熱點素材一、陽剛之氣
關於《關於防止男性青少年女性化的提案》，教育部給出《答覆》稱，將從加強體育教師配備、加強學校體育制度頂層設計、深入開展健康教育及加強青少年心理健康教育相關問題研究等方面更好的解決這一問題。這個答案也引起了社會熱議。
【點撥】如何理解“陽剛之氣”?男性在風度、氣概、體魄等方面表現出剛強之氣，是一種美，但陽剛之氣並不等於簡單的“外表和行為的男性化”，這是因為：“文質彬彬”、“謙謙君子，温潤如玉”一直是中國古代推崇的男性典範，從外表和舉止上來看，他們也有着精緻、文雅的一面，而不是不修邊幅、大男子主義做派。基於此，學校和教育部門在培養男孩子們的“陽剛之氣”的時候，應該更加重視內在而非外表，不是簡單地培養“男人”或“女人”，單純地禁止他們打扮，讓他們不好意思流淚哭泣，更應注重培養人的擔當和責任感。
【適合話題】責任、擔當
熱點素材二：凡爾賽文學
凡爾賽文學，是一種“以低調的方式進行炫耀”的話語模式，也稱凡學。這種話語模式先抑後揚，明貶暗褒，自説自話，假裝用苦惱、不開心的口吻炫耀自己。深諳凡爾賽文學的人，被稱為“凡爾賽人”。網友們評價興起的凡爾賽文學，它是漫不經心地做作、故作困擾的炫耀、欲拒還迎的責怪。
【點撥】對於“凡爾賽文學”及其流行，應辯證分析，理性看待。如果只是把“凡爾賽文學”作為修辭術，進行玩“梗”的文字遊戲，調侃自嘲而已，沒有不對他人造成攻擊和傷害，這也無可厚非。如果作為炫耀的方式，刻意打造“高級生活”來填補空虛的內心，應堅決反對，這種“炫富”產生的根源是自我認知和社會認可產生落差之後的“過度補償”心理，暴露出虛偽的人生態度和扭曲的價值觀念。
【適合話題】心理健康、價值觀
熱點素材三：體育
2020年九月，國家體育總局和教育部印發了《關於深化體教融合，促進青少年健康發展的意見》，提出要將體育科目納入初、高中學業水平考試範圍，納入會考計分科目。我國教育大環境對體育越來越重視。
主題方向：若出現此類話題，主題立意可以從要注重體育鍛煉，以保證身心健康等方面入手，寫好這篇作文的關鍵就在於，能否找到幾個合適的分論點，多角度、多方面地論證體育鍛煉的重要性。
素材示例1：1917年，毛澤東在《新青年》雜誌上發表了一篇文章，提出“欲文明其精神，先自野蠻其體魄。”這振聾發聵的呼喊，是對民族的警醒，是對每一個同胞的激勵。不僅是寫文章呼籲，毛澤東本人也身體力行，堅持鍛鍊。他一生酷愛運動，尤其是游泳，主席一生17次暢遊長江，81歲時還在長沙游泳，以實際行動踐行了“終身體育”的理念。
素材示例2：全國政協委員、中國籃球協會主席姚明提出：“沒有體育的教育是不完整的，離開教育的體育是不牢固的。”作為一名父親，他結合自己教育孩子的心得指出，體育除了有助於青少年鍛鍊身體，還能培養他們的意志品質、團隊合作能力、溝通能力、領導能力等。
熱點素材四：打工人
打工人走紅，央視新聞的一篇《早安啊，打工人》公眾號文章讓越來越多的人以“打工人”自標身份。“你好，打工人”是年輕人對於生活重擔的調侃，更是年輕人堅守初心、立足崗位，在平凡崗位上耕耘屬於自己一片新天地的決心。
主題方向：這個話題可以從堅守初心、勤奮、上進、正能量、追夢等主題着手。“打工人”，打的是自我價值的工，打的是安居樂業的工，打的更是美好未來的工。每一個“打工人”，不僅是自食其力的勞動者，也是努力奔跑的追夢人。
奮進之中華，崛起之中華(建國)
光陰荏苒，物轉星移。時間之河川流不息，新中國成立至今已有70週年，新中國在黨的領導下成長為世界前列的奮進者、開拓者和奉獻者，它已然成為一個領先時代的大國，綻放着更加奪目的時代光芒“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”中國發展的道路很長，前進途中有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風雨，有哀傷也有喜悦。在中華民族最困難的時期，先輩們做“被黑暗而向光明，為世界進文明，為人類造幸福”的無悔選擇，是他們把祖國送進了和平發展一馬平川的康莊大道。他們曾是科學救國，實業興邦；曾是一寸山河一寸血，10萬鬥士40萬軍；曾是抗美援朝，保家衞國；也曾是改革開放，不斷探索。
有了前輩們鼓足幹勁的積極拼搏，讓祖國發展起來，才有瞭如今中國的欣欣向榮之象，而當代傑出人物作出了必不可少的貢獻。中國天眼之父南仁東苦心研究幾十年，歷經無數次的失敗，不拋棄，不放棄，最終研發成功，使中國在探索宇宙的領域上更上一層樓，引領時代的發展；雜交水稻之父袁隆平將有限的生命奉獻給無限的科研，致力於提高水稻產量，解決了世界飢餓難題；屠呦呦和她的團隊更是研發出青蒿素，救天下百姓苦痛中……還有許多傑出的人，也在默默的為祖國發展做貢獻，他們不求回報，立足當下，積極奮鬥，為國奮鬥。“人才有高下，貢獻無大小。”正是因為這樣的精神在中國歷史長河中被新生代一脈相承併發揚光大，才有了新中國如此蓬勃發展之姿。
辛棄疾在一首詞中寫道：“乘風好去，長空萬里，直下看山河。”“中國夢是歷史的，現實的，也是未來的，是我們這一代的，更是青年之一代的。”展望未來，當今社會的我們，生活在挑戰與機遇並存的時代裏，青少年應不墜青雲之志，敢於拼搏，敢於擔當，抓住機遇，克服困難，將命運牢牢的把握在自己手中。同時，我們還需警惕外界的挑戰，貿易戰始終提醒着我們“落後就要捱打”，我們應當奮鬥，為了從中國夢而奮鬥，我相信，中華民族的偉大復興之夢，終將在一代代人的接力奮鬥中變成現實。
百舸爭流，奮楫者先。“索我理想之中華，幸勿姑息遷延，韶光坐誤。”讓我們以時不我待，只爭朝夕的緊迫感，緊緊抓住同祖國、同時代一起成長的機會，肩負起推動中華崛起，富民強國的中國夢。
適用主題：
愛國、環保、生命教育、做學生路上的引路人、創新、師德、閲讀、幸福感、規則、身教重於言傳、寬容仁愛、夢想、遵循規律、公平公正、發現學生的閃光點、社會公德、關愛學生、有靈魂的教育、因材施教、尊重、實踐出真知等。
1、貝多芬拼搏成長。大作曲家貝多芬小時候由於家庭貧困沒能上學，十七歲時患了傷寒和天花之後，肺病、關節炎、黃熱病、結膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發誓“要扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強拼搏中，他的意志佔了上風，在樂曲創作事業上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。
2、司馬遷寫《史記》 漢朝司馬遷繼承父業，立志著述史書。他遊歷各地，閲讀了大量書籍。不料正在他着手編寫《史記》時，遭到了李陵之禍的株連。但他矢志不渝，忍辱負重，身受腐刑，幽而發憤，經過十餘年的艱苦奮鬥，終於寫成了鴻篇鉅著——《史記》
蔡元培曾經説過：“要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，必先有良好的教育。“然而良好的教育必須要為有差異的學生提供合適的教育，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況不一的學生，必須精心加以引導和培育，不能因為有的學生不討自己喜歡、不對自己胃口就冷淡、排斥，更不能把學生分為三六九等。對所謂的“差生”甚至問題學生，老師更應該多一些理解和幫助。老師在學生心目中具有重要位置，老師無意間的一句話，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才。好老師一定要平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善於發現每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都能夠順應天性成長才能戰爭實現。。
要讓學生學會。必然要從自身做起樹立典範，韓愈説：師者，傳道授業解惑也，為人師者亦為人模範，三尺講台上的我們，意氣風發， 教書育人；三尺講台下的我們，文明爾雅，為人師表。教師是現代社會主義精神文明的建設者和傳承者，表裏如一是對我們最高的要求和行為準則。“學高為師，身正為範。”不是簡單的説教，而是一種精神體現，一種知識內涵和文化品位的體現！因此，要。必然要求老師。
要使學生。老師必須要持之以恆的奮鬥。好老師要有“捧着一顆心來， 不帶半根草去”的奉獻精神，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，以自己的模範行為影響和帶動學生。不能把教育崗位僅僅作為一個養家餬口的職業。有了為事業奮鬥的志向，才能在老師這個崗位上幹得有滋有味，幹出好成績。如果身在學校卻心在商場或心在官場，在金錢、物慾、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當不好老師的。也唯有老師持之以恆的對學生進行。的教育，學生才會真正蜕變。
“教育意味着一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂去觸動另一個靈魂”，教會學生。可以讓人如此詩意的棲息在大地上。我神嚮往之，故，立志以行踐之。
注：作文標題後的括號內容為相關主題
1.創新要勇於否定權威
1900年，著名教授普朗克和兒子在自己的花園裏散步。他神情沮喪，很遺憾地對兒子説：“孩子，十分遺憾，今天有個發現，它和牛頓的發現同樣重要。“他提出了量子力學假設及普朗克公式。令他沮喪的是，這一發現破壞了他一直虔誠地信奉為權威的牛頓的完美理論。他最終宣佈取消自己的假設。人類本應因權威而受益，卻不料竟因權威而受害，由此使物理學理論停滯了幾十年。
25歲的愛因斯坦敢於衝破權威聖圈，大膽突進，他讚賞普朗克假設並向縱深引申，提出了光量子理論，奠定了量子力學的基礎。隨後他又鋭意推翻了牛頓的絕對時間和空間的理論﹐創
立了震驚世界的相對論，一舉成名，成了一個更偉大的新權威。
⒉創新讓人們不斷靠近真理
長期以來，古希臘天文學家托勒密的”地心體系“的理論統治着人們的頭腦。托勒密認為地球居於中央不動，日、月、行星和恆星都環繞地球運行。哥白尼在《天體運行論》中推翻了托勒密的理論，闡明瞭日心説：太陽是宇宙的中心，地球圍繞太陽旋轉。而後，布魯諾接受並發展了哥白尼的日心説，認為宇宙是無限的，太陽系只是無限宇宙中的一個天體系統。伽利略通過望遠鏡觀察天體時發現：月球表面凹凸不平，木星有四個衞星，太陽有黑子，銀河由無數恆星組成，金星、水星都有盈虧現象等。不久，開普勒分析第谷·布拉赫的觀察資料時發現，行星沿橢圓軌道運行，並提出行星三大運動定律，為牛頓發現萬有引力定律打下了基礎。因此可以這樣説：科學是不斷髮現的過程，真理是不斷創新的過程。
3.創新推動歷史前進——商鞅變法
公元前361年，秦孝公即位。年輕的國君決心改變秦國的落後面貌，於是下了一道變法圖強的求賢詔令。商鞅就是在這個時候自魏國來到秦國的。商鞅到秦國後，宣傳強國之術”，決心協助秦孝公進行社會改革，因此得到秦孝公的信任，任命他為左庶長。公元前359年和公元前350年，秦國在商鞅主持下兩次公佈了新法。經過商鞅變法，秦國從落後國家，一躍成為“兵革大強，諸侯畏懼”的強國，出現了“家給人足，民勇於公戰，怯於私鬥，鄉邑大治“”的局面。
1、張海迪礪志成才 張海迪自幼就患有嚴重的高位截癱，幾次瀕臨死亡的邊緣，身體可算弱小，可是20多年來，她學會了4門外語，翻譯了16萬多字的外國著作，獲得了哲學碩士學位，並自學了鍼灸技術，為羣眾治病1萬多人次，作出了巨大貢獻，與張海迪相比，我們這些身體健壯的人又當做些什麼呢？
2、晉代著名書法家王獻之寫字，用盡18缸水，終於成為一代書法大師。
3、李時珍花了31年功夫，讀了800多種書籍，寫了上千萬字筆記，遊歷了7個省，收集了成千上萬個單方，為了瞭解一些草藥的解毒效果，吞服了一些劇烈的毒藥，最後寫成了中國醫藥學的輝煌鉅著——《本草綱目》。
4、英國生物學家達爾文研究進化論，花了22年時間，寫出了《物種起源》一書。
5、法國著名物理學家居里夫人，歷經12年的實驗，不怕挫折失敗，從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。
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