議論文的寫作方法及技巧（精品多篇）

技巧 篇一

模板結構

1、提出問題——論點

2、分析問題——論證

分論點一＋論據＋分析論證

分論點二＋論據＋分析論證

分論點三＋論據＋分析論證……

道理論證   正、反事例

3、解決問題或聯繫實際

4、得出結論

模板運用指導

1、題目的寫法。題目一定要反映出文章的體裁，切不可擬一些類似散文或者記敍文的題目。一般有兩種寫法：第一種指明文章論述範圍；第二種題目就是論點，這種寫法很特別也很醒目，大多數情況下效果很好，讀到下文會給閲卷人一種緊扣題目的大局感。

2、開頭第一段的寫法。如果是給材料議論文，則該段必須將材料壓縮到60%左右，以此提醒閲卷人考生具備概括材料的能力；如果是話題作文，則可談論一些與下文論點有關的現象或者事實，不宜超過80字。

3、第二段為論點段。論點必須獨佔一段！這是一個最簡單但又最有效的方法。論點寧可不新穎，也絕對不要有爭議，更不能出現立場上的錯誤。

4、第三至第五段為分論點論述。這三段的開頭均為一個分論點，這三個分論點之間可以有兩種關係：一種是平行擴展關係，另一種是遞進關係，這種設置分論點的方法體現了邏輯的準確與思路的清晰，給人一種高水平認識的感覺。分論點的句式最好使用統一的句式，如排比。每段論證中一定要有自己的論述，這一點非常重要，否則你的論證將被認為是堆砌事例和名言而毫無説服力。同時，這三段的字數要保持大體一致，不可有的段字數過多，有的段字數過少。有字數要求的作文主要靠這三段湊夠字數，按800字的要求，這三段最少也要佔到500字，也就是文學上常説的“豬肚”。

5、第六段是辯證分析段。任何理論都不過是一種假設，絕對的結論容易產生偏頗，因而一段辯證的分析能使立論更為嚴密周全。這一段主要是為了體現考生具有辯證思維的能力，不必過多，幾十字即可，防止將論點極端化以後出現漏洞。

6、第七段要聯繫生活現實。可以指出論點在現實中的指導意義，更可以聯繫時事，給人一種眼界開闊、關心國家大事的感覺。

7、最後一段可以用抒情句式發出鼓勵或者號召。此段千萬不要多寫，一句足矣。

技巧 篇二

議論文的結尾

1、總結法

總而言之，《截錯了》這幅漫畫正是以其生動的畫面，深刻的內涵和動人心絃的生活共鳴深深地吸引、打動着欣賞者。確實，正因為諸此種種，我更喜歡漫畫《截錯了》。-----《我更喜歡漫畫&l→←t;截錯了>》

2、迴應法

“不積硅步無以致千里；不積小流，無以致江海。“這兩名言恰為“飛瀑之下，必有深淵”的含義從反面作了最好的詮釋，如果每個人都能學一些“飛瀑”精神，那麼成功決不會是遙遠的了。我讚揚“深淵”，我更讚揚“飛瀑”。我期望有“深淵”似的成就，我更願付出“飛瀑”似的辛勞。“深淵”啊，你使我神往傾倒；“飛瀑”啊，你催我奮發自強。-------《飛瀑之下必有深淵》

3、照應法

(首)有一種光華，籠罩着中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，温暖了綿遠的文明情思，那就是友善！

(尾)我們不能因為屢受傷害就失去與醜惡鬥爭的信心，因為我們需要守衞我們的精神火種——友善！

（《守衞精神的火種》）

4、建議法

我們都是學生，充分利用時間，就會學得更多知識，浪費時間就等於毀滅自己的前程。漫無目的的閒談更是在埋葬自己；要知道“盛年不再來，一日難再晨”，我們時時刻刻地勉勵自己，不要“少壯不努力，老大徒傷悲”。朋友們，生命是有限的，讓我們珍惜時間吧！當我們回首往事的時候，不要因為虛度年華而悔恨，也不要因為碌碌無為而羞恥。-------《閒談不過五分鐘》

5、引用法

馬克思曾引用過這樣一句話：“偉人之所以看起來偉大，只是因為我們自己在跪着。站起來吧！”是啊，讓我們正視自己，相信自己，不要跪着，站起來，站起來吧！------《談自信力》

6、引申法

當你看着滿湖鮮豔美麗的荷花，可曾想到她們是從湖底黑色的爛泥中長出來的嗎？改革開放，國門打開，魚目混雜，泥沙俱下。願沒每一個有自己人生原則的人，無論在什麼環境，都能像一朵“出淤泥而不染”的荷花。-------《近墨者未必黑》

技巧 篇三

總分熱點式

這種模板是把總分這一常規形式和熱點內容有效地統一起來。結構上的常規有助於考生考場正常發揮，內容上讓文章貼近熱點，具有時代氣息。

“總分”有三種基本形式：

1、先總後分。文章開頭部分總括提出所要敍述事件的整體面貌、基本特徵或中心觀點，然後分別從若干方面列舉事例具體詳細地加以描寫，或從不同的角度提出分論點具體加以闡述。

2、先分後總。

3、先總説，後分説，再總説。無論使用哪一種形式，都應注意，分總之間必須有緊密的內在聯繫，分述部分要圍繞總述的中心進行，總述部分應是分述的總綱或水到渠成的總結。

優點：操作簡易，貼近時代

美句片斷式

這種模板一般是：開頭好句好段，中間三個片斷，結尾點題深化。

文章開頭調動各種表達技巧，讓其文采斐然，給閲卷老師留下較好的第一印象，從而贏得閲卷老師的“歡心”，獲得比較滿意的成績。開頭可以：1.巧用對偶，讓文章有整齊美和韻律美；2.妙用比喻，讓文章化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體；3.巧用排比，使文章內容集中，節奏鮮明，有氣吞山河之雄偉和水瀉千里之壯觀。片段可以是歷史故事、現實故事、他人故事、自己故事、國外故事、國內故事等，儘量鏡頭式描述，各有代表性，多角度，有內在聯繫，不要重複。結尾可以卒章顯志、深化議論、回首線索等。

優點：吸引眼球 推進觀點

語文議論文寫作技巧 篇四

一忌：陳詞老套

有些文章開頭總是從形勢寫起，言心稱“在xx的領導下，在xx的支持和關懷下，在xx的幫助下”有的文章開頭總是“太陽”、“月亮”，“光陰似箭、日月如梭”，這些調子老唱，這些套路老用就成了令人生厭的陳詞老套了。

二忌：故弄玄虛

有些文章開頭，故意耍花槍，兜圈子，有意讓人琢磨不透，進入“迷魂陣”，不願將意思直截了當地寫出來。

彷彿這就是文章新穎巧妙的所在，見水平、見功力的地方。

其實這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。

三忌：開頭突然

有些文章開頭，缺乏應有的交代，顯得突如其來，沒頭沒腦，不知所云。

如寫讀後感，有的文章在不作任何交代的情況下就開始“感”起來了。

寫供料作文一開頭就説“讀了這個材料我有深刻的體會……”材料內容隻字不提就這樣寫，太突然了。

四忌：不必要的解釋

文章開頭，突如其來、不作交代不行，作不必要的解釋也不行。

如寫《女排五連冠給我的啟示》，要是一開頭就用較長篇幅去説明女排的組成、女排五次獲冠軍的時間、地點，同誰爭奪冠軍等情況，就不必要了。

當然，根據需要，適當對所寫的問題作些解釋也是必要的。

五忌：憑空抒情

有的文章的開頭，特別是議論文的開頭，不管與中心、主題有無關係，議論還沒有展開，問題還沒有説清，就“啊”“呀”不斷，感慨萬端。

這種憑空抒情，只能叫無病呻吟。

六忌：繞大圈子

有的文章開頭，不管中心需不需要，與主題有關無關，就先秦兩漢、前村後店地談開了。

不着邊際，空發議論，下筆千言，離題萬里，繞了好大個圈子，才説到正題上來。

七忌：堆砌名言錦語

有的文章，開頭想先聲奪人，想不出好的辦法，於是就把格言、警句等一股腦兒地搬出來，以為這樣就算是個好的開頭。

其實這種做法帶有很大盲目性，效果往往很差。

八忌：開頭重複

文章只能有一個開頭，可是有的文章有兩個開頭。

比如有的文章本想從引用寫起，寫好後又覺得扣題目談更好，於是又開個頭。

有的文章一開頭就介紹背景，寫好後又覺得首先應該揭示文章的中心，於是又開個頭。

這樣都會出現兩個開頭。

出現這種情況，可根據題目或中心的要求，取其一個開頭即可。

九忌：盲目寫景

寫景的主要目的，或是為了突出主題，或是為了刻劃人物，或是為了烘托氣氛，如果與此無關，一般來説這樣的寫景是沒有意義的。

有些文章一開頭就“花兒”、“鳥兒”、“草兒”地寫一通，實在是不必要。

十忌：盲目引用

引用應根據主題、中心的需要，盲目引用應儘量避免。

特別是供料作文，供給的材料如果很長，要是一開頭就不加選擇地大量引用，或全盤搬用，必然重點不明，主旨不清，文字不精，陷於盲目性，而且下文再談到它，必然還會重複，所以引用應有所取捨和選擇。

技巧 篇五

1、可以開門見山直入話題，點明論點。

“傳統讀書教育是成功的。童年之時飽學於身者，數不勝數。從近、現代之交的學者身上，就能看到這一點。”

（《小議傳統讀書教育》）

2、名人名言開頭，既是道理論據，又顯得真實準確。

有一句的格言：“真理誕生於一百個問號之後。”這句格言本身，也是真理。（《真理誕生於一百個問號之後》）

3、由生活中常見的現象入筆，自然引到論題上，提出論點。

不知從何時起，“忍”成了當今社會的一種時尚：一些年輕人穿着印有“忍”字的T恤衫招搖過市，肩膀上、手臂上刺着“忍”字以自我標榜；一些成功人士，也把寫有“忍”字的條幅裝裱後懸掛在顯眼處，以自勵自警。（《談“忍”》）

4、把一個事實論據放到開頭，既能激發讀者的閲讀興趣，又能做舉例論證。

法國牧師納德·蘭塞姆去世後，安葬在聖保羅大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手跡：“假如時光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人。”一位智者在解讀蘭塞姆手跡時説：“如果每個人都能把反省提前幾十年，便有50%的人可能讓自己成為一個了不起的人。”他們的話，道出了反省之於人生的意義。（《年輕人更要善於反省》）

5、比喻開頭，生動形象，語言優美。

美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。同樣，一個打扮並不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。（培根《論美》）

6、設問開頭，自問自答，吸引讀者。

讀了大半輩子書，倘若有人問我選擇書的標準是什麼？我一定會毫不猶豫地回答：愉快是基本標準。一本書無論專家們説它多麼重要，排行榜説它多麼暢銷，如果讀它不能使我感到愉快，我就寧可不去讀它。

（周國平《愉快是基本標準》）

語文議論文寫作技巧 篇六

一、訓練目標：

1、觀點要準確、新穎、深刻。準確，就是觀點正確、思想健康、有時代氣息；新穎，就是對事物的感受和理解使人有耳目一新之感；深刻，就是觀點要深入事物的本質。

2、説理要深刻。就是通過分析來幫助讀者透過現象認識事物的本質；説理越深刻文章越有説服力，越有社會價值。

3、語言要鮮明、準確、概括、生動。可採用由抽象化思維向形象化思維轉化的方式，插入或運用一些形象化的語句來實現語言形象化。

4、思路要清晰，要有邏輯性。要注意段落與段落之間的邏輯關係，一個語段的內部之間也需要有嚴謹的邏輯關係。

二、寫作指導：

（一）導入：

議論文是作者對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點、論據和論證。論點的基本要求是觀點正確、認真概括、有實際意義、恰當地綜合運用各種表達方式；論據基本要求是真實可靠，充分典型；論證的基本要求是推理必須符合邏輯。要使自己寫的議論文贏得高分，必須注意以下幾個方面。

（二）指導：

1、觀點深刻有創意

議論文要能寫得引人深思、發人深省，必須得有深刻而有創意的觀點。這裏的深刻而有創意不只是指言他人所末言，還把觀點是從司空見慣的事情、現象或問題中總結出來的。這樣的觀點，才能讓人讀了覺得目前一亮。

2、內容具體不空洞

有些同學寫議論文往往搭了一個架子，看起來論點、論據、論證完整，可是隻是一副架子而已，好比恐龍的骨架，空空洞洞，一無所有。好的議論文，應該有具體的內容，而且是精心搭配、嚴密組織的。

3、結構順暢形式新

議論文的結構過去有一個嚴格的格式，即所謂“引、析、聯、結”四步驟。這曾是束縛我們的繩索，估計現在還是。創新的議論文寫作，不需要什麼格式，只要言之有理，能證明我們提出的觀點就行。

4、語言準確活潑

議論文不需要板起面孔説話，所以語言儘可能活潑一些，同時，議論文不得胡亂説話，所以語言要求準確。

5、邏輯嚴密且清晰

不管什麼文體的文章，都要講究邏輯的嚴密清晰，議論文尤其講究。一段毫無邏輯的話，只能讓人讀了不知所云。邏輯的嚴密體現在論證上。話要嚴密，無懈可擊。清晰表現在行文上，讓人讀了一目瞭然。

三、訓練題目：

在你成長的過程中，在你認識世界、瞭解社會的過程中，一定產生過不少的看法或主張。把你的看法或主張以及支持這些看法或主張的理由寫下來就是一篇議論文。試寫一篇簡單的議論文，字數不限，題目自擬。

要求：

1、觀點要明確。

2、要提出自己的事實依據或理論依據。

3、要講清事實依據或理論依據與觀點之間的聯繫。