，有些同學的身子在發抖。批評完那個同學後，秦老師又和顏悦目的地上課。有些同學不僅做小動作，還和其他同學講話，秦老師聲音突然提高，並向那位同學走去那位同學看知道錯了，不講話了，秦老師便露出微微的笑容，那笑容柔和而甜美，像一朵悄悄綻放的荷花，讓人感到很欣慰。
雖然秦老師在課堂上很嚴厲，但下課後，卻是我們的好朋友。
我們老是上講台，跟秦老師聊天，還問一些歷史，秦老師也沒有一點老師的架子，微笑着與我們聊。天氣冷了，還和我們一起跳繩；裝飾教室時，還問我們的意見；上體育課，和我們打乒乓球。
瞧！我們的班主任秦老師多好呀！
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