常用寫作方法幫助你大學聯考作文獲得高分的技巧
大學聯考作文是非常重要的一個試題，是大學聯考語文拉開分數的題目之一。記敍文是大學聯考作文常考的文體，掌握一定的記敍文寫作技巧是得高分的必要手段。下面文章為大家介紹大學聯考記敍文的寫作技巧。
一、一線串珠
內涵：記敍文的線索是貫穿全文、將材料串聯起來的一條主線，它把文章的各個部分聯結成一個統一和諧的有機體。如果説豐富而生動的材料是一顆顆珍珠，那麼線索就是將這些珍珠串聯起來的一條線。
記敍文的線索主要有實物、人物、事件、時間、地點以及作者的思想感情等。無論採取何種線索，都必須從表現文章的中心思想和體現各種材料之間的內在聯繫出發，靈活巧妙地確定。這是大學聯考記敍文的寫作技巧之一。
二、以小見大
內涵：就是以小題材表現大主題的方法。生活中有些材料看起來似乎很平常，卻包含了深刻的意義。
“一滴水也可以反映太陽的光輝”。只要善於透過現象發現本質，小材料同樣能反映深刻的主題，所以以小見大也是大學聯考記敍文的寫作技巧。在寫作中對形象進行強調、取捨、濃縮，以獨到的想象抓住一點或一個局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達記敍文主題思想。這種藝術處理以一點觀全面，以小見大，從不全到全，給寫作者帶來了很大的靈活性和無限的表現力，同時為讀者提供了廣闊的想象空間，獲得生動的情趣和豐富的聯想。
以上內容是對大學聯考記敍文的寫作技巧的介紹，希望能夠給同學們提供幫助。大學聯考作文光有技巧也不能成就高分，所以，同學們在平時應該多閲讀優秀文摘，注意詞句積累，臨摹好的寫作手法，並且在複習過程中經常進行寫作練手。
我們國小生呀，一聽寫作文就像霜打的茄子——蔫了，寫作文的N種方法。我這裏有N種方法，就給你們説幾個吧！
方法一：
我呀，每天晚上睡覺時，在頭上擺一個信息傳送器，一頭連着電腦主機，一頭接着我的大腦。這樣，我就把網上所有的寫作方法都裝在腦子裏啦！
方法二：
你可以不看四大名著，直接把四大名著粉碎後，和牛排擱在一起，作文寫作技巧《寫作文的N種方法》。這樣，媽媽叫你吃豪享來牛排，你就不吃！你只吃“四大名著牛排”。吃上一兩年，你就會寫出比四大名著還漂亮的作文來。
方法三：
你還可以把從國小到博士後的所有教材都變成衞生紙。什麼擦汗、擦手……都用這種衞生紙。也可以把它做成作文本，每次寫作文都用它寫。這樣，你就能把教材裏的優美文章全都塞進腦子裏，變成作文天才。
方法四：
你更可以把歷史上所有優秀作家的腦子都榨成果汁。這樣，你只要每天喝，就能寫出超優美的文章，讓別人看的愛不釋手。
哦，有了這麼好的方法，你還會為寫作文而煩惱嗎？
⑴欲揚先抑
例句：老師怎麼讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因為這，大夥都叫她“虎妞”。——《同桌》
⑵開門見山
例句:我和阿敏的交情可不一般——國中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要説。——《同桌》
⑶描形繪神
例句：印象逼真她，長得真醜：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細眯的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色唉！甭提了，她的外表真不符合這麼動聽的名字——祝麗麗。——《同桌》
⑷自然交代，平引下文
例句：新學期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現一個男生和一個女生同坐一桌的危機。可萬萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上。——《同桌》
⑸歌詞開頭，響徹雲際
例句：“明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經最愛哭的你”帶回了三年前的時光——《同桌》
⑹排比反覆，創造旋律
例句：朋友，就是我可以為他獻出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有着這樣的一個好朋友。——《朋友》
⑺設問開篇，無沿無邊
⑻名言指路，開宗明義
培根説過：“無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷於孤獨生活之人。”他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。——《朋友》
1、象徵（託物言志）：通過詠物來抒情，常常藉助於某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。
作用：首先是它把抽象的事理表現為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄託深遠之意。
2、襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用：突出本體的××特徵。
3、對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。
作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特徵。
4、借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。
5、先抑後揚：先否定或貶低事物形象，爾後深入挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以肯定、褒揚。作用：突出強調了事物（人物）的特徵。
6、側面（間接）描寫：側面烘托出該人物的××性格、品行和技能，使得文章結構更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。
直接和間接描寫方法結合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。
7、伏筆和鋪墊：作用：內容前後照應，情節嚴絲合縫。
8、照應：記敍文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。議論文：強化××論點。散文：反覆地抒發××情感，增加情感的深度。
9、聯想：由一事物想到另一事物的心理過程。
作用：豐富文章內容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節更生動感人。
10、想像：在原有的感性形象的基礎上，創造新形象的心理過程。
作用：為塑造形象、表現主題服務。使讀者接受美的陶冶。
寫作手法指寫一首詩，使它好的所有的手法，它可以有很多方面，修辭方面，表達方式方面，表現手法方面等。
一、運用順敍。
順敍，是按照事物發生、發展的先後次序進行敍述。這樣寫，可以將事物的發展過程，有頭有尾地敍述出來，來龍去脈，十分清楚。運用順敍寫成的文章，它的層次、段落和事物發生、發展的過程是基本一致的。
順敍有以時間為順序的，有以事物發展規律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敍事性的文章中，大多是以時間為順序和以事物發展規律為順序的。
按時間順序進行敍述時，必須嚴格地安排好順序，寫清楚敍述的時間。現實生活中任何事情都不會突然發生，它總有一個發生、發展的過程。因此，作者常常要根據事情發生、發展、高潮、結局這一事情發展的規律來進行敍述，文章的層次也是清楚、明瞭的。
當然，有的文章事情比較簡單，因而不一定非要寫出事情過程的四個層次（發生、發展、高潮、結局）。
二、運用倒敍。
倒敍，就是把事件的結局或某個最突出的片斷提在前面敍述，然後再從事件的開頭進行敍述。
需要指出的是，運用倒敍的寫法，必須注意交代清楚倒敍的起訖點，順敍和倒敍的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，頭緒不明，影響內容的表達。
三、運用插敍。
插敍是指在敍述中心事件的過程中，由於某種需要暫時中斷敍述的線索而插入的關於另一件事情的敍述。
需要指出的是，在運用插敍時不能打亂原來的敍述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結構不僅富有變化，而且敍述事情的條理非常清楚。
蒙田範文網