網站首頁 個人文檔 個人總結 工作總結 述職報告 心得體會 演講稿 講話致辭 實用文 教學資源 企業文化 公文 論文

我最喜歡的一門功課精彩多篇

欄目: 實用文精選 / 發佈於: / 人氣:2.1W

我最喜歡的一門功課精彩多篇

我最喜歡的課程作文 篇一

你有沒有愛上什麼東西呢?每個人都會愛上至少一種東西,而我愛的東西就是數學,而我為什麼會愛上數學呢?這要從一年級説起……

我小一時,就開始補數學,由於當時的數學根本就只是牛刀小試,就覺得數學不難,而且很好玩,在這潛移默化當中,我就不知不覺的愛上了數學。而我也常常參加許許多多大大小小的比賽,有時得名有時沒得名,但這些並不影響我對數學的熱愛,因為媽媽告訴我:“結果不重要,重要的是過程”。

學數學對我來説是一件快樂的事,因為這不是隻有在加強一個領域,而是在全領域的能力,為什麼我會這麼説呢?因為你在算的過程中會思考,這不但可以加強你的邏輯思考,還可以讓大腦更靈光,可説是一舉數得,這就是為什麼我這麼愛數學。

當然,我學數學的路也不是這麼的平順,一路上當然也有遇到難題或想放棄的時候,例如:觀念卡住,但我會去請教老師和激勵自己,就是這樣的堅持使我欲挫欲勇,也才有現在漂亮的成績,怪不得古人説:“只要有恆心,沒有什麼事是不可能的”。

俗話説的好:“熟能生巧”。只要你對某樣東西有興趣,並且努力去練習,並持續、堅持,有朝一日我相信你也會漸漸的愛上它的,不論你是愛上什麼東西!

我最喜歡的一門課作文600字 篇二

“哎呀!婷婷你這個‘飛躍迷宮’太有趣了!這是怎麼做到的呀!”

“哈哈,很簡單,只需要設置兩個移動指令就可以了!”我得意地答道。

此時,正在進行着的是我最喜歡的一門課——編程課,這節課的主題是編寫迷宮。

我用程序控制着迷宮中的主角——小方塊四處移動,還給它設置了許多可怕的關卡。有高低不一的橫槓組成的樓梯,有難以逾越的超高“山脈”,有突然冒出的地刺以及藏着定時炸彈的迷宮。可憐的小方塊完全在我的掌控之中,跟着我編寫的程序做出各種動作,就像是一隻無比聽話的小寵物。在這個我所編寫的遊戲裏,我就是“上帝”。我可以隨心所欲地發揮自己的想象力,創造出屬於我的世界,真是太有趣啦!

編程不僅有趣,還有許多的好處!它增強了我的邏輯思維。每當我要編寫很複雜的程序或是做複雜的題目時,我腦海中的邏輯思維小精靈就會出現,為我畫出一幅脈絡清晰的“題目世界地圖”,併為我標註了需要用的方法,讓我可以以最快的速度完成工作。

當然,它也使我的生活變得方便了。我可以編寫一些實用的小程序來幫助自己,就像上次古詩文比賽前,我編寫出了屬於自己的古詩文軟件——“海洋詩詞大會”。這個軟件就如一個闖關遊戲,頓時讓背古詩變得輕鬆有趣起來。很快,我玩着自己編寫遊戲,背完了古詩,還取得了古詩文比賽第一名的好成績。當然,除了這個,我還編過背單詞,加減法等小程序,幫助我學習。

所以,有趣又實用的編程課成為了我最喜歡的一門課。我相信,在未來,編程會成為一個每個人都需要具備的重要技能!

我最喜歡的課程作文 篇三

每個人都有不喜歡的事情。像我就有討厭的事情,每次要去上恨之入骨、深惡痛絕的作文課和寫一堆疊到像“山”一樣高的作業,我最討厭上作文課。

我時時刻刻都要被作文魔侵襲,連手都因為寫太多字而累得氣喘如牛。但自從我們作文班換了一位新的作文老師─蔣老師後,一切都改變了,在老師細心教導和耐心的叮嚀之下,寫作文不再是件難事。蔣妃老師好像一位魔術師呢!經過她的妙手一揮,文字就悄悄跑到我的腦海,原本我十分厭惡的作文,現在的我竟然能下筆成章,真是令人難以置信呀!

作文四處可見,例如:廣告單、公佈欄…等。最重要的是:基測的作文又重出江湖了。原來一篇小小的文章,也可以發揮大大的作用。真是“小”器“大”用呀!

作文真的很重要,到處都可以用到,真高興我有這麼好的老師,讓我的作文功力大增,除了老師之外,也要謝謝爸爸、媽媽陪着我寫作文、背成語,讓我越來越喜歡作文,作文我愛你。

我喜歡的一門功課作文 篇四

溝通,是使人與人之間和諧共處的一座橋,架起這座橋,不僅僅需要忍讓,還需要理解。

學會溝通是一門功課。説它簡單,其實就是幾句話的事情,説它困難,它還真就是難如登天。

現在的家長和孩子之間存在着太多太深的代溝。孩子喜歡追趕潮流和時尚,自稱是“與時俱進”,而家長則認為他們是“敗家子兒”。着裝上的混搭、語言上的另類,孩子認為是“潮流風”,而家長則認為是“自甘墮落”。一説到溝通,家長便拿“工作忙,沒時間”作為藉口,而孩子則把“沒有共同語言”作為藉口。當然,這些藉口並非虛構,但真的很不負責任。如果雙方能夠冷靜地、心平氣和地坐下來好好交談,好好溝通,本來是可以“大事化小,小事化了”的。

溝通可以拉近心與心的距離。

現在的學生和老師“仇怨”更深。學生認為現在是“個性化”的時代,認為老師是“保守派”的思想。比如,老師會在學生的儀容儀表、言談舉止方面加以限制,而學生則總是打破校規,還振振有詞地説“規矩,就是用來打破的”,甚至還斷言老師終將“抵擋不住潮流的衝擊,經受不住時代的考驗”。這時,老師會責備學生“朽木不可雕也”“孺子不可教也”。其實對於這些“仇怨”,溝通是最好的良藥,只要老師和學生相互溝通,各自轉變一下觀念,互相換位思考一下就可以了。

溝通可以消除心與心的隔閡。

現在的人普遍“自私”化,凡事只想到自己如何如何,卻不會為他人考慮一丁點兒。用老人們的話説,就是“沒了人情味兒”。朋友之間一有了小矛盾,便會説“沒有共同語言”“道不同不相為謀”一類的話。而他們也總是不能適時想起朋友對自己的好。更有甚者,非但對朋友的好不領情,反而會用難聽的話來刺傷人家,一丁點兒都不考慮朋友的感受。問一下自己,這樣的朋友還值得你交往嗎?溝通可以解決這一系列的問題。彼此説出真心話,站在對方的角度去思考,去理解,矛盾便會化解了。

學會溝通是一門功課。溝通是可以融化冰雪的熱,是可以抵禦寒風的暖,是可以照亮黑夜的光,是可以温暖人心的情。

人人都學會溝通,就能讓世界更加和諧美好!