提起《紅樓夢》，無人不知，無人不曉，可它卻是我童年時代最為厭惡的一本書。你肯定會奇怪為什麼呢？這可要從頭説起。小時候望女成鳳的媽媽為了豐富我的文學涵養，便給我買了這本書。當時年幼的我沉浸在芭比娃娃和蠟筆小新的世界裏，對女兒國裏的賈寶玉和整天以淚洗面的林黛玉嗤之以鼻：怎麼他們那麼無聊，整天無所事事呢？
回想起我第二次讀《紅樓夢》，應該是在國小五年級的時候。記得那年夏天，可能是由於天氣的炎熱，不免使我心中產生了浮躁。無聊的我正想找一些事做時，突然發現了被束之高閣的《紅樓夢》，心想反正現在閒着也是無聊，不如再看看這本書。這次看後，它又給了我不同的感受：我原本浮躁的心由於作者的生花妙筆而沉靜下來了，不由自主的隨着作者走進“大觀園”的世界。但由於知識的侷限，對於書中的瞭解只是淺嘗輒止，並不瞭解書中的深刻含義。
步入國中後，這一經典名著又被我重新品味了一次。“一個是良緣奇葩，一個是美玉無瑕”，書中對賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇描寫得震撼人心。這裏面有封建婚姻制度的悲劇，有封建婢妾制度的悲劇，有赤裸裸的封建暴力女性的悲劇……曹雪芹用她們的淚水釀成了芳醇甘洌的藝術之酒，這就叫做“千紅一窟（哭），萬豔同杯（悲）”。“少年哀樂過於人，歌泣無端字字真。既壯周旋雜痴黠，童心來複夢中身”。從這本書中我得知作者是用閲盡滄桑的炯炯雙眸來看這個世界的深處，作者批閲十載，經歷了幾十年的世路周旋，心中夾雜着童心未泯的“痴”和洞明世事的“黠”。
我補習的陳老師曾問過我，“你知道曹雪芹是怎樣死的嗎？”我搖搖頭，滿眼迷惑的望着老師，老師告訴我曹雪芹是生於名門，但由於後來家族落魄，他寫完這本書就餓死了，他寫《紅樓夢》一書用了十年的時間。聽完後我對他的人生際遇十分同情，同時被他的頑強意志所折服，他把人物描寫的如此生動形象，對社會現象看得如此深刻。此後，我便深深迷戀上這本書。
紅學大師丁汝昌曾説過，《紅樓夢》不讀三次以上都沒有發言權，它太深奧了。這本古典名著的登峯造極之作深刻的影響了我，並將影響我一生……
在中山陵園，我遇見了雨花茶，茶香裏瀰漫着的包容與南京城的品質一脈相承。
媽媽單位組織親子活動，我成了隨行的一員。接待我們的是國家級非物質文化傳承人——陳盛峯老師。陳老師一雙眉毛宛如山峯，高滿分作文網挺的鼻樑，深深的酒窩，親和而爽朗。他深入淺出地説：“雨花茶的製作，主要有殺青、揉捻、整形乾燥、精製篩分這幾個步驟。”
一位阿姨聽後，隨口問道：“這些技藝都是我們自主研發的嗎？”陳老師耐心地回答着：“不全是。雨花茶的殺青、揉捻借鑑化用了碧螺春的製作方法，抓條移用了龍井茶的製作方法，雨花茶集其他茶類優點於一體，這種開放和包容就像今天南京這座城市一樣。”
我們聽了解説，忍不住連連點頭稱道。不過更讓我們大開眼界的是陳老師的傳統技藝展示。
陳老師把先把嫩綠的茶葉放入了炒鍋中，在320度的高温下，反覆翻炒，只為去除葉子的青澀味，也讓茶葉裏的咖啡因揮發、失活。碧螺春本因咖啡因含量高，温高快炒，更有效。而雨花茶，適當減少了温度，大致融合了翻炒的方法，更加“因材施教”。我目不轉睛地看着陳老師把已經殺青的茶葉，放在了案子上揉捻。“雨花茶講究形態細瘦、緊緻，所以揉捻不能使太大的勁道。”陳老師邊揉捻邊介紹。只見茶葉陳老師的手中非常聽話，像麪糰一樣。
之後的抓條，最讓我震撼。陳老師站在大鍋前，兩手往高温的鍋裏一伸，虎口握着滿滿的茶葉在鍋裏來回炒制，他的手寬大而有力，他就像讀過了武林祕籍般，使出的一招招，讓茶葉在他的手裏服服帖帖。他的手在高温炒鍋中不停地抖拋揉搓，動作快速精準。茶葉在他手裏上下翻飛，茶條顏色不斷加深，從渾圓飽滿變成筆挺松針，它雖然融合了龍井茶的製作方法。但是眾所周知，雨花茶的松針形態象徵着革命烈士忠貞的品質，這是雨花茶的獨創！
細瘦的茶條方向一致，逐漸失去水分，釋放香氣。三、二、一，陳老師的大手一揮，出鍋！每一根都細、瘦、勻、直。當我以為這樣就完工的時候，他對大家説：“我們現在要做的是篩分。用不同篩號竹篩，運用抖篩、撩篩、飄篩等手法，將茶葉按粗細、大小、輕重分開再拼配成成品茶。”而這，是南京茶人給我們中國茶所作的大貢獻，是雨花茶將這套手工篩分技藝完整地沿用下來。
這些成品茶，最終被裝進了袋子裏，作為送給對口幫扶鄉村的禮物。一芽一葉穿過水與火的交融，經過千錘百煉，漸漸四溢茶香。秉承了包容的品質，雨花茶今後要成為鄉村振興的一個重要產業，成為美麗鄉村建設的重要載體。
不論是直接移用，還是借鑑化用，亦或是根據情境獨創，都是時代發展的進程中，不可忽視、必不可少的嘗試。將它們巧妙地結合起來，正是包容的魅力。包容給了一杯茶香甜的味道，包容也給了一個城市獨特的氣質，包容更給了新時代的農村一條光明大道。
今天是星期天，天氣依舊那樣晴朗，但我的心情好比烏雲密佈，頭痛的表妹，嘰嘰咕咕説不停的表姐。
算了，誰叫她們這麼好，才來找我玩呢？我只好捨命陪君子。天哪，表姐她們的是《暢談理想》，説到理想，我們就有感而發了。
姐姐説她長大了要當一名醫學家，要治病救人，要與疾病為敵，與健康為友。
妹妹説她長大了要當一名英勇的警察，學習她那警察阿爸為人民服務的宗旨，要打擊犯罪，與犯罪分子為敵，與正道為友。
而我，只想當一名普普通通的人民教師。用我的一生去澆灌祖國的花朵，去培育祖國的接班人，因為我熱愛這個職業。
上課，我積累着語文老師的種種表情，老師們從不把私事帶入課堂。對一個學習較差的同學，老師會細心教導，對一個學習優先的同學，老師會用比較靈活的方法來教，老師對某一個人，都會有他的辦法。
風住了。陽光、清泉、綠樹、紅花，靜謐的校園裏生機盎然，哦，老師，她們照亮了學生。老師，她們潤澤了學生。老師，他們把美帶給了學生。親愛的老師，她們把真正的人賦予了學生。
老師，她有一顆忠誠於黨的教導事業的紅星，他們嘔心瀝血地備課，不厭其煩的輔導，執着嚴肅的管理好班上大小事情；老師，她為了學生下一代，她們幾乎天天早起，夜夜挑燈，再忙再累也不發一句怨言。
記得有一次，那時我在上國小三年級，教我們的語文老師是一個年過半百的人了，那天，天下起了傾盆大雨，正好趕上中午放學回家，可是班上只有三分之二的人帶了傘，其中朱老師也帶了傘，誰知，她寧肯自己淋雨，也把傘借給家離學校遠的同學。就這樣，朱老師生病了，第二天，她帶着39。2度的高燒來給我們上課，上課時不停地咳嗽，也不把她的厭煩之氣發泄在我們身上。你看，這就是一個關心學生的好老師啊！
我要學習這稱職的好老師，並要當上這種好老師，從小我就一直有這個願望。可阿爸説過光有願望還不夠，重要的是有知識。如果你沒有知識傳授於學生，那麼一切就是零。
是啊，當老師是我夢寐以求的職業。為了它，我一定要好好學習，才能培育祖國的接班人！
《小街上的煙火氣》
最近每晚都去家附近商場邊的一條小街閒逛，着了迷一般。巷子長不過兩三百米，店鋪不大，每家每户緊緊挨在一起，霓虹招牌錯落有致，經營內容也大不一樣，有飯館、小酒吧、超市、蛋糕店、花店、寵物店……有時逛一遍還不夠，要來回多走幾遍。
我對手裏領着的小朋友説，香港、澳門有許多條這樣的小街，這條，是屬於我們的小街。這樣説的時候，幾家飯館門口冒出的熱氣、香氣湧了過來，這一瞬間彷彿五官全開。我繼續對小朋友説，要照顧好這些店，保護好這些店，離開了它們，生活會少許多滋味。
大口呼吸小街上瀰漫的氣味，身體裏的古老基因在被不停地喚醒。腦海像《瞬息全宇宙》這部電影的畫面一樣，不停快速切換着一些記憶與場景，我想抓住其中的幾個片段，但卻需要花費不小的力氣，有關炊煙、食物、人羣、擁抱與愛等等，變得不必再那麼具體。唯有此刻，如此真實，讓人眷戀，不捨得它消失。
這個時刻，讓人覺得充滿了安全感，一條小街就是“全世界”。
我想起童年時的鄉村，天色將晚暮色四合時，怕黑膽怯的兒童紛紛拔腳奔跑，他們奔往的方向，無一例外都是冒着炊煙的地方；我想起少年時打着手電筒閲讀《聊齋志異》，每每看到“人煙”字眼，膽戰心驚的感覺便會被驅散……
現在我覺得，成為那些野心勃勃征戰四方的英雄固然值得追求，但守住一小片土地並在此生老病死，也未嘗不是無憾的活法。
一個人來到一個地方，不管用什麼辦法，他生了火，有了煙，於是慢慢地更多人圍過來，他們形成了家庭、村落、小鎮、城市……城市大了，開始分區，住在某個區域裏的人，活動範圍慢慢地固定，去哪家早點鋪買早點，去哪家菜市場買菜，去哪家餐館請遠道而來的朋友吃飯，去哪家影院看電影……
這些日常，組成了一名普通人的煙火，煙火不散，人的眷戀就會永恆。
我去別的城市，也往它們煙火氣最濃的地方走。手裏拎滿了各個小店裏買的東西，假借買東西的機會多和人説説話，更多時候是豎起耳朵聆聽分辨那些六七成聽不懂的地方口音，偶爾躲在一旁用手機拍下一張張照片……我像個貪婪的收集者，企圖把那些面孔、聲音、氣味，都裝進自己的手機裏、大腦中，等待需要的時刻，再把他們調集出來，以慰寂寞。
但只要在別的地方多呆幾天，就會想念自己家附近的小街。那兒雖然不是故鄉的街，但卻提供了一種暫時的歸屬感。我知道，我想把這歸屬感變得更長久的衝動，和歷史上那些一個人從很遠地方走來，在一片陌生土地上第一次燃起煙火的人，是一模一樣的。
人的稟賦各有不同。拿學生來説，他們對不同的學科各有偏好。有人對語文百般喜愛，有人對數學情有獨鍾，有人對英語甘之若飴。不同的學科固然有其獨特的邏輯體系，但對這個學科不擅長，並不是不能有所精進。
1971年4月毛澤東在《新青年》發表《體育之研究》一文。他在這篇文章裏提出了一個觀點：“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至於強，未可知也。”
毛澤東雖然説是體育鍛煉的事，但我們用這個觀點類比學習，也是行得通的。我不擅長數學，平時看到數學就頭疼。排列組合的方式有多少種，解析幾何的方程式有幾個解，還有橢圓的內切外切，碰到這樣的題目，猶如赤腳穿越蒺藜遍地的荒野。
在荒野的盡頭，能看到一片綠意盎然的景色。那是我將要到達的地方，是我朝思暮想的應許之地。要想享受那裏的綠蔭和清泉，我必須經受皮肉之苦，忍受鮮血淋漓的痛楚。我要努力聚攏內心的熱火，把到達那片綠意作為自己的人生目標。
我要到達那片“應許之地”的心志，就是“天之誘我以至於強”的“天”。清朝彭淑端在《為學》一文中説：“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。”易和難是可以相互轉化的。有堅如金石的心志，難做的事也變得容易。如果朝三暮四，心志沉浮不定，容易的事也會變得異常困難。
毛澤東那篇《體育之研究》似乎就是他自己的人生宣言。他的前半生所經歷的磨礪，哪一個不是九死一生。面對國民黨鐵桶一般的合圍，蘇維埃政府被迫從江西瑞金轉移，紅軍遭受重大挫折。期間毛澤東力挽狂瀾，強渡烏江、四渡赤水、飛奪瀘定橋……終將紅軍安然轉移到西北大地，為未來的中國保留一絲火種。
“天之誘我以至強”，你們和我都沒有理由放棄。在至弱的時候，保持奮進的勁頭，終究能達到理想的彼岸。在紅軍轉移的過程中，也有些人放棄了自己的追求，他們的聲名最終湮沒在歷史的煙雲中。
和歷史上的這些人物比起來，我們要做什麼樣的人呢？這取決於我們自己。願你和我一起踏遍荊棘，共同抵達遠方，享受清泉和綠意。你願意嗎？
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