語文課是什麼？在大多數人的理解中，語文課就是在學校學習的過程。在教室裏，我們坐在桌子上，而老師在講台上教我們文學。這是語文課。不過語文課不一定要在學校，課桌，講台。在生活中，在我們隨處可見的街道和河流上，它們可以是教室，那些“老師”無處不在。
要説大街上的錯別字，外面真的是一個世界。就我附近的街道來説，我在購物的時候，只稍微注意了一下招牌，就石化了，驚呆了。我和朋友都驚呆了！
一般來説，每個人都應該知道公廁裏的廁所字，並全部寫出來。然而經過公廁的時候，我抬頭一看。哦，我的上帝！公廁已經被寫成公共法規了！你説你會跟同學説，哎，我要尿尿了？不可能。但是‘連眾所周知的公廁這個詞都拼錯了，這讓我對我國的文盲人數進行了深刻的思考。
回到家就上網查了一下。不知道的時候很震驚。
在南京某電視台的天氣預報裏，有這樣的預報。在城市裏，陣雨變成了牛奶。中國能擠雲嗎？顯然，這又是一個錯別字。連電視台都犯了這樣的錯誤，讓我深思。
我繼續看，接下來的錯別字更讓我震驚。成都某市成語燈箱有幾處錯別字。比如人情世故變成了人情事故，是人情有問題嗎？飲鴆止渴其實寫的是飲鴆止渴。解渴就是喝毒酒解渴。但似乎喝鴿子解渴並沒有中毒。成都政府的成語燈箱的目的是讓居民瞭解成語，理解成語的含義。但如果你把那個成語寫錯了，即使住户明白了成語的意思，卻被灌輸了錯誤的成語寫法，那也只是。
面對這些錯別字，我不得不深思。連電視台的政府活動都寫錯別字，那我在街上看到的小“公規”是什麼？
其實這也是語文小課，教會我們錯別字的危害，讓我們遠離錯別字，讓我們的寫作更規範。畢竟誰願意做這樣的電視台，這樣的政府？錯別字被發現後，肯定會丟面子。為了我們的未來，要遠離錯別字，避免這種事情！
軍訓，我人生的第一次，在那段充滿了風霜雨露，充滿了汗水，充滿了歡聲笑語的五天時間裏，我體驗到了軍訓的酸甜苦辣。離開了親人，過上了枯燥乏味的集體生活，艱苦的軍訓結束後，我的感慨不能用語言來描述。
因為被教官訓斥和懲罰過，我腰痠背痛，兩腳像灌了鉛一樣，一瘸一拐的，舉步維艱啊！第一天晚上，我就很想回家，思念遠方的親人，思念平時的歡樂時光……眼淚在眼眶裏打轉。唉，這只是人生坎坷的開始，如果現在覺得痛苦，那以後將會更痛苦。所以，算了吧，放棄眼淚吧，我是男子漢，頂天立地，絕不“拉稀擺帶”，要“雄起”！
在操場上，我們站軍姿，頂着烈日，頂着酷暑，頂着風雨，這對我們任何人來説都是一種煎熬。站軍姿要一動不動，昂首挺胸，做一個木頭人。開始兩天，是在春寒料峭、寒氣襲人的冷風中瑟瑟發抖，寒風裹挾着寒冷直撲人的身心。後兩天，烈日當空，火辣辣的太陽炙烤着大地，大地被曬得像蒸籠一樣，站在操場上，就和踩在燒紅的鐵鍋上沒什麼兩樣，汗珠就像是斷了線的珠子從臉上流淌下來，浸濕了衣服和帽子，但沒有人敢去擦汗。我們如一尊尊雕像站在那裏，腿很酸，腳又熱又麻，堅持，堅持，再堅持，堅持就是勝利，真是度日如年啊！
當然部隊除了苦，還有樂。教官們有時帶我們搞一些活動：“拉歌”、“野炊煮餃子”、“拔河”……這會讓我們恐懼的心情變得愉快起來。
“流血，流汗，不流淚；掉皮，掉肉，不掉隊”這次軍訓我被評為優秀學員，為我的軍訓之旅畫上了圓滿的句號。在軍訓中，很累很苦，但這是人生的一種體驗，也是戰勝自我，鍛鍊意志的最佳良機！
“山川之美，古來共談”！大自然的無時無刻不再給我們上着一堂堂美麗而富有哲理的課！大雁南飛給我上了一課，讓我懂得了團結的重要；草不爭豔給我上了一課，讓我明白了渺小的偉大；水滴石穿給我上了一課，讓我感悟了堅持的可貴。但我最喜歡的一堂課卻是大自然給我的那次雨後天晴……
記得那是在一次考試失利之後，我的心情很是悲傷，天陰的像蒙了一層厚厚的灰沙，夏季的風無情的咆哮着，也不送來絲毫的涼爽。我能感受到一股渾濁的熱力，彷彿要吞噬我，渾身好像粘滿了膠水一樣。天空中打了幾聲悶雷，雨在烏雲後藏着，隨時準備像豹子一樣竄出撲下來。我皺了皺眉頭，心裏壓抑苦悶，嬋兒大大咧咧的叫着，好像在説“快逃呦快逃喲”；鳥兒顫顫巍巍的站在樹枝上，看着渾濁的天空，好似隨時準備飛回乾淨舒適的家中。閃電一下子劈開了天空，大雨傾盆而下，彷彿在無情的嘲笑我，我的心情跌入谷底，我在雨中靜靜的走着，任由大雨無情的嘲弄。我苦苦的思索着，我的心幾乎被嘲笑的雨水淹沒，我幾近絕望。
突然，天空中一道閃電劈過，隨着一聲巨雷的怒吼，大雨也好似減弱了，天空中冒出一絲曙光，但隨即又縮了回去，不時地忽現忽隱。太陽被黑壓壓的烏雲鎖着，但現在是時候掙脱了，我看得出來太陽在努力，它努力的想要撕裂雲，衝出黑暗，它想要將希望的陽光灑在大地上。雨不在下了，風也不敢咆哮了。我的心一下子隨之高漲起來。終於，太陽衝出了黑暗，它成功了，它呼呼的喘着粗氣，把萬丈光芒噴向黑暗。因為它努力過，而且它成功了。一下子到了歡快的時間，雨過天晴！啊，就讓明媚的陽光灑滿這陰沉沉的世界吧！
我的心情也隨之舒暢起來，不再被考試的陰霾所籠罩。因為我知道，只要努力就會成功，大自然的雨後天晴，給我上了最生動的一課，也是我最喜歡的一堂課，它讓我明白天，並不是人人都能成功，成功只會給那些努力過的人。於是，我振作起來，堅持努力着，因為我知道，只要努力終會成功！
時光如流水一般，來去匆匆，轉眼間，又來到一個金秋的九月，又是一個開學的季節，我來到威縣第五中學東校區，升入國中了。
在9月3日那一天，我們上了第一節語文課。上課之前，我心裏充滿期待：國中的語文和國小的語文有什麼不同呢？第一節課會講什麼內容？老師會有怎樣的新要求呢？只好去課堂找謎底啦！
隨着鈴聲響起，老師走進教室。打開課件，我們的語文課就此拉開帷幕——他告訴了我們他的名字——韓老師。
我們跟隨他一起走進了朱自清的春天，首先是我們讀課文。我讀的很快，我讀的就像一個機器人一樣，其他人也是，我們只用了5分鐘時間就讀完了。老師也開始讀了，我沉醉在他那優美的讀書聲中。韓師讀完之後，開始介紹“朱自清（1898－1948），字佩弦，江蘇揚州人，散文家，詩人……”之後老師開始讀一段講一段。
當這篇文章講完之後，老師問這篇課文講了哪幾幅圖？怎樣表現的？結合文章具體分析。我們回答：作文吧本文主要寫了春草圖、春風圖、春雨圖、春花圖等，主要從嗅覺角度寫春風特有的芳香，泥土味，青草味……問題回答完之後，老師帶着我們總結文章：這篇文章主要運用了比喻，排比等修辭手法，生動形象地寫出了春天的新、美、力，表達了作者對春天的喜愛和讚美之情。運用排比的修辭方法，生動形象的寫出了春雨的多細密的特點，表達了作者對春雨的喜愛之情。
老師問我們有沒有發現這些答案都是修辭手法＋作用+情感。我驚奇的發現還真是那麼回事，頓時感覺語文也是套公式，愛上了語文這一學科。
我國中的第一節語文課，在同學們的歡聲笑語中度過了，雖然只有短暫的45分鐘，卻讓我收穫很大，受益匪淺。
那天的語文課讓我感悟，中國的語言文化真是博大精深，語文是無處不在的，生活中處處有語文，處處有智慧，如果要發現它，就必須有一雙會觀察的眼睛和一顆會觀察的心。老師只是用了幾個看似簡單其實並不簡單的問題，讓我懂得了這個大道理。
我從上學開始，究竟上了多少堂課，我無法算清了。但給我印象最深的，也就是我最喜歡的一節課，是一堂作文課。
那天，上午第二節是語文，因為剛考過數學，同學們都疲倦了。教師微笑着就走上講台説：“同學們，今日我們來上一堂作文課。”我一聽煩了，平時我不太喜歡語文，並且最厭惡的就是上作文課，既枯燥無味，又難下筆寫。抄作文書，又怕教師批評。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。
教師看到我們疲倦的神情，就微笑着點了點頭説：“我教同學們時間那麼長了，但同學們對教師的性格、愛好不大瞭解。今日，教師要好好介紹自我，等一下，同學們也來説説自我，好嗎？”同學們異口同聲説：“好！”之後，教師開始用幽默、生動的語言介紹他自我。我一聽，睡意竟不翼而飛。同學們也都爭先恐後地要求到講台前介紹自我。我也舉起手來，但教師沒有叫我。第二次，我把手舉得更高了，教師看着我會意地點點頭，把我叫到了講台前面。
我一走上講台，想了想説：“我叫三胖，是個男孩，已經11歲了，你要問我長得怎樣樣，一個字——胖……”頓時，同學們鬨堂大笑。同時也給了我熱烈的掌聲，我心裏覺得熱乎乎、甜滋滋的。我講完後，教師又叫同學們在同桌間相互講講。最終，教師又説：“看來大家的興趣很濃，都講出自我的特點。同學們，能用文字把剛才自我講的具體點記下來嗎？好，今日我們習作要求是——寫寫自我，題目自擬，句子注意寫通順……”
“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節課怎樣這樣快？放學路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論着這節趣味的作文課哩。
轉眼間高中生活已過一半了，回憶這幾個月的高中生活本人真是感受頗多啊。
首先，一開學就進行了為期一週的軍訓，把我們班的同學都曬得跟黑炭似的，真是鬱悶啊。但是這次軍訓的確鍛鍊了我們的體能，短短几天時間我就瘦了3斤，最主要的是在軍訓中我也結識了很多朋友，不僅本班的還有許多外班的。嘿，你看高中生活才剛開始就讓我們變化如此之大。
正式開始上課了，每門功課都有一大堆作業，甚至音樂也有作業，比如説上次吧，音樂老師就佈置作業要我們抄國歌並寫感想，全班都炸開了鍋，還有一同學説“如今世道變了，連音樂都要寫感想了，哎~語文太重要了！”我只想説會不會哪天連體育課都會有筆頭作業啊？這世道真的變了。對了，今天星期五我們的作業更是格外多，明天可能要熬夜嘍。
高中還有一件事令我特厭煩，哪就是扣分，作業沒交，扣分！沒掃地，扣分！上課睡覺，扣分！被老師點名，扣分！更要命的是連課間遲到都要扣分，只要上課鈴一響你沒進教室就是兩個字，扣分！害得本人連上廁所都要算到時間，一下課就飛奔，生怕遲到！而且偏偏那些班幹部又是出奇的負責任，讓我連大氣都不敢出。
講了這麼多高中的苦，我也應該講點高中的快樂，我在高中的確交到了很多好朋友每天都會和她們笑，和她們瘋，的確挺有趣而且我的那些好朋友都挺善解人意，進入高中這麼久我們還沒吵過一次架，感情都非常好。
還有本人在高中經常受老師表揚，讓我心裏美滋滋的，每天都神采飛揚，當然上了高中本事也長了不少，見識也長了不少，這些都是令我高興的。
高中生活有苦有樂，我一定會正確面對高中生活的苦與樂，在三年之後揚眉吐氣，相信你也一樣，讓我們一起加油吧！
曾有一堂令我久久難忘的課，那是一堂語文課，課文的題目我還清楚的記得，是《老山羊當醫生》。
“叮咚、叮咚”上課鈴響了，教室裏立刻鴉雀無聲，隨着高跟鞋踏地的響聲，老師走了進來，一堂我喜歡的課就這樣開始了。老師和藹地説：“今天我們繼續上第十課《老山羊當醫生》。但是我們今天要換一種與以往不一樣的方式來學習這篇課文。”聽了老師的話，大家都用充滿好奇的眼神看着老師。緊接着老師問：“大家知道什麼是課本劇嗎？”同學們七嘴八舌地議論開了，班長説：“課本劇就是大家把課文分角色演一演。”老師説：“對，就是這樣，下面我們就來演一演吧！”
表演開始了，老師是旁白，閆謹演老山羊，李帥演小熊，張燕演小豬，我演小狗。老師繪聲繪色地把旁白讀完了。接下來“老山羊”上場了，她學着老人的表情和腔調問：“小熊小熊，怎麼了？”扮演小熊的李帥捂着嘴假裝哭着説：“牙疼！”説着還時不時的“哎呦”兩聲，演的可逼真了！小熊剛説完，老山羊又學着沙啞的聲音説：“小豬小豬怎麼啦？”演小豬的張燕慢悠悠地説：“太胖！”好像説一個字就要喘一口氣似的，學得像極了。接着扮演小狗的我迫不及待地上場了，我學着小狗傷心的樣子，嘟着嘴説：“沒人跟我玩。”説完我還用手揉了揉眼睛，假裝哭了起來。老山羊看到我傷心的樣子和藹可親地説：“哦，拿出你的新玩具去找小夥伴。”我使勁地點了點頭走下了場……不知不覺一堂課就這樣過去了，我們表演的很成功，不僅得到了老師的表揚，還得到了同學們熱烈的掌聲。
這就是我最喜歡的一堂課。雖然這篇課文並不經典，但是它給我留下了深刻的印象，因為我們不僅通過表演理解了課文，而且還在歡樂中學到了書本中無法體會到的東西。我真希望所有的課都可以這樣！
時光如流水一般，來去匆匆，轉眼間，又來到一個金秋的九月，又是一個開學的季節，我來到威縣第五中學東校區，升入國中了。
在9月3日那一天，我們上了第一節語文課。上課之前，我心裏充滿期待：國中的語文和國小的語文有什麼不同呢？第一節課會講什麼內容？老師會有怎樣的新要求呢？只好去課堂找謎底啦！
隨着鈴聲響起，老師走進教室。打開課件，我們的語文課就此拉開帷幕——他告訴了我們他的名字——韓老師。
我們跟隨他一起走進了朱自清的春天，首先是我們讀課文。我讀的很快，我讀的就像一個機器人一樣，其他人也是，我們只用了5分鐘時間就讀完了。老師也開始讀了，我沉醉在他那優美的讀書聲中。韓師讀完之後，開始介紹“朱自清（1898－1948），字佩弦，江蘇揚州人，散文家，詩人……”之後老師開始讀一段講一段。
當這篇文章講完之後，老師問這篇課文講了哪幾幅圖？怎樣表現的？結合文章具體分析。我們回答：本文主要寫了春草圖、春風圖、春雨圖、春花圖等，主要從嗅覺角度寫春風特有的芳香，泥土味，青草味……問題回答完之後，老師帶着我們總結文章：這篇文章主要運用了比喻，排比等修辭手法，生動形象地寫出了春天的新、美、力，表達了作者對春天的喜愛和讚美之情。運用排比的修辭方法，生動形象的寫出了春雨的多細密的特點，表達了作者對春雨的喜愛之情。
老師問我們有沒有發現這些答案都是修辭手法＋作用+情感。我驚奇的發現還真是那麼回事，頓時感覺語文也是套公式，愛上了語文這一學科。
我國中的第一節語文課，在同學們的歡聲笑語中度過了，雖然只有短暫的45分鐘，卻讓我收穫很大，受益匪淺。
那天的語文課讓我感悟，中國的語言文化真是博大精深，語文是無處不在的，生活中處處有語文，處處有智慧，如果要發現它，就必須有一雙會觀察的眼睛和一顆會觀察的心。老師只是用了幾個看似簡單其實並不簡單的問題，讓我懂得了這個大道理。
《聖經》上講道：上帝花了六天的時間開創了世紀後，便在第七天休息了，於是就有了星期天放假一説。而我們學生，每天早出晚歸，連星期天也不放假，簡直比上帝還忙！
讀書是一把雙刃劍，既讓人覺得苦悶，又讓人感到充實快樂。我認為讀書雖苦，但樂在其中。
有人説，做學生是最苦的事，此話可不假。現今社會競爭如此激烈，哪個家長不抱着望子成龍，望女成鳳的心態，逼着孩子學習？學校為了培養人才，提高知名度，怎能不嚴格教育學生，給我們搞題海戰術？在學習特緊的時候，我們都快成為晚上十一二點的月亮，黎明五六點的啟明星了。
看看周圍勤奮讀書的人，哪個眼睛上沒有“酒瓶底”？哪個不因熬夜而像個“國寶”似的？
不過，大家在讀書之苦中，也會感受到樂趣，這就是我們在“十年寒窗苦”中不曾崩潰的原因。歷代文人志士都因覺得讀書有樂趣而勤奮讀書，有所成就。
古人匡衡家徒四壁，連盞油燈都買不起，卻能“鑿壁借光”，勤奮讀書，後成為大學士；“資產階級革命先行者”孫中山先生兒時因專注讀書，把餅伸到墨汁裏蘸着吃，誤以為是醬的他還吃得津津有味；開國總理恩來從小立下“為中華之崛起而讀書”的宏志，勤奮學習，因胸懷大志而淡化讀書之苦……
其實，好好想想，當我們頂着壓力學習時，那是因為我們長大了，能夠肩負責任；當我們因努力而取得好成績時，那種開心的心情多麼美好；當我們學會了知識技能並運用時，那是多麼充實的感覺啊！
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我們不應埋怨讀書的苦楚，而應學會苦種作樂，體會到讀書的樂趣。
“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”讓我們一起努力，做一回浴火鳳凰，感受一下讀書雖苦卻樂的心情吧！
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