有一天下午，我們班的同學説第二節課是心理輔導課。我一得知這個消息高興得手舞足蹈，因為心理輔導課很有趣。
清脆的上課鈴聲響了，同學門呼的一下湧進教室，回到自己的座位上，等待着老師來上心理輔導課。李老師來了，她帶着滿臉微笑，用和藹而洪亮的聲音説道：“上課”！我們比平時乖多了，班長一説完“起立”，我們立刻站了起來，平時坐下來以後總會有同學趁機交頭接耳，而這一次連“針掉到地上的聲音都聽得見”！李老師走到講台前面，她用和藹的聲音説：“你們有受過尊重嗎？受了尊重後你的心情是怎樣的？”雖然這一次的聲音比剛才的聲音小好幾倍，但是我們每個人都聽得一清二楚。有些同學舉手想要發言，可是李老師並沒有請他們，而是按順序的、一個一個的叫同學站起來回答問題。這樣，每一位同學都更專心地聽講，不走神。我們感到李老師不但可親可敬，還挺有水平，都很願意聽她接着講下去。在這輕鬆愉快的氣氛中，我們懂得了尊重別人也就是尊重你自己。尊重別人，是一種修養，是一種美德。尊重別人，是做人最起碼的原則，是人生必不可少的重要素質。
“哈哈——”又是一陣歡笑，就在這歡笑聲中，清脆的下課鈴聲響了，我們結束了這節有趣的、讓我們受益匪淺的心理輔導課。
滑溜溜、肉紅色的蚯蚓在托盤中緩慢地蠕動着，我們三個從未近距離接觸過蚯蚓的女孩像看稀世寶一樣目不轉睛地盯着它們，它們似乎是被我們看得害羞了，悄無聲息地朝暗處挪去。
這是我們在上生物實驗課，教生物課的顏老師拿着粉筆，在黑板上刷刷地寫着“光對蚯蚓的生活有沒有影響”作為本節課的標題，我們帶着眾多的疑問，開始做實驗。
按照顏老師交代的實驗步驟，我們先井井有條地製作場景，將生物書遮住托盤的二分之一，把蚯蚓放在托盤的中心線——也就是書遮住的部分與沒遮住部分的交界處。只見蚯蚓迅速地纏到了一起，只剩個別幾條開始往書遮住的暗處爬去。兩分鐘後，仍有許多條蚯蚓在明處，纏成一個球狀。蚯蚓不都是生活在暗處的嗎？怎麼在明處不動了？
實驗進行到六分鐘，陸陸續續有十幾條蚯蚓往暗處爬了，我驚喜地對其他兩個組員説：“快看，進去了好多呀！”再看看明處，又有一條又長又肥的蚯蚓從明處爬向暗處，還有兩條短小的蚯蚓尾隨其後，像極了媽媽帶着孩子。我趕忙把這一現象在書上記錄了下來。約二十分鐘的樣子，所有的蚯蚓都已齊刷刷的待在暗處了。我們順利完成了實驗。通過這二十分鐘的實驗，我們獲得了蚯蚓願意在暗處生活的結論。
這堂實驗課真是有趣，我們不僅近距離看到了憨態可掬的蚯蚓，更是在觀察中得到科學的結論，這也是我人生中第一次通過仔細觀察得到實驗結論。
我喜歡上了觀察，由此喜歡上了生物這門課。
我喜歡很多課如：語文、數學、英語、音樂、美術……但是讓我記憶深刻的是那堂一年級的動嘴美術課。
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們快步跑進教室。老師見我們手忙腳亂的準備畫筆畫紙，就説：“這節課我們不動手，光動嘴”。同學們聽了老師的話心裏充滿了好奇。老師看到同學們用不解的目光望着她，就微笑着給大家解釋道：“我給大家每個人發20片餅乾，要吃出一個小東西出來，我先給你們示範一遍”。老師説完就吃出一個小星星給我們看，小星星特別可愛。
老師按着座位順序依次給我們發了餅乾，還沒等老師説開始，有的同學就迫不及待的吃了起來。“哈哈！”這是誰的聲音呢？只見麗麗對這吳琪在笑。原來吳琪吃出了一個小花貓，弄得滿臉餅乾渣子，看起來還真像她吃出來的小花貓。我也不甘落後，我吃，我吃，我使勁的吃，不一會我吃了十三塊餅乾，我吃出了彎彎的小月亮，美麗的太陽花，快樂的小男孩，秋天的樹葉……突然，傳來了“哎吆”一聲，我聞聲扭頭看去，是小胖吃的太香連自己的手指都咬了，大家看着小胖的饞樣忍不住都哈哈大笑起來。
下課鈴響了，同學們都不捨得離開教室，希望這堂課還能繼續下去。同學們都説這堂課真有趣，不僅給我們的童年課堂增添了快樂，而且在玩中讓我們開動腦筋。我喜歡這堂課！
課堂對我們國小生來説是一件很平常的事情。但對這門課有不同的看法：有人説藝術課好，有人説音樂課好，但我喜歡體育課。
還記得那天，寒風刺骨，但我們仍然無法抗拒對體育的熱情。
上課鈴一響，我們就像撒歡鹿一樣衝出教室。操場上突然沸騰起來。到處都是聲音和數字。胖、瘦、高、矮、黑、白每個人都有自己的；領土；而且玩得很開心。
然而，在快樂的同時，也不時有不愉快的事情發生。當時，我們正在玩一個“捉人”的遊戲。遊戲規則是被捕者站在原地等待隊友營救。相反，我們是來抓別人的。不幸的是，我被派去跑步。當時，我被抓到了，我非常期待有人能；保存；我難以置信的是，我身邊有一個隊友。令人費解的是，他臉上帶着無助的表情向我揮手，只是沒有來救援。直到最後，沒有人來救我。那時候，我真的體會到了一句話的意思：不是怕對手像上帝，而是怕隊友像豬。這句話最能描述我當時的處境。
下課鈴響時，學生們的臉上流露出一種揮之不去的情緒，好像他們在説時間太快了，甚至附近的樹也沙沙作響，好像他們不願意讓我們走。
體育教育已經伴隨我們好幾年了。無論是在汗流浹背的夏天還是嚴寒的冬天，我們都無法熄滅熱情的火焰。我想説：體育課，愛你是不可商量的！
“當！……”下課鐘一響，全班立刻到走廊排隊。上課了，全班認真又安靜的，想知道這一節課是甚麼嗎？是超人氣明星“信息課”。“老師來了！”一聽到老師來，班長立刻整隊。“向前看。齊！”“手放下！”“立正！”班長整完隊，全班已經迫不及待，立刻浩浩蕩蕩的像一羣小阿兵哥，整整齊齊的走上二樓的信息教室。
終於到了“電腦派對”時間，大家你來我“打”，手舞足蹈的玩線上遊戲，玩得不亦樂乎！但是因為太吵了，老師要我們安靜並且坐好，但我們還是“相招來鬥陣”（台語），老師説我們上其它課比蟲還像蟲，叫也叫不醒，上信息課卻比龍還像龍，老師説我們應該去當“龍”和“老虎”了，因為我們都“生龍活虎”！在上資訓課時，我們彷彿身歷其境變成了遊戲裏面的人物，打妖怪又打壞人，超級棒的啦！
在我們玩得正開心時，老師忽然想起有電腦作業沒做，我們立刻安靜下來，想要讓老師打消這個念頭。“不要硬裝了，別以為我不瞭解你們，休想！一定要做！”我們的計謀馬上就被拆穿了，我們厲害的信息老師真是“神機妙算劉伯温”呀！
下課的時候，我們對電腦依依不捨的關機，當我們聽到外面的吵鬧聲，我們想起下一節課是體育課，我們又向獵豹似的穿好鞋，馬上就“咻。！”的衝下樓，全部又擠在一起，馬上又排好隊等待上課，同時也等待體育老師來，當然，更期待的是下一次的信息課，因為，它可是我們全班的最愛啊！
“噹噹噹當！……”耶！上課囉！今天第一節有我最喜歡的自然課，因為上自然課真的是一舉兩得，不但可以認識大自然，也可以看自然老師播放精彩的影片。就要開始上課囉！我有一種心花怒放、興高采烈的感覺！
今天課程主題是——乾冰！開始上課的時候，還有人説乾冰是水凝固而成的，真是笑死人了！老師問問題的時候，説乾冰〖〗變成二氧化碳的名詞叫什麼？有人説“融化”，真是讓我捧腹大笑！明明就是“昇華”。老師又想了想，説：“那乾冰的温度是多少？”我終於舉起手，向老師大聲説：“攝氏零下七十八點五度！”全班同學都嚇到了，其中一個是我的好朋友，她便問我説：“你怎麼會知道？”我眉飛色舞的向她解釋：“因為我對自然有非常大的興趣，所以我常常去圖書館借一些和自然有關的故事書。”她這時才恍然大悟，明白為什麼我自然的成績會名列前茅了！
不但上自然課的時候，老師問問題都是我搶先答，而且都是正確的答案。不知不覺，“噹噹噹當！”下課了！邊跑步、邊追逐，玩得渾然忘我！
彈指之間，又上課了，這節課還是自然課，因為今天是星期一，所以自然課有兩節。第二節課，有人還在大跳特跳“江南ｓｔｙｌｅ”，跳得快要“起亂”，我真是幸運，因為我們這一“家”的人都很會搞笑，所以這節課可以上自然課，又可以觀看現場版的搞笑片，真是非常幸運。這兩節課就是我最喜歡的一堂課──自然課，我上得眉開眼笑，自然的知識，腦袋又裝得飽飽飽！真是既豐收又喜悦的一堂課啊！
“當！當！當！”又一節開心的上課結束了，累得半死的我活力又回來了，這都是因為下一節就是我最喜歡的——“信息課”！
上了信息課，老師説：“電腦是從十幾多年前，從“打字機”變成的！”説到“打字機”，全班都一頭霧水時，老師讓我們上網查這個“打字機”到底是什麼東西。
還記得剛開始，我還不知道怎麼打字，後來老師就慢慢教我打字的方法，所以，從那天起我就會打字了。
會打字後，老師也慢慢教我們怎麼上網、建立自己的資料夾，這些事情引發了我的好奇和興趣，所以我也決定慢慢的存錢，好為自己買台電腦。
上次，老師教我們建立自己的電子信箱，我第一次建立的時候雖然不成功，但是老師很有耐心的再教我一次，我就成功了。
現在，老師在教我們運用以前老師教過的事情，用在這次的作業裏。這次的作業，是運用已前教過的事自己想，我想了不知多久，終於想出來了，完成作業後，老師還説我的作業是最好的呢！
我最喜歡的一堂課——信息課，是我最期待、最快樂、最喜歡的一堂課喔！老師説現代資訊發達，透過電腦的傳輸，快速又簡便，簡直是無遠弗屆，所以是現代人一定要會的。老師這麼一説，更引發我高度的興趣和學習慾望，我也發現，一台小小的電腦，彈指之間卻有着大大的世界，真是不可思議啊！所以，擁有自己的電腦，我一定要使命必達。
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